八年級(jí)地理上冊(cè)第二章第二節(jié)氣候教案新版新人教版

Page6其次節(jié)氣候第1課時(shí)冬季南北溫差大，夏季普遍高溫東西干濕差異顯著eq\a\vs4\al(教學(xué)目標(biāo))1．理解我國(guó)氣溫柔降水的時(shí)空分布特點(diǎn)及其緣由，培育閱讀、分析有關(guān)等值線分布圖的實(shí)力。2．了解我國(guó)各溫度帶及干濕地區(qū)的主要分布地區(qū)和劃分標(biāo)準(zhǔn)，相識(shí)其對(duì)我國(guó)的生產(chǎn)生活的影響。3．運(yùn)用資料說(shuō)出我國(guó)氣候的主要特征，以及影響我國(guó)氣候的主要因素。eq\a\vs4\al(教學(xué)重難點(diǎn))讀圖分析我國(guó)氣溫柔降水的時(shí)空分布特點(diǎn)及緣由；說(shuō)出我國(guó)氣候的主要特征及影響因素。eq\a\vs4\al(教學(xué)設(shè)計(jì))一師一優(yōu)課一課一名師(設(shè)計(jì)者：)eq\x(教)eq\x(學(xué))eq\x(過(guò))eq\x(程)eq\x(設(shè))eq\x(計(jì))一、創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入老師：(多媒體展示)下面讓我們聽(tīng)聽(tīng)來(lái)自全國(guó)五個(gè)不同地方小摯友的描述，你能猜出他們各自是如何描述的嗎？試著幫他們連線。老師：要想知道自己連得對(duì)不對(duì)，我們須要駕馭哪些方面的學(xué)問(wèn)呢？學(xué)生：他們家鄉(xiāng)的氣候類(lèi)型、特點(diǎn)……老師：大家回答得很對(duì)。老師：展示《中國(guó)氣候類(lèi)型的分布》圖，請(qǐng)?jiān)趫D中找出五個(gè)小摯友家鄉(xiāng)的氣候類(lèi)型。學(xué)生：來(lái)自吐魯番的小摯友，她的家鄉(xiāng)的氣候類(lèi)型是溫帶大陸性氣候；漠河的氣候類(lèi)型是溫帶季風(fēng)氣候；?？诘臍夂蝾?lèi)型是熱帶季風(fēng)氣候；五道梁的氣候類(lèi)型是高原山地氣候；而南京的氣候類(lèi)型是亞熱帶季風(fēng)氣候。二、自主研讀初步感知同學(xué)們自主預(yù)習(xí)教材30～41頁(yè)內(nèi)容，完成學(xué)生用書(shū)有關(guān)題目。三、小組合作深化探究活動(dòng)一：老師：不同的氣候類(lèi)型有著不同的氣候特征，我們?nèi)绾瘟私飧鞣N氣候類(lèi)型的特點(diǎn)呢？下面請(qǐng)閱讀漠河的氣溫曲線和降水柱狀圖，結(jié)合前面我們所學(xué)內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。1．從漠河的氣溫曲線圖中，讀出當(dāng)?shù)氐淖罡?、最低氣溫，描述氣溫的特點(diǎn)。2．從漠河的降水柱狀圖中，讀出當(dāng)?shù)刈疃?、最少的降水量月份，描述該地全年降水的特點(diǎn)。3．綜合氣溫柔降水圖，說(shuō)出漠河的氣候特點(diǎn)。4．參考對(duì)漠河氣候特點(diǎn)的表述，歸納其他三地的氣候特點(diǎn)。5．依據(jù)漠河和?？趦傻貧夂蛱攸c(diǎn)的差異，說(shuō)一說(shuō)他們各自發(fā)展旅游活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)。學(xué)生：1．冬季寒冷且漫長(zhǎng)，夏季暖和且短促。2．降水集中于夏季，夏多冬少。3．漠河氣候特點(diǎn)：冬季漫長(zhǎng)，寒冷干燥；夏季短促，暖和潮濕。