人教部編版七年級上冊讓友誼之樹常青教案

人教部編版七年級上冊讓友誼之樹常青教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教部編版七年級上冊讓友誼之樹常青教案教材分析人教部編版七年級上冊讓友誼之樹常青教案，本節(jié)課緊密結(jié)合教材內(nèi)容，以培養(yǎng)初中生對友誼的深刻理解為主線，通過討論、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識友誼的真諦，提高人際交往能力。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重學(xué)生的實際體驗，旨在培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通能力，提升同理心與換位思考的意識，增強對友誼的尊重與珍惜。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解友誼的內(nèi)涵，學(xué)會建立和維護良好的同伴關(guān)系，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，為未來的社會交往奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：理解友誼的真正含義，掌握建立和維護友誼的方法。

難點：引導(dǎo)學(xué)生從自身出發(fā)，學(xué)會換位思考，理解不同人的情感需求。

解決辦法：

1.結(jié)合具體案例，通過小組討論，讓學(xué)生深入理解友誼的本質(zhì)。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生親身體驗友誼中的不同情境，培養(yǎng)同理心。

3.利用多媒體資源，展示友誼的積極影響，激發(fā)學(xué)生對友誼的珍視。

4.設(shè)置反思環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自我評估，鼓勵他們提出改進友誼關(guān)系的策略。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、筆記本電腦、投影儀

2.課程平臺：班級微信群、學(xué)校教學(xué)平臺

3.信息化資源：友誼主題的圖片、視頻、音頻資料

4.教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、案例分析教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有過好朋友？友誼對你們來說意味著什么？”

展示一些關(guān)于友誼的溫馨圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點。

簡短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友誼基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解友誼的定義，包括其主要特征和類型。

詳細(xì)介紹友誼的組成部分或原則，如信任、尊重、支持等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的友誼案例進行分析，如校園友情、家庭關(guān)系等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用友誼解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與友誼相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何建立友誼”、“友誼中的沖突與解決”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對友誼的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)友誼在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用友誼。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報告，分享自己的友誼故事或?qū)τ颜x的理解。

鼓勵學(xué)生在日常生活中實踐所學(xué)，如主動與同學(xué)交流、參與集體活動等，以加深對友誼的認(rèn)識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解友誼的定義、類型和原則，如信任、尊重、支持等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對友誼的基本概念有了清晰的認(rèn)識，能夠區(qū)分不同類型的友誼，并了解其在生活中的重要性。

2.思維能力：學(xué)生在案例分析、小組討論和課堂展示等環(huán)節(jié)中，能夠運用批判性思維，分析問題，提出解決方案。這有助于提高學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)友誼的重要性，學(xué)生能夠更加珍惜和維護自己的友誼，學(xué)會關(guān)心他人，培養(yǎng)同理心。在日常生活中，學(xué)生能夠主動與同學(xué)交流，積極參與集體活動，提高人際交往能力。

4.合作能力：在小組討論和課堂展示等環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高溝通協(xié)作能力。

5.自我反思：學(xué)生在撰寫課后作業(yè)的過程中，能夠回顧自己的友誼經(jīng)歷，反思自己在友誼中的表現(xiàn)，從而認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，為今后的人際交往奠定基礎(chǔ)。

6.創(chuàng)新能力：在小組討論中，學(xué)生需要提出創(chuàng)新性的想法和建議，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。在課后作業(yè)中，學(xué)生可以根據(jù)自己的理解和經(jīng)驗，提出獨特的觀點和見解。

7.綜合應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如主動與同學(xué)交流、參與集體活動等。這有助于提高學(xué)生的實踐能力，使他們在現(xiàn)實生活中更好地應(yīng)對人際關(guān)系問題。

8.情感表達：學(xué)生在課堂展示和課后作業(yè)中，能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的觀點和感受，提高口頭表達和書面表達能力。課堂1.課堂提問與回答：

在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢驗學(xué)生對友誼知識的理解和掌握程度。教師提出的問題應(yīng)具有針對性，覆蓋本節(jié)課的重點內(nèi)容。學(xué)生回答問題后，教師應(yīng)給予及時的評價和反饋，鼓勵學(xué)生的積極參與，并對回答不完整或錯誤的地方進行補充和糾正。

2.觀察與反饋：

教師應(yīng)全程關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括參與度、合作態(tài)度、表達能力等。對于在討論中表現(xiàn)積極、思維活躍的學(xué)生給予表揚，對于參與度較低或表達困難的學(xué)生，教師應(yīng)給予個別指導(dǎo)和鼓勵，幫助他們克服困難。

3.小組討論與展示：

4.案例分析：

在案例分析環(huán)節(jié)，教師應(yīng)評估學(xué)生對案例的理解深度和分析能力。通過提問引導(dǎo)學(xué)生深入思考，如“這個案例中友誼的哪些方面體現(xiàn)了信任和尊重？”等，觀察學(xué)生是否能正確運用所學(xué)知識來分析案例。

5.課堂測試：

設(shè)計簡短的知識點測試，以選擇題、判斷題或簡答題等形式進行。測試結(jié)果可以反映學(xué)生對友誼知識的記憶和理解情況。教師應(yīng)根據(jù)測試結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠掌握重點內(nèi)容。

