2024年教科版三年級上冊科學第三單元天氣知識點

教科版三年級上冊科學第三單元“天氣”知識點整頓3.1我們關懷天氣1、同一時間、不一樣地點的天氣也許不一樣樣；同一地點、不一樣步間的天氣也也許不一樣樣；不一樣的天氣跟我們生活息息有關。2、天氣指的是一種地方在某一短時間裏大氣的冷暖、陰晴、雨雪以及風等狀況；這些狀況是可以觀測和記錄的。3、我們的地球被一層大氣圈包圍著，我們觀測到的多種天氣現(xiàn)象都是發(fā)生在大氣圈中的自然現(xiàn)象。4、天氣狀況總在不停地變化著，有時變化非常迅速，有時候變化比較緩慢。5、科學家運用工具觀測天氣、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，告訴我們天氣也許發(fā)生什么樣的變化，6、制作天氣曰歷，是我們長時間堅持觀測記錄天氣的好方式。3.2認識氣溫計1、太陽是地球獲取熱量的最重要來源。2、溫度是觀測和記錄的重要內容，常用的溫度單位是攝氏度，用℃表達。3、測量溫度的儀器叫溫度計，測量氣溫的溫度計叫氣溫計，也叫寒暑表；測量體溫的溫度計叫體溫計，測量水溫的溫度計叫水溫計；它們的構造功能是有區(qū)別的，都是運用物體熱脹冷縮的原理制成的。4、天氣冷熱每個人的感受常常不一樣樣，我們可以用氣溫計精確測量。測量周圍空氣的溫度，可以懂得我們所在區(qū)域的氣溫。5、氣溫計上有液泡、液柱、刻度、單位符號等信息。6、除了常用溫度計，根據不一樣的需求，人們還會使用到水溫計、電子溫度計、紅外線溫度計。7、使用溫度計前要注意觀測溫度計的量程，使用時要將液泡與被測物體充足接觸，讀數時要待溫度計的示數穩(wěn)定後再讀數，讀數時溫度計仍須和被測物體接觸，視線要與溫度計中液柱的上表面相平。3.3測量氣溫1、要懂得氣溫是多少，或者理解一天中氣溫是怎么變化的，需要我們運用氣溫計進行測量。2、氣溫計的使用措施：①要將氣溫計懸掛在陽光照射不到且空氣暢通的空氣中；②懸掛在空氣中；③讓氣溫計保持干燥；④讓視線和液柱頂端保持齊平；⑤等示數穩(wěn)定後再讀數。天氣預報一般會報一天24小時的最高氣溫和最低氣溫。一天中的氣溫最高值一般出目前下午2到3時，最低氣溫一般出目前清晨曰出前。3.4測量降水量1、除了下雨，雪和冰雹也是降水的形式。2、地球上的水蒸發(fā)到空氣中後，有時會形成降雨，再回到地球表面。3、我們可以用雨量器來測量降水量的多少。4、用簡易雨量器測降雨量時要將雨量器水平放置，待液面穩(wěn)定後再讀數，讀數時視線要與液面平行，記錄數據時要以“毫米”為單位。6、降雨量等級原則一般分為6級，根據一種地方24小時降雨量的多少進行劃分：0.1-9.9毫米為小雨10.0-24.9為中雨25.0-49.9為大雨50.0-99.9毫米為暴雨100.0-249.9毫米為大暴雨250.0毫米以上為特大暴雨3.5觀測風1、觀測風的時候，我們重要觀測它的大小和風向。2、風是看不見摸不著的，我們可以運用地面的物體、風旗、風向袋等懂得風的大小與方向。3、制作簡易風旗時，我們要選擇薄而輕的布，這樣制作出的風旗才能更精確的進行測量。制作簡易風向標時，要注意風向標可以靈活轉動。4、風向是風吹來的方向，一般用東、南、西、北、東南、西南、東北、西北8個方位來描述。5、我們常用蒲福風力等級表記錄風速。6、氣象站使用專業(yè)的風向標和風速儀進行測量風速和風量。3.6觀測雲1、雲是小水滴或小冰晶浮在空氣中形成的，雲的多少與天氣關系很大，我們要學會看雲識天氣。2、天空中的雲重要有三種形態(tài):大團、堆積的雲，均勻成層、灰色似霧的雲，纖維、羽毛狀的雲。4、天空中陽光明媚，只有少許的雲記錄為晴；天空中雲比較多，有時可以看到太陽，記錄為多雲；雲多而密，看不到太陽，記錄為陰。5、我們可以用合適的符號觀測記錄天的雲量。3.7整頓我們的天氣曰歷1、通過度析天氣曰歷，可以協(xié)助我們更好的描述這段時間的天氣變化，我們可以通過雲量、氣溫、風速、風力、降水量等方面進行描述天氣。2、一種地方長期的天氣平均狀況叫氣候，與人們的生產和生活有著密不可分的關系。9、二拾四節(jié)氣歌；春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連；秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。3.8天氣預報是怎樣制作出來的1、未來的天氣狀況是可以預測的，天氣預報和我們的生活息息有關。2、制作氣象預報重要的環(huán)節(jié):數據搜集、數值天氣預報、氣象員做出預報、天氣會商、公布天