七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 School and Friends Lesson 3 Welcome to our school教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）冀教版

七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1SchoolandFriendsLesson3Welcometoourschool教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1SchoolandFriendsLesson3Welcometoourschool教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年X月X日星期X上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1SchoolandFriendsLesson3，探索“Welcometoourschool”這個(gè)主題。讓我們一起開啟這場(chǎng)精彩的英語(yǔ)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言能力：提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠用英語(yǔ)介紹學(xué)校和同學(xué)。

2.學(xué)習(xí)能力：學(xué)會(huì)通過(guò)觀察、模仿和練習(xí)，掌握新詞匯和句型。

3.文化意識(shí)：了解不同文化背景下學(xué)校的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

4.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論和合作，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析在我們七年級(jí)一班的同學(xué)們中，大部分同學(xué)已經(jīng)具備了基本的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)于字母、音標(biāo)和簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)有一定的掌握。然而，由于學(xué)習(xí)背景和英語(yǔ)環(huán)境的差異，學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面存在一定的不平衡。

在知識(shí)方面，部分同學(xué)對(duì)于課本中的單詞和句型掌握得較好，能夠獨(dú)立完成課后練習(xí)；而部分同學(xué)則存在一定困難，對(duì)于單詞的記憶和句型的應(yīng)用不夠熟練。

在能力方面，同學(xué)們的口語(yǔ)表達(dá)能力普遍較弱，尤其是對(duì)新詞匯和句型的運(yùn)用不夠自然流暢。在課堂討論和小組活動(dòng)中，部分同學(xué)表現(xiàn)出較強(qiáng)的參與度和積極性，但也有一些同學(xué)較為沉默，缺乏自信。

在素質(zhì)方面，同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神和問(wèn)題解決能力有待提高。在一些小組活動(dòng)中，同學(xué)們往往依賴個(gè)別同學(xué)完成，缺乏有效的分工和協(xié)作。

行為習(xí)慣上，同學(xué)們的課堂紀(jì)律整體較好，能夠按時(shí)完成作業(yè)，但在課后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)方面，部分同學(xué)存在一定的問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。

這些學(xué)情分析對(duì)于我們教學(xué)設(shè)計(jì)有著重要的影響。在課堂教學(xué)中，我將注重詞匯和句型的反復(fù)練習(xí)，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)沉默同學(xué)的關(guān)注，鼓勵(lì)他們積極參與課堂。此外，我還會(huì)通過(guò)小組合作和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和問(wèn)題解決能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有冀教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如校園照片、同學(xué)合影，以及與“Welcometoourschool”主題相關(guān)的視頻片段，以增強(qiáng)直觀感受。

3.教學(xué)工具：使用PPT展示單詞和句型，便于學(xué)生跟讀和模仿。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和課堂展示。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道嗎？學(xué)校是我們成長(zhǎng)的地方，今天我們就來(lái)聊聊我們美麗的校園和親愛的同學(xué)們。誰(shuí)能告訴我，你們最喜歡的校園角落是哪里？（等待學(xué)生回答）

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的關(guān)于介紹自己的句子嗎？比如，“Mynameis...Iam...”今天我們就要用這些句型來(lái)歡迎新同學(xué)加入我們的學(xué)校。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：今天我們要學(xué)習(xí)的是如何用英語(yǔ)介紹我們的學(xué)校。我會(huì)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)一些關(guān)鍵的詞匯，比如“school”,“classroom”,“l(fā)ibrary”,“gym”,“canteen”等，以及如何用它們來(lái)構(gòu)造句子。

-舉例說(shuō)明：我會(huì)用PPT展示一些例句，比如，“Ourschoolhasabiglibrary.”或者“Wehaveclassesinthemorningandintheafternoon.”讓大家跟著我一起讀一讀，感受英語(yǔ)的表達(dá)方式。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我會(huì)邀請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)，用我們剛才學(xué)到的詞匯和句型來(lái)介紹我們的學(xué)校。其他同學(xué)可以幫忙補(bǔ)充，大家一起練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，每組選擇一個(gè)你們熟悉的校園角落，用英語(yǔ)介紹給其他小組?？梢园銈兯诘奈恢谩⒅車沫h(huán)境、有什么設(shè)施等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)小組都能夠順利進(jìn)行。對(duì)于遇到困難的小組，我會(huì)給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們完成介紹。

