數(shù)學(xué)蘇教版第八單元 《10以內(nèi)的加法和減法》第2課時(shí)教案

數(shù)學(xué)蘇教版第八單元《10以內(nèi)的加法和減法》第2課時(shí)教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容數(shù)學(xué)蘇教版第八單元《10以內(nèi)的加法和減法》第2課時(shí)教案，本節(jié)課主要圍繞10以內(nèi)加法和減法進(jìn)行教學(xué)，包括加法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用，以及解決簡單實(shí)際問題。通過練習(xí)題和游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固加法和減法知識，提高計(jì)算能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、邏輯思維能力和問題解決能力。學(xué)生將通過實(shí)踐活動(dòng)和游戲，學(xué)會運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問題，發(fā)展數(shù)學(xué)模型意識，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：熟練掌握10以內(nèi)加法和減法的基本運(yùn)算規(guī)則，能夠正確進(jìn)行加法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用。

-舉例解釋：例如，通過具體操作，讓學(xué)生理解3+2和2+3的結(jié)果相同，以及先加3再加2和先加2再加3的結(jié)果相同，從而理解加法交換律和結(jié)合律。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解并運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律解決實(shí)際問題，以及將這些運(yùn)算規(guī)則應(yīng)用于更復(fù)雜的計(jì)算中。

-舉例解釋：例如，在解決“小明有3個(gè)蘋果，媽媽又給了他2個(gè)，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”這個(gè)問題時(shí)，學(xué)生可能難以理解如何運(yùn)用加法交換律來簡化計(jì)算過程。此外，當(dāng)涉及到多個(gè)數(shù)的加法時(shí)，學(xué)生可能難以靈活運(yùn)用結(jié)合律來改變運(yùn)算順序。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《10以內(nèi)的加法和減法》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備10以內(nèi)數(shù)字卡片、加減法練習(xí)冊、多媒體投影儀展示相關(guān)圖片和動(dòng)畫。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、操作板等，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布《10以內(nèi)的加法和減法》預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生觀看視頻講解，并完成基礎(chǔ)練習(xí)題。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提問學(xué)生如何用加法和減法解決生活中的簡單問題，如購物找零。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的練習(xí)題和在線問答，監(jiān)控預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀PPT，完成練習(xí)題。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄如何將加法和減法應(yīng)用于實(shí)際情境。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將練習(xí)題答案和思考記錄提交至平臺。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)和交流。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過“猜數(shù)字游戲”引入加法和減法概念。

講解知識點(diǎn)：講解加法交換律和結(jié)合律，通過實(shí)際例子說明其應(yīng)用。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生通過實(shí)際操作理解運(yùn)算律。

解答疑問：針對學(xué)生的疑問，如“為什么3+2和2+3一樣？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考運(yùn)算律的應(yīng)用。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中討論并操作，以加深理解。

提問與討論：學(xué)生提出疑問，如“如何用運(yùn)算律簡化計(jì)算？”并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：教師講解運(yùn)算律的基本概念。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組合作，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置包括應(yīng)用運(yùn)算律解決實(shí)際問題的作業(yè)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)數(shù)學(xué)游戲或應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生在家里繼續(xù)練習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：通過批改作業(yè)和課堂提問，了解學(xué)生對運(yùn)算律的掌握情況。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生在家完成作業(yè)，鞏固所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源進(jìn)行額外的練習(xí)和探索。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)運(yùn)算律過程中的收獲和困難。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《10以內(nèi)的加法和減法》這一章節(jié)的核心在于幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。以下是一些與教材內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，旨在深化學(xué)生對加法和減法的理解，并激發(fā)他們的數(shù)學(xué)興趣。

（1）數(shù)學(xué)故事書：《小熊的蘋果》

這本書通過小熊分蘋果的故事，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)10以內(nèi)加法和減法。通過角色的互動(dòng)，孩子們可以在輕松愉快的氛圍中理解數(shù)學(xué)概念。

（2）數(shù)學(xué)繪本：《數(shù)數(shù)的小豬》

繪本通過小豬數(shù)數(shù)的游戲，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)字和簡單的加法。繪本中的插圖和故事情節(jié)能夠吸引孩子的注意力，幫助他們更好地掌握加法運(yùn)算。