4．?？跉夂蛱攸c(diǎn)：全年高溫，分旱、雨兩季；吐魯番氣候特點(diǎn)：冬冷夏熱，氣溫年較差大，降水稀有；五道梁氣候特點(diǎn)：高寒氣候，全年低溫，降水較少；南京氣候特點(diǎn)：夏季高溫多雨，冬季低溫少雨。5．漠河氣候寒冷，可以利用這樣的優(yōu)勢(shì)發(fā)展滑雪大賽、冰雕藝術(shù)展等冬季旅游項(xiàng)目；?？跉夂蛟餆幔肿銐?，適合開(kāi)發(fā)越冬旅游、海上樂(lè)園等項(xiàng)目。老師：各種氣候類(lèi)型有著各自的特征，各不相同，改變各異。在一種氣候類(lèi)型區(qū)域中，他們的氣候特點(diǎn)是不是就一樣呢？試以漠河和北京為例說(shuō)明。學(xué)生：不是全都一樣。兩者都屬于溫帶季風(fēng)氣候，但是北京的氣溫要比漠河高，年降水量比漠河的多。老師：同學(xué)們分析得特別好。同一氣候類(lèi)型的內(nèi)部，氣候特征也有肯定的差異。所以我國(guó)氣候有著困難多樣的特征。閱讀教材38頁(yè)圖2.25橫斷山區(qū)氣候和植被的垂直改變示意圖。老師：你能依據(jù)植被說(shuō)出不同高度所屬的熱量帶嗎？學(xué)生：從山腳到山頂，是熱帶、亞熱帶、溫帶、寒帶漸漸過(guò)渡的。老師：氣候在山區(qū)呈現(xiàn)明顯的垂直改變，讓我國(guó)的氣候更加困難多樣了。因此，地形是影響氣候的因素之一。我國(guó)氣候的主要特征——季風(fēng)氣候顯著閱讀教材38頁(yè)中國(guó)氣候類(lèi)型的分布圖。老師：我國(guó)的氣候類(lèi)型中，東部地區(qū)為世界上典型的季風(fēng)氣候區(qū)，由北向南分布著哪些季風(fēng)氣候？學(xué)生：溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候和熱帶季風(fēng)氣候。老師：所以我國(guó)季風(fēng)氣候顯著，類(lèi)型齊全。小結(jié)：綜合以上分析可以得知，我國(guó)氣候的兩個(gè)主要特征是氣候困難多樣、季風(fēng)氣候顯著。來(lái)自全國(guó)五位小摯友對(duì)自己家鄉(xiāng)的表述，現(xiàn)在大家應(yīng)當(dāng)有正確答案了吧！老師：有人把我國(guó)長(zhǎng)江以南地區(qū)稱(chēng)為“回來(lái)沙漠帶上的綠洲”，季風(fēng)是如何影響我國(guó)的氣候的呢？下面請(qǐng)閱讀教材40頁(yè)2.28中國(guó)的冬季風(fēng)和夏季風(fēng)示意圖。閱讀教材41頁(yè)圖2.29阿拉伯半島與長(zhǎng)江以南地區(qū)位置與景觀比較，阿拉伯半島和我國(guó)長(zhǎng)江以南地區(qū)緯度相近，但景觀差異很大，想想這是什么緣由？季風(fēng)對(duì)我國(guó)氣溫的影響又如何呢？閱讀41頁(yè)活動(dòng)2，回答問(wèn)題。老師總結(jié)：我國(guó)氣候的主要特征是氣候困難多樣，季風(fēng)氣候顯著。這種特征的優(yōu)勢(shì)在哪呢？影響我國(guó)氣候的主要因素老師：同學(xué)們，通過(guò)剛才讀氣溫曲線和降水柱狀圖得出氣候特點(diǎn)的過(guò)程中，可以發(fā)覺(jué)，影響氣候的兩個(gè)方面是什么？學(xué)生：氣溫柔降水。老師：聯(lián)系上兩節(jié)課所講的內(nèi)容，全班分三組，分析來(lái)自漠河和海口、北京和吐魯番、五道梁和其他四位小摯友家鄉(xiāng)氣候不同的主要因素是什么？每組成員之間相互探討，最終由各組代表回答。學(xué)生1：來(lái)自漠河和?？诘男从鸭亦l(xiāng)氣候不同是由于我國(guó)氣候南北氣溫差異大，其主要因素是緯度位置。