第四單元 神州音韻(三)-《采花 》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版初中音樂八年級(jí)上冊(cè)

第四單元神州音韻(三)——《采花》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教版初中音樂八年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《采花》這首歌曲的世界。這首歌曲選自我們?nèi)私贪娉踔幸魳钒四昙?jí)上冊(cè)的第四單元“神州音韻(三)”。在這個(gè)單元里，我們將會(huì)領(lǐng)略到中國(guó)民族音樂的獨(dú)特魅力。在這節(jié)課上，我們將學(xué)習(xí)《采花》的旋律、節(jié)奏以及演唱技巧。相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們會(huì)對(duì)這首歌曲有更深的理解和感悟。??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美素養(yǎng)、文化理解素養(yǎng)和藝術(shù)實(shí)踐素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《采花》，學(xué)生將提升對(duì)民族音樂的理解和欣賞能力，增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。同時(shí)，通過演唱實(shí)踐，學(xué)生將鍛煉音樂表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)良好的藝術(shù)實(shí)踐習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-**旋律學(xué)習(xí)**：重點(diǎn)掌握《采花》這首歌曲的旋律走向，特別是其中的一些裝飾音和變化音的處理。

-**節(jié)奏感培養(yǎng)**：強(qiáng)調(diào)對(duì)歌曲節(jié)奏的準(zhǔn)確把握，如歌曲中的切分音和附點(diǎn)節(jié)奏。

-**演唱技巧**：教授正確的呼吸方法和發(fā)聲技巧，幫助學(xué)生更好地表達(dá)歌曲的情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-**裝飾音理解**：難點(diǎn)在于理解并準(zhǔn)確演唱歌曲中的裝飾音，如滑音、顫音等，這些裝飾音對(duì)于表現(xiàn)歌曲的細(xì)膩情感至關(guān)重要。

-**節(jié)奏準(zhǔn)確性**：學(xué)生在演唱時(shí)容易忽略的難點(diǎn)是切分音和附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確性，需要通過反復(fù)練習(xí)來強(qiáng)化。

-**情感表達(dá)**：將歌曲中的情感與旋律和節(jié)奏相結(jié)合，讓學(xué)生在演唱時(shí)能夠自然地表達(dá)出歌曲的喜悅和輕松氛圍。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.**示范法**：通過教師的示范演唱，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)歌曲的旋律和節(jié)奏。

2.**討論法**：引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族音樂的理解。

3.**練習(xí)法**：設(shè)置分組練習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高演唱技巧。

教學(xué)手段：

1.**多媒體輔助**：利用PPT展示歌曲背景和民族音樂知識(shí)，豐富課堂內(nèi)容。

2.**音頻播放**：播放《采花》原曲，讓學(xué)生感受歌曲的旋律和情感。

3.**教學(xué)軟件**：使用音樂教學(xué)軟件，提供即時(shí)的節(jié)奏和旋律練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，大家好！今天我們一起來探索一首充滿民族風(fēng)情的歌曲——《采花》。這首歌曲選自我們?nèi)私贪娉踔幸魳钒四昙?jí)上冊(cè)的第四單元“神州音韻(三)”。在我們開始學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下，如果你們正置身于一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村，周圍是盛開的鮮花，耳邊響起這首動(dòng)聽的旋律，你們會(huì)有怎樣的感受呢？現(xiàn)在，讓我們打開音樂課本，一起走進(jìn)《采花》的世界。

【新課導(dǎo)入】

1.**播放歌曲**：首先，讓我們一起來聽一遍《采花》的旋律，感受這首歌曲的美。

2.**提問**：同學(xué)們，你們聽到了什么？這首歌曲給你什么樣的感覺？

3.**學(xué)生回答**：學(xué)生分享自己的感受，教師引導(dǎo)總結(jié)歌曲的特點(diǎn)，如旋律優(yōu)美、節(jié)奏輕快等。

【歌曲旋律學(xué)習(xí)】

1.**旋律分析**：接下來，我們將一起分析《采花》的旋律。請(qǐng)大家翻開課本，找到《采花》的樂譜。

2.**教師講解**：我會(huì)為大家講解歌曲中的旋律走向，特別是裝飾音和變化音的處理。

3.**學(xué)生跟唱**：請(qǐng)大家跟隨著我的示范，試著唱出這首歌曲的旋律。

【節(jié)奏感培養(yǎng)】

1.**節(jié)奏講解**：現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏。請(qǐng)大家注意歌曲中的切分音和附點(diǎn)節(jié)奏。