（3）數(shù)學(xué)游戲書：《加法挑戰(zhàn)》

這本書包含了一系列的加法游戲和練習(xí)題，旨在提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。游戲形式多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在游戲中學(xué)習(xí)。

（4）數(shù)學(xué)工作表：《10以內(nèi)加減法練習(xí)冊》

這是一本專門為10以內(nèi)加減法設(shè)計(jì)的練習(xí)冊，包含了各種難度的題目，從基礎(chǔ)練習(xí)到應(yīng)用題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識，以下是一些建議的課后自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)：

（1）家庭作業(yè)挑戰(zhàn)

鼓勵(lì)學(xué)生在家里進(jìn)行額外的數(shù)學(xué)練習(xí)，如解決日常生活中的數(shù)學(xué)問題，如購物找零、烹飪時(shí)的食材配比等。

（2）制作數(shù)學(xué)模型

學(xué)生可以使用積木、紙盒等材料，制作與加法和減法相關(guān)的數(shù)學(xué)模型，如簡單的加減法游戲機(jī)。

（3）數(shù)學(xué)日記

學(xué)生可以每天記錄自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的新發(fā)現(xiàn)和遇到的困難，通過寫日記的方式反思自己的學(xué)習(xí)過程。

（4）數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)

設(shè)計(jì)一些簡單的數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如使用水滴來演示加法和減法，通過直觀的實(shí)驗(yàn)結(jié)果加深對運(yùn)算規(guī)則的理解。

（5）數(shù)學(xué)故事創(chuàng)作

學(xué)生可以創(chuàng)作自己的數(shù)學(xué)故事，將加法和減法的概念融入到故事中，提高他們的創(chuàng)造力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，是否積極參與討論和活動(dòng)。

-學(xué)生對加法和減法運(yùn)算的理解：通過提問和觀察學(xué)生的回答，評估學(xué)生對加法和減法運(yùn)算規(guī)則的理解程度。

-學(xué)生解決問題的能力：觀察學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，是否能夠靈活運(yùn)用加法和減法。

2.小組討論成果展示

-小組合作效果：評估學(xué)生在小組討論中的合作精神，如是否能夠有效分工、傾聽他人意見等。

-小組展示質(zhì)量：通過小組展示的內(nèi)容和表達(dá)方式，評估學(xué)生對加法和減法知識的掌握程度。

-小組創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生在展示中提出新穎的想法或解決方案，以激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

3.隨堂測試

-運(yùn)算正確率：通過隨堂測試，評估學(xué)生對加法和減法運(yùn)算的正確率。

-解決問題的能力：測試中包含一些應(yīng)用題，評估學(xué)生將加法和減法應(yīng)用于實(shí)際情境的能力。

-時(shí)間管理：觀察學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成測試的能力，以評估他們的時(shí)間管理技巧。

4.作業(yè)完成情況

-作業(yè)完成度：檢查學(xué)生作業(yè)的完成情況，包括是否按時(shí)提交、作業(yè)的整潔度等。

-作業(yè)質(zhì)量：評估作業(yè)的正確率和創(chuàng)造性，以及學(xué)生對作業(yè)內(nèi)容的理解程度。

-作業(yè)反思：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)后進(jìn)行反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果和不足。

5.教師評價(jià)與反饋

-針對學(xué)生的個(gè)體差異：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，給予個(gè)性化的評價(jià)和反饋，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)路徑。

-針對學(xué)生的進(jìn)步：對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-針對學(xué)生的困難：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，提供具體的指導(dǎo)和幫助，幫助他們克服難點(diǎn)。

-針對教學(xué)方法的調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①加法交換律

-知識點(diǎn)：交換加數(shù)的位置，和不變。

-詞句：a+b=b+a

②加法結(jié)合律

-知識點(diǎn)：先加前兩個(gè)數(shù)，再加第三個(gè)數(shù)，或者先加后兩個(gè)數(shù)，再加第一個(gè)數(shù)，結(jié)果相同。