-小組展示：每個(gè)小組完成后，會(huì)有機(jī)會(huì)在全班面前展示他們的介紹。我會(huì)鼓勵(lì)其他同學(xué)認(rèn)真聽，并在展示后提出問(wèn)題或者給予反饋。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：假設(shè)我們學(xué)校要舉辦一個(gè)“校園導(dǎo)游”活動(dòng)，每個(gè)小組需要準(zhǔn)備一個(gè)校園參觀路線，并用英語(yǔ)向游客介紹。

-分組準(zhǔn)備：學(xué)生根據(jù)剛才的練習(xí)，分組準(zhǔn)備自己的校園導(dǎo)游路線。

-模擬練習(xí)：每個(gè)小組進(jìn)行模擬練習(xí)，確保他們的介紹流暢、準(zhǔn)確。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)介紹我們的學(xué)校，希望大家能夠通過(guò)今天的課程，更加自信地用英語(yǔ)交流。

-反思：請(qǐng)大家思考一下，通過(guò)今天的活動(dòng)，你們學(xué)到了什么？有沒(méi)有什么地方覺(jué)得需要改進(jìn)的？

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-請(qǐng)大家回家后，用英語(yǔ)寫一篇短文，介紹你們最喜歡的校園角落，并附上相應(yīng)的圖片。

-明天我們將進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，檢查大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)盡量營(yíng)造輕松愉快的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)互動(dòng)和合作來(lái)提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MySchoolLife》短文：學(xué)生可以閱讀這篇文章，了解不同文化背景下學(xué)生的校園生活，以及他們?nèi)绾斡糜⒄Z(yǔ)描述自己的學(xué)校。

-《SchoolTrip》故事書：通過(guò)閱讀關(guān)于學(xué)校旅行的故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述旅行經(jīng)歷，并了解學(xué)校組織的各類活動(dòng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集自己學(xué)校的照片，并用英語(yǔ)編寫一段描述，展示給同學(xué)或家人。

-組織學(xué)生進(jìn)行“校園地圖”制作活動(dòng)，用英語(yǔ)標(biāo)注學(xué)校的重要地點(diǎn)和設(shè)施，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以查找有關(guān)學(xué)校歷史和文化的資料，了解學(xué)校的發(fā)展歷程，并嘗試用英語(yǔ)撰寫一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告。

3.設(shè)計(jì)與課程內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)：

-開展“校園英語(yǔ)角”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-組織學(xué)生參與“校園英語(yǔ)演講比賽”，讓他們有機(jī)會(huì)用英語(yǔ)介紹自己的學(xué)校，鍛煉膽量和表達(dá)能力。

-設(shè)計(jì)“校園英語(yǔ)廣播站”，讓學(xué)生輪流擔(dān)任主播，用英語(yǔ)播報(bào)校園新聞和活動(dòng)信息。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注跨文化交流：

-學(xué)生可以邀請(qǐng)外國(guó)朋友參觀自己的學(xué)校，通過(guò)交流了解不同國(guó)家的教育體系和文化特點(diǎn)。

-組織學(xué)生參加國(guó)際友誼交流活動(dòng)，與外國(guó)學(xué)生共同學(xué)習(xí)、交流，拓寬國(guó)際視野。

5.提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源：

-學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找與學(xué)校相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線課程等。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注學(xué)校官方社交媒體賬號(hào)，了解學(xué)校動(dòng)態(tài)，并學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待和一絲緊張開始了?？粗瑢W(xué)們一張張充滿好奇和期待的臉，我知道，這是一次挑戰(zhàn)，也是一次機(jī)會(huì)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過(guò)提問(wèn)和情境創(chuàng)設(shè)，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們積極參與，課堂氛圍活躍。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)在回答問(wèn)題時(shí)，表達(dá)不夠流暢，這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練。

