1.2思維形態(tài)及其特性課件高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維 -

1.2思維形態(tài)及其特征第一課走進思維世界目錄content01思維的基本形態(tài).02思維基本形態(tài)的特征.預(yù)習(xí)提綱1、思維不同形態(tài)形成的原因。2、思維的形態(tài)類別？3、思維的基本形態(tài)是什么？怎么理解？★4、抽象思維的基本形式和特征是什么？★5、形象思維的基本形式和特征是什么？★6、抽象思維和形象思維的關(guān)系第一目思維的基本形態(tài)“用文科思維生活，用理科思維決策！”一、思維的基本形態(tài)1.思維不同形態(tài)的形成原因:目的不同,標(biāo)準(zhǔn)不同

藝術(shù)家：藍天、碧水、綠草、白羊，美哉自然。生物學(xué)家：雄雌一對，生生不息。物理學(xué)家：大羊靜臥，沒有位移；小羊漫步，在做機械運動。數(shù)學(xué)家：1+1=2。談一談：草地上有兩只羊，如果你們是藝術(shù)家、生物學(xué)家、物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家，會有怎樣不同的感受與理解呢？一、思維的基本形態(tài)2.劃分標(biāo)準(zhǔn)及具體分類:（1）以思維方向為標(biāo)準(zhǔn)：發(fā)散思維與聚合思維。（2）從對認識對象的思考角度：綜合思維與分析思維。（3）從反映認識對象的方式：辯證思維與形而上學(xué)思維。（4）根據(jù)思維運行的基本單元不同：抽象思維與形象思維。一、思維的基本形態(tài)（1）從思維的方向看，分為發(fā)散思維與聚合思維由一到多由多到一患了什么??？——醫(yī)生根據(jù)癥狀、血象、B超、X光片等確定病情病因

加一筆（一題多解）日（

）

日（

）

日（

）

日（

）大（

）

大（

）

大（

）

大（

）發(fā)散思維聚合思維一、思維的基本形態(tài)（2）從思維對認識對象的思考角度看分為綜合思維和分析思維①整體地認識對象的綜合思維②分別地認識對象的分析思維落腳點在于整體，例如：立足整體、全局觀念落腳點在于部分,例如：具體問題具體分析如：總的來說，電影《哪吒之魔童鬧海》是一部非常好看的電影。如：電影《哪吒之魔童鬧?！饭适虑楣?jié)、制作特效、電影人物......一、思維的基本形態(tài)（3）從思維反映認識對象的方式看，有辯證思維和形而上學(xué)思維①辯證思維：用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點看待事物和思考問題；②形而上學(xué)思維：用孤立、靜止、片面的觀點看待事物和思考問題；守株待兔①抽象思維：人的思維抽象和概括了事物的共同屬性，通過語詞鞏固下來，形成了概念，并以概念作為思維的基本單元，就屬于抽象思維。②形象思維：人的思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作為思維的基本單元，就屬于形象思維。1+1=2+=+=一、思維的基本形態(tài)（4）從思維運行的基本單元看，分為抽象思維和形象思維劃分標(biāo)準(zhǔn)類型含義從思維的方向看發(fā)散思維向不同方向擴散的思維(由一到多)聚合思維向同一方向收斂的思維（由多到一）從思維對認識對象的思考角度看綜合思維整體地認識對象的思維（整體角度）分析思維分別地認識對象的思維（部分角度）從思維反映認識對象的方式看辯證思維用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點形而上學(xué)思維用孤立、靜止、片面的觀點根據(jù)思維運行的基本單元的不同（思維的基本形態(tài)）抽象思維人的思維抽象和概括了事物的共同屬性，通過語詞鞏固下來，形成了概念，并以概念作為思維的基本單元形象思維人的思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作為思維的基本單元【知識整合】思維形態(tài)的分類課堂練習(xí)發(fā)散思維綜合思維分析思維(1)老師在黑板上畫一個圓，問學(xué)生“這是什么？”

學(xué)生回答:“句號”“月亮”“燒餅”“乒乓球”“老師生氣時的眼睛”...(2)評價一個人的好壞與價值，既要看他的貢獻，又要看他的錯誤。(3)對于人體來說，想要研究人類遺傳規(guī)律，主要分析遺傳物質(zhì)DNA。想要識別人體內(nèi)有無炎癥，主要看白細胞的數(shù)量。(4)老婆婆去找禪師說:“我每一天都很憂愁，禪師能否幫幫我?”禪師問是為何，老婆婆說:“我有兩個女兒，大女兒嫁個賣傘的，小女兒嫁給賣帽子的。如果是晴天，我就擔(dān)心大女兒家沒生意。如果是雨天，我就擔(dān)心女兒家沒生意。，因此，每一天都很憂愁?！倍U師笑笑:“呵呵，其實你應(yīng)該每天都很開心呀。如果是晴天，小女兒家生意好。如果是雨天，大女兒家生意好。這樣來看，天天是好天?！毙味蠈W(xué)思維辯證思維第二目思維基本形態(tài)的特征1、抽象思維（1）基本單元：概念（2）基本形式：抽象思維以概念、判斷和推理等反映認識對象，揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。（3）主要特征：

