湘藝版一年級下冊（演奏）閃爍的小星教學(xué)設(shè)計(jì)

湘藝版一年級下冊（演奏）閃爍的小星教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：湘藝版一年級下冊（演奏）閃爍的小星教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：一年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年X月X日，星期X，第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和審美感知，通過演奏《閃爍的小星》增強(qiáng)對音樂作品的理解和欣賞能力。

2.發(fā)展學(xué)生的音樂記憶力，通過識譜和記憶旋律，提高音樂記憶的準(zhǔn)確性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力，通過練習(xí)演奏技巧，讓學(xué)生在演奏中展現(xiàn)音樂的韻律美感。

4.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，通過集體演奏，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.正確識譜：《閃爍的小星》的識譜是本節(jié)課的重點(diǎn)，需確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確識讀音符和節(jié)奏。

2.演奏技巧：培養(yǎng)學(xué)生的正確演奏姿勢和手型，確保音色清晰、節(jié)奏準(zhǔn)確。

難點(diǎn)：

1.節(jié)奏把握：《閃爍的小星》的節(jié)奏較為復(fù)雜，學(xué)生容易出錯。

2.合唱協(xié)調(diào)：集體演奏時(shí)，學(xué)生需協(xié)調(diào)一致，保持音準(zhǔn)和節(jié)奏。

解決辦法：

1.通過示范和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的識譜方法。

2.使用節(jié)奏卡片、拍手等方法，幫助學(xué)生理解和記憶節(jié)奏。

3.采取分組練習(xí)和個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的演奏情況進(jìn)行指導(dǎo)。

4.通過集體合唱練習(xí)，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中學(xué)會協(xié)調(diào)和配合。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子琴、鋼琴、音樂播放設(shè)備、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺：湘藝版一年級下冊音樂教材。

3.信息化資源：音樂教學(xué)軟件、節(jié)奏練習(xí)軟件、多媒體課件。

4.教學(xué)手段：音樂教學(xué)卡片、節(jié)奏棒、音樂游戲道具。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-播放《閃爍的小星》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生聆聽并感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

-提問：“同學(xué)們，你們剛才聽到了什么？這首歌曲的名字是什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲的背景和創(chuàng)作意圖，激發(fā)學(xué)生對音樂作品的好奇心。

-引入新課：“今天，我們就來學(xué)習(xí)這首有趣的《閃爍的小星》?！?/p>

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-講解識譜知識：介紹五線譜的基本構(gòu)成，講解音符和休止符的表示方法。

-示范演奏：教師演奏《閃爍的小星》，邊演奏邊講解演奏技巧和注意事項(xiàng)。

-學(xué)生跟唱：學(xué)生跟隨教師演唱《閃爍的小星》，熟悉旋律和歌詞。

3.實(shí)踐活動（用時(shí)15分鐘）

-分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一位學(xué)生擔(dān)任指揮，其他學(xué)生跟隨指揮演唱。

-節(jié)奏練習(xí)：使用節(jié)奏棒，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏進(jìn)行拍手練習(xí)，加強(qiáng)節(jié)奏感。

-演奏比賽：組織學(xué)生進(jìn)行演奏比賽，鼓勵學(xué)生展示自己的演奏技巧。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生討論問題1：“你認(rèn)為在演奏《閃爍的小星》時(shí)，哪些地方需要注意節(jié)奏？”

-舉例回答：“要注意音符的時(shí)長，比如四分音符要唱夠四拍，八分音符要唱夠兩拍?！?/p>

-學(xué)生討論問題2：“在演唱時(shí)，如何讓聲音更加優(yōu)美？”

-舉例回答：“要注意呼吸，保持聲音的連貫性，同時(shí)注意音色的變化?！?/p>

-學(xué)生討論問題3：“在集體演奏時(shí)，如何保持音準(zhǔn)和節(jié)奏的一致性？”

-舉例回答：“要聽從指揮，保持與他人的協(xié)調(diào)，注意自己的音準(zhǔn)和節(jié)奏?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了《閃爍的小星》，掌握了識譜、演奏和合唱的技巧?！?/p>

-提問：“同學(xué)們，你們覺得自己在演奏和合唱方面有哪些進(jìn)步？”

-鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵。

-布置課后作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，和父母一起練習(xí)《閃爍的小星》，爭取在下次課上展示自己的進(jìn)步?！?/p>

-教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)：“本節(jié)課的重點(diǎn)是識譜和演奏技巧，難點(diǎn)是節(jié)奏把握和合唱協(xié)調(diào)。希望大家在課后多加練習(xí)，不斷提高自己的音樂素養(yǎng)?！绷W(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.識譜能力的提升：通過學(xué)習(xí)《閃爍的小星》，學(xué)生在本節(jié)課后能夠熟練識讀五線譜上的音符和休止符，掌握基本的音樂符號知識。學(xué)生能夠識別高音譜號和低音譜號，了解音符的時(shí)值和節(jié)奏，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的音樂作品打下基礎(chǔ)。

2.演奏技巧的掌握：學(xué)生在本節(jié)課中通過反復(fù)練習(xí)，掌握了正確的演奏姿勢和手型，能夠獨(dú)立演奏《閃爍的小星》。學(xué)生在演奏過程中注意到了音色和音量的控制，使得演奏更加生動和有表現(xiàn)力。

3.節(jié)奏感的增強(qiáng)：通過使用節(jié)奏棒和拍手練習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握《閃爍的小星》的節(jié)奏，提高了對音樂節(jié)奏的感知和表達(dá)能力。學(xué)生在集體演奏中能夠與其他同學(xué)保持一致的節(jié)奏，增強(qiáng)了音樂的協(xié)調(diào)性。