學(xué)生2：北京和吐魯番的降水量差異很大，主要是由于離海洋的遠(yuǎn)近，夏季風(fēng)的影響造成的，所以其主要因素是海陸位置。學(xué)生3：五道梁位于青藏高原上，地勢(shì)海拔高，形成了獨(dú)特的高原山地氣候，我們認(rèn)為其主要因素是地形。老師：同學(xué)們分析得很對(duì)，緯度位置、海陸位置和地形是影響我國(guó)氣候的主要因素。四、學(xué)問(wèn)梳理釋疑解惑板書(shū)設(shè)計(jì)一我國(guó)氣候的特征影響影響二緯度位置、海陸位置、地形→氣溫、降水→氣候五、當(dāng)堂檢測(cè)提高升華完成學(xué)生用書(shū)有關(guān)題目，老師講解答案。六、課后作業(yè)測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)至此，請(qǐng)完成學(xué)生用書(shū)有關(guān)題目。第2課時(shí)我國(guó)氣候的主要特征影響我國(guó)氣候的主要因素eq\a\vs4\al(教學(xué)目標(biāo))1．理解我國(guó)降水的時(shí)空分布特點(diǎn)及其緣由，培育閱讀、分析有關(guān)等值線分布圖的實(shí)力。2．了解我國(guó)干濕地區(qū)的主要分布地區(qū)和劃分標(biāo)準(zhǔn)，相識(shí)其對(duì)我國(guó)的生產(chǎn)生活的影響。3．運(yùn)用資料說(shuō)出我國(guó)氣候的主要特征，以及影響我國(guó)氣候的主要因素。eq\a\vs4\al(教學(xué)重難點(diǎn))讀圖分析我國(guó)降水的時(shí)空分布特點(diǎn)及緣由，從而體會(huì)我國(guó)氣候類(lèi)型的多樣。eq\a\vs4\al(教學(xué)設(shè)計(jì))一師一優(yōu)課一課一名師(設(shè)計(jì)者：)eq\x(教)eq\x(學(xué))eq\x(過(guò))eq\x(程)eq\x(設(shè))eq\x(計(jì))一、創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入展示圖片，這是吐魯番的蔭房，將葡萄掛在里面，可以自然風(fēng)干。棗陽(yáng)也產(chǎn)葡萄，我們的葡萄掛起來(lái)，能風(fēng)干嗎？這說(shuō)明吐魯番哪方面的自然環(huán)境與棗陽(yáng)差異很大？再展示兩個(gè)地方的民居。老師：你能看出這兩地的民居有哪些差異嗎？反映了什么問(wèn)題？學(xué)生視察、回答。民居差異的背后是降水的差異，那么，如何知道我國(guó)降水地區(qū)分布的特點(diǎn)呢？我們可以用等降水量線圖來(lái)表示。這節(jié)課我們就來(lái)接著學(xué)習(xí)我國(guó)困難多樣的氣候。二、自主研讀初步感知同學(xué)們自主預(yù)習(xí)教材30～41頁(yè)內(nèi)容，完成學(xué)生用書(shū)有關(guān)題目。三、小組合作深化探究?jī)?nèi)容一降水的地區(qū)分布(一)相識(shí)降水的空間分布特點(diǎn)老師講解并描述：猶如氣溫一樣，我們可以用等降水量線來(lái)表示降水的空間分布。不同的降水范圍著上肯定的顏色，每一種顏色都代表特定的降水范圍，這樣可以更清晰地看到降水分布特點(diǎn)。下面我們用教材34頁(yè)2.18中國(guó)年降水量分布圖來(lái)探討降水量的分布特點(diǎn)。讀圖，回答下面問(wèn)題：1．我國(guó)降水空間分布勻稱(chēng)嗎？找出降水最多和最少的地區(qū)是哪，并指出其降水量。2．我國(guó)降水空間分布的總趨勢(shì)是什么？3．