Unit 3 Weather Part A Let's learn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊

Unit3WeatherPartALet'slearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路Hey,folks!今天咱們要來開啟一段關(guān)于天氣的英語學(xué)習(xí)之旅，特別針對我們四年級的小朋友們。我們要用輕松愉快的方式，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)新詞匯，感受英語的樂趣。首先，我會用一張有趣的天氣主題圖片導(dǎo)入新課，激發(fā)孩子們的興趣。接著，我會通過游戲和互動，讓孩子們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)單詞和短語，比如"sunny"、"rainy"等。最后，我會設(shè)計(jì)一個(gè)小情景劇，讓孩子們運(yùn)用所學(xué)單詞進(jìn)行角色扮演，這樣既能鞏固知識，又能鍛煉他們的口語表達(dá)能力。讓我們一起期待這場精彩的英語課堂吧！?????????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)天氣相關(guān)的詞匯和表達(dá)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對英語的聽說能力，提升在實(shí)際情境中運(yùn)用語言進(jìn)行交流的能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的天氣現(xiàn)象，培養(yǎng)跨文化意識，激發(fā)對英語學(xué)習(xí)的興趣，形成自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

在進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)之前，學(xué)生們已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語詞匯，如顏色、數(shù)字、家庭成員等。他們對英語字母和基本句型也有所了解，具備一定的聽說基礎(chǔ)。然而，針對天氣相關(guān)的詞匯和表達(dá)，他們可能還比較陌生，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來掌握。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

四年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新知識較快，但注意力容易分散。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生更傾向于通過聽覺學(xué)習(xí)，有的則更擅長視覺學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生喜歡通過動手操作來鞏固知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

由于天氣是一個(gè)抽象的概念，學(xué)生可能會在理解和記憶相關(guān)詞匯時(shí)遇到困難。此外，對于一些學(xué)生來說，將詞匯應(yīng)用于實(shí)際情境進(jìn)行交流可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。為了幫助學(xué)生克服這些困難，我將設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動，如游戲、情景模擬等，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際對話中運(yùn)用新學(xué)的詞匯。

2.教學(xué)活動：設(shè)計(jì)“天氣預(yù)報(bào)員”角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬預(yù)報(bào)天氣，使用新學(xué)的詞匯描述天氣狀況，提高口語表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體：運(yùn)用多媒體課件展示天氣圖片和視頻，增加課堂趣味性，同時(shí)輔助學(xué)生理解并記憶相關(guān)詞匯。教學(xué)過程【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

（教師）：Hello,everyone!Goodmorning!Today,wearegoingtoexploreaveryinterestingtopic:weather.Canyoutellmewhattheweatherislikeoutside?(學(xué)生回答）Great!Now,let'sstartourlessonwithafungame.I'llshowyousomepicturesofdifferentweatherconditions,andyouneedtoguesswhattheweatheris.

（教師展示圖片，學(xué)生猜測天氣）

【新知呈現(xiàn)】

（教師）：Nowthatwe'vehadsomefun,let'stalkaboutthewordsweusetodescribeweather.Herearesomecommonweatherwords:sunny,rainy,cloudy,windy,snowy,andstormy.(教師板書單詞）

（教師）：Let'slearnhowtopronouncethem.Listencarefully,andthentrytosaythemafterme.

（教師領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀）

【互動環(huán)節(jié)】

（教師）：Now,I'mgoingtoaskyousomequestionsaboutweather.Canyouanswerthemusingthewordswejustlearned?

（教師提問，學(xué)生回答）

Q1:What'stheweatherlikeinyourhometown?(學(xué)生舉例說明）

Q2:Whichdoyoulikebest:sunnyorrainy?Why?(學(xué)生表達(dá)個(gè)人喜好）

【詞匯練習(xí)】

（教師）：Let'spracticeusingthesewordsinsentences.I'llgiveyouaword,andyouneedtomakeasentencewithit.

（教師展示單詞，學(xué)生造句）

Word:sunny

Sentence:Theskyissunnytoday.

Word:rainy

Sentence:It'sgoingtoraintomorrow.

【角色扮演】

（教師）：Now,let'shavealittlerole-play.I'llbeanewsanchor,andyou'llbeweatherforecasters.Youneedtodescribetheweatherusingthewordswe'velearned.