基本單元的概念性、運行方式的推導(dǎo)性、思維表達的嚴(yán)謹(jǐn)性。例如：“物質(zhì)是不依賴于人的意識，并能為人的意識所反映的客觀實在?！保诖艘愿拍?、判斷的形式，揭示了“物質(zhì)”的本質(zhì)和規(guī)律。二、思維基本形態(tài)的特征

2、形象思維（1）基本單元：感性形象（2）基本形式：

形象思維在感覺、知覺和表象的基礎(chǔ)上，運用聯(lián)想、想象和幻想等反映認識對象，觸及事物的本質(zhì)和規(guī)律。（3）主要特征：

基本單元的形象性、運行方式的想象性、思維表達的情感性。二、思維基本形態(tài)的特征《少女與和平鴿》畫家根據(jù)他所看到的和感受的基礎(chǔ)上，通過思維聯(lián)想、想象，以“少女、和平鴿、橄欖枝”等感性形象，表達對和平的祈愿?！咀哌M生活】：區(qū)分抽象思維與形象思維

草地上有兩只羊，在藝術(shù)家、文學(xué)家、生物學(xué)家、物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家眼中有不同的理解：【區(qū)分技巧】1.科學(xué)家：往往以概念以概念、判斷和推理的方式來揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律，多以抽象思維為主。（推理、公式、科學(xué)知識等）2.文學(xué)家藝術(shù)家：往往以聯(lián)想、想象和幻想的方式去觸及事物的本質(zhì)和規(guī)律，多以形象思維為主。（漫畫、古詩詞、電影、歌曲等）通過觀察生活中的長方形，可以總結(jié)出其內(nèi)涵：長方形有4條邊，對邊相等，長的兩條邊叫長，短的兩條邊叫寬，四個角都是直角。

形象思維抽象思維抽象思維與形象思維的關(guān)系

3、抽象思維和形象思維的關(guān)系：①抽象思維和形象思維的區(qū)分是相對的，不是絕對的。在實際思維活動中，抽象思維和形象思維各有其功能和作用，但又具有相輔相成的關(guān)系。②無論是形象思維還是抽象思維，都來源于實踐。（補充）③形象思維是抽象思維的基礎(chǔ)，抽象思維依賴于形象思維，形象思維有待于上升到抽象思維。（補充）④形象思維和抽象思維都屬于理性思維，是認識的高級階段。（補充）二、思維基本形態(tài)的特征二、思維基本形態(tài)及其特征【歸納總結(jié)】：抽象思維與形象思維

抽象思維

形象思維區(qū)別含義如果人的思維抽象和概括了事物的共同屬性，通過詞語鞏固下來，形成了概念，并以概念作為思維的基本單元，就屬于抽象思維如果人的思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象為基本單元，就屬于形象思維基本單元概念感性形象思維形式概念、判斷、推理等在感覺、知覺、表象的基礎(chǔ)上，運用聯(lián)想、想象和幻想等主要特征基本單元的概念性，運行方式的推導(dǎo)性思維表達的嚴(yán)謹(jǐn)性基本單元的形象性，運行方式的想象性思維表達的情感性聯(lián)系①抽象思維與形象思維的區(qū)分是相對的，而不是絕對的.....具有相輔相成的關(guān)系。②無論是形象思維還是抽象思維，都來源于實踐。（補充）③形象思維是抽象思維的基礎(chǔ)，抽象思維依賴于形象思維，形象思維有待于上升到抽象思維。（補充）

④形象思維和抽象思維都屬于理性思維，是認識的高級階段。（補充）練一練：以下哪些是抽象思維？哪些是形象思維？①同桌之間討論電場疑難問題。

②甲去國家大劇院欣賞新年音樂會表演。

③袁隆平團隊培育雜交水稻實驗。④杜甫在《春望》中所寫的“感時花濺淚,恨別鳥驚心”。⑤凡是經(jīng)濟學(xué)院的學(xué)生都應(yīng)該學(xué)好經(jīng)濟理論，你是經(jīng)濟學(xué)院的學(xué)生，所以，你應(yīng)當(dāng)學(xué)好經(jīng)濟理論。⑥我們既要綠水青山，也要金山銀山；寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山。

⑦畫家筆下的花、鳥、蟲、魚。

⑧人類從鳥身上得到啟示，最終發(fā)明了飛機。

⑨毛澤東在談工作方法時作出的“十個指頭彈鋼琴”的比喻。抽象思維形象思維抽象思維形象思維抽象思維抽象思維形象思維形象思維形象思維形象思維屬于感性認識，抽象思維屬于理性認識。（

）形象思維的形象性使它具有生動