一年級道德與法治下冊 第三單元 綠色生活真美好 第8課《人類的好朋友》教學(xué)設(shè)計1 粵教版

一年級道德與法治下冊第三單元綠色生活真美好第8課《人類的好朋友》教學(xué)設(shè)計1粵教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個特別有趣的主題——《人類的好朋友》。這節(jié)課，我們要從身邊的小動物們?nèi)胧?，了解它們是如何成為我們?nèi)祟惖暮门笥训摹Ｎ視е銈冏哌M森林，去觀察小動物們的日常生活，感受它們和我們的互動。讓我們一起開啟這段奇妙的旅程吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強環(huán)保意識，認(rèn)識到保護動物和環(huán)境的重要性。

2.培養(yǎng)同理心，學(xué)會尊重和關(guān)愛小動物。

3.發(fā)展觀察能力和表達能力，能夠通過觀察和描述，分享對動物朋友的認(rèn)識和感受。

4.增強實踐能力，學(xué)會在日常生活中采取實際行動，為保護動物和環(huán)境做出貢獻。三、學(xué)情分析一年級的孩子們正處于好奇心旺盛的年齡，他們對世界充滿了探索的欲望。在這個年級，學(xué)生的知識基礎(chǔ)相對薄弱，對于動物的認(rèn)識大多來源于日常觀察和家庭故事。在能力方面，他們的觀察能力和表達能力尚在發(fā)展階段，但已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。在素質(zhì)方面，孩子們普遍具備一定的同情心和關(guān)愛他人的情感，但需要通過具體案例和活動來進一步培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，一年級學(xué)生往往表現(xiàn)出活潑好動、注意力容易分散的特點。在課堂上，他們可能會因為興趣點而分心，或者因為互動性強而過于興奮。這些特點對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。例如，在講解《人類的好朋友》這一課時，如果教學(xué)方法過于單一，可能會讓孩子們感到枯燥，從而影響學(xué)習(xí)效果。因此，教學(xué)設(shè)計需要充分考慮學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，通過多樣化的教學(xué)手段和互動活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)他們的觀察能力、表達能力和環(huán)保意識。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊粵教版一年級下冊《道德與法治》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動物圖片、環(huán)保標(biāo)語圖表以及保護動物的短片視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆、黑板、磁性白板等，以便在課堂上進行互動和演示。

4.教室布置：利用教室空間設(shè)置互動討論區(qū)，放置小動物模型和環(huán)保主題的掛圖，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過班級微信群發(fā)布《人類的好朋友》預(yù)習(xí)資料，包括動物種類、保護環(huán)境的重要性等基本知識。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞動物保護，設(shè)計問題如“你見過哪些小動物？”“它們在哪里生活？”“我們該如何保護它們？”等，激發(fā)學(xué)生的探索興趣。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群反饋，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保大部分學(xué)生能夠完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在課前閱讀相關(guān)資料，對動物種類和生活環(huán)境有所了解。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料，思考并記錄自己的觀察和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進行資料共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于動物保護的公益廣告視頻，引出課題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點：詳細講解動物保護的重要性，以及如何在日常生活中做到綠色生活。

組織課堂活動：進行小組討論，讓學(xué)生分享自己對保護環(huán)境的看法，以及可以采取的行動。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與討論，表達自己的觀點。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解動物保護的知識。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生繪制一幅描繪綠色生活的圖畫，并寫上自己的環(huán)保宣言。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的環(huán)保書籍和網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成繪畫作業(yè)，并在圖畫中體現(xiàn)綠色生活的理念。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進一步了解環(huán)保知識。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，并利用拓展資源進行學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進建議。

重難點分析：

重點：讓學(xué)生理解動物保護的重要性，以及如何在日常生活中實踐綠色生活。

難點：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和實踐能力，使他們能夠在日常生活中采取實際行動。

舉例：

在講解動物保護時，可以舉例說明某些動物因為人類活動而面臨滅絕的危機，讓學(xué)生直觀感受到保護動物的重要性。在課堂活動中，可以組織學(xué)生進行角色扮演，模擬動物和人類和諧共處的場景，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)如何保護環(huán)境。六、知識點梳理1.**動物的基本特征**

