黑龍江省大慶外國(guó)語(yǔ)2025屆高三11月期中考-語(yǔ)文試題（含答案）

材料二：大慶外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三年級(jí)期中考試于中國(guó)美學(xué)史的研究起點(diǎn)、研究對(duì)象和研究范圍，中國(guó)美學(xué)史專家有著不同的觀點(diǎn)?！叭宓阑パa(bǔ)是兩千多年來(lái)中國(guó)思想的一條基本線索?！钡兰颐缹W(xué)指以老莊自然無(wú)為”“仁學(xué)”為核心的強(qiáng)調(diào)個(gè)影響，那就是積極入世的審美態(tài)度和為人生的藝術(shù)傾向。語(yǔ)文試題命題：羅丹校對(duì)：曹貴富時(shí)間：150分鐘滿分：150分一、現(xiàn)代文閱讀（37分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成相關(guān)小題。材料一：1900“境界說(shuō)作出了他構(gòu)筑了以趣味和“情感”趣味根源所在。梁?jiǎn)⒊匾暻楦性谒囆g(shù)中的價(jià)值，欣賞中國(guó)藝術(shù)中含而不露的情感表達(dá)方式。繼王國(guó)維、梁?jiǎn)⒊认壬_創(chuàng)百年中國(guó)美學(xué)先河之后，朱光潛、宗白華等先生繼往開來(lái)，形象的直覺一種境界，是情與景的“結(jié)晶品，表現(xiàn)為虛與實(shí)的統(tǒng)一，體現(xiàn)了中國(guó)式的宇宙觀和生命觀?；瘜?shí)境為虛境。美學(xué)在思維方式上與作為“學(xué)科”的西方美學(xué)之間，最大的不同體現(xiàn)在哪里？如此。在歐洲，只是到了18世紀(jì)，在鮑姆加登、康德那里，才出現(xiàn)“Aesthetics”這一學(xué)科，大多體現(xiàn)在詩(shī)論、詞話、點(diǎn)評(píng)中。這些思想感受性很強(qiáng)，因此我認(rèn)為它們更符合美學(xué)的特點(diǎn)。18么我們覺得中國(guó)古人對(duì)藝術(shù)的感受與體驗(yàn)更深刻，而西方人的思想更宏觀、更具理論概括性，正是這種中西方思想文化的差異使然。20看待？世紀(jì)前期的中國(guó)美學(xué)處于“西學(xué)東漸”與“五四”精神影響背景后來(lái)魯迅等人的思想中得到張揚(yáng)。20國(guó)的馬克思主義美學(xué)，這是意識(shí)形態(tài)建設(shè)的重要組成部分。20世紀(jì)50年代是知識(shí)分子“思想70年代末至80成為70年代末80年代初“美學(xué)熱”的契機(jī)，促進(jìn)了思想的大解放。后美學(xué)的論爭(zhēng)和發(fā)展奠定了理論基礎(chǔ)。1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.直到18是相似的，不存在作為理論形態(tài)的美學(xué)。B.儒家美學(xué)思想就是中國(guó)美學(xué)思想的源頭。C.道家追求的順應(yīng)自然而達(dá)到的審美境界，與儒家所講的個(gè)體心理欲求與倫理規(guī)范的統(tǒng)一，實(shí)際上是互補(bǔ)的，對(duì)后世產(chǎn)生了巨大影響。D.《〈紅樓夢(mèng)〉評(píng)論》《人間詞話》是王國(guó)維美學(xué)思想的重要體現(xiàn)，也是他利用西方美學(xué)思想剖析傳統(tǒng)文學(xué)的代表，由此建立起了新的美學(xué)體系。（摘編自李圣傳《美學(xué)的西方歷程及其在中國(guó)的發(fā)展與未來(lái)展望——訪高建平研究員》）第1頁(yè)共4頁(yè){#{QQABZYgEggCoABBAAAgCEQFiCACQkgCCAQgGBEAEsAAASBFABCA=}#}2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）門楣上，變成一座花草牌樓，好看。春有金黃的迎春花和粉紫相融的紫藤花；夏秋的牽牛花，有紅有白有紫，像一支支仰天而吹的小喇叭，仿佛鏗然有聲。A.在高建平看來(lái)，文論家的思想比藝術(shù)家、畫論家等的思想要更符合美學(xué)的特點(diǎn)，因?yàn)槲恼摷业乃枷敫惺苄院軓?qiáng)。