10愛(ài)心的傳遞者 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

10愛(ài)心的傳遞者第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10愛(ài)心的傳遞者第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)的“10愛(ài)心的傳遞者”這一課時(shí)。在這個(gè)章節(jié)里，我們會(huì)探討如何關(guān)愛(ài)他人，傳遞愛(ài)心。這可是我們生活中非常重要的一課哦！我們之前已經(jīng)學(xué)過(guò)如何尊重他人、理解他人，現(xiàn)在就要學(xué)習(xí)如何用行動(dòng)去關(guān)愛(ài)他人，讓我們的世界充滿愛(ài)。讓我們一起走進(jìn)這節(jié)課，開啟愛(ài)心傳遞之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.**道德品質(zhì)**：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、尊重他人的道德情感，樹立正確的人際關(guān)系觀念。

2.**社會(huì)責(zé)任**：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為社會(huì)成員的責(zé)任，學(xué)會(huì)在實(shí)際行動(dòng)中踐行社會(huì)責(zé)任。

3.**法治意識(shí)**：通過(guò)案例學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，學(xué)會(huì)在日常生活中遵守法律法規(guī)。

4.**公民素養(yǎng)**：培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，使其能夠積極參與社會(huì)生活，成為有責(zé)任感的公民。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.**教學(xué)重點(diǎn)**

-**核心內(nèi)容**：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解“愛(ài)心傳遞”的含義，并學(xué)會(huì)在日常生活中通過(guò)具體行動(dòng)去關(guān)愛(ài)他人。

-**具體細(xì)節(jié)**：包括識(shí)別身邊需要幫助的人，理解他們的需求，以及如何用合適的方式表達(dá)自己的關(guān)愛(ài)。

-**舉例解釋**：例如，通過(guò)講述一個(gè)小朋友幫助受傷同學(xué)的故事，讓學(xué)生明白什么是真正的愛(ài)心傳遞。

2.**教學(xué)難點(diǎn)**

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：如何讓學(xué)生在理解愛(ài)心傳遞的基礎(chǔ)上，將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，并在日常生活中持之以恒地踐行。

-**具體細(xì)節(jié)**：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)他人不僅是一種情感表達(dá)，更是一種長(zhǎng)期的責(zé)任和行動(dòng)。

-**舉例解釋**：比如，在課堂上設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，讓學(xué)生扮演不同的角色，通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人的過(guò)程，從而幫助他們克服將愛(ài)心轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都能使用《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)的教材，以便跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與愛(ài)心傳遞相關(guān)的圖片、動(dòng)畫視頻，以及描繪關(guān)愛(ài)他人場(chǎng)景的圖表，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但需準(zhǔn)備一些象征性的物品，如愛(ài)心卡片、貼紙等，用于課堂互動(dòng)和角色扮演。

4.教室布置：設(shè)置一個(gè)溫馨的教室環(huán)境，包括愛(ài)心形狀的裝飾，以及分組討論的座位安排，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段溫馨的家庭互動(dòng)視頻，展示家庭成員之間互相關(guān)愛(ài)的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生共鳴。

2.**提出問(wèn)題**：提問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)诩依锸侨绾伪磉_(dá)愛(ài)心的？在學(xué)校里有沒(méi)有幫助過(guò)別人？”

3.**師生互動(dòng)**：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的經(jīng)歷，并引導(dǎo)學(xué)生討論“愛(ài)心傳遞”的重要性。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**講解愛(ài)心傳遞的含義**：通過(guò)講解愛(ài)心傳遞的定義，讓學(xué)生明白愛(ài)心傳遞不僅僅是言語(yǔ)表達(dá)，更是一種行動(dòng)上的體現(xiàn)。

2.**案例分析**：展示幾個(gè)愛(ài)心傳遞的典型案例，如志愿者活動(dòng)、幫助同學(xué)等，引導(dǎo)學(xué)生分析這些案例中的愛(ài)心傳遞方式。

3.**互動(dòng)討論**：分組討論“如何在日常生活中傳遞愛(ài)心”，每組派代表分享討論結(jié)果。

4.**重點(diǎn)講解**：強(qiáng)調(diào)愛(ài)心傳遞的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：關(guān)注他人需求、尊重他人、真誠(chéng)表達(dá)。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**角色扮演**：讓學(xué)生分成小組，模擬實(shí)際場(chǎng)景，如幫助同學(xué)解決問(wèn)題、照顧生病的同學(xué)等，體驗(yàn)愛(ài)心傳遞的過(guò)程。