（教師示范新聞主播角色，學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演）

【鞏固環(huán)節(jié)】

（教師）：Beforewefinishourlesson,let'sreviewwhatwe'velearnedtoday.Canyoutellmesomeweatherwordswe'velearned?

（學(xué)生列舉單詞）

（教師）：Great!Now,let'strytousethesewordsinashortdialogue.Partnerupwithyourneighbor,andtaketurnstodescribetheweather.

（學(xué)生分組練習(xí)對話）

【總結(jié)環(huán)節(jié)】

（教師）：Today,we'velearnedalotaboutweather.We'velearnednewwordsandhowtousetheminsentences.Remember,weatherisallaroundus,andit'simportanttoknowhowtodescribeitinEnglish.

（教師板書重點(diǎn)句子：“Theweatherissunny/rainy/cloudy/windy/snowy/stormy.”）

【作業(yè)布置】

（教師）：Forhomework,I'dlikeyoutodrawapictureofyourfavoriteweatherandwriteasentencedescribingit.Forexample,"Ilikesunnyweatherbecauseit'swarmandsunnyoutside."

（教師展示作業(yè)要求，學(xué)生記錄）

【課后反思】

（教師）：Today'slessonwasgreat!I'mproudofallthestudentswhoparticipatedactively.Wecoveredalotofnewvocabularyandpracticeditindifferentactivities.Inoticedthatsomestudentsweremoreconfidentinspeakingthanothers,whichisperfectlynormal.Iwillcontinuetoencourageallstudentstoparticipateandspeakupinclass.Fornextclass,I'mlookingforwardtoseeingyourdrawingsandlisteningtoyourdescriptionsofdifferentweatherconditions.Keeppracticing,andyou'llgetbettereveryday!學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生們在多個(gè)方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果，以下是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的具體分析：

1.詞匯掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，成功掌握了關(guān)于天氣的八個(gè)關(guān)鍵詞匯：sunny、rainy、cloudy、windy、snowy、stormy、cool和hot。這些詞匯是描述不同天氣狀況的基礎(chǔ)，學(xué)生能夠在日常生活中使用這些詞匯來談?wù)撎鞖狻?/p>

2.句型應(yīng)用：

學(xué)生在課堂練習(xí)中能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯構(gòu)建簡單的句子，例如：“Theweatherissunnytoday.”或“It'scooloutside.”這種句型應(yīng)用能力的提升，有助于他們在實(shí)際交流中描述天氣。

3.角色扮演：

在角色扮演活動中，學(xué)生能夠模仿天氣預(yù)報(bào)員的角色，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。這種實(shí)踐性的活動不僅增強(qiáng)了學(xué)生的口語表達(dá)能力，還提高了他們的交際能力。

4.文化意識：

通過學(xué)習(xí)天氣相關(guān)的詞匯和表達(dá)，學(xué)生能夠了解不同文化中關(guān)于天氣的用語，增強(qiáng)了對跨文化交際的認(rèn)識。

5.學(xué)習(xí)興趣：

通過互動游戲、角色扮演等多種教學(xué)活動，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣得到了顯著提升。他們更加積極地參與到課堂活動中，表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的熱情。

6.團(tuán)隊(duì)合作：

在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)對于他們未來的學(xué)習(xí)和生活都是有益的。

7.注意力集中：

通過課堂上的各種活動，學(xué)生能夠保持較長時(shí)間的注意力集中，這對于培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和專注力具有重要意義。

8.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，能夠獨(dú)立思考并運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作，這表明他們的自主學(xué)習(xí)能力得到了提高。

9.語法理解：

在描述天氣的過程中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了新的詞匯，還接觸到了一些基本的語法結(jié)構(gòu)，如“主語+be+形容詞”的句型。

10.課堂參與度：

學(xué)生在課堂上的參與度很高，他們積極回答問題、參與討論，這表明他們對英語學(xué)習(xí)的投入程度較高。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheWeatherAroundtheWorld》是一本適合小學(xué)生閱讀的科普書籍，內(nèi)容涵蓋了全球不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)，配有生動的插圖，能夠幫助學(xué)生了解不同氣候類型和天氣現(xiàn)象。