B.18世紀(jì)以前，西方美學(xué)理論與實(shí)踐在一定程度上是分離的，這與中國(guó)古代美學(xué)思想與創(chuàng)作實(shí)踐相結(jié)合是不同的。改行成了后臺(tái)的檢箱收檢戲服)人。在職時(shí)，早晨要吊嗓、練身段，然后是琢磨戲文；下午得好好休息，晚上要演出。柳鸝五十五歲就退休了，高振宇一直唱到六十五歲，紅了好幾十年，然后在聲譽(yù)最隆的時(shí)候，急流勇退，息影林泉。C.中國(guó)美學(xué)在20都受到了較大的削弱。D.為特色構(gòu)筑了美學(xué)觀念?！涣料嘁唤邪灞厥恰芭鲱^彩”‘飯碗’您不要輕易帶徒弟，別害了人家。”3.下列選項(xiàng)，不能作為論據(jù)證明中國(guó)美學(xué)傳統(tǒng)歷史悠久的一項(xiàng)是（3分）（）A.《論語(yǔ)·雍也》：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子。”B.《莊子·外篇》：“圣人者，原天地之美而達(dá)萬(wàn)物之理。是故至人無(wú)為……”C.《孫子兵法》：“知彼知己者，百戰(zhàn)不殆；不知彼而知己，一勝一負(fù)。”D.曹丕《典論·論文》：“文以氣為主，氣之清濁有體，不可力強(qiáng)而致。”現(xiàn)在兒子在大西北的一個(gè)特殊單位工作，已經(jīng)是總工程師了。事，是和老妻一起去侍弄花草，一邊干活一邊輕聲哼幾句而已。4.請(qǐng)結(jié)合材料一，簡(jiǎn)要梳理20世紀(jì)我國(guó)“美學(xué)熱”的發(fā)展軌跡。（4分）5.宗白華先生的美學(xué)理論主要是關(guān)于意境理論的探索，他對(duì)“意境”理論做出了獨(dú)特的闡釋。請(qǐng)結(jié)合其“意境”理論，簡(jiǎn)要分析下面這首詞。（6分）浪淘沙令處暑后，天氣變涼了。李煜的牽牛花，紅紅紫紫，還有白色的，開得很熱鬧。簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡。獨(dú)自莫憑欄，無(wú)限江山。別時(shí)容易見時(shí)難。流水落花春去也，天上人間?？恳紊?，上身直直的，兩手平放在膝蓋上，尖起耳朵聽院里的聲響。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）這個(gè)人沒有誰(shuí)認(rèn)識(shí)。閱讀下面的文字，完成相關(guān)小題?！斑^(guò)江河。船行到半江中兒要掌穩(wěn)了舵。我的兒為什么撒了篷索？”接著，高振宇變了哭腔：花草柬聶鑫森“啊……桂英兒??！”上寫花草陪人請(qǐng)小坐”。這個(gè)紅紙條，人們稱之為花草柬”。快板后是哭頭哭頭”是高振宇的絕活，“”好”，中年漢子忙站起來(lái)，擺擺手，又深鞠一躬，然后再坐下聽。高振宇反復(fù)唱了三遍，才停住。曲曲巷中的高家宅院，就是這種格局。中年漢子站起來(lái)，朝擠在巷道里的幾個(gè)人拱了拱手，然后飄然而去。第二天早晨，中年漢子又來(lái)了。芳自賞，而是讓大家賞心悅目，這份心意就很難得。“二黃導(dǎo)板再唱哭頭“我的兒呀！”聲腔極為凄慘悲涼，也是唱了三遍。第三天早晨，巷子里的人，早早地聚集在高家門口，就為聽高振宇的哭頭。那個(gè)中年漢子沒有來(lái)。高振宇也沒有打開錄音機(jī)，沒有唱“哭頭”。第2頁(yè)共4頁(yè){#{QQABZYgEggCoABBAAAgCEQFiCACQkgCCAQgGBEAEsAAASBFABCA=}#}閱讀下面的文言文，完成相關(guān)小題。仲懷力戰(zhàn)，死于橫塘。公則隨父在軍，年未弱冠，冒陣抱尸號(hào)哭，氣絕良久。勔命還仲懷首。戲的中年漢子！巷子里立馬歡騰起來(lái)。公則斂畢，徒步負(fù)喪歸鄉(xiāng)里，由此著名?！啊啊啊熬袄习蹇隙ㄊ莵?lái)請(qǐng)教‘哭頭’唱法的?！蹦敲?，高老板怎么不開門迎客？”節(jié)度，雖蕭穎達(dá)宗室之貴亦隸焉。郢城平，武帝命眾軍即日俱下，公則受命先驅(qū)。江州既定，連旌東下，直造建鄴。公則號(hào)令嚴(yán)明，秋毫不犯，所在莫不賴焉。你想啊，高老板多少年都不點(diǎn)撥人了，再為一個(gè)外地人支招，別人會(huì)怎么說(shuō)！”派傳人，一聽就明白訣竅在哪里?！薄俺莾?nèi)輕之，以為易與，每出蕩，輒先犯公則壘。公則獎(jiǎng)厲軍士，克獲更多。湘州寇亂累年，人多流散。公則輕刑薄斂，頃之戶口充復(fù)。為政雖無(wú)威嚴(yán)，然勵(lì)己廉慎，為吏人所悅。