2.**愛(ài)心卡片制作**：學(xué)生制作愛(ài)心卡片，寫下自己對(duì)他人想說(shuō)的話，表達(dá)自己的關(guān)愛(ài)。

3.**分享交流**：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己制作的愛(ài)心卡片，分享愛(ài)心傳遞的感受。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出問(wèn)題，如“愛(ài)心傳遞有哪些好處？”、“你從本節(jié)課中學(xué)到了什么？”等。

2.**學(xué)生回答**：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，并給予肯定和鼓勵(lì)。

**五、課堂小結(jié)（5分鐘**）

1.**回顧重點(diǎn)**：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛(ài)心傳遞的重要性。

2.**情感升華**：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行愛(ài)心傳遞，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

3.**布置作業(yè)**：讓學(xué)生回家后，嘗試用自己的方式去關(guān)愛(ài)家人或朋友，并將自己的感受記錄下來(lái)。

**教學(xué)雙邊互動(dòng)**

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生之間的互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、討論、角色扮演等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。同時(shí)，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

**核心素養(yǎng)能力的拓展要求**學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。在本節(jié)課“10愛(ài)心的傳遞者”的學(xué)習(xí)后，學(xué)生方面取得了以下效果：

1.**情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變**：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)愛(ài)心傳遞有了更深刻的理解，情感態(tài)度發(fā)生了積極轉(zhuǎn)變。他們開始意識(shí)到關(guān)愛(ài)他人、傳遞愛(ài)心的重要性，愿意在日常生活中主動(dòng)關(guān)心他人，展現(xiàn)出更加友善和樂(lè)于助人的品質(zhì)。

2.**道德認(rèn)知的提升**：學(xué)生對(duì)道德規(guī)范有了更清晰的認(rèn)識(shí)，特別是在關(guān)愛(ài)他人、尊重他人等方面。他們能夠理解并接受“己所不欲，勿施于人”的道德原則，將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

3.**社會(huì)責(zé)任感的增強(qiáng)**：學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為社會(huì)成員的責(zé)任，愿意為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。他們通過(guò)參與志愿者活動(dòng)、幫助有需要的人等方式，積極踐行社會(huì)責(zé)任，成為有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?/p>

4.**人際交往能力的提高**：學(xué)生在課堂討論、角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、合作，提高了人際交往能力。他們能夠更好地理解他人的感受，尊重他人的意見，學(xué)會(huì)了換位思考。

5.**法治意識(shí)的培養(yǎng)**：通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)案例，學(xué)生了解了法律法規(guī)在維護(hù)社會(huì)秩序和保障公民權(quán)益中的作用，增強(qiáng)了法治意識(shí)。他們學(xué)會(huì)了在日常生活中遵守法律法規(guī)，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

6.**創(chuàng)新思維的開發(fā)**：在制作愛(ài)心卡片、模擬實(shí)際場(chǎng)景等活動(dòng)中，學(xué)生充分發(fā)揮了創(chuàng)新思維。他們能夠結(jié)合自己的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的愛(ài)心傳遞方式，展現(xiàn)了良好的創(chuàng)新精神。

7.**實(shí)踐能力的鍛煉**：學(xué)生在課堂練習(xí)中，通過(guò)角色扮演、實(shí)踐活動(dòng)等，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，鍛煉了實(shí)踐能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高解決問(wèn)題的能力。

8.**自我反思能力的提升**：學(xué)生在分享自己的愛(ài)心傳遞經(jīng)歷時(shí)，進(jìn)行了自我反思。他們能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確了今后努力的方向。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我感到既有收獲也有反思。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過(guò)播放家庭互動(dòng)視頻，孩子們很快就進(jìn)入了狀態(tài)，他們分享的故事和感受都很真實(shí)，這讓我看到了他們對(duì)愛(ài)心傳遞的初步理解。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于如何表達(dá)自己的愛(ài)心還比較模糊，這說(shuō)明我在引導(dǎo)他們?nèi)绾尉唧w行動(dòng)上還需要更多的方法。

