教師資格考試筆試專項突破試題及答案

教師資格考試筆試專項突破試題及答案姓名：____________________

一、多項選擇題（每題2分，共20題）

1.下列關于學生身心發(fā)展的階段特征的描述，正確的是（）

A.6～12歲兒童身心發(fā)展迅速，以智力發(fā)展為主

B.12～15歲少年身心發(fā)展迅速，以身體發(fā)展為主

C.15～18歲青年身心發(fā)展趨于穩(wěn)定，以心理發(fā)展為主

D.18～25歲成年身心發(fā)展逐漸成熟，以情感發(fā)展為主

2.教師在教學中貫徹直觀性教學原則時，應（）

A.充分利用實物、模型等直觀教具

B.通過教師語言、動作的示范

C.結合學生的生活經(jīng)驗

D.培養(yǎng)學生觀察、分析的能力

3.下列屬于我國中小學常用的教學方法的是（）

A.演示法

B.討論法

C.案例分析法

D.實驗法

4.下列關于教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，正確的是（）

A.教師要熱愛教育事業(yè)，關愛學生

B.教師要嚴謹治學，為人師表

C.教師要團結協(xié)作，共同提高

D.教師要勇于創(chuàng)新，追求卓越

5.下列關于班主任工作計劃的描述，正確的是（）

A.班主任工作計劃是對班級工作進行有組織、有計劃的安排

B.班主任工作計劃應具有預見性、指導性、針對性

C.班主任工作計劃應包括班級工作目標、工作措施、工作進度

D.班主任工作計劃應定期進行總結、調整

6.下列關于我國教育目的的表述，正確的是（）

A.培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人

B.培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的公民

C.培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力

D.培養(yǎng)具有國際視野的人才

7.下列關于教育評價的描述，正確的是（）

A.教育評價是對教育過程和教育結果進行價值判斷的活動

B.教育評價包括對教師、學生、課程、教學等方面的評價

C.教育評價應遵循客觀性、全面性、發(fā)展性原則

D.教育評價應注重過程性評價與終結性評價相結合

8.下列關于教師勞動特點的描述，正確的是（）

A.教師勞動具有創(chuàng)造性

B.教師勞動具有示范性

C.教師勞動具有長期性

D.教師勞動具有復雜性

9.下列關于學生品德形成的描述，正確的是（）

A.學生品德形成是一個由他律到自律的過程

B.學生品德形成是一個由知到行、由行到知的過程

C.學生品德形成是一個由感性到理性、由理性到感性的過程

D.學生品德形成是一個由簡單到復雜、由復雜到簡單的過程

10.下列關于課堂教學模式的描述，正確的是（）

A.案例分析法是教師引導學生通過分析案例，探討問題，提高能力的一種教學模式

B.探究式教學是教師引導學生主動探究、發(fā)現(xiàn)知識、解決問題的一種教學模式

C.小組合作學習是教師將學生分成小組，通過合作完成任務的一種教學模式

D.講授法是教師通過口頭語言向學生傳授知識的一種教學模式

11.下列關于教師職業(yè)素養(yǎng)的描述，正確的是（）

A.教師職業(yè)素養(yǎng)包括思想道德素養(yǎng)、專業(yè)知識素養(yǎng)、教學能力素養(yǎng)、身心素養(yǎng)

B.教師思想道德素養(yǎng)是教師職業(yè)素養(yǎng)的核心

C.教師專業(yè)知識素養(yǎng)是教師職業(yè)素養(yǎng)的基礎

D.教師教學能力素養(yǎng)是教師職業(yè)素養(yǎng)的關鍵

12.下列關于班級管理的描述，正確的是（）

A.班級管理是指班主任通過計劃、組織、協(xié)調、控制等手段，實現(xiàn)班級教育目標的過程

B.班級管理應遵循教育性、民主性、科學性原則

C.班級管理應注重培養(yǎng)學生自我管理能力

D.班級管理應注重學生個性化發(fā)展

13.下列關于學校文化的描述，正確的是（）

A.學校文化是學校在長期的教育實踐中形成的具有獨特性的精神財富

B.學校文化包括物質文化、制度文化、精神文化

C.學校文化對學生發(fā)展具有重要影響

D.學校文化是學校辦學特色的體現(xiàn)