找出800毫米年等降水量線和400毫米年等降水量線大致經(jīng)過(guò)的地方。想一想，800毫米年等降水量線與1月份哪條等溫線接近？學(xué)生回答，老師小結(jié)：我國(guó)降水空間分布很不勻稱(chēng)。東南沿海超過(guò)1600毫米，西北內(nèi)陸部分地區(qū)不足50毫米?？傮w上，降水從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。其中，800毫米年等降水量線與1月份0℃等溫線接近，在圖上找出我國(guó)降水最多和最少的地區(qū)：臺(tái)灣的火燒寮和新疆的吐魯番。新疆的吐魯番是我國(guó)降水最少的地方，所以才有“蔭房”，葡萄可以自然風(fēng)干。(二)探究我國(guó)降水分布特點(diǎn)的成因(承轉(zhuǎn))為什么我國(guó)降水會(huì)有這樣的分布規(guī)律呢？想一想，影響降水的因素有哪些？東南沿海和西北內(nèi)陸降水不同之處是什么？學(xué)生回答。(承轉(zhuǎn))盡管我國(guó)降水分布的總趨勢(shì)是從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減，但有個(gè)別地區(qū)并不符合這個(gè)規(guī)律。你能在圖中指出在降水普遍較少的西北地區(qū)，有哪些多雨區(qū)嗎？老師舉例：烏魯木齊以西的多雨區(qū)。想一想，這里是什么地形區(qū)？學(xué)生回答。老師講解并描述：天山是地勢(shì)高峻的山脈，能抬升來(lái)自大西洋和北冰洋的水汽，形成地形雨，造成該地比四周降水多。你還能找出其他類(lèi)似的多雨區(qū)嗎？學(xué)生找出其他多雨區(qū)，并說(shuō)明這里所處的地形區(qū)。方法歸納：一般來(lái)說(shuō)，呈點(diǎn)狀分布的多雨區(qū)，是地形影響的結(jié)果。方法運(yùn)用：運(yùn)用歐洲地形圖和歐洲降水量圖，找出受地形影響的例子。(承轉(zhuǎn))降水對(duì)民居有什么影響呢？剛才我們已經(jīng)看過(guò)了甘肅某縣和浙江紹興的傳統(tǒng)民居，我們?cè)儆^賞例子，播放課件。學(xué)生活動(dòng)：看課件中圖片風(fēng)雨橋和窯洞，感悟降水對(duì)民居的影響。內(nèi)容二降水的時(shí)間改變(承轉(zhuǎn))除了降水的空間分布外，降水的時(shí)間安排也對(duì)生產(chǎn)和生活有很大影響。那么，如何表現(xiàn)降水的季節(jié)改變規(guī)律呢？學(xué)生回答。老師：下面我們以廣州、武漢、北京和哈爾濱為例，分析我國(guó)降水的季節(jié)改變特點(diǎn)。首先，在中國(guó)年降水量的分布圖上定位，找出這四個(gè)城市。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)月的降水超過(guò)100毫米，可以認(rèn)為是雨季。讀教材35頁(yè)2.20中國(guó)南北四個(gè)城市降水的季節(jié)差異圖，完成下面的思索題：1．哈爾濱、北京、武漢、廣州的雨季分別是哪幾個(gè)月？2．依據(jù)這四座城市的位置，歸納南北方雨季起先、結(jié)束的早晚和雨季長(zhǎng)短。3．盡管這幾座城市的雨季起先和結(jié)束時(shí)間不同，但有共同的規(guī)律，看看四地降水集中在什么季節(jié)？學(xué)生讀圖完成這些問(wèn)題。老師小結(jié)。思索：降水的這種安排規(guī)律，對(duì)我們的生產(chǎn)、生活有什么影響？學(xué)生分小組探討，回答。(承轉(zhuǎn))我國(guó)降水季節(jié)安排不勻稱(chēng)，集中在夏季。那么，不同的年份，降水差異大不大呢？