一年級道德與法治上冊 第三單元 我愛我家 11《把我的愛傳給大家》教學設計設計2 鄂教版

一年級道德與法治上冊第三單元我愛我家11《把我的愛傳給大家》教學設計設計2鄂教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：一年級道德與法治上冊第三單元我愛我家11《把我的愛傳給大家》教學設計

2.教學年級和班級：一年級全體學生

3.授課時間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

親愛的同學們，今天我們要一起學習的是《把我的愛傳給大家》這一課。在這個溫馨的課堂上，我們將一起探討如何將我們的小愛轉化為大愛，讓我們的家庭、學校和社會充滿溫暖。讓我們一起走進這個充滿愛的世界吧！????核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的家國情懷和社會責任感。通過學習，學生能夠認識到家庭是愛的起點，學會感恩家人，并將這份愛延伸到更廣闊的社會。學生將學會表達愛、傳遞愛，培養(yǎng)合作意識，提升人際交往能力，同時增強對家庭、學校和社會的認同感和歸屬感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：

目前，一年級的學生對于家庭關系有一定的認知，能夠區(qū)分家庭成員，了解基本的家庭角色和關系。然而，對于“愛”的概念可能還停留在比較表面的理解，缺乏對愛如何表達和傳遞的深入認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對故事和活動形式的學習特別感興趣。他們的學習能力主要體現(xiàn)在觀察和模仿上，通過觀察老師的示范和參與互動活動來學習。學生的學習風格多樣化，有的學生可能更傾向于動手操作，有的則更善于傾聽和模仿。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于年齡較小，學生在理解和表達情感上可能存在困難，他們可能難以用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的愛。此外，學生在合作和分享時可能會遇到人際交往的問題，如競爭意識強、不善于傾聽他人等。因此，教學中需要注重培養(yǎng)學生的情感表達能力和合作意識，幫助他們克服這些困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一年級道德與法治上冊第三單元的教材，以便跟隨課程內容進行學習。

2.輔助材料：準備與“把我的愛傳給大家”主題相關的圖片，如家庭成員的合照、愛的手勢等，以及相關的視頻資料，以增強情感共鳴。

3.教室布置：設置一個溫馨的教室環(huán)境，包括一個“愛心角”，讓學生在這里寫下對家人的祝福，以及一個互動討論區(qū)，方便小組討論和分享感受。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們有沒有在某個特別的時刻，想要對身邊的人表達自己的愛呢？今天，我們就來學習如何把我們的愛傳遞給大家。

-回顧舊知：記得我們之前學過的家庭角色和關系嗎？今天，我們要把這些小愛轉化為大愛，讓我們的愛影響更多的人。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會向大家介紹愛的不同形式，比如言語、行動、微笑等，并解釋這些愛的表達方式如何讓我們的家庭更溫暖。

-舉例說明：我會通過一些真實的故事和例子，比如“小明的生日禮物”或“媽媽的微笑”，來展示如何通過簡單的行動傳遞愛。

-互動探究：接下來，我會組織一個小組討論，讓學生們分享自己如何在家里傳遞愛，并鼓勵他們思考如何在學校和社會中做到這一點。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：我會讓學生們分成小組，每個小組選擇一個他們覺得可以傳遞愛的場景，然后設計一個具體的活動方案。

-教師指導：在學生活動過程中，我會巡回指導，確保每個小組都能積極參與，同時也會注意觀察學生的合作和溝通能力。

4.情感體驗活動（約20分鐘）

-情感分享：我會邀請幾個小組分享他們的活動方案，并鼓勵其他學生給予反饋和建議。

-角色扮演：我會組織一個簡單的角色扮演活動，讓學生們模擬在不同場景下如何表達愛，如幫助同學、關心朋友等。

5.總結與反思（約5分鐘）

-總結：我會引導學生總結今天學習的重點，強調愛的傳遞不僅僅是言語，更是行動。

-反思：我會讓學生們思考，通過今天的學習，他們有什么新的感悟，以及他們打算如何在自己的生活中實踐這些愛的表達。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-我會布置一個作業(yè)，讓學生們回家后，嘗試用自己的方式向家人或朋友表達一份愛，并記錄下來，下節(jié)課分享。

在整個教學過程中，我會注重學生的情感體驗和實際操作，通過多種教學活動，如小組討論、角色扮演、情感分享等，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習如何傳遞愛。教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭故事集：收集一些溫馨的家庭故事，如家庭成員間的相互幫助、節(jié)日慶祝等，這些故事可以用來豐富課堂討論，讓學生從故事中感受到家的溫暖和愛的力量。

-社會公益活動介紹：搜集一些社區(qū)或學校舉辦的社會公益活動，如環(huán)?；顒?、關愛老人等，這些活動可以作為案例，讓學生了解如何將個人之愛擴展到社會層面。