-視頻資源：《WeatherForecastingforKids》是一系列介紹天氣預(yù)報(bào)和氣候知識的視頻，通過簡單的動畫和實(shí)際天氣情況相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在觀看的同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《TheWeatherAroundtheWorld》，了解不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)，如熱帶雨林氣候、沙漠氣候、溫帶海洋氣候等。

-觀看《WeatherForecastingforKids》視頻，學(xué)習(xí)天氣預(yù)報(bào)的基本知識和制作方法，嘗試自己制作一個(gè)簡單的天氣報(bào)告。

-學(xué)生可以制作一個(gè)天氣日記，記錄每天的溫度、風(fēng)向、降水等天氣情況，并使用課堂上學(xué)到的詞匯進(jìn)行描述。

-教師可以推薦一些在線英語學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，讓學(xué)生在這些平臺上繼續(xù)學(xué)習(xí)與天氣相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人或朋友分享他們在課后拓展中學(xué)到的知識，通過交流提高他們的英語口語能力。

-教師可組織一個(gè)小組項(xiàng)目，讓學(xué)生調(diào)查他們所在地區(qū)的氣候特點(diǎn)，收集數(shù)據(jù)，并制作一份簡短的氣候報(bào)告，可以在班級內(nèi)進(jìn)行展示。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于天氣的英語故事，可以是虛構(gòu)的，也可以是基于真實(shí)事件的改編，以此來提高他們的寫作能力。

-教師可以提供一些與天氣相關(guān)的英語歌曲，如“Rain,Rain,GoAway”或“SomewhereOvertheRainbow”，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)學(xué)習(xí)英語。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-天氣相關(guān)詞匯：sunny,rainy,cloudy,windy,snowy,stormy,cool,hot

-描述天氣的基本句型：Theweatheris+形容詞

②關(guān)鍵詞：

-sunny

-rainy

-cloudy

-windy

-snowy

-stormy

-cool

-hot

③重點(diǎn)句子：

-Theweatherissunnytoday.

-It'sgoingtoraintomorrow.

-Theskyiscloudy.

-It'swindyoutside.

-It'ssnowyinwinter.

-There'sastormoutside.

-Theweatheriscoolinautumn.

-It'shotinsummer.教學(xué)反思教學(xué)反思

啊，今天的課終于結(jié)束了，我坐在教室里，心里滿是感慨。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit3WeatherPartALet'slearn，內(nèi)容是關(guān)于天氣的詞匯和表達(dá)。我覺得這節(jié)課挺成功的，但也有些地方我覺得可以改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氛圍挺不錯(cuò)的。我用了圖片和視頻來導(dǎo)入新課，孩子們一下子就被吸引了。他們看到那些五彩斑斕的天氣圖片，眼睛都亮了。然后，我用簡單的英語問他們：“What'stheweatherlikeoutside?”他們紛紛舉手回答，有的說“Sunny!”，有的說“Rainy!”，看來他們對這些詞匯還是挺熟悉的。

然后，我們開始學(xué)習(xí)新的詞匯。我故意放慢了速度，一個(gè)一個(gè)地教他們發(fā)音，讓他們跟讀。我看到他們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，心里挺暖的。我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子，他們的發(fā)音特別標(biāo)準(zhǔn)，真是讓我刮目相看。不過，也有一些孩子，他們的發(fā)音有點(diǎn)困難，我就在旁邊耐心地糾正他們，鼓勵(lì)他們多練習(xí)。

課后，我布置了作業(yè)，讓他們畫一幅畫，并寫一句描述天氣的句子。我覺得這個(gè)作業(yè)挺有創(chuàng)意的，既能鍛煉他們的繪畫能力，又能鞏固他們對天氣詞匯的記憶。第二天，我收到了他們的作品，有的畫得很漂亮，有的句子也寫得很有趣。我覺得這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到了。

不過，反思一下，我還是覺得有幾個(gè)地方可以改進(jìn)。比如說，我在教新詞匯的時(shí)候，可能可以設(shè)計(jì)一些更加有趣的活動，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，這樣他們可能記得更牢。再比如，我在糾正孩子們的發(fā)音時(shí)，可能可以更加有耐心，多給他們一些鼓勵(lì)。

另外，我覺得我們還可以利用一些多媒體資源，比如制作一些關(guān)于天氣的PPT，或者找一些相關(guān)的視頻，讓孩子們在觀看中學(xué)習(xí)。這樣不僅能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣，還能讓他們在輕松