2025年小學教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育創(chuàng)新實踐題歷年真題匯編及答案

2025年小學教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育創(chuàng)新實踐題歷年真題匯編及答案考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教育理念題要求：從以下四個選項中，選擇一個最符合新課程改革的教育理念的答案。1.新課程改革的基本理念是（）。A.基礎教育課程改革，重點在于課程結構改革B.基礎教育課程改革，重點在于課程內(nèi)容改革C.基礎教育課程改革，重點在于課程實施改革D.基礎教育課程改革，重點在于課程評價改革2.以下哪項不是新課程改革所倡導的課程觀（）。A.課程是師生共同建構的動態(tài)發(fā)展的過程B.課程是封閉的、靜態(tài)的文本C.課程是教師教、學生學的過程D.課程是學校教育的核心3.新課程改革強調(diào)（）。A.學生是學習的主體B.教師是學習的主體C.教材是學習的主體D.學校是學習的主體4.新課程改革倡導的學生學習方式是（）。A.接受式學習B.探究式學習C.記憶式學習D.機械式學習5.新課程改革倡導的教學觀是（）。A.教學是教師教、學生學的過程B.教學是課程開發(fā)的過程C.教學是師生共同發(fā)展的過程D.教學是教師展示才能的過程6.新課程改革倡導的教學評價是（）。A.教師評價學生B.學生評價教師C.多元化評價D.定量評價7.新課程改革強調(diào)的課程實施是（）。A.教師依據(jù)課程計劃進行教學B.學生按照課程計劃進行學習C.教師和學生共同開發(fā)課程D.教師和學生共同實施課程8.新課程改革強調(diào)的教師角色是（）。A.知識傳授者B.學生學習的引導者C.教育者D.評判者9.新課程改革強調(diào)的課程評價是（）。A.教師評價學生B.學生評價教師C.多元化評價D.定量評價10.新課程改革強調(diào)的課程改革目的是（）。A.提高學生的學習成績B.培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)C.提高教師的待遇D.適應社會發(fā)展的需要二、教育法規(guī)題要求：從以下四個選項中，選擇一個最符合教育法規(guī)的答案。1.以下哪項不是《中華人民共和國教育法》規(guī)定的學校及其他教育機構的基本權利（）。A.進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗B.招收學生或其他受教育者C.參與教育行政部門的教育教學改革D.對受教育者進行學籍管理2.以下哪項不是《中華人民共和國教育法》規(guī)定的學校及其他教育機構的基本義務（）。A.遵守法律法規(guī)B.執(zhí)行教育行政部門的教學計劃C.為受教育者提供教育條件D.對受教育者進行思想品德教育3.以下哪項不是《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師的權利（）。A.進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗B.招收學生或其他受教育者C.參與學校的民主管理D.獲得工資報酬4.以下哪項不是《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師的義務（）。A.遵守教育法紀法規(guī)B.執(zhí)行學校的教學計劃C.為學生提供良好的教育條件D.不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平5.以下哪項不是《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定的義務教育階段學校的權利（）。A.進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗B.招收學生或其他受教育者C.參與教育行政部門的教育教學改革D.對受教育者進行學籍管理6.以下哪項不是《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定的義務教育階段學校的義務（）。A.遵守教育法紀法規(guī)B.執(zhí)行教育行政部門的教學計劃C.為學生提供良好的教育條件D.對受教育者進行思想品德教育7.以下哪項不是《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定的學校保護（）。A.保障未成年人的人身安全B.保障未成年人的人格尊嚴C.保障未成年人受教育權利D.保障未成年人合法權益8.以下哪項不是《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定的家庭保護（）。A.保護未成年人的人身安全B.保障未成年人的人格尊嚴C.保障未成年人受教育權利D.保障未成年人合法權益9.以下哪項不是《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定的社會保護（）。A.保護未成年人的人身安全B.保障未成年人的人格尊嚴C.保障未成年人受教育權利D.保障未成年人合法權益10.以下哪項不是《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規(guī)定的學校保護（）。A.保障未成年人的人身安全B.保障未成年人的人格尊嚴C.保障未成年人受教育權利D.保障未成年人合法權益四、案例分析題要求：閱讀以下案例，回答問題。案例：某小學教師在課堂上，發(fā)現(xiàn)學生小明上課注意力不集中，經(jīng)常做小動作。教師多次嘗試提醒小明，但效果不佳。后來，教師了解到小明家庭環(huán)境復雜，父母工作繁忙，很少關心他的學習。教師決定采取以下措施：1.定期與小明的父母溝通，了解家庭情況，共同關注小明的學習。2.在課堂上，給小明安排一些簡單的任務，讓他有機會參與課堂活動。3.鼓勵小明參加課外活動，培養(yǎng)他的興趣愛好。問題：1.分析小明上課注意力不集中的原因。2.教師采取的措施是否合理？為什么？3.作為教師，應該如何幫助小明提高學習興趣和注意力？五、教學設計題要求：根據(jù)以下教學情境，設計一節(jié)小學語文課。