2024二年級語文上冊課文413寒號鳥第二課時教案新人教版

Page2《寒號鳥》（其次課時）1.復(fù)習(xí)17個生字，會寫8個生字，駕馭多音字“號、當(dāng)”。2.能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。理解青蛙和小鳥對天有多大這個問題的不同看法。3.理解課文內(nèi)容，懂得“現(xiàn)在懶散，將來難受”“得過且過”是沒有好結(jié)果的和只有通過辛勤勞動才能過上美妙生活的道理。理解課文內(nèi)容，懂得“現(xiàn)在懶散，將來難受”“得過且過”是沒有好結(jié)果的和只有通過辛勤勞動才能過上美妙生活的道理。一.復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課1.上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《寒號鳥》（出示課題），讓我們來做一個小嬉戲：比一比，記詞語，這些詞語都是這個故事中出現(xiàn)過的，看誰的記憶力好。出示本課詞語：寒號鳥一堵縫隙當(dāng)作喜鵲晴朗頭銜枯草勸說趁著將要得過且過臘月狂風(fēng)吼叫哀號請你用半分鐘時間，自由讀一讀，記一記有哪些詞語。這些詞語，你都能理解嗎？2.回顧：說說課文中的主子公是誰？他們做什么？結(jié)果怎樣？3.導(dǎo)入：這節(jié)課我們一起有滋有味地讀讀這個小故事，看看會帶給你們哪些啟示。二.研讀課文，調(diào)查寒號鳥的死因1.就在寒號鳥死后的其次天，森林里的黑貓警長聞訊趕來，對寒號鳥的死，綻開了調(diào)查。原委寒號鳥是被鄰居喜鵲謀害的，還是有其他緣由？同學(xué)們，你們情愿做他的助手嗎？請你大聲讀讀故事，從故事中找出一些蛛絲馬跡，幫助他一起完成調(diào)查。可以把一些重要的詞語或句子劃下來。（板書：喜鵲、寒號鳥）（1）讀完后，以四人小組為單位快速成立調(diào)查專案小組相互溝通，你們調(diào)查到了什么？（2）以組為單位匯報調(diào)查結(jié)果：喜鵲不行能謀害寒號鳥。喜鵲沒有作案時間。（抓重點(diǎn)詞：一大早，東尋西找，勸說）2.在調(diào)查過程中喜鵲還不止一次的勸說行號鳥，找出這樣的句子讀一讀，留意讀正確。(1)自由朗讀，要求讀熟(2)老師出示：“寒號鳥，別睡了。天氣溫煦，趕快做窩?！薄俺锰烨纭？熳龈C。現(xiàn)在懶散，將來難受。”等句子讓同桌之間相互讀說說用什么語氣讀？（第1次——關(guān)切，真誠提示；第2次——焦急，肅穆督促）(3)分角色朗讀。3.喜鵲這樣語重心長地勸說寒號鳥，可是寒號鳥卻——沒有聽。（1）寒號鳥是怎樣回答的呢？同學(xué)們找出來以后，可以同桌分角色相互讀一讀。（2）老師出示：（第一次）寒號鳥不聽勸說，躺在崖縫里對喜鵲說：“傻喜鵲，不要吵。太陽高照，正好睡覺。”（其次次）寒號鳥還是不聽勸說，伸伸懶腰，答道：“傻喜鵲，別啰嗦。天氣溫煦，得過且過?！保?）同桌互讀，指名讀。抓“躺”“伸伸懶腰”“傻喜鵲”，關(guān)鍵詞讀出寒號鳥的語氣。（寒號鳥不耐煩；可配上動作）（4）聽錄音朗讀示范自由跟讀（5）自由選擇分角色讀。指名分角色讀。4.寒號鳥這么懶散，不聽喜鵲的勸說，最終在（寒冬臘月的夜里）凍死了，當(dāng)時的天氣怎樣呀？（找出來讀讀）臨死前它說：（寒號鳥重復(fù)著的哀號：“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩?！保?。這里的“哀號”是什么意思？為什么說是最終的“哀號”？（讀出有氣無力的語氣）。5.分角色朗讀。（男生讀寒號鳥，女生讀喜鵲。）三.升華相識，拓展思維1.黑貓警長最終調(diào)查明白了，寒號鳥是——凍死的。2.請你來當(dāng)我們的森林法官，對寒號鳥的死亡緣由，做出最終的判定。（小組探討，小組代表回答）。通過調(diào)查，本庭認(rèn)為:“勤勞的喜鵲”住在暖和的窩里；“懶散的寒號鳥”凍死在冬夜。這就是“現(xiàn)在的懶散，將來難受；得過且過很難受，辛勤勞動才美妙”。3.積累關(guān)于懶散和勤勞的諺語：懶漢一身腰，勤漢走三遭。勤人過山易，懶人動指難。懶散的人，餓死在蘋果樹下；勤勞的人，沙漠上可以種花。四.完成課后練習(xí)題1.讀一讀，照樣子說一說。凍得直打哆嗦。熱得直冒汗?！涞孟癖?。熱得像蒸籠。……2.溝通，你能用現(xiàn)實生活的例子說一說“現(xiàn)在懶散，將來難受”嗎？五.布置課外作業(yè)經(jīng)過一番驚慌的調(diào)查，寒號鳥死亡的緣由最終水落石出了，黑貓警長卻陷入了深思，從寒號