海洋文化課程介紹

海洋文化課程介紹日期：}演講人：目錄01課程背景與意義02課程目標(biāo)與特色03課程內(nèi)容與安排04授課專家與專題05考核方式與要求06課程案例與拓展課程背景與意義01強(qiáng)調(diào)文化自信重視海洋文化的挖掘、傳承和弘揚(yáng)，提高全民族海洋意識(shí)。弘揚(yáng)海洋文化海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略將海洋文化融入國(guó)家發(fā)展大局，為實(shí)現(xiàn)海洋強(qiáng)國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。習(xí)近平總書記的文化自信理念中華海洋文明的歷史與價(jià)值古代海洋文明中國(guó)古代在航海、漁業(yè)、海洋資源開發(fā)等方面取得的輝煌成就。海洋文化瑰寶海洋文學(xué)、藝術(shù)、科技、宗教等豐富多彩的文化遺產(chǎn)和精神財(cái)富。海洋文明傳承海洋文化是中華民族重要?dú)v史記憶和精神家園，具有獨(dú)特的價(jià)值和意義。海洋文化在海洋強(qiáng)國(guó)建設(shè)中的作用提升海洋意識(shí)增強(qiáng)全民族海洋意識(shí)，提高海洋國(guó)土觀念和海洋資源保護(hù)意識(shí)。拓展海洋空間傳承海洋文明推動(dòng)海洋空間資源的開發(fā)利用，促進(jìn)海洋經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康發(fā)展。加強(qiáng)海洋文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀海洋文化傳統(tǒng)。123課程目標(biāo)與特色02提升學(xué)生海洋文化認(rèn)同感與自豪感通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生可以深入了解海洋文化的內(nèi)涵、特點(diǎn)和價(jià)值，認(rèn)識(shí)到海洋文化對(duì)于國(guó)家和民族的重要性。深入了解海洋文化通過各種形式的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受海洋的壯麗與魅力，從而增強(qiáng)對(duì)海洋的熱愛和向往。感受海洋魅力讓學(xué)生了解我國(guó)海洋國(guó)土的廣闊與富饒，培養(yǎng)維護(hù)國(guó)家海洋權(quán)益的意識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。樹立海洋國(guó)土意識(shí)學(xué)習(xí)海洋地理、海洋生態(tài)、海洋資源等基礎(chǔ)知識(shí)，為深入認(rèn)知海洋打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。增強(qiáng)認(rèn)知海洋與傳承海洋文化的能力掌握海洋基本知識(shí)通過課程學(xué)習(xí)，掌握傳統(tǒng)海洋文化技能，如航海、捕撈、海洋工藝品制作等，為傳承海洋文化做出貢獻(xiàn)。傳承海洋文化技能了解國(guó)際海洋文化和海洋事務(wù)，培養(yǎng)具有國(guó)際視野和跨文化交流的能力，為參與國(guó)際海洋合作與交流打下基礎(chǔ)。拓展國(guó)際視野弘揚(yáng)民族精神通過海洋文化課程的學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)中華民族自強(qiáng)不息、勇于拼搏的民族精神，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。培養(yǎng)具有民族精神與社會(huì)責(zé)任感的高素質(zhì)人才培育社會(huì)責(zé)任感讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)海洋環(huán)境和資源的重要性，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，積極參與海洋保護(hù)行動(dòng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。提升綜合素質(zhì)通過課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)等方面，為未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課程內(nèi)容與安排03課程名稱與性質(zhì)課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國(guó)海洋文明發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)海洋文化在中華文明中的地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生海洋意識(shí)和海洋國(guó)土觀念。課程性質(zhì)公共選修課，面向全校學(xué)生開放，旨在普及海洋文化知識(shí)，提高學(xué)生人文素養(yǎng)。預(yù)備知識(shí)建議學(xué)生提前了解中國(guó)歷史、地理和文化基礎(chǔ)知識(shí)，以便更好地理解課程內(nèi)容。夏季學(xué)期時(shí)間共計(jì)32學(xué)時(shí)，其中課堂講授占一半，專題研討和小組合作各占四分之一。學(xué)時(shí)分配學(xué)分要求修完該課程并成績(jī)合格，可獲得2個(gè)學(xué)分。該課程在夏季學(xué)期開設(shè)，具體時(shí)間為XX月XX日至XX月XX日。課程安排：夏季學(xué)期，32學(xué)時(shí)，2學(xué)分授課形式：專題研討+小組合作+課后閱讀專題研討針對(duì)課程中的重要問題和難點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行集中討論，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和表達(dá)能力。小組合作課后閱讀學(xué)生將分成小組進(jìn)行課題研究，每組選定一個(gè)與海洋文化相關(guān)的課題，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成研究任務(wù)，并提交研究報(bào)告或PPT進(jìn)行展示。