新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)具體的例子幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在黑板上寫下“school”,“classroom”,“l(fā)ibrary”等詞匯時(shí)，同學(xué)們的眼神中充滿了好奇和期待。我盡量用生動(dòng)形象的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作來(lái)講解，希望能讓他們更好地記住這些單詞。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我看到了同學(xué)們的積極參與。他們不僅能夠準(zhǔn)確地回答問(wèn)題，還能在小組討論中提出自己的觀點(diǎn)。這讓我感到欣慰，因?yàn)槲抑溃麄円呀?jīng)掌握了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，部分同學(xué)在討論中顯得有些沉默，這可能是因?yàn)樗麄儾蛔孕呕蛘吆ε路稿e(cuò)。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行校園介紹，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分小組在介紹過(guò)程中出現(xiàn)了時(shí)間分配不合理、內(nèi)容不夠豐富等問(wèn)題。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們更好地完成小組活動(dòng)。

在拓展活動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生通過(guò)模擬校園導(dǎo)游活動(dòng)來(lái)提高他們的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，他們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)得非常投入。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在模擬過(guò)程中，對(duì)于一些較為復(fù)雜的句型運(yùn)用不夠熟練。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)復(fù)雜句型的講解和練習(xí)。

總的來(lái)說(shuō)，今天的課讓我收獲頗豐。我看到了同學(xué)們的進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，提高他們的自信心，同時(shí)，也會(huì)更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們更好地完成各項(xiàng)任務(wù)。我相信，只要我們共同努力，同學(xué)們的英語(yǔ)水平一定會(huì)不斷提高。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校的各個(gè)部分名稱：school,classroom,library,gym,canteen

-介紹學(xué)校的基本句型：Ourschoolhasabiglibrary.Wehaveclassesinthemorningandintheafternoon.

-校園活動(dòng)描述：WehavesportsactivitieseveryFriday.Ourschoolholdsasciencefaireveryyear.

②重點(diǎn)詞匯：

-學(xué)校相關(guān)詞匯：library,gym,canteen,classroom,school

-描述活動(dòng)的詞匯：sportsactivities,sciencefair,everyFriday,everyyear

③重點(diǎn)句型：

-介紹學(xué)校的句型：Thisisourschool.Ithasalargelibraryandmodernclassrooms.

-描述日?；顒?dòng)的句型：WehaveclassesfromMondaytoFriday.Ourschooldaystartsat8:00a.m.andendsat4:00p.m.

-描述學(xué)校活動(dòng)的句型：Ourschoolholdsmanyactivities,suchassportseventsandsciencefairs.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，回答問(wèn)題積極，課堂氣氛活躍。

-口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面表現(xiàn)出一定的進(jìn)步，能夠用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹和描述。

-注意力集中：學(xué)生在課堂上的注意力集中度較高，能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.小組討論成果展示：

-小組合作：學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠分工合作，共同完成任務(wù)。

-創(chuàng)意展示：各小組在展示校園介紹時(shí)，能夠結(jié)合實(shí)際，用創(chuàng)意的方式呈現(xiàn)，增加了課堂的趣味性。

-互動(dòng)交流：學(xué)生在展示過(guò)程中，能夠與其他小組進(jìn)行互動(dòng)交流，提出問(wèn)題并給予反饋。

3.隨堂測(cè)試：

-單詞掌握：學(xué)生在隨堂測(cè)試中，對(duì)于學(xué)校相關(guān)詞匯的掌握情況良好，能夠正確書寫和拼寫。

-句型應(yīng)用：學(xué)生在使用句型進(jìn)行描述時(shí)，大部分能夠正確運(yùn)用，但部分學(xué)生在復(fù)雜句型的應(yīng)用上仍有待提高。

-理解能力：學(xué)生在理解課文內(nèi)容方面表現(xiàn)較好，能夠根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行回答，但對(duì)于一些細(xì)節(jié)問(wèn)題還需加強(qiáng)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：學(xué)生在課后填寫了自我評(píng)價(jià)表，對(duì)于自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行了反思，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-互評(píng)：學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行互評(píng)，互相指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予