全國清華大學(xué)版信息技術(shù)九年級上冊第3單元第11課《時光如梭-時間函數(shù)和格式函數(shù)》教學(xué)設(shè)計

全國清華大學(xué)版信息技術(shù)九年級上冊第3單元第11課《時光如梭——時間函數(shù)和格式函數(shù)》教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容全國清華大學(xué)版信息技術(shù)九年級上冊第3單元第11課《時光如梭——時間函數(shù)和格式函數(shù)》

1.了解時間函數(shù)和格式函數(shù)的概念及作用；

2.掌握常用的時間函數(shù)和格式函數(shù)的使用方法；

3.學(xué)會運用時間函數(shù)和格式函數(shù)進行日期和時間的計算與顯示；

4.通過實例練習(xí)，提高運用時間函數(shù)和格式函數(shù)解決實際問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，提高對時間信息處理的認識和應(yīng)用能力；

2.增強學(xué)生的計算思維，學(xué)會運用編程邏輯解決實際問題；

3.強化學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力，學(xué)會使用時間函數(shù)和格式函數(shù)處理日期和時間數(shù)據(jù)；

4.培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，通過實例分析，提升自主探究和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①時間函數(shù)和格式函數(shù)的概念理解：確保學(xué)生能夠準確理解時間函數(shù)（如NOW()、TIME()、DATE()等）和格式函數(shù)（如DATEFORMAT()、TIMEFORMAT()等）的定義和作用。

②函數(shù)的調(diào)用與參數(shù)設(shè)置：學(xué)生需要學(xué)會如何正確調(diào)用這些函數(shù)，并理解參數(shù)設(shè)置對函數(shù)輸出的影響。

③實際應(yīng)用中的日期和時間格式轉(zhuǎn)換：通過實例，學(xué)生需要能夠?qū)⒉煌袷降娜掌诤蜁r間進行轉(zhuǎn)換，以適應(yīng)不同的應(yīng)用場景。

2.教學(xué)難點，

①時間函數(shù)的靈活運用：學(xué)生在實際編程中可能遇到各種復(fù)雜的時間計算需求，如何靈活運用時間函數(shù)進行精確計算是難點。

②格式函數(shù)的多樣化應(yīng)用：格式函數(shù)可以用于創(chuàng)建多種日期和時間顯示格式，學(xué)生需要理解不同格式參數(shù)的含義和組合方式。

③時間函數(shù)和格式函數(shù)的調(diào)試：在實際編程中，可能會遇到時間函數(shù)和格式函數(shù)應(yīng)用錯誤的情況，學(xué)生需要掌握調(diào)試技巧來解決問題。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-電腦：用于演示和讓學(xué)生練習(xí)。

-編程軟件：如VisualBasic、Python編程環(huán)境等。

-顯示設(shè)備：投影儀或大屏幕，用于展示代碼和運行結(jié)果。

2.課程平臺：

-教學(xué)管理系統(tǒng)：用于布置作業(yè)、發(fā)布資料和進行在線答疑。

-在線編程平臺：如CodePen、Repl.it等，供學(xué)生在線練習(xí)編程。

3.信息化資源：

-教學(xué)課件：包含課程內(nèi)容、實例代碼和教學(xué)視頻。

-程序示例：提供不同場景下的時間函數(shù)和格式函數(shù)使用示例。

4.教學(xué)手段：

-教學(xué)演示：通過屏幕共享展示時間函數(shù)和格式函數(shù)的使用。

-實例分析：分析典型問題，引導(dǎo)學(xué)生理解函數(shù)的運用。

-互動練習(xí)：設(shè)置互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上即時練習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對時間函數(shù)和格式函數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有想過，如何在計算機中記錄和顯示時間？時間函數(shù)和格式函數(shù)又是如何幫助我們的？”

展示一些日常生活中使用時間顯示的圖片或視頻片段，如手機屏幕、電腦時鐘等，讓學(xué)生初步感受時間函數(shù)和格式函數(shù)的魅力。

簡短介紹時間函數(shù)和格式函數(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.時間函數(shù)和格式函數(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時間函數(shù)和格式函數(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解時間函數(shù)和格式函數(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹常用的時間函數(shù)（如NOW()、TIME()、DATE()等）和格式函數(shù)（如DATEFORMAT()、TIMEFORMAT()等）的功能和用法。

3.時間函數(shù)和格式函數(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解時間函數(shù)和格式函數(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的編程案例進行分析，如創(chuàng)建一個自動更新的倒計時器、生成一個日期格式的列表等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解時間函數(shù)和格式函數(shù)在解決實際問題中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際編程的影響，以及如何根據(jù)需求選擇合適的時間函數(shù)和格式函數(shù)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與時間函數(shù)和格式函數(shù)相關(guān)的編程問題進行討論。