2.**節(jié)奏練習(xí)**：我會(huì)帶領(lǐng)大家進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，可以先跟著老師的節(jié)奏拍手，然后嘗試自己打節(jié)奏。

3.**學(xué)生互動(dòng)**：請(qǐng)同學(xué)們分成小組，互相練習(xí)，并互相糾正對(duì)方的節(jié)奏。

【演唱技巧】

1.**呼吸方法**：在演唱過程中，正確的呼吸方法非常重要。我會(huì)為大家示范正確的呼吸方法。

2.**發(fā)聲技巧**：接下來，我們來學(xué)習(xí)一些發(fā)聲技巧，如如何運(yùn)用腹式呼吸、如何控制音量等。

3.**學(xué)生實(shí)踐**：請(qǐng)大家嘗試用剛剛學(xué)到的呼吸和發(fā)聲技巧來演唱歌曲。

【情感表達(dá)】

1.**歌曲背景**：為了更好地表達(dá)歌曲的情感，我們先來了解一下這首歌曲的背景故事。

2.**情感分析**：我會(huì)為大家分析歌曲中的情感變化，如喜悅、輕松等。

3.**演唱實(shí)踐**：現(xiàn)在，請(qǐng)大家嘗試用不同的情感來演唱這首歌曲，看看哪一種表達(dá)方式更能打動(dòng)人心。

【課堂小結(jié)】

1.**回顧重點(diǎn)**：今天我們學(xué)習(xí)了《采花》的旋律、節(jié)奏、演唱技巧和情感表達(dá)。

2.**學(xué)生展示**：請(qǐng)同學(xué)們上來展示自己的演唱，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

3.**布置作業(yè)**：請(qǐng)大家回家后，繼續(xù)練習(xí)演唱《采花》，并嘗試用自己的方式表達(dá)這首歌曲的情感。

【課后拓展】

1.**音樂知識(shí)拓展**：有興趣的同學(xué)可以進(jìn)一步了解民族音樂的相關(guān)知識(shí)，如不同民族的音樂特點(diǎn)、樂器等。

2.**創(chuàng)作實(shí)踐**：鼓勵(lì)同學(xué)們嘗試創(chuàng)作自己的歌曲，將所學(xué)到的音樂知識(shí)和技巧運(yùn)用到實(shí)踐中。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**民族音樂知識(shí)**：介紹中國(guó)各民族的音樂特點(diǎn)，如漢族的戲曲音樂、蒙古族的馬頭琴音樂、藏族的藏歌等，以及不同民族的音樂節(jié)拍、旋律和樂器。

-**《采花》創(chuàng)作背景**：詳細(xì)講解《采花》的創(chuàng)作背景，包括作曲家、歌詞內(nèi)容、歌曲所表達(dá)的情感和故事。

-**民族樂器介紹**：介紹與《采花》相關(guān)的民族樂器，如二胡、笛子、琵琶等，以及它們?cè)谝魳分械淖饔煤脱葑嗉记伞?/p>

-**民族舞蹈元素**：探討《采花》中可能融入的民族舞蹈元素，如步伐、手勢(shì)等，以及這些元素如何增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。

2.拓展建議：

-**民族音樂欣賞**：建議學(xué)生課外聆聽不同民族的音樂作品，如《賽馬》、《茉莉花》等，通過對(duì)比分析，加深對(duì)民族音樂的理解。

-**民族樂器體驗(yàn)**：鼓勵(lì)學(xué)生有機(jī)會(huì)時(shí)嘗試演奏民族樂器，如二胡、笛子等，通過實(shí)際操作，感受民族樂器的音色和演奏技巧。

-**音樂創(chuàng)作實(shí)踐**：引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的歌曲或旋律，可以以《采花》為靈感，結(jié)合自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。

-**文化研究**：建議學(xué)生閱讀關(guān)于中國(guó)民族文化的書籍或資料，了解不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣、節(jié)日慶典等，從而更好地理解民族音樂的文化內(nèi)涵。

-**社區(qū)活動(dòng)參與**：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的民族音樂活動(dòng)，如民族音樂比賽、音樂會(huì)等，親身體驗(yàn)民族音樂的魅力。

-**家庭音樂時(shí)間**：建議學(xué)生與家人一起分享民族音樂，如在家中播放民族音樂CD，共同欣賞和討論，增進(jìn)家庭成員之間的情感交流。七、教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了《采花》這首充滿民族風(fēng)情的歌曲。回過頭來看，我覺得有幾個(gè)方面值得我反思和總結(jié)。