14.下列關于教師教學反思的描述，正確的是（）

A.教學反思是教師對自己的教學行為進行分析、評價、改進的過程

B.教學反思有助于教師提高教學水平

C.教學反思有助于教師發(fā)現(xiàn)自身不足，促進專業(yè)成長

D.教學反思有助于教師形成獨特的教學風格

15.下列關于我國教育法律法規(guī)的描述，正確的是（）

A.《中華人民共和國教育法》是我國教育的基本法律

B.《中華人民共和國教師法》保障教師的合法權益

C.《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定我國義務教育的基本制度

D.《中華人民共和國未成年人保護法》保障未成年人的合法權益

16.下列關于教師專業(yè)發(fā)展的描述，正確的是（）

A.教師專業(yè)發(fā)展是指教師在職業(yè)成長過程中不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)

B.教師專業(yè)發(fā)展包括知識發(fā)展、能力發(fā)展、素質發(fā)展

C.教師專業(yè)發(fā)展需要教師不斷學習、實踐、反思

D.教師專業(yè)發(fā)展是教師實現(xiàn)自身價值的重要途徑

17.下列關于課程資源的描述，正確的是（）

A.課程資源是指學校為實現(xiàn)教育目標所需要的一切物質和精神資源

B.課程資源包括校內(nèi)資源、校外資源、網(wǎng)絡資源

C.教師應善于挖掘和利用課程資源，提高教學效果

D.學生是課程資源的重要組成部分

18.下列關于教學目標的描述，正確的是（）

A.教學目標是教學活動的出發(fā)點和歸宿

B.教學目標應具有明確性、具體性、可操作性

C.教學目標應遵循學生身心發(fā)展規(guī)律

D.教學目標應與課程標準相一致

19.下列關于課堂紀律的描述，正確的是（）

A.課堂紀律是維護課堂教學秩序的重要保障

B.課堂紀律應包括學生紀律、教師紀律、教學紀律

C.課堂紀律的建立需要教師、學生、家長的共同努力

D.課堂紀律的維護需要教師運用恰當?shù)姆椒?/p>

20.下列關于教師教學評價的描述，正確的是（）

A.教師教學評價是指對教師的教學活動進行價值判斷的活動

B.教師教學評價應遵循客觀性、全面性、發(fā)展性原則

C.教師教學評價應注重過程性評價與終結性評價相結合

D.教師教學評價有助于教師提高教學水平

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.教育的本質是促進學生的全面發(fā)展，而非僅僅是知識的傳授。（）

2.小學階段的道德教育應該以培養(yǎng)學生的道德認知為主，忽略道德行為的重要性。（）

3.教師在教學過程中應尊重學生的主體地位，鼓勵學生主動參與課堂活動。（）

4.情感教育在學生的個性發(fā)展過程中起到了決定性的作用。（）

5.課堂教學效果的評價應主要依靠學生的考試成績。（）

6.教師在處理課堂突發(fā)事件時，應保持冷靜、公平，以學生為中心進行解決。（）

7.教師應當具備較高的教育機智，能夠在課堂上靈活應對各種情況。（）

8.家庭作業(yè)的設計應注重學生的個體差異，避免“一刀切”的方式。（）

9.班級文化建設對學生的心理健康成長具有重要影響。（）

10.教師在教育教學過程中，應始終堅持教育公正，平等對待每一位學生。（）

三、簡答題（每題5分，共4題）

1.簡述教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容。

2.如何有效地進行課堂教學管理？

3.結合實際，談談如何提高學生的自主學習能力。

4.簡述班主任在班級管理中應遵循的原則。

四、論述題（每題10分，共2題）

1.論述教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵及其對教育改革的重要性。

2.結合當前教育現(xiàn)狀，探討如何構建和諧師生關系。

試卷答案如下

一、多項選擇題（每題2分，共20題）

1.A

解析思路：根據(jù)學生身心發(fā)展階段的特征，6～12歲兒童身心發(fā)展迅速，以智力發(fā)展為主。

2.ABCD

解析思路：直觀性教學原則要求教師利用多種直觀手段，包括實物、模型、語言、動作等。

3.ABCD

解析思路：演示法、討論法、案例分析法、實驗法都是中小學常用的教學方法。

4.ABCD

解析思路：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師熱愛教育事業(yè)，嚴謹治學，團結協(xié)作，勇于創(chuàng)新。

