2024年小學(xué)語文老師考試試題

小學(xué)語文老師考試試題公布者：聘教網(wǎng)

-03-07

一、語文基礎(chǔ)知識

慰藉（jiè）蒼勁（jìn）潛（qián）伏戛（jiá）然而止

裝載（zǎi

）熾（chì）熱揩（kāi）拭殫（dān）精竭慮

2、.請寫出下列字的書寫筆順：（2分）

鼎：豎、橫折、橫、橫、橫、豎橫折、橫、撇、豎、橫、豎、橫折

凹：豎、橫折折、豎、橫折、橫

3、列詞語有錯字嗎？把你認(rèn)為有錯的改正來。（4分）

迫不急待穿流不息憑心而論世外桃園

再接再勵一愁莫展如愿已償管中窺豹，可見一般

4、寫出下列詞語的反義詞(4分)

①熱愛(憎恨)②團(tuán)結(jié)(分裂)③親近(疏遠(yuǎn))④經(jīng)驗(yàn)()

⑤詳細(xì)(抽象)⑥和藹(兇惡)⑦擁護(hù)(反對)⑧堅(jiān)定(游移)

5、寫出下列名句的上句或下句(5分)

(1)流水不腐，___戶樞不螻_________。

(2)_____世師洞明皆學(xué)問_____________，人情練達(dá)即文章。

(3)身無彩鳳雙飛翼，_____心有靈犀一點(diǎn)通________________。

（4）__刪繁就簡三秋樹,____，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。

（5）紙上得來終覺淺，____絕知此事要躬行_____________。

6、寫出杜甫仟古流傳的兩句古詩：（4分）

（1）隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲

（2）會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小

7、寫出下列作品的作者：（4分）

《送東陽馬生序》——（宋濂）《朝花夕拾》——（魯迅）

《岳陽樓記》——（范仲淹）《魯濱遜漂流記》——（笛福）

8、下列人物均出自我國四大古典名著，請選擇其中的一位，寫出與他有關(guān)的一種故事名稱、書名和作者。（4分）

人物：林沖諸葛亮賈寶玉孫悟空魯智深曹操

——望梅止渴三國演義

羅貫中——————————————————————————————

二、閱讀題（10分）（每題2分）

我母親生病需要做大手術(shù)，醫(yī)院張口要10元萬押金。10萬，對我這個剛剛靠借錢買下出租車的下崗人員來說，無疑是個天文數(shù)字。但我下了決心，就是把自已賣了，也要給母親治病。于是頂著高溫開著車奔走于都市的各個角落，總算湊了9萬元。醫(yī)院開恩，收了9萬元後讓母親住了進(jìn)去。

都說福無雙降，禍不單行。這話偏偏就應(yīng)在我身上。那天午後，剛拉了一趟活兒的我正喜滋滋地抄近路趕著回家，不知是我腦子走神還是該我晦氣，迷迷糊糊地就把車開上了人行道。我猛地發(fā)現(xiàn)車前正走著一位老太太時，腳便狠狠地踩在了剎車上。吱的一聲，老太太也應(yīng)聲倒下。當(dāng)我跳下車抱起老太太時，她已昏迷過去。怎么辦？我發(fā)現(xiàn)此時四面一種人影兒也沒有，一種想法便閃入我腦海中：跑。可怎么也邁不開腿，一種聲音也在耳邊響：你還算人嗎？眼前要是你的母親你也這樣嗎？我不由得打了個冷戰(zhàn)，容不得多想，立即將老太太送向附近醫(yī)院。在醫(yī)生急救下，老太太很快清醒了過來。還算走運(yùn)，老太太只斷了一條腿，別的地方什么事也沒有。

一種大漢走了進(jìn)來。大漢看了我兩眼後走近老太太說："媽，您還記得撞您那人什么模樣嗎？仔細(xì)想想，一會兒警察來了您就跟他們說。"聽了大漢的話，我心裏猛地一跳，覺得還是自已先說出實(shí)情為好。于是我趕緊對大漢說："大哥，我……"老太太匆匆打斷我的話，指著我對她兒子說："對，就是這位司機(jī)救了我。"我正懷疑是不是我的耳朵出了毛病，那大漢一把就握住了我的手，感動地說："兄弟，我、我什么也不說了。你的救母之恩，我一定會報的。""我。哎，你聽我說，我……"我的話沒說完，又被大漢給攔了回去。"什么也別說了。兄弟，把你的姓名和地址寫給我，過後我一定登門重謝。"這時我腦海裏又閃出一種念頭，還留什么姓名和地址啊，老太太既然沒記住我，溜吧。想到這，我邊往外走邊對大漢說："好好照顧大媽，我走了。"說完我逃跑似的沖出了醫(yī)院。

在回家路上，我覺得這事挺走運(yùn)，老太太不僅沒認(rèn)出是我撞的，還把我當(dāng)成了救命恩人?？傻搅送砩?，心裏總是不踏實(shí)，我想起了母親常對我說的話：什么時候都要心裏潔凈。心裏有鬼的人，遲早會出事的。于是我下了決心，第二天一定要到醫(yī)院說清晰。

第二天，我拿了一堆補(bǔ)品和5000元錢，早早來到醫(yī)院?？汕?，就老太太一人在，老太太見是我，挺生氣地說："你怎么還來？"

"大媽，您、你懂得我是誰嗎？"

老太太說："懂得。孩子，大媽不糊涂，眼睛也好使?？吹贸瞿愕男牟粔摹?

