2024年揚(yáng)大333歷年考研真題

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-CAL-本頁僅作為文檔封面，使用請(qǐng)直接刪除揚(yáng)大333歷年考研真題(總9頁)揚(yáng)州大學(xué)揚(yáng)州大學(xué)333教育綜合真題一、 名詞解釋1、 教育（廣義）2、 教學(xué)評(píng)價(jià)3、 學(xué)校管理4、 道爾頓制5、 發(fā)明性6、 自我效能感二、 簡(jiǎn)答題1、 簡(jiǎn)述教育的社會(huì)流動(dòng)功能2、 簡(jiǎn)述嚴(yán)格規(guī)定與尊重學(xué)生相結(jié)合的德育原則3、 簡(jiǎn)述孟軻的教育思想4、 怎樣培養(yǎng)和提高學(xué)生的問題處理能力三、 論述題1、 聯(lián)絡(luò)實(shí)際論述教學(xué)過程中教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體性的關(guān)系2、 陶行知生活教育理論體系的重要內(nèi)容是什么對(duì)今天的教育改革有何借鑒意義3、 終身教育理論的重要觀點(diǎn)有哪些？當(dāng)今社會(huì)為何要實(shí)行終身教育4、 影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的原因有哪些？聯(lián)絡(luò)實(shí)際談?wù)勗鯓蛹ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。揚(yáng)州大學(xué)333教育綜合真題一、名詞解釋1、 教育學(xué)2、 教學(xué)3、 教育目的4、 設(shè)計(jì)教學(xué)法5、 學(xué)習(xí)6、 心剪發(fā)展二、 簡(jiǎn)答題1、 簡(jiǎn)述生產(chǎn)力對(duì)教育的制約2、 簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德的內(nèi)容3、 簡(jiǎn)述董仲舒道德教育思想4、 簡(jiǎn)述蘇霍姆林斯基教育思想三、 論述題1、 聯(lián)絡(luò)教學(xué)實(shí)際論述教學(xué)中為何要強(qiáng)調(diào)啟發(fā)性'教學(xué)中怎樣貫徹啟發(fā)性原則？2、 評(píng)述“朱子讀書法”，并談?wù)剬?duì)自已讀書的啟示3、 論述杜威有關(guān)教育的本質(zhì)與目的的重要思想，談?wù)勂鋵?duì)我國(guó)教育改革的借鑒作用4、 影響學(xué)生問題處理的原因有哪些？結(jié)合實(shí)際談?wù)勗鯓优囵B(yǎng)學(xué)生的問題處理能力揚(yáng)州大學(xué)333教育綜合真題一、 名詞解釋1、 教育制度2、 教學(xué)3、 德育措施4、 白板說5、 學(xué)習(xí)6、 元認(rèn)知二、 簡(jiǎn)答題1、 簡(jiǎn)述人的發(fā)展的含義2、 簡(jiǎn)述因材施教的教學(xué)原則3、 簡(jiǎn)述“朱子讀書法”的重要內(nèi)容4、 簡(jiǎn)述影響品德形成的內(nèi)部原因三、 論述題1、 聯(lián)絡(luò)教學(xué)實(shí)際論述教學(xué)過程的性質(zhì)2、 論述孔丘的重要教育思想及其意義3、論述蘇霍姆林斯基的個(gè)性全面友好發(fā)展及其對(duì)我國(guó)教育改革的啟示4、論述發(fā)明性心理構(gòu)造和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)明性的重要措施揚(yáng)州大學(xué)333教育綜合真題一、 名詞解釋1、 教育制度2、 騎士教育3、 近來發(fā)展區(qū)4、 自我效能感理論5、 活動(dòng)課程6、 美德即知識(shí)二、 簡(jiǎn)答題1、 簡(jiǎn)述奧蘇泊爾的故意義接受學(xué)習(xí)理論2、 簡(jiǎn)述教學(xué)過程中直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系3、 簡(jiǎn)述黃炎培職業(yè)教育思想的重要觀點(diǎn)4、 簡(jiǎn)述教學(xué)中增進(jìn)知識(shí)遷移的方略三、 論述題1、 結(jié)合教師素養(yǎng)的重要內(nèi)容，談?wù)勌岣呓處煂I(yè)素養(yǎng)的重要途徑2、 結(jié)合人的發(fā)展的基本規(guī)律，談?wù)剬?duì)應(yīng)的教育方略3、 論述夸美紐斯的重要教育思想及其意義4、 論述陳鶴?