5.ABCD

解析思路：班主任工作計劃應包含工作目標、措施、進度，并具有預見性、指導性、針對性。

6.ABD

解析思路：我國教育目的強調培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，同時注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

7.ABCD

解析思路：教育評價應全面、客觀，遵循發(fā)展性原則，結合過程性評價和終結性評價。

8.ABCD

解析思路：教師勞動特點包括創(chuàng)造性、示范性、長期性、復雜性。

9.ABC

解析思路：學生品德形成是一個由知到行、由行到知的過程，也是由他律到自律的過程。

10.ABCD

解析思路：案例分析、探究式教學、小組合作學習、講授法都是常見的課堂教學模式。

11.ABCD

解析思路：教師職業(yè)素養(yǎng)包括思想道德、專業(yè)知識、教學能力、身心素養(yǎng)等方面。

12.ABCD

解析思路：班級管理應遵循教育性、民主性、科學性原則，注重學生自我管理和個性化發(fā)展。

13.ABCD

解析思路：學校文化包括物質、制度、精神文化，對學生發(fā)展有重要影響，體現(xiàn)學校辦學特色。

14.ABCD

解析思路：教學反思是教師自我提升的重要途徑，有助于提高教學水平，形成獨特風格。

15.ABCD

解析思路：我國教育法律法規(guī)保障教育權益，包括教育法、教師法、義務教育法、未成年人保護法等。

16.ABCD

解析思路：教師專業(yè)發(fā)展是教師職業(yè)成長的過程，包括知識、能力、素質的提升。

17.ABCD

解析思路：課程資源包括校內(nèi)、校外、網(wǎng)絡資源，教師應善于挖掘和利用。

18.ABCD

解析思路：教學目標應明確、具體、可操作，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，與課程標準一致。

19.ABCD

解析思路：課堂紀律是教學秩序的保障，需要教師、學生、家長共同努力，并運用恰當方法維護。

20.ABCD

解析思路：教師教學評價應客觀、全面，結合過程性評價和終結性評價，促進教師提高教學水平。

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.√

解析思路：教育的本質是促進人的全面發(fā)展，包括知識、能力、情感、道德等方面。

2.×

解析思路：道德教育應注重道德認知和行為培養(yǎng)，兩者相輔相成。

3.√

解析思路：尊重學生主體地位，鼓勵學生參與課堂活動，是現(xiàn)代教育理念的重要體現(xiàn)。

4.×

解析思路：情感教育對學生的個性發(fā)展有重要影響，但并非決定性作用。

5.×

解析思路：教學效果評價應多元化，不能僅以考試成績作為唯一標準。

6.√

解析思路：處理課堂突發(fā)事件時，教師應保持冷靜、公平，以學生為中心。

7.√

解析思路：教育機智是教師必備的能力，能夠靈活應對課堂上的各種情況。

8.√

解析思路：家庭作業(yè)設計應考慮學生個體差異，避免“一刀切”。

9.√

解析思路：班級文化建設對學生心理健康有重要影響，有助于營造良好的學習氛圍。

10.√

解析思路：教育公正要求教師平等對待每一位學生，是教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)。

三、簡答題（每題5分，共4題）

1.教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。

2.有效地進行課堂教學管理：建立明確的課堂規(guī)則，營造良好的課堂氛圍，關注學生個體差異，運用多種教學策略，合理運用教學時間，及時處理課堂問題。

3.提高學生的自主學習能力：激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的問題意識，提供自主學習的環(huán)境和資源，鼓勵學生參與決策，培養(yǎng)學生的自我監(jiān)控能力。

4.班主任在班級管理中應遵循的原則：教育性原則、民主性原則、科學性原則、針對性原則、激勵性原則。

四、論述題（每