人教部編版八年級(jí)道德與法治上冊(cè)10.2 天下興亡 匹夫有責(zé) 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教部編版八年級(jí)道德與法治上冊(cè)10.2天下興亡匹夫有責(zé)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容人教部編版八年級(jí)道德與法治上冊(cè)10.2天下興亡匹夫有責(zé)。本節(jié)課主要圍繞中華民族的偉大復(fù)興，探討個(gè)人在國(guó)家興亡中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。內(nèi)容包括：了解國(guó)家興亡的歷史背景，認(rèn)識(shí)個(gè)人在國(guó)家發(fā)展中的重要作用，樹(shù)立正確的國(guó)家觀念和民族意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)，理解個(gè)人與國(guó)家興亡的關(guān)系。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有維護(hù)國(guó)家利益的責(zé)任。

3.提升學(xué)生的法治觀念，學(xué)會(huì)在實(shí)際行動(dòng)中維護(hù)國(guó)家法律尊嚴(yán)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的歷史使命感，激發(fā)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的信念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前，已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了國(guó)家、法律、公民權(quán)利等概念，具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)。然而，對(duì)于國(guó)家興亡與個(gè)人責(zé)任的關(guān)系，可能還停留在較為表面的理解，缺乏深入的思考和認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和時(shí)事政治有一定的關(guān)注，但對(duì)道德與法治課程的學(xué)習(xí)興趣可能較為一般。他們的學(xué)習(xí)能力逐步提高，能夠通過(guò)閱讀、討論等方式獲取知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考，而另一些學(xué)生可能更偏好合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)“天下興亡匹夫有責(zé)”這一課時(shí)，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)歷史事件的背景理解不夠深入，難以將個(gè)人責(zé)任與國(guó)家興亡聯(lián)系起來(lái)；二是對(duì)于國(guó)家興亡的概念理解有限，難以形成正確的國(guó)家觀念和民族意識(shí)；三是部分學(xué)生可能對(duì)道德與法治課程的學(xué)習(xí)缺乏足夠的重視，難以將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。因此，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生深入思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與國(guó)家興亡相關(guān)的歷史圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以及反映當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的圖片和視頻。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆或白板筆，以便板書(shū)和展示關(guān)鍵信息。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生可以自由交流；安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)或展示區(qū)，用于展示學(xué)生作品或討論成果。教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于我國(guó)歷史變遷的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人與國(guó)家興亡的關(guān)系。

2.提問(wèn)：觀看視頻后，請(qǐng)學(xué)生分享對(duì)我國(guó)歷史變遷的認(rèn)識(shí)，以及個(gè)人在國(guó)家發(fā)展中的作用。

3.引出課題：通過(guò)討論，引出本節(jié)課的主題——“天下興亡匹夫有責(zé)”。

（二）新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解國(guó)家興亡的歷史背景：通過(guò)講述我國(guó)歷史上的重要事件，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、改革開(kāi)放等，讓學(xué)生了解國(guó)家興亡的歷程。

2.分析個(gè)人在國(guó)家興亡中的責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人在國(guó)家發(fā)展中的作用，如愛(ài)國(guó)、守法、奉獻(xiàn)等。

3.講解國(guó)家觀念和民族意識(shí)：強(qiáng)調(diào)國(guó)家觀念和民族意識(shí)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)和熱愛(ài)。

（三）實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演：組織學(xué)生分組，分別扮演歷史上的英雄人物、普通百姓、政府官員等角色，模擬國(guó)家興亡時(shí)期的不同場(chǎng)景，讓學(xué)生體會(huì)個(gè)人在國(guó)家興亡中的責(zé)任。

2.小組討論：讓學(xué)生就“如何履行個(gè)人責(zé)任，為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量”進(jìn)行討論，分享各自的觀點(diǎn)和建議。

3.制作海報(bào)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，制作關(guān)于國(guó)家興亡和個(gè)人責(zé)任的宣傳海報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