琴“活教育”思想及其對(duì)我國(guó)目前教育改革的啟示揚(yáng)州大學(xué)333教育綜合真題一、 名詞解釋1、 課程原則2、 循序漸進(jìn)原則3、 生計(jì)教育4、 試驗(yàn)教育學(xué)5、 人格發(fā)展6、 品德不良二、 簡(jiǎn)答題1、 簡(jiǎn)述教學(xué)評(píng)價(jià)的種類2、 簡(jiǎn)述學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)3、 簡(jiǎn)述構(gòu)造主義教育的重要觀點(diǎn)4、 個(gè)人本位論的重要觀點(diǎn)三、 論述題1、 根據(jù)我國(guó)的教育目的的基本精神，談?wù)勀壳爸行W(xué)教育實(shí)踐存在的重要問題，應(yīng)怎樣改革。2、 聯(lián)絡(luò)實(shí)際論述德育過程是教師引導(dǎo)下學(xué)生能動(dòng)的道德活動(dòng)過程3、 論述盧梭的自然教育理論及其啟示4、 聯(lián)絡(luò)實(shí)際論述為何要重視青少年心理健康及怎樣實(shí)行揚(yáng)州大學(xué)333教育綜合真題一、名詞解釋1、 教學(xué)組織形式2、 課程方案3、 騎士教育4、 自我效能5、 故意義學(xué)習(xí)6、動(dòng)機(jī)二、 簡(jiǎn)答題1、 簡(jiǎn)述文化知識(shí)對(duì)人的發(fā)展價(jià)值2、 簡(jiǎn)述教師勞動(dòng)的重要特點(diǎn)3、 簡(jiǎn)述青少年心理健康教育目的4、 簡(jiǎn)述韓愈論述教師問題的重要觀點(diǎn)三、 論述題1、 教學(xué)過程中直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系是什么在詳細(xì)學(xué)科課教學(xué)中應(yīng)怎樣聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實(shí)際2、 終身教育理論的觀點(diǎn)應(yīng)包括哪些內(nèi)容？按照終身教育理論，學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)進(jìn)行哪些方面的改革？3、 論述書院教育特點(diǎn)及其對(duì)現(xiàn)代教育的借鑒4、 發(fā)明性的認(rèn)知品質(zhì)包括哪些培養(yǎng)學(xué)生發(fā)明性的措施有哪些揚(yáng)州大學(xué)333教育綜合真題一、 名詞解釋1、 社會(huì)本位論2、 “產(chǎn)婆術(shù)”教學(xué)法3、 近來發(fā)展區(qū)4、 元認(rèn)知5、 班級(jí)上課制6、 構(gòu)造主義教育二、 簡(jiǎn)答題1、 簡(jiǎn)述奧蘇泊爾的故意義接受學(xué)習(xí)理論2、 簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育的特點(diǎn)3、 簡(jiǎn)述黃炎培職業(yè)教育思想的重要特點(diǎn)4、 簡(jiǎn)述影響問題的重要原因三、論述題1、 教師專業(yè)素養(yǎng)包括哪些內(nèi)容？結(jié)合教師素養(yǎng)的重要內(nèi)容，談?wù)勌岣呓處煂I(yè)素養(yǎng)的重要途徑2、 聯(lián)絡(luò)實(shí)際論述教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)處理的幾種關(guān)系3、 論述夸美紐斯的重要教育思想及其意義5、論述陶行知的“生活教育”思想及其對(duì)我國(guó)目前課程改革的啟示揚(yáng)州大學(xué)333教育綜合真題一、 名詞解釋1、 啟發(fā)式教學(xué)原則2、 學(xué)校教育制度3、 學(xué)校管理4、 書院5、 混合學(xué)習(xí)模式6、 自我強(qiáng)化7、 教育（狹義）二、 簡(jiǎn)答題1、 簡(jiǎn)述人的發(fā)展規(guī)律2、 簡(jiǎn)述科舉制度的歷史影響3、 簡(jiǎn)述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的要義及其教學(xué)指導(dǎo)原則4、 簡(jiǎn)述故意義學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)和條件三、 分析論述題1、 分析班主任素質(zhì)的基本規(guī)定2、 論述教育對(duì)人發(fā)展的作用3、 論述蔡元培“五育并舉”的教育方針及其現(xiàn)代教育的啟示4、 論述夸美紐斯的普及教育思想及其歷史奉獻(xiàn)5、論述慕課對(duì)方前學(xué)校教育會(huì)產(chǎn)生哪些方面的影響揚(yáng)州大學(xué)333教育綜合真題一、 名詞解釋1、 班級(jí)講課制2、 六藝3、 心理過程4、 教育目的5、 學(xué)校管理體制6、 遷移二、 簡(jiǎn)答題1、 簡(jiǎn)述蘇格拉底措施2、 簡(jiǎn)述學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)3、 簡(jiǎn)述加德納多元智力