2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》核心考點(diǎn)特訓(xùn)題庫(kù)（含答案）權(quán)威解讀

2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》核心考點(diǎn)特訓(xùn)題庫(kù)（含答案）權(quán)威解讀考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教師職業(yè)道德要求：本部分考查考生對(duì)教師職業(yè)道德的理解和運(yùn)用，包括教師職業(yè)道德規(guī)范、教師職業(yè)行為準(zhǔn)則等方面的知識(shí)。1.下列關(guān)于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容，錯(cuò)誤的是：（）（1）愛(ài)國(guó)守法（2）愛(ài)崗敬業(yè)（3）關(guān)愛(ài)學(xué)生（4）教書(shū)育人（5）為人師表（6）終身學(xué)習(xí)2.教師職業(yè)道德的核心是（）。（1）愛(ài)國(guó)守法（2）愛(ài)崗敬業(yè)（3）關(guān)愛(ài)學(xué)生（4）為人師表（5）教書(shū)育人（6）終身學(xué)習(xí)二、教師職業(yè)行為要求：本部分考查考生對(duì)教師職業(yè)行為規(guī)范的理解和運(yùn)用，包括教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)、教師與同事等方面的交往原則。3.教師與學(xué)生之間的交往原則不包括（）。（1）尊重學(xué)生（2）信任學(xué)生（3）關(guān)心學(xué)生（4）引導(dǎo)學(xué)生（5）控制學(xué)生（6）懲罰學(xué)生4.教師與家長(zhǎng)之間的交往原則不包括（）。（1）尊重家長(zhǎng)（2）信任家長(zhǎng)（3）關(guān)心家長(zhǎng)（4）引導(dǎo)家長(zhǎng)（5）依賴(lài)家長(zhǎng)（6）忽視家長(zhǎng)三、教育教學(xué)知識(shí)要求：本部分考查考生對(duì)教育教學(xué)基本理論的理解和運(yùn)用，包括教學(xué)原則、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的知識(shí)。5.教學(xué)原則不包括（）。（1）啟發(fā)式原則（2）循序漸進(jìn)原則（3）因材施教原則（4）理論聯(lián)系實(shí)際原則（5）科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則（6）啟發(fā)式原則6.教學(xué)方法不包括（）。（1）講授法（2）談話(huà)法（3）討論法（4）實(shí)驗(yàn)法（5）演示法（6）觀察法四、教育法律法規(guī)要求：本部分考查考生對(duì)教育法律法規(guī)的理解和運(yùn)用，包括教育法律法規(guī)的基本概念、教育政策法規(guī)等方面的知識(shí)。7.下列關(guān)于教育法律法規(guī)的表述，不正確的是：（）（1）教育法律法規(guī)是國(guó)家對(duì)教育活動(dòng)的規(guī)范和調(diào)整（2）教育法律法規(guī)具有普遍適用性和強(qiáng)制執(zhí)行力（3）教育法律法規(guī)包括憲法、教育法、教師法等（4）教育法律法規(guī)僅適用于教育行政部門(mén)和學(xué)校（5）教育法律法規(guī)不涉及教師權(quán)益保護(hù)（6）教育法律法規(guī)是教育行政管理的依據(jù)8.依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》，下列說(shuō)法正確的是：（）（1）國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度（2）公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)（3）教育是國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)，教育優(yōu)先發(fā)展（4）國(guó)家鼓勵(lì)和扶持教育科學(xué)研究（5）教育法律法規(guī)對(duì)教育活動(dòng)的調(diào)整具有普遍適用性（6）教育法律法規(guī)是教育行政管理的依據(jù)五、班級(jí)管理要求：本部分考查考生對(duì)班級(jí)管理的理解和運(yùn)用，包括班級(jí)管理的基本原則、班級(jí)管理的方法、班級(jí)活動(dòng)組織等方面的知識(shí)。9.班級(jí)管理的基本原則不包括（）。（1）民主管理原則（2）科學(xué)管理原則（3）以人為本原則（4）規(guī)范管理原則（5）全面管理原則（6）封閉管理原則10.班級(jí)管理的方法不包括（）。（1）情感管理法（2）榜樣示范法（3）制度管理法（4）目標(biāo)管理法（5）民主管理法（6）強(qiáng)制管理法六、教育心理學(xué)要求：本部分考查考生對(duì)教育心理學(xué)基本理論的理解和運(yùn)用，包括學(xué)習(xí)理論、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)應(yīng)用等方面的知識(shí)。11.