（四）學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組圍繞以下三個(gè)方面進(jìn)行討論：

a.個(gè)人在國(guó)家興亡中的責(zé)任有哪些？

b.如何在日常生活中履行個(gè)人責(zé)任？

c.國(guó)家興亡與個(gè)人命運(yùn)有何關(guān)聯(lián)？

2.舉例回答：

a.個(gè)人責(zé)任包括：愛(ài)國(guó)、守法、奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)等。

b.在日常生活中履行個(gè)人責(zé)任，如遵守交通規(guī)則、節(jié)約資源、關(guān)愛(ài)他人等。

c.國(guó)家興亡與個(gè)人命運(yùn)緊密相連，個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展離不開(kāi)國(guó)家的繁榮和穩(wěn)定。

（五）總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：國(guó)家興亡的歷史背景、個(gè)人在國(guó)家興亡中的責(zé)任、國(guó)家觀念和民族意識(shí)。

2.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)在于理解個(gè)人與國(guó)家興亡的關(guān)系，難點(diǎn)在于將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

3.布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于“個(gè)人責(zé)任與國(guó)家興亡”的短文，字?jǐn)?shù)不限。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國(guó)近代史相關(guān)資料：介紹鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、戊戌變法、辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)等歷史事件，幫助學(xué)生了解國(guó)家興亡的歷史背景。

-現(xiàn)代中國(guó)發(fā)展歷程：展示新中國(guó)成立以來(lái)的重要成就，如改革開(kāi)放、經(jīng)濟(jì)騰飛、科技進(jìn)步等，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感。

-優(yōu)秀人物事跡：介紹為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興作出杰出貢獻(xiàn)的歷史人物和當(dāng)代英模，如周恩來(lái)、鄧小平等，以及馬云、屠呦呦等。

-社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題：選取當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如環(huán)境保護(hù)、科技創(chuàng)新、教育改革等，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人責(zé)任與國(guó)家發(fā)展之間的關(guān)系。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)歷史書(shū)籍和文章，如《中國(guó)近代史》、《中華人民共和國(guó)史》等，以拓寬知識(shí)面。

-組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片，如《復(fù)興之路》、《我愛(ài)你，中國(guó)》等，通過(guò)視覺(jué)影像感受?chē)?guó)家發(fā)展歷程。

-建議學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀博物館、紀(jì)念館、革命遺址等，親身體驗(yàn)歷史，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情懷。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保、扶貧、支教等，將個(gè)人責(zé)任與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治，通過(guò)閱讀報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等，了解國(guó)家政策和社會(huì)動(dòng)態(tài)，提高政治素養(yǎng)。

-組織學(xué)生開(kāi)展主題班會(huì)，如“我的中國(guó)夢(mèng)”、“我為祖國(guó)做貢獻(xiàn)”等，分享個(gè)人對(duì)國(guó)家發(fā)展的看法和建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作文學(xué)作品，如詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等，表達(dá)對(duì)國(guó)家興亡的思考和感悟。

-建議學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、發(fā)明創(chuàng)造等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際事務(wù)，了解世界格局變化，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和全球意識(shí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)與回答：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)“天下興亡匹夫有責(zé)”這一主題的理解程度。提問(wèn)將包括對(duì)歷史事件、個(gè)人責(zé)任、國(guó)家觀念等方面的知識(shí)，以及學(xué)生對(duì)這些概念如何應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活的思考。觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、連貫，是否能結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

-觀察學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)中的參與情況，包括是否積極發(fā)言、是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、是否能夠提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)。通過(guò)觀察，評(píng)估學(xué)生的課堂互動(dòng)能力和合作精神。

-小組討論評(píng)價(jià)：在小組討論環(huán)節(jié)，通過(guò)觀察學(xué)生的討論過(guò)程和最終成果，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，評(píng)估學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。

-實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的作品質(zhì)量、創(chuàng)意程度、實(shí)踐過(guò)程中的表現(xiàn)等。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，評(píng)估學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力的能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書(shū)面作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告。批改時(shí)注重作業(yè)的完整性、準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性和表達(dá)清晰度。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和建議。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，對(duì)于不足之處提出改進(jìn)意見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在后續(xù)學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-及時(shí)反饋：在作業(yè)批改后，及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，確保學(xué)生能夠了解自己的學(xué)習(xí)情況。反饋內(nèi)容包括作業(yè)的正確與否、改進(jìn)建議和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)過(guò)程中，注重鼓勵(lì)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于有困難的學(xué)生給予關(guān)心和幫助。

