一年級語文上冊 第二單元 漢語拼音 語文園地二教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

一年級語文上冊第二單元漢語拼音語文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級語文上冊第二單元漢語拼音語文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版教學(xué)內(nèi)容新人教版一年級語文上冊第二單元“漢語拼音”語文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)，主要包括以下內(nèi)容：學(xué)習(xí)漢語拼音字母表，掌握字母的發(fā)音和書寫規(guī)則；通過拼讀練習(xí)，讓學(xué)生能夠正確拼讀由拼音字母組成的音節(jié)；結(jié)合具體詞語，進(jìn)行拼音的運(yùn)用練習(xí)，提高學(xué)生的拼音應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的拼音感知能力，提高對漢語拼音的敏感度和識(shí)別能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過拼音拼讀練習(xí)，提高語言表達(dá)和溝通的準(zhǔn)確性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過拼音學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主探究和解決問題的習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生在拼音學(xué)習(xí)中感受漢字文化的魅力，增強(qiáng)文化自信。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.漢語拼音字母表的記憶和發(fā)音。

解決方法：通過游戲、歌曲、圖片等多樣化的教學(xué)方法，幫助學(xué)生記憶字母形狀和發(fā)音。

難點(diǎn)：

1.音節(jié)拼讀的準(zhǔn)確性。

解決方法：設(shè)計(jì)豐富的拼讀練習(xí)，包括單個(gè)音節(jié)拼讀、多音節(jié)拼讀以及句子拼讀，逐步提高學(xué)生的拼讀能力。

2.拼音與實(shí)際字詞的結(jié)合。

解決方法：提供大量的例詞，引導(dǎo)學(xué)生將拼音與具體的漢字結(jié)合，通過反復(fù)練習(xí)，提高學(xué)生將拼音應(yīng)用到實(shí)際閱讀中的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《一年級語文上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的漢語拼音字母圖片、拼讀練習(xí)卡片、拼音歌曲音頻等多媒體資源。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板，以及粉筆或白板筆，用于展示拼音字母和拼讀示例。

4.教室布置：設(shè)置拼讀練習(xí)角，擺放桌椅，方便學(xué)生進(jìn)行小組拼讀練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（老師）同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)新的知識(shí)——漢語拼音。大家準(zhǔn)備好了嗎？

-（學(xué)生）準(zhǔn)備好了！

2.回顧舊知

-（老師）在上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了聲母b、p、m、f，誰愿意來復(fù)習(xí)一下這些聲母的發(fā)音？

-（學(xué)生）b、p、m、f分別發(fā)什么音？

-（老師）很好，b是雙唇音，p是雙唇音，m是雙唇音，f是雙唇音。接下來，我們要學(xué)習(xí)的是韻母。

3.學(xué)習(xí)新知

-（老師）今天我們要學(xué)習(xí)的是韻母a、o、e，它們分別是什么樣子呢？

-（老師）請看黑板上的字母a、o、e，它們有什么共同點(diǎn)？又有什么不同？

-（學(xué)生）都是圓形，a有兩條線，o是封閉的，e是開口的。

-（老師）很好，我們再來聽聽這些韻母的發(fā)音。

4.音素練習(xí)

-（老師）現(xiàn)在請同學(xué)們跟我一起，用嘴巴發(fā)出a、o、e的音，注意口型要正確。

-（學(xué)生）a...o...e...

5.音節(jié)拼讀

-（老師）現(xiàn)在我們知道了聲母和韻母的發(fā)音，接下來我們嘗試拼讀出音節(jié)。

-（老師）請同學(xué)們嘗試拼讀ba、pa、ma、fa、oa、oa、ea、ea等音節(jié)。

-（學(xué)生）ba、pa、ma、fa...oa、oa、ea、ea...

6.詞語拼讀

-（老師）現(xiàn)在我們用剛才學(xué)的音節(jié)來拼讀一些簡單的詞語。

-（老師）比如“ba”可以拼讀成什么詞語？請同學(xué)們自己拼讀并說出詞語。

-（學(xué)生）ba可以拼讀成“把”。

-（老師）很好，還有其他的詞語嗎？

-（學(xué)生）pa可以拼讀成“爬”，ma可以拼讀成“馬”，fa可以拼讀成“發(fā)”。

7.句子拼讀

-（老師）現(xiàn)在我們用音節(jié)來拼讀一些句子。

-（老師）比如“我把筆給你?！闭埻瑢W(xué)們一起拼讀這個(gè)句子。

-（學(xué)生）我把筆給你。

8.游戲活動(dòng)

