9《小水滴的訴說》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊

9《小水滴的訴說》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《小水滴的訴說》這節(jié)課，咱們二年級的孩子們，要從課本中了解到水的重要性，明白節(jié)約用水的重要性。咱們這節(jié)課要結(jié)合課本，讓孩子們通過角色扮演、討論交流等方式，感受水資源的寶貴，培養(yǎng)他們節(jié)約用水的意識。咱們得讓他們明白，小水滴也有大作用，我們要珍惜每一滴水哦！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級的學(xué)生們對水的基本知識有一定了解，知道水是生命之源，日常生活中需要用水。但在具體認(rèn)識水的重要性以及如何節(jié)約用水方面，他們的認(rèn)知還較為淺顯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

孩子們對于自然界的事物充滿好奇心，對角色扮演、故事講述等活動(dòng)表現(xiàn)出了濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在直觀感知和動(dòng)手實(shí)踐上，通過具體活動(dòng)能夠更好地理解和記憶知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，孩子們喜歡互動(dòng)和合作，通過小組討論和游戲化的學(xué)習(xí)方式更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在理解水循環(huán)和水資源分布的概念上存在困難，需要通過直觀的教具和生動(dòng)的案例來輔助理解。此外，孩子們在角色扮演時(shí)可能難以把握角色的情感和態(tài)度，需要教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和示范。在節(jié)約用水的行為習(xí)慣培養(yǎng)上，學(xué)生可能需要持續(xù)的提醒和監(jiān)督，以形成穩(wěn)定的節(jié)約用水習(xí)慣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》二年級下冊《小水滴的訴說》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如水資源分布圖、水循環(huán)示意圖，以及節(jié)約用水的動(dòng)畫視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些簡單的節(jié)水裝置模型，如水龍頭節(jié)水器，讓學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組有一張桌子，方便討論和操作實(shí)驗(yàn)器材。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對水資源保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要來學(xué)習(xí)一個(gè)非常重要的主題——水資源保護(hù)。你們知道我們生活中離不開的是什么嗎？（停頓）對了，是水！水是我們生活中不可或缺的一部分，那么，你們知道水對我們來說有多重要嗎？今天，我們就一起來探索水的奧秘，學(xué)習(xí)如何保護(hù)我們的水資源吧！

我會(huì)在黑板上寫下“水資源保護(hù)”這幾個(gè)字，然后請大家閉上眼睛，想象一下，如果地球上沒有水會(huì)是什么樣子？現(xiàn)在，讓我們睜開眼睛，看看我們身邊的水資源，思考一下它們的重要性。

二、水資源基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解水資源的基本概念、組成部分和原理。

過程：

現(xiàn)在，我們來了解一下水資源的基本概念。水資源是指地球上所有形態(tài)的水，包括河流、湖泊、地下水、海洋等。它是生命之源，對人類社會(huì)的生存和發(fā)展至關(guān)重要。

三、水資源案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解水資源的特性和重要性。

過程：

同學(xué)們，你們看，這些案例告訴我們，水資源不僅是我們的生命之源，也是國家發(fā)展的重要資源。我們要學(xué)會(huì)珍惜和保護(hù)水資源。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

現(xiàn)在，我們將進(jìn)行小組討論。請同學(xué)們分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)與水資源保護(hù)相關(guān)的主題，比如“如何節(jié)約用水”、“如何保護(hù)河流”等。討論結(jié)束后，每組請一位代表向大家匯報(bào)討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對水資源保護(hù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，我會(huì)邀請其他同學(xué)和老師一起對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評。我們不僅要看到他們的優(yōu)點(diǎn)，也要幫助他們發(fā)現(xiàn)不足，共同進(jìn)步。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水資源保護(hù)的重要性和意義。

過程：

今天，我們學(xué)習(xí)了水資源保護(hù)的相關(guān)知識，了解了水資源的特性和重要性。我們要牢記，水是生命之源，我們要珍惜每一滴水，保護(hù)水資源，從我做起！

最后，請大家記住，我們的課后作業(yè)是：寫一篇關(guān)于水資源保護(hù)的短文或報(bào)告，讓我們一起用實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)我們的水資源吧！下課！六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《水的秘密》：這本書以輕松幽默的語言，向孩子們介紹水的基本知識，包括水的循環(huán)、水的凈化過程等，適合二年級學(xué)生閱讀。

-《我們的河流》：通過圖文并茂的方式，展示我國主要河流的特點(diǎn)和保護(hù)現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注河流生態(tài)。

-《水的故事》：收錄了關(guān)于水的故事，如《水滴石穿》、《黃河之水天上來》等，激發(fā)學(xué)生對水文化的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以觀察家中的用水情況，記錄下每天的用水量，思考如何節(jié)約用水。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，了解我國水資源的現(xiàn)狀和分布，了解水資源保護(hù)的政策法規(guī)。

-觀察周圍的環(huán)境，尋找浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象，提出自己的改進(jìn)建議。

-與家人、朋友分享水資源保護(hù)的知識，共同提高節(jié)約用水的意識。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生開展“節(jié)水小衛(wèi)士”活動(dòng)，讓學(xué)生在日常生活中監(jiān)督家人和朋友，共同節(jié)約用水。

-設(shè)計(jì)“水資源保護(hù)手抄報(bào)”比賽，讓學(xué)生通過繪畫和文字表達(dá)對水資源保護(hù)的認(rèn)識。

-開展“水循環(huán)實(shí)驗(yàn)”活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，觀察水在不同狀態(tài)下的變化，加深對水循環(huán)的理解。