6.課后作業(yè)評價：

對學(xué)生的課后作業(yè)進行詳細(xì)批改和點評。評價內(nèi)容包括作業(yè)的正確性、完整性、創(chuàng)造性以及對友誼主題的理解深度。教師應(yīng)在作業(yè)批改中注重鼓勵學(xué)生的努力和進步，同時指出需要改進的地方。

7.反饋與交流：

定期與學(xué)生進行一對一或小組交流，了解他們對友誼的理解和感受。教師可以通過開放性問題引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和看法，以此作為教學(xué)評價的一部分。

8.教學(xué)反思：

教師應(yīng)在課后進行自我反思，分析課堂上的成功之處和需要改進的地方。反思內(nèi)容包括教學(xué)方法的有效性、學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度、課堂氛圍的營造等。重點題型整理1.**案例分析題**

題型：請分析以下案例，說明如何維護和發(fā)展友誼。

案例描述：小明和小紅是好朋友，但最近小明發(fā)現(xiàn)小紅開始疏遠(yuǎn)他，小明很困惑，不知道為什么。

答案示例：小明可以通過以下方式來維護和發(fā)展友誼：

-與小紅進行坦誠的溝通，了解疏遠(yuǎn)的原因。

-尊重小紅的感受，給予她一些空間。

-主動關(guān)心小紅，通過共同活動增進彼此的了解。

-學(xué)會換位思考，理解小紅的立場和需求。

2.**角色扮演題**

題型：請模擬以下場景，展示如何處理友誼中的沖突。

場景描述：小華和小麗在玩一個游戲時，因為意見不合發(fā)生了爭執(zhí)。

答案示例：角色扮演過程中，可以采取以下步驟：

-小華和小麗分別扮演爭執(zhí)雙方，展示沖突的情景。

-觀察者提出建議，如“你們可以試著從對方的角度考慮問題”。

-雙方嘗試?yán)斫鈱Ψ降牧觯瑢ふ夜餐c。

-達成和解，重歸于好。

3.**觀點陳述題**

題型：請陳述你對“友誼是相互的”這一觀點的理解。

答案示例：友誼是相互的，意味著雙方都要付出努力來維持和發(fā)展這段關(guān)系。具體包括：

-互相尊重對方的意見和感受。

-在對方需要時提供幫助和支持。

-共同經(jīng)歷快樂和困難，共同成長。

4.**討論題**

題型：討論以下問題，并給出你的看法。

問題描述：你認(rèn)為在友誼中，信任和尊重的重要性如何？

答案示例：在友誼中，信任和尊重是至關(guān)重要的。信任是友誼的基石，沒有信任，友誼就會變得脆弱。尊重則體現(xiàn)在對朋友的個性、選擇和隱私的尊重上。以下是信任和尊重的重要性：

-信任可以減少誤解和沖突。

-尊重可以使友誼更加長久和穩(wěn)固。

5.**寫作題**

題型：請以“我的友誼故事”為題，寫一篇短文，描述你與一位朋友之間的故事。

答案示例：

我的友誼故事

從小學(xué)到初中，我與小剛一直是形影不離的好朋友。記得有一次，我因為家庭原因心情低落，小剛主動找我談心，傾聽我的煩惱，并給了我很多鼓勵。從那以后，我們更加珍惜彼此的友誼，無論遇到什么困難，我們都會互相支持，共同度過。這段友誼對我來說，不僅是一段美好的回憶，更是我成長路上的一筆寶貴財富。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了友誼的重要性，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如小組討論、案例分析、角色扮演等，這些方法都收到了不錯的效果。學(xué)生們在討論和扮演中，能夠更加深入地理解友誼的內(nèi)涵，這讓我感到很欣慰。

在教學(xué)策略上，我注重引導(dǎo)學(xué)生從自身出發(fā)，學(xué)會換位思考。比如，在分析案例時，我會問學(xué)生：“如果你是案例中的那個人，你會怎么做？”這樣的問題讓學(xué)生們更加投入到學(xué)習(xí)中，也培養(yǎng)了他們的同理心。

在課堂管理方面，我注意到有些學(xué)生參與度不高，可能是對友誼這個話題不夠感興趣，或者是害羞不敢發(fā)言。為了解決這個問題，我特意設(shè)計了一些互動環(huán)節(jié)，比如讓每個小組分享他們的友誼故事，這樣既活躍了課堂氣氛，也讓學(xué)生們更加放松。

當(dāng)然，在教學(xué)中也暴露出一些問題。比如，有些學(xué)生對友誼的理解還比較膚淺，對案例的分析不夠深入。針對這個問題，我會在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的實際生活，讓他們從自身經(jīng)歷中找到共鳴，從而更好地理解友誼。

在教學(xué)效果方面，我覺得學(xué)生們的收獲還是蠻大的。他們不僅學(xué)會了如何建立和維護友誼，還提高了自己的溝通能力和團隊合作精神。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對友誼有了更加深刻的認(rèn)識，學(xué)會了珍惜身邊的每一份友誼。

首先，對于參與度不高的問題，我計劃在未來的課堂上，更多地關(guān)注每個學(xué)生的表現(xiàn)，給予他們更多的鼓勵和支持，特別是那些內(nèi)向的學(xué)生，我會創(chuàng)造機會讓他們表達自己。

其次，我會進一步豐富教學(xué)案例，讓案例更加貼近學(xué)生的生活，提高他們的興趣和參與度。

最后，我會加強對學(xué)生的情感教育，讓他們明白友誼的珍貴，以及如何用行動去維護和