不同的年份降水的差異，我們稱(chēng)為降水的年際改變。閱讀教材35頁(yè)，以北京為例，讀2.21北京年降水量極值圖，說(shuō)說(shuō)北京降水的年際改變特點(diǎn)。思索：降水年際改變大，對(duì)生產(chǎn)和生活有什么影響？學(xué)生探討、回答。老師小結(jié)：降水年際改變大，簡(jiǎn)單導(dǎo)致旱澇災(zāi)難，少雨年份簡(jiǎn)單導(dǎo)致旱災(zāi)，多雨的年份極有可能導(dǎo)致澇災(zāi)。內(nèi)容三干濕地區(qū)(一)干濕地區(qū)的分布老師講解并描述：一個(gè)地區(qū)的干濕狀況，取決于降水量與蒸發(fā)量的對(duì)比關(guān)系。降水量大于蒸發(fā)量，氣候潮濕；降水量小于蒸發(fā)量，氣候干燥。依據(jù)年降水量與蒸發(fā)量的對(duì)比關(guān)系，我國(guó)可以分為哪四類(lèi)干濕地區(qū)？這四類(lèi)干濕地區(qū)分布有什么特點(diǎn)？學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材36頁(yè)2.22中國(guó)干濕地區(qū)的劃分圖完成下面問(wèn)題1．四類(lèi)干濕地區(qū)總體演化方向是什么？主要是受什么因素的影響？2．對(duì)比降水量與干濕地區(qū)圖，指出潮濕區(qū)與半潮濕區(qū)、半潮濕區(qū)與半干旱區(qū)、半干旱區(qū)與干旱區(qū)之間的分界線，分別相當(dāng)于幾百毫米年等降水量線？據(jù)此歸納各干濕區(qū)大致的降水范圍。學(xué)生回答，老師小結(jié)。四類(lèi)干濕區(qū)從東南向西北漸漸變得干旱，可見(jiàn)，影響干濕地區(qū)的主要因素是海陸位置。(承轉(zhuǎn))東北的大興安嶺北部、小興安嶺和長(zhǎng)白山屬于哪類(lèi)干濕地區(qū)？長(zhǎng)白山除少數(shù)地區(qū)外，降水量低于800毫米，為什么這里會(huì)成為潮濕地區(qū)？老師提示：干濕地區(qū)的分布除了受降水影響外，還受什么因素的影響？受緯度位置和地形的影響，這里的氣溫如何？學(xué)生活動(dòng)：分小組探討。老師小結(jié)：東北的大興安嶺北部、小興安嶺和長(zhǎng)白山緯度高、地勢(shì)較高，所以氣溫低，蒸發(fā)弱，成為潮濕區(qū)。(承轉(zhuǎn))我國(guó)西北地區(qū)大部分屬于干旱區(qū)，你能找出半干旱區(qū)嗎？學(xué)生活動(dòng)：找出西北地區(qū)的半干旱區(qū)，思索并回答形成緣由。老師小結(jié)：天山、阿爾泰山能形成地形雨，成為半干旱區(qū)。(二)干濕地區(qū)的影響(承轉(zhuǎn))氣候的干濕程度對(duì)植被、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)作物的分布有重要的影響。讀圖歸納以下問(wèn)題：1．各類(lèi)干濕區(qū)以哪種植被類(lèi)型為主？2．潮濕區(qū)、半潮濕區(qū)和半干旱區(qū)、干旱區(qū)各發(fā)展了哪種農(nóng)業(yè)類(lèi)型？3．潮濕區(qū)、半潮濕區(qū)耕地類(lèi)型、主要農(nóng)作物有什么差異？學(xué)生思索、溝通探討，最終回答。老師小結(jié)。思索：除了植被、農(nóng)業(yè)類(lèi)型和農(nóng)作物的分布深受干濕地區(qū)影響外，干濕地區(qū)還會(huì)影響我們生產(chǎn)和生活的哪些方面？學(xué)生分小組探討、回答。(三)歸納干濕地區(qū)干濕地區(qū) 降水量 氣候、自然景觀和農(nóng)業(yè)潮濕區(qū) ＞800毫米