湘俗單門①多以賂求州職，公則至皆斷之，所辟皆州郡著姓。武帝班下諸州以為法。高老板并不失禮，門上有花草柬，門邊有花草陪客?！辟I票去！聽景老板的‘哭頭’，等于是聽高老板的‘哭頭’”(有刪改)6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A．“花草柬”體現(xiàn)了當(dāng)?shù)匕傩盏臒崆楹每?、親近自然的生活品格，也暗示了主人公高振宇的秉性是誕生在當(dāng)?shù)赝寥乐械?。B．高振宇“院門常關(guān)”“不去串門，也不邀請(qǐng)別人來(lái)家里”，又主動(dòng)和街坊打招呼，體現(xiàn)了他卓然獨(dú)立又不失親和的精神風(fēng)貌。時(shí)朝廷始議北侵，公則威名素著，至都，詔假節(jié)，先屯洛口。公則受命將發(fā)，遘②疾，謂今國(guó)家不以吾朽懦任以前驅(qū)方于古人見知C．“哭頭”是高振宇的絕活，高振宇唱“哭頭”，只是為了抒發(fā)他對(duì)兒子拒絕學(xué)習(xí)京劇、京劇藝術(shù)后繼乏人的感傷心情。重矣。雖臨涂疾苦，豈可僶俛③辭事。馬革還葬。此吾志也。遂強(qiáng)起登舟，至洛口，壽春士城數(shù)十里而返。疾篤，卒于師。武帝深痛惜之，即日舉哀，謚烈侯。7.下列對(duì)小說(shuō)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）（節(jié)選自《南史·楊公則傳》）A．“高振宇一身的好本事，怎么不帶徒弟？”一句在結(jié)構(gòu)上至關(guān)重要，既照應(yīng)上文高振宇種花養(yǎng)草的原因，又引出下文景金石學(xué)藝的情節(jié)。注釋①[單門]家世寒微，沒有地位的家族。②[遘]gòu，遇見，遭遇。③[僶俛]mǐnmiǎn，須臾。B．小說(shuō)前半部分用大量筆墨描述環(huán)境，情節(jié)主線遲遲不出，但讀者并不感到頭重腳輕，因?yàn)榍鞍氩糠趾幸恍楹笪淖鲣亯|的內(nèi)容。10.分）這句話道出了兒子不學(xué)戲的原因。今國(guó)家A不以B吾朽懦C任D以前E驅(qū)F方于古G人H見知I重矣。1下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）使故事更加完整。A.絕，指氣息中止。與“假舟楫者，非能水也，而絕江河”（《勸學(xué)》）中的“絕”字含義不同。8.小說(shuō)塑造景金石這一形象的方法頗為獨(dú)特，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。(6分)B.“徒步負(fù)喪歸鄉(xiāng)里”與“負(fù)而前驅(qū)”（《伶官傳序》）兩句中的“負(fù)”字含義不同。C.“昔廉頗、馬援以年老見遺”與“見犯乃死”（《蘇武傳》）兩句中的“見”字用法相同。D.9說(shuō)的審美情趣?！伴e筆”是一種獨(dú)具中國(guó)敘事智慧的重要技法，是主情節(jié)之外的非情節(jié)因素。請(qǐng)結(jié)合本小說(shuō)內(nèi)容具體談?wù)劇伴e筆”的作用。(6分)12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.楊仲懷戰(zhàn)死后，楊公則冒死闖入戰(zhàn)場(chǎng)，抱尸號(hào)哭，悲痛欲絕，后徒步歸鄉(xiāng)，安葬父親，受二、古代詩(shī)文閱讀（35分）人稱贊。（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）第3頁(yè)共4頁(yè){#{QQABZYgEggCoABBAAAgCEQFiCACQkgCCAQgGBEAEsAAASBFABCA=}#}B.在新林時(shí)，箭矢險(xiǎn)些射中楊公則，他談笑自若；敵人趁夜進(jìn)攻，他安睡不起，從容地命人(甲乙)也一步加劇了濫打生長(zhǎng)激素現(xiàn)象。回?fù)魯橙?。C.楊公則在擔(dān)任湘州刺史時(shí)，率領(lǐng)軍隊(duì)與梁武帝的軍隊(duì)會(huì)師。他管轄的各路人馬中還包括皇室親貴。D.楊公則在洛口駐守時(shí)，不幸染病，然而他威武不減，斬殺了長(zhǎng)史石榮，后來(lái)病情惡化，在軍中逝世。13.把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）湘州寇亂累年，人多流散。