小組內(nèi)討論如何使用時間函數(shù)和格式函數(shù)解決問題，以及可能遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對時間函數(shù)和格式函數(shù)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括解決問題的思路、代碼實現(xiàn)和運行結(jié)果。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)時間函數(shù)和格式函數(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時間函數(shù)和格式函數(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)時間函數(shù)和格式函數(shù)在編程中的實用性和重要性，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用這些函數(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生編寫一個簡單的程序，使用時間函數(shù)和格式函數(shù)顯示當(dāng)前日期和時間，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

過程：

提供一些與時間函數(shù)和格式函數(shù)相關(guān)的拓展練習(xí)，如制作一個個性化的生日提醒程序。

鼓勵學(xué)生思考如何將這些函數(shù)應(yīng)用于其他編程場景，并提出自己的創(chuàng)新想法。

布置課后思考題：讓學(xué)生思考如何將時間函數(shù)和格式函數(shù)與其他編程概念（如循環(huán)、條件語句等）結(jié)合使用，以提高編程效率。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握程度

-學(xué)生能夠熟練掌握時間函數(shù)（如NOW()、TIME()、DATE()）和格式函數(shù)（如DATEFORMAT()、TIMEFORMAT()）的基本概念和使用方法。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同時間函數(shù)和格式函數(shù)的功能，并在編程實踐中正確選擇和運用。

-學(xué)生能夠理解時間函數(shù)和格式函數(shù)的參數(shù)設(shè)置，并根據(jù)需求調(diào)整輸出格式。

2.能力提升

-學(xué)生在編程實踐中能夠靈活運用時間函數(shù)和格式函數(shù)處理日期和時間數(shù)據(jù)，提高了編程能力。

-學(xué)生能夠通過分析和解決實際問題，鍛煉了問題解決能力。

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會了團隊合作，提升了溝通能力和協(xié)作能力。

3.創(chuàng)新思維

-學(xué)生能夠?qū)r間函數(shù)和格式函數(shù)應(yīng)用于創(chuàng)新性編程項目，如開發(fā)個性化的日程管理工具、自動生成報告等。

-學(xué)生在課后拓展練習(xí)中提出了創(chuàng)新性的想法，如利用時間函數(shù)設(shè)計一個動態(tài)倒計時器，增加了編程的趣味性和實用性。

4.應(yīng)用能力

-學(xué)生能夠?qū)r間函數(shù)和格式函數(shù)應(yīng)用于實際生活中，如制作生日提醒、統(tǒng)計活動時間等。

-學(xué)生能夠根據(jù)實際需求，設(shè)計并實現(xiàn)具有時間功能的程序，提高了實用編程技能。

-學(xué)生在課后作業(yè)中展示出了將時間函數(shù)和格式函數(shù)與其他編程概念結(jié)合使用的實例，如使用循環(huán)和條件語句控制時間顯示的準確性。

5.情感態(tài)度

-學(xué)生對編程產(chǎn)生了更濃厚的興趣，激發(fā)了進一步學(xué)習(xí)和探索的動力。

-學(xué)生在解決問題過程中體會到了成就感，增強了自信心。

-學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團隊合作精神。

6.綜合素質(zhì)

-學(xué)生在信息技術(shù)課程中提升了邏輯思維能力和抽象思維能力。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)時間函數(shù)和格式函數(shù)，鍛煉了自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

-學(xué)生在課堂展示和課后作業(yè)中展現(xiàn)了良好的表達能力和溝通能力。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生對時間函數(shù)和格式函數(shù)的學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂參與度高。

-學(xué)生能夠積極回答問題，對時間函數(shù)和格式函數(shù)的概念和用法有較好的理解。

-學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)，能夠主動提出問題，并嘗試用所學(xué)知識解決問題。

2.小組討論成果展示：

-小組討論中，學(xué)生能夠有效合作，共同探討時間函數(shù)和格式函數(shù)的應(yīng)用。

-學(xué)生在展示討論成果時，能夠清晰、有條理地闡述觀點，并展示出良好的團隊協(xié)作能力。

-學(xué)生通過小組討論，提高了對時間函數(shù)和格式函數(shù)的深入理解，并能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實踐。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學(xué)生能夠準確運用時間函數(shù)和格式函數(shù)進行編程。

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生能夠熟練使用時間函數(shù)和格式函數(shù)處理日期和時間數(shù)據(jù)。

-隨堂測試有助于及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)難點，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生能夠按時完成課后作業(yè)，并在作業(yè)中展示出對時間函數(shù)和格式函數(shù)的掌握程度。