授課教師會(huì)推薦相關(guān)書籍和文獻(xiàn)，學(xué)生需在課后進(jìn)行閱讀和思考，以便更好地理解和掌握課程內(nèi)容。123授課專家與專題04曲金良教授簡(jiǎn)介課程概述著名海洋文化專家，長(zhǎng)期從事海洋文化與海洋文明研究工作，出版多部相關(guān)著作。本課程旨在全面介紹中華海洋文明的發(fā)展歷程、主要特點(diǎn)、歷史地位及現(xiàn)代意義。曲金良教授：《中華海洋文明導(dǎo)論》課程內(nèi)容涵蓋海洋經(jīng)濟(jì)、海洋科技、海洋軍事、海洋文學(xué)、海洋藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，深入解析海洋文明與中華文化的內(nèi)在聯(lián)系。課程目標(biāo)幫助學(xué)生建立全面系統(tǒng)的海洋文明觀，提高海洋意識(shí)，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的復(fù)合型人才。專題二：中國(guó)古代海洋詩(shī)文與人文思想詩(shī)文概述中國(guó)古代海洋詩(shī)文數(shù)量眾多，形式多樣，包括詩(shī)歌、散文、游記等，是中華海洋文化的重要組成部分。經(jīng)典作品賞析選取《山海經(jīng)》、《史記·貨殖列傳》等經(jīng)典作品進(jìn)行深入解讀，分析其中的海洋觀念、人文思想和藝術(shù)價(jià)值。人文思想這些詩(shī)文體現(xiàn)了古代文人墨客對(duì)海洋的敬畏、向往和探索精神，以及對(duì)海洋資源的珍視和保護(hù)意識(shí)。文學(xué)與海洋的互動(dòng)探討中國(guó)古代文學(xué)對(duì)海洋的描繪如何影響了人們的海洋意識(shí)和海洋實(shí)踐。文化內(nèi)涵分析這些神話和傳說(shuō)中蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，如海洋崇拜、自然神靈觀念、英雄主義精神等，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)仍有重要價(jià)值。神話傳說(shuō)與現(xiàn)代社會(huì)探討這些神話傳說(shuō)在當(dāng)代社會(huì)的傳承與影響，以及如何利用它們進(jìn)行文化創(chuàng)新和傳承。經(jīng)典神話傳說(shuō)解讀選取《精衛(wèi)填海》、《哪吒鬧?！返冉?jīng)典神話傳說(shuō)進(jìn)行深入剖析，揭示其背后的文化意義和精神內(nèi)涵。神話傳說(shuō)概述海洋神話和傳說(shuō)是人類認(rèn)識(shí)和理解海洋的重要方式，涉及眾多神秘、奇特的元素和形象。專題三：海洋神話與傳說(shuō)中的文化內(nèi)涵考核方式與要求05課堂表現(xiàn)與考勤（40%）積極參與課堂討論學(xué)生在課堂上應(yīng)積極參與討論，提出自己的見解和觀點(diǎn)，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流。遵守課堂紀(jì)律學(xué)生應(yīng)按時(shí)上課，不遲到、不早退，在課堂上保持安靜，不做與課堂無(wú)關(guān)的事情。完成課堂作業(yè)學(xué)生應(yīng)按時(shí)完成老師布置的課堂作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量應(yīng)達(dá)到老師的要求。閱讀指定書籍學(xué)生應(yīng)根據(jù)閱讀內(nèi)容撰寫讀書報(bào)告，總結(jié)書籍的主要內(nèi)容、觀點(diǎn)和自己的心得體會(huì)。撰寫讀書報(bào)告小組討論與分享學(xué)生應(yīng)參加小組討論，與同學(xué)們分享自己的閱讀心得和見解，促進(jìn)思想交流和相互學(xué)習(xí)。學(xué)生應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)閱讀指定的海洋文化相關(guān)書籍，了解海洋文化的基本知識(shí)和特點(diǎn)。讀書報(bào)告與小組討論（20%）期末課程論文（40%）選題與范圍學(xué)生應(yīng)在老師指導(dǎo)下選定與海洋文化相關(guān)的論文題目，并在規(guī)定范圍內(nèi)進(jìn)行研究和撰寫。論文質(zhì)量論文格式論文應(yīng)結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰、論據(jù)充分、表達(dá)流暢，體現(xiàn)學(xué)生的獨(dú)立思考和研究能力。論文應(yīng)按照學(xué)校規(guī)定的格式和要求進(jìn)行排版和打印，包括封面、目錄、正文、參考文獻(xiàn)等。123課程案例與拓展06案例一：中國(guó)古代海洋詩(shī)文的當(dāng)代解讀選取中國(guó)古代經(jīng)典的海洋詩(shī)歌，如《觀滄海》、《登鸛雀樓》等，通過現(xiàn)代視角進(jìn)行解讀和欣賞。海洋詩(shī)歌欣賞選取中國(guó)古代海洋散文，如《海國(guó)圖志》等，探討古代文人對(duì)于海洋的感悟和認(rèn)識(shí)。海洋散文賞析結(jié)合古代詩(shī)文中的海洋元素，探討現(xiàn)代海洋保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)。詩(shī)文與現(xiàn)代海洋保護(hù)介紹世界各地關(guān)于海洋的神話和傳說(shuō)，如希臘的海神波塞冬、中國(guó)的媽祖等，探討這些故事背后的文化意義。案例二：海洋神話與傳說(shuō)的文化傳承神話傳說(shuō)故事探討海洋神話在現(xiàn)代藝術(shù)中的表現(xiàn)，如電影、音樂、繪畫等，以及這些作品對(duì)文化傳承的影響。神話與現(xiàn)代藝術(shù)分析海洋神話與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系，探討這些神話傳說(shuō)在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值和意義。神話與現(xiàn)實(shí)生活探討“一帶一路”倡議