公則輕刑薄斂，頃之戶口充復(fù)。眾不能“談激素色變”，但對(duì)激素的副作用也不能A。家長(zhǎng)希望孩子長(zhǎng)得更高的心（2）湘俗單門多以賂求州職，公則至皆斷之，所辟皆州郡著姓。14.攻打新林時(shí)，為什么東昏軍出擊時(shí)總是先攻打楊公則的營(yíng)壘？楊公則采取了什么辦法應(yīng)丙對(duì)？請(qǐng)結(jié)合文本分析。（3分）學(xué)干預(yù)身高BC（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）反而付出健康受損等代價(jià)。18.下列選項(xiàng)中，與文中畫波浪線的句子中引號(hào)作用完全相同的一項(xiàng)是（3分）(閱讀下面這首宋詞，完成相關(guān)小題。)西江月①蘇軾A．習(xí)主席多次強(qiáng)調(diào)“合作”的重要意義，要攜手構(gòu)建亞太命運(yùn)共同體，再創(chuàng)合作新輝煌。世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度新涼？夜來(lái)風(fēng)葉已鳴廊，看取眉頭鬢上。酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰(shuí)與共孤光，把盞凄然北望。C．科學(xué)家已經(jīng)建造了大型“原子對(duì)撞機(jī)”，這種儀器可以在實(shí)驗(yàn)室里產(chǎn)生微量的奇異物質(zhì)。注：①《古今詞話》云：東坡在黃州，中秋夜對(duì)月獨(dú)酌，作《西江月》詞?！?5.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）19.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處A.上片首句含有詞人對(duì)人生意義的思考，“幾度”表達(dá)了人生短暫的感慨。B.“月明”句語(yǔ)帶雙關(guān)，既可理解為景物實(shí)寫，也可隱喻奸人當(dāng)?shù)?，詞人因讒遭貶。C.詞中的“孤光”與“孤光自照，肝肺皆冰雪”中“孤光”蘊(yùn)含的情感相同。D.全詞突出了一個(gè)“涼”字，既寫了環(huán)境、節(jié)候之“涼”，也寫了人生的悲涼。不超過(guò)10個(gè)字。(6分)甲：乙：丙：16.蘇軾這首詞歷來(lái)為人稱道，有評(píng)論說(shuō)：“讀者可以在這首詞中見到詞人曠達(dá)超然的背后那20.文中標(biāo)數(shù)字序號(hào)的部分有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?6悲情婉約的一面?！闭?qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，從手法和情感角度簡(jiǎn)要分析。(6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）21.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(3分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。A.B.C.（“（“（“1）司馬遷在《屈原列傳》中認(rèn)為屈原心生怨恨的原因是，”。四、寫作（60分）2）《過(guò)秦論》中，秦始皇繼承前代功業(yè)，靠武力征服天下的兩句是22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。，”。3）“瑟”是古老的撥弦樂器，代表著高雅的審美與節(jié)操，是中國(guó)古詩(shī)詞中常用的意象，如”。人生就像不停地在使用的鉛筆，開始筆尖很尖，但慢慢地就磨圓了，不過(guò)太圓了也不好，那就把筆尖再適當(dāng)?shù)叵饕幌?。，“尖”與“圓”引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。信息；不少于800字。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（18分）閱讀下面的文字，完成相關(guān)小題。第4頁(yè)共4頁(yè){#{QQABZYgEggCoABBAAAgCEQFiCACQkgCCAQgGBEAEsAAASBFABCA=}#} D.