-（老師）接下來我們進(jìn)行一個(gè)拼音游戲，看看誰拼讀得又快又準(zhǔn)。

-（老師）請同學(xué)們拿出拼音卡片，我會(huì)說出一個(gè)音節(jié)，大家要快速找到對應(yīng)的拼音卡片并展示給大家。

-（學(xué)生）進(jìn)行游戲活動(dòng)。

9.總結(jié)歸納

-（老師）今天我們學(xué)習(xí)了漢語拼音的韻母a、o、e，以及它們的發(fā)音和拼讀方法。

-（老師）請同學(xué)們再次回顧一下我們學(xué)到的內(nèi)容，看看自己掌握了多少。

-（學(xué)生）回顧所學(xué)內(nèi)容。

10.作業(yè)布置

-（老師）今天的作業(yè)是，請同學(xué)們回家后用拼音卡片練習(xí)拼讀，并嘗試自己拼讀一些句子。

-（老師）明天我們將會(huì)學(xué)習(xí)更多的韻母，希望大家能提前預(yù)習(xí)。

-（學(xué)生）明白，回家后會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)。

11.課堂小結(jié)

-（老師）今天我們學(xué)到了很多新的知識(shí)，希望大家能夠通過不斷的練習(xí)，熟練掌握漢語拼音的拼讀方法。

-（老師）下課，同學(xué)們再見！

-（學(xué)生）再見！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《漢語拼音學(xué)習(xí)手冊》：這是一本專為一年級學(xué)生設(shè)計(jì)的拼音學(xué)習(xí)手冊，內(nèi)容涵蓋了漢語拼音的基礎(chǔ)知識(shí)，包括聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)等，配有圖片和例句，便于學(xué)生理解和記憶。

-《拼音樂園》：這是一套拼音教學(xué)輔助材料，包括繪本故事、拼讀卡片、拼音游戲等，旨在通過趣味性強(qiáng)的活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固拼音知識(shí)。

-《兒童拼音歌曲集》：收錄了多首以拼音為主題的兒童歌曲，通過音樂的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)拼音。

2.拓展建議：

-家長可以與孩子一起閱讀《漢語拼音學(xué)習(xí)手冊》，通過互動(dòng)問答的方式，幫助孩子鞏固拼音知識(shí)。

-利用《拼音樂園》中的拼讀卡片，設(shè)計(jì)家庭拼讀游戲，提高孩子對拼音的興趣和記憶效果。

-選擇《兒童拼音歌曲集》中的歌曲，與孩子一起唱拼音歌曲，通過音樂記憶拼音發(fā)音。

-鼓勵(lì)孩子收集生活中的拼音元素，如商品標(biāo)簽、廣告牌等，將拼音與實(shí)際生活相結(jié)合，增強(qiáng)拼音的應(yīng)用能力。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如在線拼音學(xué)習(xí)平臺(tái)、拼音教學(xué)視頻等，為孩子提供更多學(xué)習(xí)拼音的途徑，豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-設(shè)計(jì)拼音主題的手工制作活動(dòng)，如制作拼音卡片、制作拼音拼圖等，通過動(dòng)手操作，加深孩子對拼音的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)孩子閱讀拼音繪本，通過故事情節(jié)，學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)，培養(yǎng)閱讀興趣和想象力。

-在家庭中創(chuàng)設(shè)拼音學(xué)習(xí)的環(huán)境，如拼音角，放置拼音卡片、書籍等，讓孩子在日常生活中不斷接觸和復(fù)習(xí)拼音。

-定期進(jìn)行拼音測試，檢測孩子的學(xué)習(xí)成果，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-與孩子一起參與拼音相關(guān)的社區(qū)活動(dòng)，如拼音朗誦比賽、拼音知識(shí)競賽等，提高孩子的自信心和參與度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-漢語拼音字母表

-韻母a、o、e的發(fā)音和書寫

-音節(jié)的拼讀規(guī)則

-基本詞語的拼音拼讀

②關(guān)鍵詞匯：

-韻母：a、o、e

-聲母：b、p、m、f（與上節(jié)課內(nèi)容關(guān)聯(lián)）

-音節(jié)：ba、pa、ma、fa、oa、oa、ea、ea

-詞語：把、爬、馬、發(fā)

-句子：我把筆給你

③主要句子：

-“我把筆給你?！保ㄓ糜谄醋x練習(xí)）

-“現(xiàn)在請同學(xué)們跟我一起，用嘴巴發(fā)出a、o、e的音。”（發(fā)音練習(xí)）

-“請同學(xué)們嘗試拼讀出音節(jié)。”（音節(jié)拼讀練習(xí)）

-“現(xiàn)在我們用音節(jié)來拼讀一些簡單的詞語。”（詞語拼讀練習(xí)）

-“現(xiàn)在我們用音節(jié)來拼讀一些句子?！保ň渥悠醋x練習(xí)）教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，記錄哪些學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，哪些學(xué)生表現(xiàn)較為沉默。

-發(fā)言情況：評估學(xué)生在課堂提問和討論中的發(fā)言情況，包括回答問題的準(zhǔn)確性、表達(dá)清晰度和參與程度。

-注意力集中度：注意學(xué)生是否能夠集中注意力聽講，參與課堂活動(dòng)，避免分心。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作能力，包括分工合作、溝通協(xié)調(diào)和解決問題的能力。