4.知識點(diǎn)拓展：

-水資源的分類：地表水、地下水、海洋水。

-水資源的分布：我國水資源的時(shí)空分布不均，南方多水，北方缺水。

-水資源的利用：農(nóng)業(yè)灌溉、工業(yè)用水、生活用水。

-水資源的保護(hù)：節(jié)約用水、防止水污染、保護(hù)水生態(tài)。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：請學(xué)生根據(jù)教材《道德與法治》二年級下冊《小水滴的訴說》章節(jié)后的練習(xí)題，獨(dú)立完成。練習(xí)題包括選擇題、判斷題和簡答題，旨在鞏固學(xué)生對水資源保護(hù)知識的理解。

2.家庭節(jié)水調(diào)查報(bào)告：讓學(xué)生在家庭中觀察并記錄一周內(nèi)的用水情況，包括洗手、刷牙、洗澡、洗菜等日常用水活動(dòng)。學(xué)生需要計(jì)算每天的總用水量，并分析家庭節(jié)水措施的效果。

3.水資源保護(hù)海報(bào)設(shè)計(jì)：學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一張關(guān)于水資源保護(hù)的海報(bào)。海報(bào)內(nèi)容應(yīng)包括水資源的重要性、節(jié)約用水的方法、水污染的危害等，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用圖文并茂的方式表達(dá)。

4.節(jié)約用水行動(dòng)計(jì)劃：學(xué)生需要制定一個(gè)個(gè)人或家庭節(jié)約用水的行動(dòng)計(jì)劃，列出具體可行的節(jié)水措施，并承諾在日常生活中實(shí)踐。

作業(yè)反饋：

1.課后練習(xí)題的反饋：教師將對學(xué)生的練習(xí)題進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的答題思路和知識掌握情況。對于答題正確但不夠全面的學(xué)生，教師將給出補(bǔ)充建議；對于答題錯(cuò)誤的學(xué)生，教師將指出錯(cuò)誤原因，并提供正確答案和解題思路。

2.家庭節(jié)水調(diào)查報(bào)告的反饋：教師將檢查學(xué)生的調(diào)查報(bào)告，評估其對家庭用水情況的觀察和記錄是否準(zhǔn)確，節(jié)水措施的建議是否合理。教師將對報(bào)告中的亮點(diǎn)給予肯定，對存在的問題提出改進(jìn)意見，如建議學(xué)生進(jìn)一步細(xì)化節(jié)水措施，或提供更具體的節(jié)水?dāng)?shù)據(jù)。

3.水資源保護(hù)海報(bào)設(shè)計(jì)的反饋：教師將根據(jù)海報(bào)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、內(nèi)容完整性和信息準(zhǔn)確性進(jìn)行評價(jià)。教師將鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)理念，同時(shí)指出海報(bào)中可能存在的不足，如信息布局、色彩搭配等，并提供改進(jìn)建議。

4.節(jié)約用水行動(dòng)計(jì)劃的反饋：教師將評估學(xué)生的行動(dòng)計(jì)劃是否具有可操作性，是否能夠切實(shí)提高節(jié)水效果。教師將對計(jì)劃中的具體措施給予評價(jià)，對計(jì)劃實(shí)施過程中可能遇到的困難提供解決方案，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐節(jié)水行動(dòng)。八、板書設(shè)計(jì)①水資源的基本概念

-生命之源

-地球上的水循環(huán)

-水資源的分類（地表水、地下水、海洋水）

②水資源的重要性

-人類生活離不開水

-農(nóng)業(yè)灌溉、工業(yè)用水、生活用水

-生態(tài)系統(tǒng)依賴水

③水資源保護(hù)

-節(jié)約用水

-防止水污染

-保護(hù)水生態(tài)

-水資源分布不均的問題

④節(jié)約用水的方法

-關(guān)閉水龍頭

-使用節(jié)水器具

-重復(fù)利用水資源

-提高用水效率

⑤水資源保護(hù)的行動(dòng)

-個(gè)人節(jié)約用水行動(dòng)

-家庭節(jié)水措施

-社區(qū)節(jié)水活動(dòng)

-政策法規(guī)支持課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小水滴的故事》：這是一本適合小學(xué)生閱讀的繪本，通過生動(dòng)的故事講述了水資源的珍貴和保護(hù)水的重要性。

-視頻資源：《水資源的秘密》：一部科普視頻，用動(dòng)畫形式解釋了水資源的循環(huán)過程和人類活動(dòng)對水資源的影響。

2.拓展要求：

-閱讀材料推薦：

學(xué)生可以在課后閱讀《小水滴的故事》，這本書通過小水滴的視角，讓讀者了解到水資源的循環(huán)過程，以及水在人類生活中的重要性。書中還包含了一些節(jié)水小竅門，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中節(jié)約用水。

-視頻資源推薦：

觀看《水資源的秘密》視頻，可以幫助學(xué)生更直觀地了解水資源的分布、利用和保護(hù)。視頻中的實(shí)例和動(dòng)畫效果能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提供豐富的知識信息。

-課后學(xué)習(xí)活動(dòng)：

學(xué)生可以嘗試以下活動(dòng)來拓展學(xué)習(xí)：

-撰寫一篇閱讀或觀看視頻后的心得體會(huì)，分享自己對水資源保護(hù)的思考。

-與家人一起討論視頻中的問題，比如如何在家里節(jié)約用水，如何減少水污染等。

-設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)水宣傳海報(bào)或小冊子，向家人和同學(xué)宣傳水資源保護(hù)的