一年級道德與法治下冊 2 春姑娘來到我身邊 1《春天在哪里》教學(xué)設(shè)計 未來版

一年級道德與法治下冊2春姑娘來到我身邊1《春天在哪里》教學(xué)設(shè)計未來版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索春天的奧秘，走進《春天在哪里》的世界。這節(jié)課，我們要用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用耳朵去聆聽，用心靈去感受春天的到來。讓我們一起，用最純粹的方式，去感受這個美好的季節(jié)。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們踏上春天的旅程吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-重點一：春天的自然現(xiàn)象識別。例如，讓學(xué)生通過觀察圖片和實地觀察，識別春天的植物生長特點，如嫩芽、花朵等。

-重點二：春天季節(jié)的氣候變化。引導(dǎo)學(xué)生理解春天溫度上升、雨水增多等氣候特點，如“春雨貴如油”的含義。

-重點三：春天活動的體驗分享。鼓勵學(xué)生分享自己參與過的春天活動，如踏青、放風(fēng)箏等，增強學(xué)生對春天的情感體驗。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-難點一：春天季節(jié)變化的原因理解。幫助學(xué)生理解季節(jié)變化與地球公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)的關(guān)系，以及太陽高度角變化對氣候的影響。

-難點二：春天生物活動規(guī)律的認(rèn)識。引導(dǎo)學(xué)生理解春天動植物活動的規(guī)律，如鳥類遷徙、昆蟲復(fù)蘇等。

-難點三：春天文化活動的傳承與理解。讓學(xué)生了解春天相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如清明、端午等，以及這些習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：投影儀、電腦、多媒體音響

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)交流群、學(xué)校教學(xué)平臺

-信息化資源：春季主題的圖片、視頻素材、網(wǎng)絡(luò)科普文章

-教學(xué)手段：實物展示（植物種子、果實）、戶外教學(xué)（踏青活動）、手工制作（風(fēng)箏、植物卡片）五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會用一首歡快的兒歌《春天在哪里》來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進入課堂。接著，我會展示一組春天的圖片，如花朵盛開、小草發(fā)芽等，引導(dǎo)學(xué)生說出自己看到的春天的景象。然后，我會提問：“同學(xué)們，你們知道春天是什么時候來的嗎？它有什么特點呢？”以此來引出本節(jié)課的主題——《春天在哪里》。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.春天的自然現(xiàn)象：我會展示一系列關(guān)于春天自然現(xiàn)象的圖片，如春天的植物、動物、天氣等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的特點。例如，我會提問：“春天來了，你們看到了哪些植物？它們有什么變化？”通過這樣的提問，幫助學(xué)生理解春天植物的生長特點。

2.春天的氣候變化：我會用動畫或圖片展示春天溫度上升、雨水增多等氣候特點，讓學(xué)生了解“春雨貴如油”的含義。同時，我會引導(dǎo)學(xué)生思考春天氣候變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

3.春天的活動體驗：我會邀請學(xué)生分享自己參與過的春天活動，如踏青、放風(fēng)箏等，讓學(xué)生在分享中感受春天的快樂。

3.實踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.觀察記錄：我會讓學(xué)生分組，每組選擇一種春天的植物或動物，觀察并記錄它們的變化。例如，觀察柳樹的生長變化、蝴蝶的蛻變過程等。通過這個活動，讓學(xué)生學(xué)會觀察和記錄，培養(yǎng)他們的觀察能力。

2.手工制作：我會發(fā)放彩紙、剪刀、膠水等材料，讓學(xué)生制作春天的手工作品，如風(fēng)箏、花朵等。這個活動既能讓學(xué)生體驗春天的樂趣，又能鍛煉他們的動手能力。

3.戶外教學(xué)：如果條件允許，我會組織學(xué)生進行戶外教學(xué)，如去公園觀察春天的景象，或者參觀農(nóng)田了解春天的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。通過實地觀察，讓學(xué)生更直觀地感受春天的魅力。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.春天來了，你們看到了哪些植物？它們有什么變化？

-學(xué)生回答：我看到了柳樹發(fā)芽了，小草也綠了。

-學(xué)生回答：我還看到了桃花開了，很漂亮。

2.春天來了，天氣有什么變化？

-學(xué)生回答：春天來了，天氣變暖和了，不像冬天那么冷了。

-學(xué)生回答：春天還會下雨，有時候還會下雪。

3.你們在春天參加過哪些活動？

-學(xué)生回答：我去公園踏青了，看到了很多美麗的花朵。

-學(xué)生回答：我還學(xué)會了放風(fēng)箏，感覺很有趣。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課堂的最后，我會讓學(xué)生閉上眼睛，回憶一下今天學(xué)到的內(nèi)容，然后請他們分享自己的感受。接著，我會總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，如春天的自然現(xiàn)象、氣候變化、活動體驗等，并強調(diào)春天對我們的生活的重要性。最后，我會鼓勵學(xué)生在生活中多觀察、多體驗，感受大自然的美好。

用時：導(dǎo)入新課（5分鐘）、新課講授（15分鐘）、實踐活動（15分鐘）、學(xué)生小組討論（10分鐘）、總結(jié)回顧（5分鐘）六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.觀察能力的提升

-學(xué)生通過觀察春天的自然現(xiàn)象，如植物的生長、動物的活動等，提升了觀察能力。他們能夠細(xì)心地發(fā)現(xiàn)春天的變化，如柳樹的嫩芽、小草的發(fā)芽等，這有助于他們在日常生活中更加關(guān)注周圍環(huán)境的變化。