在講授新課的時(shí)候，我盡量用了一些生動(dòng)的案例和故事，希望孩子們能更容易理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們看到身邊人的真實(shí)故事時(shí)，他們的反應(yīng)更積極，這讓我意識(shí)到，貼近生活的案例對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是非常有效的教學(xué)工具。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演和愛(ài)心卡片制作，這些活動(dòng)讓孩子們有了實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。我看到他們認(rèn)真制作卡片，用心選擇要說(shuō)的話，這讓我感到非常欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)一些孩子在這個(gè)過(guò)程中顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儾簧朴诒磉_(dá)自己，或者是對(duì)新活動(dòng)有些不適應(yīng)。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些孩子的情感需求，創(chuàng)造一個(gè)更加寬松和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，孩子們的回答讓我看到了他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。他們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)回答問(wèn)題，這說(shuō)明我們的教學(xué)是有效的。但是，我也注意到有些孩子回答問(wèn)題時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)公開表達(dá)自己的觀點(diǎn)還不夠自信。因此，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些小組討論和合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，以幫助他們更好地表達(dá)自己。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候?qū)€(gè)別學(xué)生的關(guān)注不夠，這可能導(dǎo)致他們?cè)谡n堂上沒(méi)有得到足夠的引導(dǎo)和支持。此外，我在提問(wèn)時(shí)可能過(guò)于依賴了那些總是積極舉手的孩子，而忽略了那些可能需要更多鼓勵(lì)的學(xué)生。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)孩子都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

-在提問(wèn)時(shí)更加公平，給每個(gè)孩子表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。

-設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中找到自己的位置。

-在課后與家長(zhǎng)溝通，了解孩子們?cè)诩彝ブ械谋憩F(xiàn)，共同促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**

-**閱讀材料**：《愛(ài)的教育》——意大利作家埃德蒙多·德·阿米奇斯所著，這本書通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的視角，講述了他在學(xué)校和家庭中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中包含了許多關(guān)于關(guān)愛(ài)他人、傳遞愛(ài)心的故事。

-**視頻資源**：《愛(ài)心傳遞者》公益廣告系列，這些視頻展示了不同年齡層的人如何通過(guò)自己的行動(dòng)傳遞愛(ài)心，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極影響。

2.**拓展要求**

-**自主閱讀**：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《愛(ài)的教育》，通過(guò)閱讀了解不同人物之間的關(guān)愛(ài)故事，思考自己在生活中如何去關(guān)愛(ài)他人。

-**視頻觀看**：組織學(xué)生觀看《愛(ài)心傳遞者》公益廣告系列，引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中的行為對(duì)自己的啟示，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)踐這些行為。

-**討論分享**：在下一節(jié)課開始時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀和觀看視頻的心得體會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己或身邊人的愛(ài)心傳遞故事。

-**實(shí)踐行動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)到的關(guān)愛(ài)他人的理念付諸實(shí)踐，如幫助家人做家務(wù)、在學(xué)校里主動(dòng)幫助同學(xué)、參與社區(qū)志愿服務(wù)等。

-**日記記錄**：學(xué)生可以嘗試寫日記，記錄自己在日常生活中關(guān)愛(ài)他人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以此來(lái)加深對(duì)愛(ài)心傳遞的理解和體會(huì)。

-**教師指導(dǎo)**：教師可以提供《愛(ài)的教育》的閱讀指南，幫助學(xué)生更好地理解書中的內(nèi)容。對(duì)于觀看視頻后產(chǎn)生的疑問(wèn)，教師應(yīng)給予耐心解答，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面。

-**家長(zhǎng)參與**：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到學(xué)生的課后拓展活動(dòng)中來(lái)，與孩子一起討論閱讀材料，共同觀看視頻，共同探討如何在家庭中傳遞愛(ài)心。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了“10愛(ài)心的傳遞者”這一課時(shí)，我們一起探討了如何關(guān)愛(ài)他人，傳遞愛(ài)心?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.我們了解了愛(ài)心傳遞的含義，它不僅僅是用言語(yǔ)表達(dá)，更是一種行動(dòng)上的體現(xiàn)。

2.我們通過(guò)案例學(xué)習(xí)，看到了許多愛(ài)心傳遞的例子，這些例子讓我們明白了關(guān)愛(ài)他人的重要性。

3.我們?cè)谡n堂上進(jìn)行了角色扮演和愛(ài)心卡片制作，親身體驗(yàn)了如何將愛(ài)心傳遞給他人。

4.我們討論了如何在日常生活中踐行愛(ài)心傳遞，每個(gè)人都分享了自己的想法。

現(xiàn)在，讓我們來(lái)做一個(gè)小結(jié)：

-愛(ài)心傳遞是一種美德，它能讓我們的生活更加美好。

-我們可以通過(guò)幫助他人、關(guān)心他人來(lái)傳遞愛(ài)心。

-每個(gè)人都可以成為愛(ài)心傳遞者，讓我們的世界充滿愛(ài)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情