4.音樂欣賞能力的提高：學(xué)生在聆聽和演唱《閃爍的小星》的過程中，對音樂作品有了更深入的理解，能夠感受到歌曲的旋律美和情感表達(dá)。學(xué)生通過音樂欣賞，培養(yǎng)了審美情趣和情感共鳴。

5.團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)：在實(shí)踐活動和小組討論中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們在小組中互相幫助，共同解決問題，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。

6.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：學(xué)生在課后能夠主動復(fù)習(xí)和練習(xí)《閃爍的小星》，通過自我學(xué)習(xí)，鞏固了課堂上學(xué)到的知識。學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.音樂記憶力的提升：通過識譜和記憶旋律，學(xué)生的音樂記憶力得到了鍛煉和提升。學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)中，能夠更快地記憶新的音樂作品，提高了音樂學(xué)習(xí)的效率。

8.表現(xiàn)力的增強(qiáng)：在實(shí)踐活動和演奏比賽中，學(xué)生有機(jī)會展示自己的演奏技巧和音樂才華。他們在舞臺上自信地表現(xiàn)，增強(qiáng)了自我認(rèn)同感和自信心。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體上還算是順利，但也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入新課的部分做得還可以。我通過播放《閃爍的小星》這首歌，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。不過，我注意到有些學(xué)生對于歌曲的背景知識不是很了解，我可能在介紹這部分的時(shí)候可以更加詳細(xì)一些，讓他們對音樂作品有一個更全面的了解。

在新課講授的部分，我嘗試通過示范和講解相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生掌握識譜和演奏技巧。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對于大部分學(xué)生來說是比較有效的，他們能夠很快地跟上進(jìn)度。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對于五線譜的音高和節(jié)奏掌握得不是很好，這可能是因?yàn)樗麄冊谡n前的準(zhǔn)備不夠充分。所以，我可能在接下來的教學(xué)中，要更加注重學(xué)生的課前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組練習(xí)，這樣可以讓他們在合作中學(xué)習(xí)。我看到他們在討論和實(shí)踐中，不僅提高了自己的演奏技巧，還學(xué)會了如何與他人合作。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在集體演奏時(shí)，節(jié)奏不夠穩(wěn)定，這可能是因?yàn)樗麄冊诰毩?xí)時(shí)沒有足夠的時(shí)間來協(xié)調(diào)自己的節(jié)奏。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重集體演奏的練習(xí)，讓學(xué)生在合作中找到自己的節(jié)奏。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，比如如何把握節(jié)奏、如何讓聲音更加優(yōu)美等。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極參與討論，并且提出了很多有價(jià)值的觀點(diǎn)。這讓我感到很欣慰，說明他們在課堂上的參與度很高。但是，我也注意到有些學(xué)生在討論時(shí)顯得比較拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣在課堂上表達(dá)自己的看法。所以，我需要在今后的教學(xué)中，鼓勵學(xué)生更加積極地參與討論，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

總的來說，這節(jié)課讓我收獲了很多。我看到了學(xué)生們在音樂學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，也意識到了自己在教學(xué)中的不足。比如，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取不同的教學(xué)方法。同時(shí)，我也需要更加關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵他們在課堂上積極發(fā)言，提高他們的自信心。

對于教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握音樂知識。

2.注重學(xué)生的個體差異，采取個性化的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與討論，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

4.明確強(qiáng)調(diào)課后作業(yè)的重要性，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.不斷反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。

我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的音樂教師，為學(xué)生們帶來更好的音樂教育。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《閃爍的小星》的背景故事及相關(guān)音樂知識。

-視頻資源：介紹五線譜發(fā)展歷史的視頻，以及《閃爍的小星》的演奏版本。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學(xué)生在課后閱讀《閃爍的小星》的背景故事，了解這首歌曲的創(chuàng)作背景和意義。同時(shí)，可以閱讀一些關(guān)于五線譜發(fā)展歷史的資料，幫助學(xué)生更好地理解音樂符號的演變。

-視頻資源：讓學(xué)生觀看介紹五線譜發(fā)展歷史的視頻，了解音樂符號的起源和發(fā)展。此外，播放《閃爍的小星》的不同演奏版本，讓學(xué)生感受不同演奏風(fēng)格帶來的音樂魅力。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦一些適合學(xué)生閱讀的音樂類書籍，幫助他們拓展音樂知識。

-對于學(xué)生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問，教師應(yīng)及時(shí)解答，幫助學(xué)生解決困惑。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，如在家中嘗試創(chuàng)作簡單的旋律，或與家人分享所學(xué)的音樂知識。

-在下一節(jié)課上，教師可以組織學(xué)生分享他們的拓展成果，如講述歌曲背后的故事、演奏自己創(chuàng)作的旋律等，以此激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的音樂素養(yǎng)。

-學(xué)生可以嘗試?yán)L制《閃爍的小星》的旋律圖，通過圖形來表現(xiàn)音樂的起伏變化。

-讓學(xué)生分組，每組選擇一首自己喜愛的歌曲，分析其節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，并嘗試創(chuàng)作一段簡單的伴奏。

-教師可以組織一次小型音樂會，讓學(xué)生展示自己的拓展成果，如演唱、演奏或講述音樂故事。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的音樂現(xiàn)象，如廣告音樂、電影主題曲等，思考這些音樂作品的特點(diǎn)和作用。板書