下列關(guān)于學(xué)習(xí)理論的表述，不正確的是：（）（1）行為主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)（2）認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體內(nèi)部的心理過(guò)程（3）建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)建構(gòu)（4）人本主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展（5）情感學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)情感在個(gè)體學(xué)習(xí)中的作用（6）社會(huì)學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)體學(xué)習(xí)的影響12.下列關(guān)于發(fā)展心理學(xué)的表述，不正確的是：（）（1）兒童認(rèn)知發(fā)展遵循皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論（2）兒童社會(huì)性發(fā)展遵循埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論（3）兒童情緒發(fā)展遵循艾斯沃斯的情緒發(fā)展階段理論（4）兒童個(gè)性發(fā)展遵循弗洛伊德的個(gè)性發(fā)展理論（5）兒童道德發(fā)展遵循柯?tīng)柌竦牡赖掳l(fā)展階段理論（6）兒童智力發(fā)展遵循斯坦福-比納智力量表本次試卷答案如下：一、教師職業(yè)道德1.B解析：教師職業(yè)道德規(guī)范包括愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，選項(xiàng)（5）為人師表是教師職業(yè)道德的核心。2.C解析：教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛(ài)學(xué)生，即教師要以學(xué)生為中心，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。二、教師職業(yè)行為3.E解析：教師與學(xué)生之間的交往原則包括尊重學(xué)生、信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，選項(xiàng)（5）控制學(xué)生和（6）懲罰學(xué)生不符合教師與學(xué)生之間的交往原則。4.F解析：教師與家長(zhǎng)之間的交往原則包括尊重家長(zhǎng)、信任家長(zhǎng)、關(guān)心家長(zhǎng)、引導(dǎo)家長(zhǎng)，選項(xiàng)（5）依賴(lài)家長(zhǎng)和（6）忽視家長(zhǎng)不符合教師與家長(zhǎng)之間的交往原則。三、教育教學(xué)知識(shí)5.E解析：教學(xué)原則包括啟發(fā)式原則、循序漸進(jìn)原則、因材施教原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則、科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則，選項(xiàng)（6）啟發(fā)式原則重復(fù)出現(xiàn)。6.F解析：教學(xué)方法包括講授法、談話(huà)法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、演示法、觀察法，選項(xiàng)（6）觀察法是教學(xué)方法之一。四、教育法律法規(guī)7.E解析：教育法律法規(guī)是國(guó)家對(duì)教育活動(dòng)的規(guī)范和調(diào)整，具有普遍適用性和強(qiáng)制執(zhí)行力，涉及教育行政部門(mén)、學(xué)校、教師、學(xué)生等各方權(quán)益，選項(xiàng)（5）教育法律法規(guī)不涉及教師權(quán)益保護(hù)不正確。8.B解析：依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》，公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，教育是國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)，教育優(yōu)先發(fā)展，國(guó)家鼓勵(lì)和扶持教育科學(xué)研究，教育法律法規(guī)對(duì)教育活動(dòng)的調(diào)整具有普遍適用性，教育法律法規(guī)是教育行政管理的依據(jù)。五、班級(jí)管理9.E解析：班級(jí)管理的基本原則包括民主管理原則、科學(xué)管理原則、以人為本原則、規(guī)范管理原則、全面管理原則，選項(xiàng)（6）封閉管理原則不符合班級(jí)管理的基本原則。10.F解析：班級(jí)管理的方法包括情感管理法、榜樣示范法、制度管理法、目標(biāo)管理法、民主管理法，選項(xiàng)（6）強(qiáng)制管理法不符合班級(jí)管理的方法。六、教育心理學(xué)11.E解析：學(xué)習(xí)理論包括行為主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、人本主義學(xué)習(xí)理論、情感學(xué)習(xí)理論、社會(huì)學(xué)