-愛心傳遞的圖片和視頻：收集一些展示人們傳遞愛心的圖片和視頻，如志愿者幫助他人、陌生人之間的善舉等，這些資源可以用來激發(fā)學生的情感共鳴。

2.拓展建議：

-家庭活動建議：鼓勵學生在家里組織一次“愛心傳遞”的家庭活動，如為家人準備一頓特別的晚餐、為父母洗一次衣服等，通過實際行動表達對家人的愛。

-社區(qū)參與建議：建議學生參與社區(qū)服務，如幫助鄰居老人、參與社區(qū)清潔活動等，通過這些活動，學生可以學會如何將個人的愛轉化為對社會的貢獻。

-創(chuàng)作活動建議：鼓勵學生創(chuàng)作一些關于愛的詩歌、繪畫或手工藝品，這些作品可以是送給家人、朋友或老師的禮物，通過創(chuàng)作表達自己的情感。

-讀書推薦：推薦一些關于家庭、友情和愛的兒童文學作品，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，通過閱讀這些書籍，學生可以更深入地理解愛的意義。

-角色扮演游戲：設計一些角色扮演游戲，讓學生扮演不同的角色，體驗在不同情境下如何表達和傳遞愛，如扮演老師、醫(yī)生、志愿者等。

-愛心日記：鼓勵學生開始寫愛心日記，記錄下自己每天感受到的愛和傳遞愛的經(jīng)歷，這有助于學生反思和深化對愛的理解。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，我會觀察每個學生的參與程度和情感表達。對于積極參與討論、主動分享自己家庭愛的故事的學生，我會給予口頭表揚，并記錄下來。對于一些害羞或不太愿意表達的學生，我會通過小組合作的方式，鼓勵他們參與進來，并在課后給予個別指導。

2.小組討論成果展示：

3.隨堂測試：

為了評估學生對本節(jié)課知識點的掌握情況，我會設計一些簡短的隨堂測試題。這些測試題將涵蓋課程的主要內容，如愛的表達方式、家庭關系等。測試結果將幫助我了解學生對知識的理解程度，并及時調整教學策略。

4.作業(yè)評價：

對于學生的作業(yè)，我會重點關注以下幾個方面：

-是否完成了作業(yè)任務，包括愛心日記、家庭活動記錄等。

-作業(yè)內容是否體現(xiàn)了學生對愛的理解和實踐。

-作業(yè)是否展現(xiàn)了學生的創(chuàng)造力和想象力。

我會為學生的作業(yè)提供具體的書面評價，包括優(yōu)點和需要改進的地方，并鼓勵他們在下一次作業(yè)中做得更好。

5.教師評價與反饋：

針對學生在課堂上的表現(xiàn)，我會給出以下評價與反饋：

-對于積極參與課堂討論和活動的學生，我會表揚他們的勇氣和積極性，并鼓勵他們繼續(xù)保持。

-對于在小組討論中表現(xiàn)出色的學生，我會強調團隊合作的重要性，并鼓勵他們在未來的學習中繼續(xù)發(fā)揚這種精神。

-對于在作業(yè)中遇到困難的學生，我會提供個別輔導，幫助他們克服學習中的障礙，并鼓勵他們相信自己能夠成功。

-對于所有學生，我會定期進行集體反饋，讓他們了解自己的進步和需要改進的地方，同時也會強調每個人都有自己的節(jié)奏和學習方式，鼓勵他們堅持自己的學習道路。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情感共鳴的教學情境：在課堂上，我嘗試通過真實故事、圖片和視頻等方式，創(chuàng)設與教學內容相關的情感共鳴情境，讓學生在真實的情感體驗中感受愛的力量。

2.強化實踐活動體驗：我注重將理論知識與實踐活動相結合，通過組織學生參與家庭活動、社區(qū)服務等實踐活動，讓學生在實踐中學會表達和傳遞愛。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生情感表達不夠充分：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學生在表達情感時顯得比較拘謹，這可能是因為他們對自己的情感表達方式不夠自信。

2.教學評價方式單一：目前的評價方式主要是隨堂測試和作業(yè)評價，缺乏對學生情感表達能力的全面評估。

3.與家庭教育結合不夠緊密：在教學過程中，我意識到家庭教育的參與對學生情感教育的重要性，但在這方面的工作還有待加強。

反思改進措施（三）

1.針對學生情感表達不足的問題，我計劃在課堂上設置更多互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生大膽表達自己的情感，同時，我也會提供一些情感表達的技巧和方法，幫助他們更好地表達自己的愛。

2.為了更全面地評價學生的情感表達能力，我將在教學評價中加入觀察記錄、學生自評和互評等環(huán)節(jié)，通過多元化的評價方式，全面了解學生的學習情況。

3.我將與家長保持密切溝通，共同探討如何將家庭教育和學校教育相結合，通過舉辦家長課堂、親子活動等形式，讓家長參與到孩子的情感教育中來，形成家校共育的良好氛圍。板書設計①愛的表達方式

-言語表達：說愛、贊美、鼓勵

-行為表達：幫助、關心、陪伴

-微笑與擁抱：溫暖的肢體接觸

-捐贈與分享：物質和精神的支持

②家庭關系的認識

-家庭