屬于“文論家的詩(shī)論、詞話、點(diǎn)評(píng)”，可以作為“中國(guó)美學(xué)傳統(tǒng)歷史悠久”的論據(jù)。大慶外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三年級(jí)期中考試?！?題詳解】語(yǔ)文試題答案本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括的能力?！敬鸢浮?.D.C超到魯迅”這兩條美學(xué)線索。20世紀(jì)五六十年代，知識(shí)分子自覺改造自身，發(fā)起了一場(chǎng)“美學(xué)大討論”，旨在建立中國(guó)的馬克思主義美學(xué)。2070年代末至80年代初，當(dāng)時(shí)中國(guó)迫切走出舊思想之影響，引發(fā)一場(chǎng)美學(xué)討論，促進(jìn)了思想的大解放。.虛境。2.C20世紀(jì)我國(guó)“美學(xué)熱”前后共有三次。34.①20①根據(jù)“20世紀(jì)前期的中國(guó)美學(xué)處于‘西學(xué)東漸’與‘五四’精神影響背景下……并在后來(lái)魯迅等人的思想中得到張揚(yáng)”，可知20世紀(jì)前期是第一次，可概括為：20世紀(jì)前期，形成從“王國(guó)維到朱光潛”“從梁?jiǎn)⒊紧斞浮边@兩條美學(xué)線索。②②根據(jù)“20世紀(jì)五六十年代發(fā)起了一場(chǎng)‘美學(xué)大討論’……當(dāng)時(shí)的‘美學(xué)熱’就處于這種思想改造過(guò)程中”，可知20世紀(jì)五六十年代是第二次，可概括為：20世紀(jì)五六十年代，知識(shí)分子自覺改造自身，發(fā)起了一場(chǎng)“美學(xué)大討論”，旨在建立中國(guó)的馬克思主義美學(xué)。③5③根據(jù)“到了70年代末至802070年代末至802070年代末至80初，當(dāng)時(shí)中國(guó)迫切走出舊思想之影響，引發(fā)一場(chǎng)美學(xué)討論，促進(jìn)了思想的大解放?！?題詳解】③紅逐水流，春光已逝去；又是虛境，世事變化急速，好景一去不復(fù)返。眷念，深刻地表現(xiàn)了詞人的囚徒之悲和亡國(guó)之痛。本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。進(jìn)行具體分析。④【解析】過(guò)簾櫳，不斷地傳入耳中；眼看那美好的春光，在這潺潺雨聲的伴和之下，即將成為過(guò)去。晚春深夜，眼前節(jié)令的實(shí)況，又是國(guó)家衰亡、個(gè)人的生命亦即將完結(jié)的象征。1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。D.才標(biāo)志著“建立起了新的美學(xué)體系”。關(guān)于“化實(shí)境為虛境”。主要體現(xiàn)在結(jié)尾處“流水落花春去也，天上人間”。詞意凄絕，充溢著無(wú)可之實(shí)境，落紅逐水流，春光已逝去；又是虛境，世事變化急速，好景一去不復(fù)返。達(dá)到情景交融的境界，形象與抽象、實(shí)境與虛境相互融合，彼此不分。D。2題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。C.的思潮裹挾著”，并不是“受到了較大的削弱”。6.C項(xiàng)【解析】“只是為了抒發(fā)他對(duì)兒子拒絕學(xué)習(xí)京劇、京劇藝術(shù)后繼乏人的傷感心情”錯(cuò)。高振宇唱作補(bǔ)償”，說(shuō)明他對(duì)兒子的事情已經(jīng)釋懷，后文唱戲只是對(duì)戲迷的補(bǔ)償。另外，結(jié)合“到真正退了休，了兩天，高振宇唱了兩天“哭頭”推測(cè)，高振宇唱“哭頭”很可能跟景金石有關(guān)聯(lián)。7.A項(xiàng)，“既照應(yīng)上文高振宇種花養(yǎng)草的原因”對(duì)小說(shuō)結(jié)構(gòu)分析錯(cuò)誤。高振宇種花養(yǎng)草，花養(yǎng)草和他的待人接物方式、他教授京劇藝術(shù)的方式一樣，都體現(xiàn)了他的精神風(fēng)貌。。3題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。A.