珠海教師面試試題及答案

珠海教師面試試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教師職業(yè)道德的核心是（）A.熱愛教育事業(yè)B.熱愛學生C.為人師表D.團結協(xié)作答案：B2.課堂教學中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學生的（）A.有意注意B.無意注意C.興趣D.知覺答案：A3.教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識D.運用知識答案：B4.一個人對人、對己、對事、對物的態(tài)度是（）A.與生俱來的B.在先天因素基礎上形成的C.是實踐鍛煉的結果D.通過學習而形成的答案：D5.教育心理學研究表明，新的學習需要可以通過兩條途徑來形成，利用（）主要應考慮的就是如何使學生原有學習需要得到滿足。A.直接發(fā)生途徑B.間接發(fā)生途徑C.直接轉化途徑D.間接轉化途徑答案：A6.在教學過程中，教師運用多媒體教育手段模擬實物的形象，為學生提供學習的感性材料，這稱為（）A.模象直觀B.實物直觀C.言語直觀D.想象直觀答案：A7.學校教育始于（）A.奴隸社會初期B.奴隸社會末期C.原始社會末期D.封建社會中期答案：A8.最早提出“教學相長”教育主張的著作是（）A.《學記》B.《論語》C.《孟子》D.《荀子》答案：A9.小學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習慣屬于（）A.經(jīng)典性條件反射B.操作性條件反射C.聯(lián)結反應D.習慣成自然答案：B10.對學生的發(fā)展最有利的師生關系模式是（）A.管理型B.放任型C.專制型D.民主型答案：D二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.下列屬于教師職業(yè)道德特點的有（）A.內容具有全面性B.體現(xiàn)教書和育人要求的一致性C.具有教育專門性D.具有強烈的紀律性答案：ABC2.下列屬于班級授課制優(yōu)點的是（）A.有利于大面積培養(yǎng)人才B.有利于發(fā)揮教師的主導作用C.有利于發(fā)揮學生集體的作用D.教學方法靈活多樣答案：ABC3.影響個體身心發(fā)展的主要因素包括（）A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個體主觀能動性答案：ABCD4.以下屬于教育心理學研究對象的是（）A.學生的學習興趣B.學習動機C.教師的工作壓力D.教師的社會地位答案：AB5.教師備課要做好的工作有（）A.鉆研教材B.設計教法C.了解學生D.布置作業(yè)答案：ABC6.我國中小學課程具體表現(xiàn)為（）A.教學大綱B.課程計劃C.教學目標D.課程標準答案：BD7.教學過程的基本要素包括（）A.教師B.學生C.教材D.教學手段答案：ABCD8.小學德育的特點有（）A.基礎性B.生活性C.開放性D.活動性答案：ABCD9.學生常見的學習心理問題包括（）A.學習動機問題B.學習習慣問題C.學習態(tài)度問題D.學習策略問題答案：ABCD10.現(xiàn)代教育技術在教學中的作用有（）A.對教學內容的影響B(tài).對教學方式的影響C.對教學組織形式的影響D.對教育觀念的影響答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.學校教育在人的發(fā)展中起決定性作用。（）答案：錯誤2.教育目的與培養(yǎng)目標是具體與抽象的關系。（）答案：錯誤3.教學過程只需要發(fā)揮教師的主導作用。（）答案：錯誤4.德育過程是一個長期的、反復的、逐步提高的過程。（）答案：正確5.學習動機越強，學習效果越好。（）答案：錯誤6.直觀教學既是手段，也是目的。（）答案：錯誤7.班級管理的主要對象是學生。（）答案：正確8.教師職業(yè)是一種專門職業(yè)。（）答案：正確9.所有的行為變化都是由于學習引起的。（）答案：錯誤10.現(xiàn)代教育觀認為，教師在教育過程中起主導作用。（）答案：正確四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教師應具備哪些基本素養(yǎng)？答案：教師應具備的基本素養(yǎng)包括：（1）思想道德素養(yǎng)，如熱愛教育事業(yè)，關愛學生等；（2）知識素養(yǎng)，包括學科專業(yè)知識、教育教學知識等；（3）能力素養(yǎng)，如教學能力、組織管理能力等；（4）心理素養(yǎng)，要有健康的心理和積極的心態(tài)等。2.簡述小學教學的基本任務。答案：小學教學的基本任務有：（1）引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能；（2）發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力；（3）發(fā)展學生體力，提高學生的健康水平；（4）培養(yǎng)小學生高尚的審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學的世界觀基礎和良好的個性心理品質。3.如何激發(fā)學生的學習動機？答案：激發(fā)學生學習動機可從以下方面入手：（1）創(chuàng)設問題情境，實施啟發(fā)式教學；（2）根據(jù)作業(yè)難度，恰當控制動機水平；（3）充分利用反饋信息，妥善進行獎懲；（4）正確指導結果歸因，促使學生繼續(xù)努力。4.簡述小學班主任的常規(guī)工作。答案：小學班主任常規(guī)工作包括：（1）了解和研究學生；（2）組織和培養(yǎng)良好的班集體；（3）建立學生檔案；（4）開展班會活動；（5）協(xié)調各種教育影響；（6）操行評定；（7）寫好班主任工作計劃與總結。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在小學課堂中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維？答案：在小學課堂中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維可從多方面入手。教師應營造寬松氛圍，鼓勵學生大膽提問、發(fā)言。采用啟發(fā)式教學，引導學生從不同角度思考問題。設置開放性作業(yè)與問題，給予學生足夠的探索空間。還可組織小組討論，激發(fā)思維碰撞。2.怎樣建立良好的師生關系？答案：建立良好師生關系，教師要尊重、關愛學生，平等對待每一位學生。善于傾聽學生的想法和意見。同時，教師要提升自身素養(yǎng)，以專業(yè)的教學能力贏得學生的信任。還要組織多種互動活動，增進師生間的了解與感情。3.討論如何提高小學課堂教學的有效性？答案：提高小學課堂教學有效性，教師要精心備課，準確把握教學目標。采用多樣化教學方法，激發(fā)學生興趣。關注全體學生，根據(jù)學生差異因材施教。合理利用教學資源，