2.認(rèn)知能力的拓展

-通過學(xué)習(xí)春天的氣候變化，學(xué)生了解了季節(jié)變化與地球公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)的關(guān)系，以及太陽高度角變化對氣候的影響。這種知識的拓展有助于學(xué)生建立對自然現(xiàn)象的科學(xué)認(rèn)知，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。

3.情感體驗的豐富

-學(xué)生在實踐活動和小組討論中，通過分享自己的春天體驗和感受，豐富了情感體驗。他們學(xué)會了欣賞春天的美景，體驗春天的快樂，這有助于培養(yǎng)他們的審美情趣和情感共鳴。

4.交流合作能力的增強

-在小組討論中，學(xué)生需要傾聽他人的觀點，表達(dá)自己的看法，這有助于他們提高交流合作能力。通過討論春天的不同活動，學(xué)生學(xué)會了尊重他人、理解他人，并在團隊中發(fā)揮自己的作用。

5.實踐操作能力的提升

-通過手工制作和戶外教學(xué)等活動，學(xué)生學(xué)會了使用工具、材料，完成了手工作品，這有助于提升他們的實踐操作能力。他們能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際操作中，增強動手能力和解決問題的能力。

6.文化傳承的認(rèn)識

-在學(xué)習(xí)春天相關(guān)的文化活動中，學(xué)生了解了清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)習(xí)俗，對文化傳承有了更深刻的認(rèn)識。他們學(xué)會了尊重和傳承中華民族的優(yōu)秀文化，增強了文化自信。

7.環(huán)保意識的培養(yǎng)

-通過觀察春天的自然現(xiàn)象，學(xué)生認(rèn)識到人類活動對環(huán)境的影響。他們在實踐中學(xué)會了如何保護環(huán)境，如節(jié)約用水、垃圾分類等，這有助于培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

8.自主學(xué)習(xí)能力的提高

-在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要自主觀察、思考、討論和總結(jié)。這有助于他們提高自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會獨立思考，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計①春天的自然現(xiàn)象

-植物生長：嫩芽、花朵

-動物活動：遷徙、復(fù)蘇

-植被變化：落葉、綠意

②春天的氣候變化

-溫度上升：春暖花開

-雨量增多：春雨貴如油

-季風(fēng)影響：東南風(fēng)

③春天的活動體驗

-踏青：親近自然

-放風(fēng)箏：傳統(tǒng)文化

-春游：歡樂時光八、教學(xué)反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課結(jié)束了，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入新課的方式挺成功的。用兒歌《春天在哪里》吸引孩子們的注意力，讓他們在輕松的氛圍中進入課堂，這是一個不錯的方法。我看到孩子們的眼睛都亮了起來，他們對春天的好奇和期待也感染了我。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對春天的自然現(xiàn)象特別感興趣。他們在觀察植物生長和動物活動時，表現(xiàn)出了很高的積極性。比如，當(dāng)我說到“春天來了，柳樹發(fā)芽了”的時候，孩子們都能準(zhǔn)確地指出柳樹的嫩芽，這讓我感到欣慰。我也注意到，他們對春天的氣候變化，比如溫度上升、雨水增多，也能很好地理解和記憶。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了觀察記錄、手工制作和戶外教學(xué)。這些活動不僅讓學(xué)生們親身體驗了春天的美好，也提高了他們的動手能力和實踐操作能力。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在制作風(fēng)箏和觀察植物時，都非常投入，這讓我覺得教學(xué)手段的選擇是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了他們之間的交流和合作。他們不僅分享了各自對春天的觀察和體驗，還互相傾聽、尊重他人的意見。這種討論方式不僅鍛煉了他們的語言表達(dá)能力，也培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作精神。

當(dāng)然，反思中也存在一些不足。比如，在戶外教學(xué)環(huán)節(jié)，由于時間限制，我們沒有去得太遠(yuǎn)，有些孩子可能沒有完全感受到大自然的魅力。此外，我在講解氣候變化時，可能沒有用足夠直觀的方式讓學(xué)生理解，導(dǎo)致部分孩子對此理解不夠深入。

針對這些問題，我提出以下改進措施：

1.在戶外教學(xué)環(huán)節(jié)，可以考慮安排一次較遠(yuǎn)的春游活動，讓孩子們更深入地感受春天的氣息。

2.在講解氣候變化時，可以使用更多的圖片、動畫或?qū)嵨锬Ｐ?，使抽象的知識更直觀易懂。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，可以設(shè)置更開放性的問題，鼓勵孩子們發(fā)散思維，提出更多創(chuàng)意。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《春天的故事》繪本，通過生動的插圖和文字，講述春天的到來以及春天里的各種趣事，幫助學(xué)生更深入地理解春天的概念和特點。

-視頻資源：《春天來了》科普視頻，通過動畫和實景結(jié)合的方式，展示春天的自然現(xiàn)象和氣候變化，讓孩子們在視覺上感受到春天的魅力。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《春天的故事》繪本，通過閱讀了解春天的動植物生長變化、氣候變化等知識點。

-觀看《春天來了》科普視頻，讓學(xué)生在觀看過程中，觀察并記錄下視頻中的春天景象，如花朵開放、河水解凍等自然現(xiàn)象。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-對于閱讀繪本，教師可以組織一次閱讀分享會，讓學(xué)生交流閱讀心得，分享他們在繪本中學(xué)到的知識。

-對于觀看視頻，教師可以布置一個小作業(yè)，