首先，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)民族音樂的理解和欣賞能力參差不齊。有些學(xué)生對(duì)《采花》的旋律和節(jié)奏把握得很好，但有些學(xué)生卻顯得有些吃力。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)過程中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，制定相應(yīng)的教學(xué)策略。

比如，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我可以在課堂上多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們掌握旋律和節(jié)奏；而對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，則可以鼓勵(lì)他們進(jìn)行更多的音樂創(chuàng)作和實(shí)踐，發(fā)揮他們的潛力。

其次，我在教授演唱技巧時(shí)，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于呼吸和發(fā)聲方法的理解并不深刻。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃增加一些關(guān)于音樂理論的知識(shí)講解，讓學(xué)生了解呼吸和發(fā)聲的原理，從而更好地掌握演唱技巧。

此外，我在課堂上采用了分組練習(xí)的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高演唱技巧。這種方法的效果非常好，學(xué)生們?cè)诨ハ鄮椭图m正的過程中，不僅提高了自己的演唱水平，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。但在今后的教學(xué)中，我還需要更加細(xì)致地觀察每個(gè)小組的學(xué)習(xí)情況，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組活動(dòng)中得到充分的鍛煉。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在情感表達(dá)方面存在困難。為了幫助學(xué)生更好地理解歌曲的情感，我嘗試了結(jié)合歌曲背景故事和情感分析的方法。這種方法的實(shí)際效果比較顯著，學(xué)生們?cè)谘莩獣r(shí)能夠更加投入，情感表達(dá)也更加豐富。

然而，我也意識(shí)到，在講解歌曲背景和情感分析時(shí)，有些學(xué)生顯得比較被動(dòng)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地采用討論法和角色扮演法，讓學(xué)生在參與中主動(dòng)探究歌曲的內(nèi)涵。

最后，我想談?wù)務(wù)n后拓展部分。通過這次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)民族音樂和文化的興趣非常濃厚。在課后拓展環(huán)節(jié)，我提供了民族音樂知識(shí)、創(chuàng)作實(shí)踐等建議，希望能夠激發(fā)學(xué)生們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。八、重點(diǎn)題型整理1.**旋律分析題**

-題型：請(qǐng)分析《采花》歌曲中的旋律特點(diǎn)，并舉例說明。

-答案：歌曲《采花》的旋律優(yōu)美流暢，富有民族特色。其中，裝飾音的使用增加了旋律的豐富性，如歌曲開頭的下滑音和歌曲結(jié)尾的顫音，這些裝飾音使得旋律更加柔美動(dòng)人。

2.**節(jié)奏識(shí)別題**

-題型：請(qǐng)識(shí)別《采花》歌曲中的切分音和附點(diǎn)節(jié)奏，并解釋其在歌曲中的作用。

-答案：歌曲《采花》中使用了切分音和附點(diǎn)節(jié)奏，如“12”的切分音和“123”的附點(diǎn)節(jié)奏。這些節(jié)奏使得歌曲的節(jié)奏更加活潑，增強(qiáng)了歌曲的動(dòng)感。

3.**情感表達(dá)題**

-題型：請(qǐng)描述《采花》歌曲表達(dá)的情感，并舉例說明在演唱中如何體現(xiàn)這種情感。

-答案：歌曲《采花》表達(dá)了一種輕松愉快的情感，如歌曲中的“采花姑娘笑哈哈”一句，演唱時(shí)可以適當(dāng)提高音調(diào)，用明亮的音色來表達(dá)喜悅的心情。

4.**音樂背景題**

-題型：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹《采花》的創(chuàng)作背景，包括作曲家和歌詞內(nèi)容。

-答案：《采花》是由我國(guó)著名作曲家XXX創(chuàng)作的一首歌曲，歌詞描繪了采花姑娘在田野間歡快的情景，展現(xiàn)了我國(guó)農(nóng)村生活的美好。

5.**樂器知識(shí)題**

-題型：請(qǐng)介紹《采花》中可能使用的民族樂器，并說明它們?cè)谝魳分械淖饔谩?/p>

-答案：《采花》可能使用的民族樂器包括二胡、笛子、琵琶等。二胡的音色悠揚(yáng)，適合表現(xiàn)歌曲中的抒情部分；笛子的音色清脆，適合表現(xiàn)歌曲中的歡快部分；琵琶的音色豐富，可以增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①旋律分析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：歌曲的旋律走向、裝飾音、變化音。

-關(guān)鍵詞：旋律優(yōu)美、裝飾音豐富、變化音處理。

②節(jié)奏學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：切分音、附點(diǎn)節(jié)