教學情境：教師準備了一篇關于春天的課文，內(nèi)容描述了春天的美麗景色和生機勃勃的景象。問題：1.確定本節(jié)課的教學目標。2.設計本節(jié)課的教學過程，包括導入、新課講授、鞏固練習、總結等環(huán)節(jié)。3.設計本節(jié)課的板書設計。六、教育研究題要求：閱讀以下教育研究案例，回答問題。案例：某小學為了提高學生的閱讀能力，開展了一項閱讀能力提升計劃。計劃內(nèi)容包括：每周安排一次閱讀課，讓學生閱讀指定書籍；設立閱讀角，提供豐富的閱讀資源；開展閱讀分享活動，鼓勵學生互相交流閱讀心得。問題：1.分析這項閱讀能力提升計劃的理論依據(jù)。2.評價這項閱讀能力提升計劃的效果。3.作為教師，如何在自己的課堂中實施類似的閱讀能力提升計劃？本次試卷答案如下：一、教育理念題1.D解析：新課程改革的基本理念是基礎教育課程改革，重點在于課程評價改革。新課程改革強調(diào)課程評價的多元化，關注學生的全面發(fā)展。2.B解析：新課程改革倡導的課程觀是課程是師生共同建構的動態(tài)發(fā)展的過程，而不是封閉的、靜態(tài)的文本。3.A解析：新課程改革強調(diào)學生是學習的主體，強調(diào)學生的主動參與和自主學習。4.B解析：新課程改革倡導的學生學習方式是探究式學習，強調(diào)學生在探究中學習，培養(yǎng)問題解決能力。5.C解析：新課程改革倡導的教學觀是師生共同發(fā)展的過程，強調(diào)教師和學生共同成長。6.C解析：新課程改革倡導的教學評價是多元化評價，強調(diào)評價的全面性和發(fā)展性。7.C解析：新課程改革強調(diào)的課程實施是教師和學生共同實施課程，強調(diào)課程的動態(tài)性和實踐性。8.B解析：新課程改革強調(diào)的教師角色是學生學習的引導者，強調(diào)教師引導學生主動學習。9.C解析：新課程改革強調(diào)的課程評價是多元化評價，強調(diào)評價的多樣性和個性化。10.B解析：新課程改革強調(diào)的課程改革目的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，適應社會發(fā)展的需要。二、教育法規(guī)題1.C解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定的學校及其他教育機構的基本權利包括進行教育教學活動、招收學生、參與教學改革等，不包括參與教育行政部門的教育教學改革。2.D解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定的學校及其他教育機構的基本義務包括遵守法律法規(guī)、執(zhí)行教學計劃、為學生提供教育條件等，不包括對受教育者進行思想品德教育。3.B解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師的權利包括進行教育教學活動、參與學校的民主管理、獲得工資報酬等，不包括招收學生或其他受教育者。4.D解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師的義務包括遵守教育法紀法規(guī)、執(zhí)行學校的教學計劃、不斷提高教育教學業(yè)務水平等，不包括為受教育者提供良好的教育條件。5.C解析：《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定的義務教育階段學校的權利包括進行教育教學活動、招收學生、參與教學改革等，不包括對受教育者進行學籍管理。6.D解析：《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定的義務教育階段學校的義務包括遵守教育法紀法規(guī)、執(zhí)行教學計劃、為學生提供教育條件等，不包括對受教育者進行思想品德教育。7.C解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定的學校保護包括保障未成年人的人身安全、人格尊嚴、受教育權利等，不包括保障未成年人合法權益。8.D解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定的家庭保護包括保護未成年人的人身安全、人格尊嚴、受教育權利等，不包括保障未成年人合法權益。9.D解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定的社會保護包括保護未成年人的人身安全、人格尊嚴、受教育權利等，不包括保障未成年人合法權益。10.D解析：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規(guī)定的學校保護包括保障未成年人的人身安全、人格尊嚴、受教育權利等，不包括保障未成年人合法權益。四、案例分析題1.小明上課注意力不集中的原因可能包括：家庭環(huán)境復雜，缺乏關愛；學習興趣不高，感到枯燥乏味；學習方法不當，難以適應課堂教學等。2.教師采取的措施是合理的。通過與父母溝通了解家庭情況，共同關注小明的學習，有助于改善小明的學習環(huán)境；在課堂上給小明安排簡單任務，讓他參與課堂活動，有助于提高他的學習興趣和注意力；鼓勵小明參加課外活動，培養(yǎng)興趣愛好，有助于提高他的綜合素質(zhì)。3.作為教師，可以幫助小明提高學習興趣和注意力的方法包括：關注學生的個體差異，因材施教；激發(fā)學生的學習興趣，設計有趣的教學活動；改進教學方法，提高課堂教學效果；加強與家長的溝通，共同關注學生的成長。五、教學設計題1.教學目標：-知識與技能：學生能夠正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握生字詞。-過程與方法：通過閱讀、討論、分享等活動，培養(yǎng)學生閱讀興趣和合作學習能力。-情感態(tài)度與價值觀：感受春天的美好，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛自然的情感。2.教學過程：-導入：展示春天的圖片或視頻，引導學生談論對春天的感受。-新課講授：教師朗讀課文，學生跟讀，講解生字詞。-鞏固練習：學生分組討論課文內(nèi)容，分享自己的理解。-總結：教師總結課文內(nèi)容，引導學生表達對春天的喜愛。3.板書設計：-春天的美景