-詞句：a+(b+c)=(a+b)+c

③10以內(nèi)加法

-知識點(diǎn)：10以內(nèi)數(shù)字的加法運(yùn)算。

-詞句：1+1=2，2+3=5，...，9+1=10

④10以內(nèi)減法

-知識點(diǎn)：10以內(nèi)數(shù)字的減法運(yùn)算。

-詞句：5-2=3，9-1=8，...，10-9=1

⑤實(shí)際問題解決

-知識點(diǎn)：運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問題。

-詞句：小明有3個(gè)蘋果，媽媽又給了他2個(gè)，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？3+2=5

⑥錯(cuò)誤分析

-知識點(diǎn)：常見錯(cuò)誤類型及其原因分析。

-詞句：加法時(shí)忘記進(jìn)位，減法時(shí)忘記借位，...，錯(cuò)誤原因：注意力不集中，基礎(chǔ)概念理解不牢固

⑦練習(xí)提示

-知識點(diǎn)：練習(xí)加法和減法時(shí)需要注意的事項(xiàng)。

-詞句：細(xì)心審題，認(rèn)真計(jì)算，檢查答案是否正確反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.趣味性教學(xué)

在教學(xué)過程中，我嘗試將數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際相結(jié)合，通過游戲、故事等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。例如，在講解加法和減法時(shí)，我設(shè)計(jì)了“購物找零”的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會運(yùn)用加法和減法。

2.互動(dòng)式教學(xué)

我注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和活動(dòng)。通過小組合作，學(xué)生可以在互動(dòng)中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。例如，在講解加法交換律和結(jié)合律時(shí)，我讓學(xué)生分組討論，并展示他們的解題思路。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異較大

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差異較大，部分學(xué)生對基礎(chǔ)概念理解不牢固，導(dǎo)致在解決實(shí)際問題時(shí)遇到困難。

2.教學(xué)方法單一

在教學(xué)方法上，我主要采用講授法，雖然能夠講解清楚知識點(diǎn)，但學(xué)生的參與度和積極性不高。

3.評價(jià)方式單一

目前主要依靠隨堂測試和作業(yè)來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的持續(xù)關(guān)注。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)

針對學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將采取分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。例如，對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會提供更多的練習(xí)和指導(dǎo)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識。

2.多樣化教學(xué)方法

在教學(xué)方法上，我將嘗試引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競賽等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。同時(shí)，結(jié)合多媒體資源，如動(dòng)畫、視頻等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

3.持續(xù)性評價(jià)

為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將采用多元化的評價(jià)方式，如課堂觀察、學(xué)生自評、同伴互評等。此外，我會定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4.家校合作

為了更好地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，我將與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問題，形成家校合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)，以下是根據(jù)《10以內(nèi)的加法和減法》這一章節(jié)內(nèi)容設(shè)計(jì)的課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和應(yīng)用加法和減法。

1.實(shí)踐題

-小明有5個(gè)橘子，他吃了2個(gè)，還剩多少個(gè)？

-答案：5-2=3（個(gè)）

2.應(yīng)用題

-王奶奶有7個(gè)蘋果，她給了李奶奶3個(gè)，王奶奶還剩多少個(gè)蘋果？

-答案：7-3=4（個(gè)）

3.加法練習(xí)題

-4+3=?

-6+2=?

-8+1=?

-答案：4+3=7，6+2=8，8+1=9

4.減法練習(xí)題

-9-4=?

-7-3=?

-5-2=?

-答案：9-4=5，7-3=4，5-2=3

5.加法交換律應(yīng)用題

-5+4=?

-4+5=?

-檢查兩個(gè)算式的結(jié)果是否相同。

-答案：5+4=9，4+5=9，兩個(gè)算式的結(jié)果相同，符合加法交換律。

6.減法結(jié)合律應(yīng)用題

-7+3+2=?

-7+(3+2)=?

-檢查兩個(gè)算式的結(jié)果是否相同。

-答案：7+3+2=12，7+(3+2)=12，兩個(gè)算式的結(jié)果相同，符合加法結(jié)合律。

7.實(shí)際問題解決題

-小紅有6個(gè)氣球，小藍(lán)有4個(gè)氣球，他們一共有多少個(gè)氣球？

-答案：6+4=10（個(gè)）

8.逆向思維題

-小