2024秋七年級語文上冊 第六單元 22《寓言四則》蚊子和獅子教學(xué)設(shè)計 新人教版

2024秋七年級語文上冊第六單元22《寓言四則》蚊子和獅子教學(xué)設(shè)計新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析嘿，親愛的小伙伴們！今天咱們要探討的是《寓言四則》中的《蚊子和獅子》。這可是我們?nèi)私贪嫫吣昙壵Z文上冊第六單元的精華內(nèi)容哦！通過這個小故事，我們不僅能夠?qū)W到深刻的道理，還能提高我們的閱讀理解和分析能力。這節(jié)課，咱們就一起來感受一下寓言的魅力吧！????核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，提升對寓言故事的欣賞水平。增強批判性思維，學(xué)會從寓言中提煉生活哲理。激發(fā)學(xué)生的想象力，促進創(chuàng)造性表達。強化文化自信，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生在進入七年級之前，已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠閱讀簡單的文言文。

-他們對寓言故事有一定的了解，但可能對寓言中蘊含的深層哲理理解不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對寓言故事普遍感興趣，喜歡通過故事了解道理。

-在學(xué)習(xí)上，學(xué)生的能力參差不齊，有的學(xué)生善于分析，有的則更擅長想象。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡獨立思考，有的則更愿意與同伴合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對于文言文的學(xué)習(xí)，學(xué)生可能會遇到理解上的困難，如詞語含義、句子結(jié)構(gòu)等。

-在分析寓言故事時，學(xué)生可能難以把握故事中的隱喻和象征，從而影響對哲理的領(lǐng)悟。

-部分學(xué)生可能缺乏創(chuàng)造性思維，難以將寓言故事與現(xiàn)實生活相結(jié)合，提出自己的見解。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、筆記本電腦

-課程平臺：人教版七年級語文教學(xué)平臺

-信息化資源：《蚊子和獅子》文本資料、相關(guān)圖片、寓言故事視頻

-教學(xué)手段：多媒體課件、小組討論、角色扮演、思維導(dǎo)圖教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.故事導(dǎo)入：講述《蚊子和獅子》的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的寓意。

2.詩詞導(dǎo)入：以與寓言故事相關(guān)的古詩詞引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.視頻導(dǎo)入：播放與寓言故事相關(guān)的動畫視頻，讓學(xué)生初步感知寓言的趣味性和寓意。

（二）新課講授（用時15分鐘）

1.閱讀文本，理解內(nèi)容：

-學(xué)生自由朗讀課文，感知文章的語言風(fēng)格和情感。

-老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的關(guān)鍵信息，如人物、事件、主題等。

-分析文章結(jié)構(gòu)，理清故事發(fā)展脈絡(luò)。

2.分析人物形象，探討寓意：

-介紹蚊子和獅子的形象特點，引導(dǎo)學(xué)生分析其象征意義。

-通過對比，讓學(xué)生體會蚊子的傲慢與獅子的謙虛。

3.提煉哲理，聯(lián)系生活：

-老師引導(dǎo)學(xué)生從寓言故事中提煉出深刻的哲理。

-學(xué)生舉例說明寓言故事在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

（三）實踐活動（用時10分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，體驗蚊子和獅子的心理活動。

2.創(chuàng)意續(xù)寫：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，續(xù)寫《蚊子和獅子》的故事。

3.制作思維導(dǎo)圖：引導(dǎo)學(xué)生用思維導(dǎo)圖的形式整理故事中的關(guān)鍵信息和寓意。

（四）學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.學(xué)生分組討論蚊子的象征意義：

-舉例說明蚊子在故事中的形象，如自大、驕傲等。

-討論蚊子在現(xiàn)實生活中的對應(yīng)現(xiàn)象，如自負、狂妄等。

2.學(xué)生分組討論獅子的象征意義：

-舉例說明獅子在故事中的形象，如謙虛、有禮等。

-討論獅子在現(xiàn)實生活中的對應(yīng)現(xiàn)象，如謙遜、有禮等。

3.學(xué)生分組討論寓言故事的寓意：

-討論蚊子和獅子的對比，以及對比所蘊含的寓意。

-舉例說明寓言故事在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

（五）總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.學(xué)生分享自己在實踐活動中的收獲和感悟。

3.老師鼓勵學(xué)生在生活中運用寓言故事中的哲理。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握《蚊子和獅子》這篇寓言故事的基本內(nèi)容，理解故事中的寓意，提升閱讀理解能力、分析能力和創(chuàng)造能力。同時，學(xué)生在實踐活動和小組討論中，鍛煉了溝通、協(xié)作和表達的能力。本節(jié)課用時45分鐘，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理，重難點突出，符合教學(xué)實際。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《伊索寓言》：介紹《伊索寓言》的作者和寓言的特點，引導(dǎo)學(xué)生了解寓言的起源和發(fā)展。