-創(chuàng)新思維：觀察學(xué)生在討論中是否能夠提出新穎的觀點(diǎn)或問題，以及是否能夠從不同的角度思考問題。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：評估小組內(nèi)部成員之間的協(xié)作關(guān)系，是否能夠共同完成任務(wù)。

3.隨堂測試：

-知識(shí)掌握情況：通過隨堂測試，了解學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，包括拼音字母的發(fā)音、書寫和拼讀。

-應(yīng)用能力：測試學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用拼音的能力，例如拼寫簡單詞語或句子。

-反應(yīng)速度：觀察學(xué)生在測試中的反應(yīng)速度，評估其學(xué)習(xí)效率和拼音技能的熟練程度。

4.課堂互動(dòng)評價(jià)：

-課堂提問：評估學(xué)生對老師提出問題的反應(yīng)速度和準(zhǔn)確性，以及是否能夠提出有深度的問題。

-學(xué)生提問：鼓勵(lì)學(xué)生提問，評價(jià)學(xué)生在課堂上的提問意愿和能力，以及老師對問題的解答是否清晰。

-課堂氛圍：觀察整個(gè)課堂的氛圍，評估學(xué)生是否在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對積極參與課堂活動(dòng)、發(fā)言積極、注意力集中的學(xué)生給予正面評價(jià)，對表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-針對知識(shí)掌握：針對學(xué)生在拼音知識(shí)掌握上的強(qiáng)弱，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)。

-針對技能應(yīng)用：對于在拼音應(yīng)用方面表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表揚(yáng)，對應(yīng)用不足的學(xué)生提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。

-針對學(xué)習(xí)態(tài)度：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，對于態(tài)度端正、認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生給予肯定，對于態(tài)度不端正的學(xué)生進(jìn)行溝通，引導(dǎo)其改善學(xué)習(xí)態(tài)度。

-針對課堂互動(dòng)：對在課堂互動(dòng)中表現(xiàn)積極的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，對互動(dòng)不足的學(xué)生鼓勵(lì)其積極參與，營造良好的課堂互動(dòng)氛圍。典型例題講解1.例題：請拼讀出以下音節(jié)。

-ba

-pa

-ma

-fa

-oa

-oa

-ea

-ea

-答案：bapamafaoaoaeaea

2.例題：請用拼音拼寫出以下詞語。

-馬上

-爸爸

-媽媽

-發(fā)出

-一把

-爬上

-愛好

-愛心

-答案：mǎshàngbàbamāmafāchūyībǎpáshàngàihàoàixīn

3.例題：請用拼音讀出以下句子。

-我把筆給你。

-爸爸正在發(fā)郵件。

-媽媽在廚房做飯。

-愛心是溫暖他人的陽光。

-爬上山頂，可以看到美麗的風(fēng)景。

-答案：wǒbǎbǐgěinǐbàbazhèngzàifāyóujiànmāmazàichúfángzuòfànàixīnshìwēnnuǎntānréndeyángguāngpáshàngshàngbǐng,kěyǐkàndàoměilìdefēngjǐng

4.例題：請將以下句子補(bǔ)充完整。

-我把____給你。

-爸爸正在____郵件。

-媽媽在____廚房做飯。

-愛心是____他人的陽光。

-爬上____，可以看到美麗的風(fēng)景。

-答案：筆給你發(fā)發(fā)廚房溫暖山頂

5.例題：請用拼音寫出以下句子中的重點(diǎn)詞語。

-小明很喜歡讀書。

-她每天早上都去公園跑步。

-爸爸教我游泳。

-我們一起玩得很開心。

-答案：xīaomínghěnxǐhuāndúshūtāměitiānzǎoshangdōuqùgōngyuánpǎobùbàbajiāowǒyóuyǒngwǒmenyīqǐwándehěnkāixīn教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，今天這節(jié)課過得真快，感覺時(shí)間就像流水一樣，一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。回顧一下，我覺得這節(jié)課還是有挺多收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足，下面我就來跟大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來吸引學(xué)生的注意力，比如通過歌曲、游戲和實(shí)際情景來引入新知識(shí)?？吹綄W(xué)生們在課堂上活躍起來，我挺高興的。特別是那個(gè)拼音拼讀游戲，孩子們都特別喜歡，參與度很高，我覺得這個(gè)方法挺有效的。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，有些學(xué)生對于音節(jié)的拼讀還是不太熟練，我在課堂上雖然反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但個(gè)別學(xué)生還是容易混淆。這說明我在教學(xué)方法上可能還需要更加細(xì)致和有針對性。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺得學(xué)生在知識(shí)掌握上有了明顯的進(jìn)步。他們能夠正確拼讀出大部分的音節(jié)，并且在詞語和句子的拼讀上也做得不錯(cuò)。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對拼音學(xué)習(xí)有了更大的興趣，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有