體現(xiàn)了以“仁學(xué)”為核心的儒家美學(xué)思想，可以作為“中國(guó)美學(xué)傳統(tǒng)歷史悠久”的論據(jù)。B.體現(xiàn)了“自然無(wú)為”的道家美學(xué)思想，可以作為“中國(guó)美學(xué)傳統(tǒng)歷史悠久”的論據(jù)。C.屬于兵家關(guān)于作戰(zhàn)的思想理論，不能作為“中國(guó)美學(xué)傳統(tǒng)歷史悠久”的論據(jù)。1{#{QQABZYgEggCoABBAAAgCEQFiCACQkgCCAQgGBEAEsAAASBFABCA=}#}8（2）“以賂”，用賄賂的方式；“斷”，中止，廢除；“辟”，征用?！?4題詳解】和低調(diào)。本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。輕視，以為容易對(duì)付。9的主線敘述緊湊對(duì)比鮮明，同時(shí)延展了時(shí)空。辦法：根據(jù)“公則獎(jiǎng)厲軍士，克獲更多”，可知楊公則采取的辦法是獎(jiǎng)勵(lì)軍士，鼓舞士氣，結(jié)果戰(zhàn)勝、俘虜?shù)臄橙烁?。參考譯文：【答案】10.3.（1）城內(nèi)士兵對(duì)他們頗為輕視，以為容易對(duì)付，每次出兵侵?jǐn)_，必先進(jìn)犯公則的營(yíng)壘。2）在湘州的風(fēng)俗中，沒有地位的家族多用賄賂的方式來(lái)謀求州職，公則到任后，完全廢除此俗，所征用的都是州郡中有顯著名聲的家族。4.原因：楊公則所率領(lǐng)的多是湘溪人，性格怯懦，敵軍對(duì)他們頗為輕視，以為容易對(duì)付。辦法：楊公則獎(jiǎng)勵(lì)軍士，鼓舞士氣。B12.D劉勔命令歸還楊仲懷的首級(jí)。楊公則把父親裝殮之后，徒步背著靈柩歸還鄉(xiāng)里，由此聞名。以后，合軍東下，直抵建鄴。楊公則號(hào)令嚴(yán)明，秋毫不犯，所過(guò)之處無(wú)不仰賴他而平安無(wú)事。城內(nèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見楊公則的旌旗傘蓋，于是讓神弩手射箭，箭穿入楊公則坐的胡床，左右的人都大驚失色。軍士，結(jié)果戰(zhàn)勝、俘虜?shù)臄橙烁唷?（1【解析】10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：現(xiàn)在國(guó)家不認(rèn)為我衰老軟弱，任命我為前鋒，與古人相比，(我)還是被朝廷看重的啊。““““任”是另一句的謂語(yǔ)，所以C處斷開；任以前驅(qū)”，主語(yǔ)是“國(guó)家”，承前省略，“任”是謂語(yǔ)，“以前驅(qū)”是后置狀語(yǔ)，所以F處斷開；方于古人”，是“見知重矣”的狀語(yǔ)，前置表示突出強(qiáng)調(diào)，此處應(yīng)單獨(dú)停頓，所以H處斷開。族多用賄賂的方式來(lái)謀求州職，公則到任后，完全廢除此俗，所征用的都是州郡中有顯著名聲的家族。武帝頒詔，要求各州都效法。CFH。題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確?！岸^江河”的“絕”意思是橫渡。常悲痛，為他惋惜，當(dāng)天就為他舉哀。謚號(hào)烈侯。B.錯(cuò)誤。動(dòng)詞，背負(fù)。句意：徒步背著靈柩歸還鄉(xiāng)里。/背著錦囊在前面走。C.正確。都是助詞，表被動(dòng)。句意：過(guò)去廉頗、馬援因?yàn)槟昀媳粭壊挥谩?受到侮辱才死。D.正確。均為動(dòng)詞，“離開”。句意：離城幾十里才返回。/于是讓張儀假裝離開秦國(guó)。A。12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.即斬石榮”，可知楊公則是在京都染病，后到洛口，帶兵迎戰(zhàn)，沒看出威武不減。D。（節(jié)選自《南史·楊公則傳》）【答案】15.C16.①主要運(yùn)用了借景抒情、寓情于景等表現(xiàn)手法?！耙癸L(fēng)鳴廊”，中秋之際，西風(fēng)颯颯，落葉蕭蕭。既烘托了悲涼的氣氛，又引出了下句詞人的遲暮之悲?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。1）“累年”，多年；“薄斂”，減少賦稅；“頃之”，不久。凄涼。（2{#{QQABZYgEggCoABBAAAgCEQFiCACQkgCCAQgGBEAEsAAASBFABCA=}#}征（