2024年秋新人教版八年級上冊道德與法治教學(xué)課件 4.1 家的意味

第二單元

成長的時空

第四課

幸福和睦的家庭

第一框

家的意味1.了解家的內(nèi)涵，知道在中華文化中家有深厚的意味和內(nèi)涵。2.通過分析實例，幫助學(xué)生理解什么是家、家與家庭的聯(lián)系及確立家庭關(guān)系的情形。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、熱愛父母的情感，引導(dǎo)學(xué)生繼承家庭的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習家人的優(yōu)秀品質(zhì)，增強對家庭的責任感和自豪感。我的家在某省某縣某鎮(zhèn)某村這是我和家人的住所，是我的家爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、弟弟、妹妹，還有……我們是一家人哪里有家人的關(guān)愛，哪里就是家結(jié)合上述說法和你的生活體驗，說說“家”是什么。

家是生命的居所，是心靈的港灣。家里有親人，家中有親情，家讓我們的心靈有所依托。你的家庭是如何建立的？父母結(jié)婚喜添新成員合法程序收養(yǎng)孩子父親或母親再婚婚姻關(guān)系組建血緣關(guān)系組建收養(yǎng)關(guān)系組建再婚組建

家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。家庭是什么？孟母三遷岳母刺字畫荻教子

從這些中國古代流傳下來的故事中，思考家庭對個人成長有哪些作用。

我們在父母等家人的言傳身教中學(xué)習為人處世，扣好人生的“第一?？圩印?。家庭對個人成長的作用有哪些？

我們在父母等家人的言傳身教中學(xué)習為人處世，扣好人生的“第一?？圩印薄?/p>

從梁啟超的家書和梁思禮的話中，你對家有了怎樣的認識？

梁啟超是中國近代思想家、維新運動領(lǐng)袖之一。梁啟超注重把自己的愛國情懷傳遞給子女，在家書中常教育孩子們把個人努力和對社會的貢獻緊密地聯(lián)系在一起，以報效祖國。梁啟超的九個子女都在各自的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，為國家作貢獻。兒子梁思禮曾說：“我從父親那里繼承了很多寶貴的財富，但最寶貴的東西是‘愛國’?！?919年12月2日致思順書

總要在社會上常常盡力，才不愧為我之愛兒。人生在世，常要思包社會之恩，因自己地位做得一分是一分，便人人都有事可做了。1927年5月26日致孩子們書

關(guān)于思成畢業(yè)后的立身，我近幾個月來頗有點盤算，姑且提出來供你們參考——論理畢業(yè)后來替祖國服務(wù)，是人人共有的道德責任。

優(yōu)良家風作為一種無形的力量，潛移默化地影響著我們的價值觀念、性格特征、道德修養(yǎng)和行為習慣等。優(yōu)良家風引導(dǎo)人們向上向善，促進家庭幸福和諧。優(yōu)良家風對家庭成員具有怎樣的影響？

優(yōu)良家風作為一種無形的力量，潛移默化地影響著我們的價值觀念、性格特征、道德修養(yǎng)和行為習慣等。優(yōu)良家風引導(dǎo)人們向上向善，促進家庭幸福和諧。家庭乃是社會之縮影，事實上，家庭是具有自發(fā)維持能力的最小社會。

——康德天下之本在家?！献印るx婁上

這些名言說明了什么？

家庭是社會的基本細胞。家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明。家庭對社會的重要性

家庭是社會的基本細胞。家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明。積極主動承擔起相應(yīng)的責任家的意味家庭的含義家庭的重要性對個人成長的作用對社會的重要性家的作用1.全國孝老愛親道德模范張舜華秉承“孝悌忠信，自強精進”家訓(xùn)，躬身垂范引導(dǎo)子女熟讀深究經(jīng)典讀物，堅持培養(yǎng)子女們勤學(xué)明辨、自強自立的品格，還經(jīng)常帶著孩子們?nèi)ド缴险J藥、采藥。在她的嚴格教導(dǎo)和悉心啟發(fā)下，五個子女都事業(yè)有成，在不同領(lǐng)域各有建樹。由此可見（）①家是人們身心的寄居之所，是心靈的港灣②優(yōu)秀家風、家訓(xùn)是建設(shè)和諧家庭的精神支撐③個人的成長離不開家庭的哺育和支持④父母的教導(dǎo)對子女的事業(yè)發(fā)展起決定性作用A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④A用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。家大謝謝匯報人：用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行。本課