3.評(píng)價(jià)工具與方法：

-課堂提問(wèn)與回答：使用口頭提問(wèn)和書(shū)面測(cè)試相結(jié)合的方式，評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握情況。

-觀察記錄：通過(guò)課堂觀察記錄，收集學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)數(shù)據(jù)。

-小組討論與實(shí)踐活動(dòng)評(píng)估：通過(guò)小組報(bào)告、作品展示和教師觀察，評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐能力。

-作業(yè)反饋：通過(guò)書(shū)面批改和口頭反饋，評(píng)估學(xué)生的作業(yè)完成情況和學(xué)習(xí)效果。

4.評(píng)價(jià)反饋的運(yùn)用：

-教師根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)講解和輔導(dǎo)。

-學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)反饋，了解自己的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

-家長(zhǎng)通過(guò)評(píng)價(jià)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，與教師共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-國(guó)家興亡

-匹夫有責(zé)

-個(gè)人責(zé)任

-國(guó)家觀念

-民族意識(shí)

②關(guān)鍵詞：

-興亡

-責(zé)任

-擔(dān)當(dāng)

-法治

-夢(mèng)想

③重點(diǎn)句子：

-“天下興亡，匹夫有責(zé)?！?/p>

-“國(guó)家的興亡，與每一個(gè)公民息息相關(guān)?！?/p>

-“個(gè)人責(zé)任是國(guó)家發(fā)展的重要基石?！?/p>

-“法治是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要保障?！?/p>

-“民族意識(shí)是民族復(fù)興的精神支柱?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入歷史元素：在教學(xué)中，我嘗試將歷史事件與個(gè)人責(zé)任相結(jié)合，通過(guò)講述歷史故事，讓學(xué)生更加深刻地理解個(gè)人在國(guó)家興亡中的角色。

2.案例教學(xué)實(shí)踐：我運(yùn)用案例教學(xué)法，讓學(xué)生分析真實(shí)案例，探討個(gè)人在特定情境下的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)主題的興趣不濃或缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法主要以講授為主，缺乏多樣化的教學(xué)手段，可能限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和參與感。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴(lài)于學(xué)生的作業(yè)和測(cè)試成績(jī)，未能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和綜合能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上采用更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試引入更多教學(xué)資源，如多媒體課件、實(shí)地考察等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與感。

3.完善評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作品等多種形式，以更客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：我將主動(dòng)與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能得到充分的支持和指導(dǎo)。

5.持續(xù)自我提升：為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，關(guān)注教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，積極參與教研活動(dòng)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。典型例題講解1.例題：

問(wèn)題：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一位普通農(nóng)民在敵后抗日根據(jù)地進(jìn)行糧食供應(yīng)，他應(yīng)該如何履行自己的責(zé)任？

解答：

-農(nóng)民可以通過(guò)秘密囤積糧食，保證抗日根據(jù)地的糧食供應(yīng)，支持前線(xiàn)作戰(zhàn)。

-他可以參與抗敵宣傳，提高村民的抗日意識(shí)，增強(qiáng)抗敵力量。

-在面對(duì)日軍掃蕩時(shí)，他應(yīng)盡量避免暴露，保護(hù)自己和村民的生命安全。

2.例題：

問(wèn)題：作為一名中學(xué)生，你認(rèn)為應(yīng)該如何在日常生活中履行對(duì)國(guó)家的責(zé)任？

解答：

-學(xué)習(xí)上，努力學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)，為將來(lái)為國(guó)家做出貢獻(xiàn)打下基礎(chǔ)。

-遵守法律法規(guī)，不做違法亂紀(jì)的事情，維護(hù)社會(huì)秩序。

-積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)，為社會(huì)做出力所能及的貢獻(xiàn)。

3.例題：

問(wèn)題：在環(huán)境保護(hù)方面，個(gè)人應(yīng)該如何履行責(zé)任？

解答：

-減少浪費(fèi)，節(jié)約資源，如水、電、紙張