-《中國古代寓言》：搜集中國古代寓言故事，如《愚公移山》、《精衛(wèi)填?！返?，對比中西方寓言的差異。

-《中國古代神話傳說》：結(jié)合寓言故事中的神話元素，如《嫦娥奔月》、《后羿射日》等，豐富學(xué)生的文化知識。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀《伊索寓言》等寓言故事集，增加閱讀量，提高閱讀理解能力。

-寫作拓展：指導(dǎo)學(xué)生模仿寓言故事的結(jié)構(gòu)和語言，創(chuàng)作自己的寓言作品，鍛煉寫作能力。

-演講拓展：組織學(xué)生進行寓言故事演講比賽，提升學(xué)生的口語表達能力和自信心。

-思考拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考寓言故事中的道理，將其與現(xiàn)實生活相結(jié)合，提高學(xué)生的思考能力和解決問題的能力。

具體拓展學(xué)習(xí)建議如下：

（1）閱讀拓展：

-《伊索寓言》是一本經(jīng)典的寓言故事集，收錄了許多寓意深刻的故事。學(xué)生可以通過閱讀這本書，了解寓言的基本特點，如故事性強、寓意深刻、語言簡練等。

-建議學(xué)生挑選其中幾個自己感興趣的故事，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考故事中的道理，并嘗試用自己的語言進行復(fù)述。

（2）寫作拓展：

-在了解了寓言的基本特點后，學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的寓言作品?？梢赃x取生活中的小事，通過夸張、擬人等手法，賦予事物以人的性格，創(chuàng)作出富有教育意義的寓言故事。

-建議學(xué)生在創(chuàng)作過程中，注意故事的完整性和邏輯性，同時要注重語言的簡練和生動。

（3）演講拓展：

-組織學(xué)生進行寓言故事演講比賽，可以讓學(xué)生在準備演講的過程中，深入研究寓言故事，提高自己的語言表達能力和自信心。

-建議學(xué)生在演講時，注意語速、語調(diào)和肢體語言，使自己的演講更具感染力。

（4）思考拓展：

-引導(dǎo)學(xué)生思考寓言故事中的道理，將其與現(xiàn)實生活相結(jié)合，提高學(xué)生的思考能力和解決問題的能力。

-例如，在講述《蚊子和獅子》的故事時，可以引導(dǎo)學(xué)生思考：在現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)該如何做到謙虛謹慎，避免傲慢自大？通過這樣的思考，使學(xué)生能夠?qū)⒃⒀怨适轮械牡览響?yīng)用到實際生活中。典型例題講解在《蚊子和獅子》這篇寓言故事中，人物對話是理解故事情節(jié)和寓意的關(guān)鍵。以下是一些典型例題，用于幫助學(xué)生掌握人物對話的分析技巧。

例題1：

蚊子和獅子在對話中，蚊子的態(tài)度是怎樣的？請用原文中的話來體現(xiàn)。

解答：蚊子的態(tài)度是傲慢的。原文中寫道：“蚊子說道：‘我雖然小，但是我不怕你，你能把我怎么樣呢？’”這句話體現(xiàn)了蚊子的自大和傲慢。

例題2：

獅子在故事中的態(tài)度有何變化？請結(jié)合原文進行分析。

解答：獅子的態(tài)度從開始的傲慢到后來的謙虛。原文中獅子說：“我確實比你大，但是我不敢惹你，因為你雖然小，可是你敢咬我?！边@句話顯示了獅子在蚊子面前由傲慢轉(zhuǎn)為敬畏。

例題3：

蚊子和獅子的對話中，哪一個更能夠體現(xiàn)寓言的寓意？為什么？

解答：蚊子的對話更能體現(xiàn)寓言的寓意。蚊子的自大和獅子的敬畏形成鮮明對比，寓意著驕傲自大的人即使能力再大，也可能會遭遇失敗。

例題4：

請分析以下對話，說明它對推動故事情節(jié)發(fā)展有什么作用。

蚊子：“我雖然小，但是我不怕你，你能把我怎么樣呢？”

獅子：“我確實比你大，但是我不敢惹你，因為你雖然小，可是你敢咬我?！?/p>

解答：這段對話推動了故事情節(jié)的發(fā)展。蚊子的傲慢和獅子的敬畏形成了故事的沖突，為后續(xù)情節(jié)的發(fā)展埋下了伏筆。

例題5：

評價：“蚊子雖然小，但它的勇氣值得贊揚?！?/p>

解答：評價錯誤。蚊子的勇氣固然值得肯定，但它的主要問題是傲慢無禮。蚊子的對話和行為雖然表現(xiàn)出一定的勇氣，但其傲慢的態(tài)度導(dǎo)致了故事的悲劇結(jié)局，因此不能簡單地贊揚蚊子的勇氣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-蚊子的形象特點：傲慢、自大

-獅子的形象特點：謙虛、敬畏

-寓言的寓意：驕傲自大的人即使能力再大，也可能會遭遇失敗。

②關(guān)鍵詞句