-動物是生物的一種，具有生命的基本特征，如呼吸、進食、排泄等。

-動物能進行運動，有的動物如鳥類和哺乳動物具有翅膀或四肢，能進行長距離的遷徙。

-動物具有生長發(fā)育的能力，從胚胎發(fā)育到成體，經(jīng)歷不同的成長階段。

2.**動物的分類**

-根據(jù)動物的外形、生理結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等進行分類。

-常見的分類有：魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類等。

3.**動物的生活環(huán)境**

-動物生活在地球上的各種環(huán)境中，如森林、草原、海洋、沙漠等。

-不同種類的動物適應(yīng)了各自的生活環(huán)境，形成了獨特的生存策略。

4.**動物與人類的關(guān)系**

-動物是人類的朋友，它們在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要角色。

-人類與動物相互依存，共同維護生態(tài)平衡。

5.**保護動物的重要性**

-動物是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，保護動物有助于維持生態(tài)平衡。

-有些動物對于科學(xué)研究、經(jīng)濟發(fā)展和人類文化具有重要意義。

-保護動物是人類的責(zé)任，體現(xiàn)了人類對自然界的尊重和保護。

6.**綠色生活的理念**

-綠色生活是指在生活中采取節(jié)約資源、保護環(huán)境的行為。

-綠色生活包括節(jié)約用水、用電、減少垃圾產(chǎn)生、使用環(huán)保產(chǎn)品等。

7.**綠色生活的實踐**

-在家庭中，可以采取以下措施實現(xiàn)綠色生活：

-節(jié)約用水：關(guān)緊水龍頭，避免長時間流水。

-節(jié)約用電：關(guān)閉不必要的電器，使用節(jié)能燈具。

-減少垃圾：分類垃圾，減少一次性用品的使用。

-使用環(huán)保產(chǎn)品：購買綠色、環(huán)保的生活用品。

-在學(xué)校中，可以采取以下措施實現(xiàn)綠色生活：

-參與植樹造林活動，增加綠化面積。

-開展環(huán)保知識宣傳，提高師生的環(huán)保意識。

-在校園內(nèi)實行垃圾分類，減少環(huán)境污染。

8.**環(huán)保行動的力量**

-環(huán)保行動可以從小事做起，如節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電、減少一次性用品的使用等。

-環(huán)保行動需要大家的共同努力，才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-環(huán)保行動的意義在于為子孫后代留下一個美好的地球家園。

9.**動物保護的具體措施**

-制定相關(guān)法律法規(guī)，保護野生動物。

-加強對非法獵捕、販賣野生動物的打擊力度。

-開展動物保護宣傳教育，提高公眾的環(huán)保意識。

-建立自然保護區(qū)，保護瀕危物種的生存環(huán)境。

10.**綠色生活的評價指標(biāo)**

-資源利用效率：如水的循環(huán)利用率、電的節(jié)能率等。

-環(huán)境污染程度：如空氣質(zhì)量、水質(zhì)、土壤質(zhì)量等。

-生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性：如生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能等。七、板書設(shè)計①動物的基本特征

-①.1生物特征：呼吸、進食、排泄

-①.2運動能力：遷徙、爬行、飛行

-①.3生長發(fā)育：胚胎發(fā)育、成長階段

②動物的分類

-②.1分類依據(jù)：外形、生理結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性

-②.2常見分類：魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類

③動物的生活環(huán)境

-③.1生活環(huán)境：森林、草原、海洋、沙漠

-③.2適應(yīng)策略：獨特生存方式、棲息地選擇

④動物與人類的關(guān)系

-④.1朋友角色：生態(tài)系統(tǒng)重要組成部分

-④.2相互依存：維護生態(tài)平衡

⑤保護動物的重要性

-⑤.1生態(tài)平衡：維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定

-⑤.2研究價值：科學(xué)研究、經(jīng)濟發(fā)展、文化意義

⑥綠色生活的理念

-⑥.1節(jié)約資源：用水、用電、減少垃圾

-⑥.2環(huán)保產(chǎn)品：綠色、環(huán)保的生活用品

⑦綠色生活的實踐

-⑦.1家庭措施：節(jié)約用水、用電、減少垃圾

-⑦.2學(xué)校措施：植樹造林、環(huán)保知識宣傳、垃圾分類

⑧環(huán)保行動的力量

-⑧.1從小事做起：節(jié)約一滴水、一度電

-⑧.2共同努力：實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

⑨動物保護的具體措施

-⑨.1法律法規(guī)：保護野生動物

-⑨.2宣傳教育：提高環(huán)保意識

-⑨.3自然保護區(qū)：保護瀕危物種

⑩綠色生活的評價指標(biāo)

-⑩.1資源利用效率：循環(huán)利用率、節(jié)能率

-⑩.2環(huán)境污染程度：空氣質(zhì)量、水質(zhì)、土壤質(zhì)量

-⑩.3生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性：生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能八、教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，每一次課后，我都會認(rèn)真回顧和反思，以便更好地改進教學(xué)。在《人類的好朋友》這節(jié)課的教學(xué)中，我有以下幾點反思和改進措施：

1.**學(xué)生參與度**

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于動物保護的話題并不感興趣，參與度不高。這可能是因為他們對動物的認(rèn)識有限，或者覺得這些內(nèi)容離他們的生活較遠。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的生活實際，引入更多與學(xué)生生活相關(guān)的動物案例，比如家養(yǎng)寵物、校園里的動物等，讓學(xué)生能夠從身邊的事物出發(fā)，產(chǎn)生共鳴。