-作業(yè)內(nèi)容豐富，涵蓋了時間函數(shù)和格式函數(shù)的多種應(yīng)用場景，有助于鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

-學(xué)生在完成作業(yè)過程中，能夠主動探索，嘗試解決實際問題，提高了編程能力。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和主動提問給予肯定，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持。

-對小組討論成果展示，教師指出學(xué)生在團隊協(xié)作和溝通方面的優(yōu)點，并提出改進建議。

-針對隨堂測試，教師對學(xué)生的正確率給予表揚，同時對錯誤部分進行詳細講解，幫助學(xué)生糾正錯誤。

-對課后作業(yè)，教師對學(xué)生的完成情況進行評價，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，對存在問題的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。

-教師通過定期反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和需求，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

6.學(xué)生自我評價與反饋：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效果進行自我評價，找出自己的優(yōu)點和不足。

-學(xué)生通過自我反饋，認識到自己在時間函數(shù)和格式函數(shù)方面的學(xué)習(xí)需求，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準備。

-學(xué)生在自我評價過程中，學(xué)會了如何反思和總結(jié)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.教學(xué)反思：

-教師對教學(xué)過程進行反思，總結(jié)教學(xué)中的成功經(jīng)驗和不足之處。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以提高教學(xué)效果。

-教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的學(xué)習(xí)機會。八、板書設(shè)計①時間函數(shù)和格式函數(shù)概述

-時間函數(shù)：NOW()、TIME()、DATE()

-格式函數(shù)：DATEFORMAT()、TIMEFORMAT()

②時間函數(shù)詳細說明

-NOW()：返回當(dāng)前日期和時間

-TIME()：返回當(dāng)前時間

-DATE()：返回當(dāng)前日期

③格式函數(shù)詳細說明

-DATEFORMAT(日期值，格式字符串)：返回按照指定格式顯示的日期

-TIMEFORMAT(時間值，格式字符串)：返回按照指定格式顯示的時間

④參數(shù)設(shè)置與格式字符串

-參數(shù)設(shè)置：指定日期或時間值

-格式字符串：定義日期或時間的顯示格式

⑤實例應(yīng)用

-顯示當(dāng)前日期和時間

-格式化特定日期和時間

-實現(xiàn)日期和時間的計算與轉(zhuǎn)換

⑥注意事項

-正確理解函數(shù)參數(shù)和格式字符串

-注意日期和時間的格式兼容性

-靈活運用函數(shù)解決實際問題典型例題講解1.例題一：

題目：編寫一個程序，顯示當(dāng)前時間，并格式化為“HH:mm:ss”格式。

解答：使用TIME()函數(shù)獲取當(dāng)前時間，然后使用TIMEFORMAT()函數(shù)進行格式化。

```plaintext

DimcurrentTimeAsString

currentTime=TIMEFORMAT(TIME(),"HH:mm:ss")

Print"當(dāng)前時間是："¤tTime

```

2.例題二：

題目：編寫一個程序，顯示當(dāng)前日期，并格式化為“YYYY年MM月DD日”格式。

解答：使用DATE()函數(shù)獲取當(dāng)前日期，然后使用DATEFORMAT()函數(shù)進行格式化。

```plaintext

DimcurrentDateAsString

currentDate=DATEFORMAT(DATE(),"YYYY年MM月DD日")

Print"今天是："¤tDate

```

3.例題三：

題目：編寫一個程序，計算并顯示從當(dāng)前時間到下一個整點還剩下多少時間。

解答：首先獲取當(dāng)前時間，然后計算下一個整點的時間，最后計算兩者之間的時間差。

```plaintext

DimcurrentTimeAsString,nextHourTimeAsString,timeDifferenceAsString

currentTime=TIME()

nextHourTime=DATEFORMAT(DATE()+1,"HH:mm:ss")

timeDifference=TIMEFORMAT(nextHourTime-currentTime,"HH:mm:ss")

Print"下一個整點還剩下："&timeDifference

```

4.例題四：

題目：編寫一個程序，顯示明天是星期幾。

解答：使用DATE()函數(shù)獲取明天日期，然后使用內(nèi)置函數(shù)獲取星期幾。

```plaintext

DimtomorrowAsDate,dayOfWeekAsString

tomorrow=DATE()+1

dayOfWeek=Weekday(tomorrow)

Print"明天是："&WeekdayName(dayOfWeek)

```

5.例題五：

題目：編寫一個程序，計算并顯示從指定日期到當(dāng)前日期的總天數(shù)。

解答：使用DATE()函數(shù)獲取當(dāng)前日期和指定日期，然后計