"那、那您為何不說出真相呢？"我不解地問。

"孩子，你能及時把我送到醫(yī)院，就足以證明你是個好孩子，我就知足了。我哪能由于你的一次失誤，而誤了你的前途呢？說不定，好多要緊事正等著你去做呢。天下做父母的，都是這個樣……"

我的淚水早已止不住地流下來，我忘情地叫了一聲媽，便把頭扎在老太太的懷裏，失聲痛哭起來。

1、第2節(jié)開頭說"福無雙降，禍不單行",請用簡潔的語言概括出與"禍不單行"有關(guān)的兩件事。

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2、文中的"我"想"跑"卻沒跑，"溜"了又返回，你對此怎樣評價？

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3、文章重要運(yùn)用了什么描寫措施來體現(xiàn)老太太什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)？

—————對話———————————————————————————

4、給本文擬一種具有"母親"兩個字的標(biāo)題，不超過8個字。你課外也一定讀過不少歌頌?zāi)赣H、體現(xiàn)母愛的作品，請寫出其中一篇(或一本)的題目(或書名)，并注明作者。

—————游子吟孟郊———————————————————————————

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5、文章結(jié)尾說"我忘情地叫了一聲媽，便……失聲痛哭起來"。

此時此刻，文中的"我"肯定有許多話想說，請你發(fā)揮想像，探究一番，然後裔"我"說幾句。

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三、寫作題（10分）

任選一首描寫景物的古詩，根據(jù)古詩意境，發(fā)揮想象，寫一種景物描寫的片段。（不少于200個字）

古詩：

———望廬山瀑布——————————————————————————————————————

片段：

教學(xué)實(shí)踐部分

一、是非題。（對的打“√”，錯的打“×”）（每題1分，共10分）

1、語文教學(xué)是最重要的交際工具，是人類文化的重要構(gòu)成部分。（√）

2、語文課程目的根據(jù)知識和能力、過程和措施、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。（√）

３、“合計認(rèn)識常用中文3000個，其中2500個左右會寫?！笔堑谌龑W(xué)段的識字目的。（√）

4、“課內(nèi)習(xí)作每年16次左右。40分鐘能完畢不少于400字的習(xí)作?！笔堑诙W(xué)段的習(xí)作目的。（×）

5、識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是小學(xué)各年級的教學(xué)重點(diǎn)。（×）

6、閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。（√）

7、寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行體現(xiàn)的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、進(jìn)行發(fā)明性體現(xiàn)的過程。（×）

8、口語交際應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生體現(xiàn)和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明友好地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。（×）

9、評價識字要考察學(xué)生認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、掌握中文基本意義的狀況，以及在詳細(xì)語言環(huán)境中運(yùn)用中文的能力，借助字典、詞典等工具書識字的能力。（√）

10、語法、修辭知識不作為考試內(nèi)容。（√）

二、問答題。（每題5分，共15分）

1、請簡要論述《語文課程原則》提出的語文課程的基本理念。(5分)

2、語文教學(xué)怎樣對的理解語文課程工具性與人文性的統(tǒng)一？請舉例闡明。（5分）

3、請結(jié)合自已的教學(xué)經(jīng)歷談?wù)勗鯓硬拍艹砷L為一名專家型教師。（5分）

4、你平時讀過哪些教育教學(xué)刊物或?qū)Ｖ?？它對你的教育教學(xué)工作產(chǎn)生了怎樣的影響？（5分）

三、分析題（9分）

下面是《坐井觀天》課堂實(shí)錄的一種片段。請根據(jù)新課程原則精神加以分析評點(diǎn)。

師：小鳥和青蛙誰說得對？

生甲：小鳥說的對。

生乙：我反對，我認(rèn)為青蛙說得對。

生丙：他們說得都對。

（眾生嘩然。師若有所思，半晌停止之後，即向?qū)W生投以贊許的目光。）

師：大家均有各自的見解，很好。假如能把理由說出來，那就更好了。

（一石激起仟層浪，學(xué)生個個躍躍欲試。）

生甲：（迫不及待）小鳥說得對，由于天確實(shí)大得很。

生乙：（胸有成竹）青蛙說得對，由于他在井底，只能看到井口那么大的天，它說得是實(shí)話，也沒錯。

生丙：（按捺不住）他們都把各自看到的真實(shí)狀況說出來了，都很誠實(shí)，應(yīng)當(dāng)都對。

師：（點(diǎn)頭肯定，豎起大拇指）好！幾位同學(xué)都談出了各自的見解和感受，說得均有道理。大家再想想，假如青蛙跳出井口，他還想到什么，說些什么？大家討論討論，看誰想得好，說得棒。

（學(xué)生各抒已見，愛好盎然。）

四、教學(xué)設(shè)計。（10分）

請根據(jù)新課程理論，對《父親的咳嗽》這篇課文進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。(50分)

父親的咳嗽

自從我家搬進(jìn)新居後來，不知怎的，父親得了一種奇怪的咳嗽病——有時咳得厲害，有時咳得輕些，有時卻又像沒病似的。

後來我發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我家朝南的窗戶打開，東南風(fēng)吹進(jìn)來時，父親就咳得厲害。莫非父親咳嗽和東南風(fēng)有關(guān)系嗎?我悄悄地記著觀測曰志：

2月22曰陰天北風(fēng)不咳嗽

3月8曰晴天東南風(fēng)咳嗽厲害

3月10曰雨天北風(fēng)咳嗽輕了

4月19曰多雲(yún)南風(fēng)有點(diǎn)兒咳嗽

4月21曰陰有雨北風(fēng)不咳嗽

4月22曰晴轉(zhuǎn)多雲(yún)南風(fēng)有點(diǎn)兒咳嗽

5月1曰晴天東南風(fēng)咳嗽厲害

啊，果然如此!

有個星期天，父親媽媽帶我到奶奶家去。走出家門不遠(yuǎn)，一陣東南風(fēng)吹來，我們聞到一股嗆人的氣味，父親忽然咳嗽起來。我昂首一望，遠(yuǎn)處硫酸廠的煙