2.**教學(xué)方法**

在講解動物分類和生活環(huán)境時，我采用了講解法，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生顯得比較被動。為了增加課堂的互動性，我打算在下一節(jié)課中，采用小組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。例如，可以讓學(xué)生分組扮演不同的動物，討論它們的生活習(xí)性和保護需求，這樣既能提高學(xué)生的參與度，也能增強他們的合作能力。

3.**情感教育**

在這節(jié)課中，我強調(diào)了保護動物的重要性，但可能沒有足夠的時間去深入探討情感教育。我認(rèn)為，情感教育是道德與法治教育的重要組成部分，因此，在未來的教學(xué)中，我會更加注重引導(dǎo)學(xué)生從情感層面去理解動物保護的意義，比如通過觀看動物保護的短片，讓學(xué)生感受動物們的生存困境，從而激發(fā)他們的同情心和責(zé)任感。

4.**實踐應(yīng)用**

課后作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于綠色生活的實踐措施并不了解。為了讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，我計劃在下一節(jié)課后，組織一次環(huán)保實踐活動，比如校園清潔日、節(jié)約用水用電宣傳等，讓學(xué)生在實際行動中體會綠色生活的意義。

5.**教學(xué)評價**

在教學(xué)評價方面，我主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)。為了更全面地評估教學(xué)效果，我打算引入多元化的評價方式，比如觀察學(xué)生的日常行為、開展小組互評、設(shè)置環(huán)保知識競賽等，這樣既能了解學(xué)生的知識掌握情況，也能關(guān)注他們的情感態(tài)度和價值觀。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**閱讀材料**：《森林報》、《動物的故事》等書籍，這些書籍以生動的故事和豐富的插圖，向孩子們介紹各種動物的生活習(xí)性和保護現(xiàn)狀。

-**視頻資源**：環(huán)保公益廣告、紀(jì)錄片《地球脈動》中的動物保護片段，通過視覺和聽覺的沖擊，讓學(xué)生直觀感受到動物保護的緊迫性。

2.**拓展要求**：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍和觀看視頻資源，深入了解動物的世界和保護動物的重要性。

-學(xué)生可以記錄下自己感興趣的內(nèi)容，或者寫下對動物保護的心得體會。

-鼓勵學(xué)生與家人或朋友分享自己的學(xué)習(xí)成果，促進環(huán)保意識的傳播。

3.**教師指導(dǎo)**：

-教師可以推薦一些適合一年級學(xué)生的科普書籍，如《小學(xué)生環(huán)保知識手冊》，幫助學(xué)生拓展知識面。

-在課堂上，教師可以組織學(xué)生分享閱讀心得，讓學(xué)生有機會表達自己的觀點和感受。

-對于學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、提供資料等。

-教師可以組織學(xué)生進行角色扮演，模擬動物保護會議，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何保護動物和環(huán)境。

4.**實踐活動**：

-學(xué)生可以參與校園或社區(qū)的環(huán)?；顒樱缰矘涔?jié)植樹、清潔河道等，親身體驗環(huán)保行動的意義。

-鼓勵學(xué)生在家中或社區(qū)開展節(jié)約用水、用電的小行動，如關(guān)燈節(jié)水、垃圾分類等，培養(yǎng)他們的環(huán)保習(xí)慣。

-教師可以組織學(xué)生設(shè)計環(huán)保海報或手抄報，通過藝術(shù)的形式表達對動物保護的關(guān)心和對綠色生活的向往。教學(xué)評價1.**課堂評價**

-通過提問：在課堂上，我會提出一些開放性問題，如“你最喜歡哪種動物？”“為什么？”等問題，鼓勵學(xué)生積極參與討論，表達自己的觀點。同時，通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對動物保護的理解程度。

-通過觀察：我會在課堂上仔細觀察學(xué)生的行為和表情，如他們是否專注聽講、是否積極參與活動、是否能夠理解并應(yīng)用所學(xué)知識等。

-通過測試：為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會在課程結(jié)束后進行簡短的測試，包括選擇題、判斷題和簡答題等形式，以評估學(xué)生對知識點的掌握情況。

2.**作業(yè)評價**

-作業(yè)批改：對于學(xué)生提交的作業(yè)，我會認(rèn)真批改，并根據(jù)作業(yè)質(zhì)量給予評分。在批改過程中，我會注重作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)意性。

-作業(yè)點評：在批改作業(yè)的同時，我會寫下具體的點評和建議，鼓勵學(xué)生改正錯誤，并提出進一步學(xué)習(xí)的要求。例如，對于一幅關(guān)于綠色生活的繪畫作業(yè)，我可能會寫：“這幅畫很有創(chuàng)意，但注意色彩搭配，可以嘗試使用更多鮮艷的顏色來表達對環(huán)境的熱愛?！?/p>

-及時反饋：我會及時將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的進步和需要改進的地方。對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會給予表揚，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。對于需要幫助的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)和資源支持。

3.**多元評價**

-除了課堂和作業(yè)評價，我還將采用多元化的評價方式，