1 假期有收獲 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

1假期有收獲教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1假期有收獲教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛的同學(xué)們，新學(xué)期的第一課，我們要聊一聊假期里的收獲！這節(jié)課，我們不僅要回顧假期里發(fā)生的有趣事情，還要學(xué)習(xí)如何把這些經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的動(dòng)力。這可是我們二年級(jí)上冊(cè)道德與法治課程里非常重要的內(nèi)容哦！??咱們一起走進(jìn)這個(gè)有趣的課堂，開啟一段愉快的成長(zhǎng)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)情分析進(jìn)入二年級(jí)上冊(cè)道德與法治課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知能力。在這個(gè)年齡段，孩子們正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，他們對(duì)于道德和法治的理解往往與自己的生活經(jīng)歷緊密相連。

從知識(shí)層面來看，二年級(jí)學(xué)生對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)的基本概念有所了解，但對(duì)其中的道德規(guī)范和法治意識(shí)尚處于初步形成階段。他們能夠識(shí)別一些基本的對(duì)錯(cuò)是非，但對(duì)于復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系和法律規(guī)定還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和引導(dǎo)。

在能力方面，學(xué)生們?cè)诩倨诶锓e累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這為他們?cè)谡n堂上分享自己的故事和感受提供了基礎(chǔ)。然而，他們的表達(dá)能力、批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力還有待提高。在課堂上，他們需要學(xué)會(huì)如何清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何傾聽他人的意見，以及如何在小組活動(dòng)中發(fā)揮自己的作用。

就素質(zhì)而言，二年級(jí)學(xué)生的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，他們開始關(guān)注自己的行為對(duì)他人的影響。他們對(duì)于集體榮譽(yù)感和責(zé)任感有所認(rèn)識(shí)，但在面對(duì)道德沖突時(shí)，他們的判斷力和處理問題的能力還需要老師的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生們?cè)诩倨谥锌赡苄纬闪瞬煌纳盍?xí)慣，這可能會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂紀(jì)律產(chǎn)生影響。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要考慮到如何幫助學(xué)生調(diào)整假期后的學(xué)習(xí)狀態(tài)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)教材，以便他們能夠跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與假期生活相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如家庭聚會(huì)、戶外活動(dòng)等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些小卡片，用于學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論時(shí)記錄想法。

4.教室布置：將教室布置成溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)置討論區(qū)，以便學(xué)生在分享假期收獲時(shí)能夠自由交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-**環(huán)節(jié)描述**：教師以輕松愉快的語氣進(jìn)入教室，向?qū)W生們問好，并詢問他們?cè)诩倨谥械挠腥そ?jīng)歷。

-**具體操作**：教師展示一張假期活動(dòng)的照片，如孩子們?cè)诠珗@玩耍的場(chǎng)景，然后提問：“同學(xué)們，你們假期過得開心嗎？有沒有什么特別有趣的事情想要和大家分享的呢？”

-**師生互動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生們自由發(fā)言，分享他們的假期故事，同時(shí)注意引導(dǎo)他們注意到自己在假期中的成長(zhǎng)和收獲。

**講授新課（15分鐘）**

-**環(huán)節(jié)描述**：教師圍繞“假期有收獲”這一主題，講解道德與法治知識(shí)。

-**具體操作**：

1.教師簡(jiǎn)要回顧假期中學(xué)生們分享的故事，提煉出其中的道德元素和法治意識(shí)。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：“在假期中，我們是如何做到遵守道德規(guī)范和法治要求的？”

3.講解道德規(guī)范和法治意識(shí)的基本概念，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解。

4.通過PPT展示相關(guān)內(nèi)容，如“尊重他人”、“遵守公共秩序”等。

-**師生互動(dòng)**：教師提問，如“你們認(rèn)為在假期中，我們?yōu)槭裁匆袷氐赖乱?guī)范和法治要求？”鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-**環(huán)節(jié)描述**：通過練習(xí)和討論，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

-**具體操作**：

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組討論假期中的一次道德選擇或法治經(jīng)歷，并分享給全班。

2.小組展示：每組選派代表向全班展示他們的討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并給出建議。

-**師生互動(dòng)**：教師鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問題，如“這次經(jīng)歷對(duì)你有什么啟示？”或“如果你遇到類似的情況，你會(huì)怎么做？”

**課堂提問（5分鐘）**

-**環(huán)節(jié)描述**：教師通過提問的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-**具體操作**：

1.提問：“同學(xué)們，你們覺得遵守道德規(guī)范和法治要求對(duì)我們有什么好處？”

2.提問：“如果在生活中遇到道德困境，我們應(yīng)該如何處理？”

-**師生互動(dòng)**：教師根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)一步引導(dǎo)和解釋，確保他們理解問題的答案。

**核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）**

-**環(huán)節(jié)描述**：通過問題解決和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

-**具體操作**：

1.提問：“如果我們的社區(qū)需要我們做些什么來維護(hù)道德和法治？”

2.引導(dǎo)學(xué)生思考并討論，鼓勵(lì)他們提出自己的建議和解決方案。

-**師生互動(dòng)**：教師鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的想法，并給予積極的反饋。

**總結(jié)與反思（5分鐘）**

-**環(huán)節(jié)描述**：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生反思自己的收獲。

-**具體操作**：

1.教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？”

3.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的感悟和體會(huì)。

-**師生互動(dòng)**：教師傾聽學(xué)生的分享，并給予鼓勵(lì)和肯定。

**用時(shí)總結(jié)**：導(dǎo)入環(huán)節(jié)5分鐘，講授新課15分鐘，鞏固練習(xí)10分鐘，課堂提問5分鐘，核心素養(yǎng)能力的拓展要求5分鐘，總結(jié)與反思5分鐘，總計(jì)45分鐘。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**道德故事**：收集一些簡(jiǎn)短而富有教育意義的道德故事，如《孔融讓梨》、《司馬光砸缸》等，這些故事可以幫助學(xué)生更好地理解道德規(guī)范和法治意識(shí)。

-**法治案例**：挑選一些適合二年級(jí)學(xué)生的法治案例，如交通規(guī)則、公共場(chǎng)所秩序等，通過案例教學(xué)，讓學(xué)生了解法治的重要性。

-**家庭討論話題**：提供一些家庭討論話題，如“假期中，你遇到過哪些需要遵守規(guī)則的情況？”和“如果你看到別人違反規(guī)則，你會(huì)怎么做？”等，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起討論，增強(qiáng)家庭教育的效果。

2.**拓展建議**：

-**家庭作業(yè)**：布置學(xué)生觀察家庭或社區(qū)中遵守道德規(guī)范和法治要求的行為，記錄下來，并寫下自己的感想。

-**社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)**：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如清潔公共場(chǎng)所、幫助老人過馬路等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性。

-**角色扮演**：設(shè)計(jì)一些道德情景劇，讓學(xué)生分組扮演不同角色，通過角色扮演來體驗(yàn)和理解道德選擇和法治意識(shí)。

-**親子閱讀**：推薦一些適合二年級(jí)學(xué)生的道德教育繪本，家長(zhǎng)可以與孩子一起閱讀，討論書中的道德問題。

-**網(wǎng)絡(luò)資源**：利用學(xué)校圖書館或家長(zhǎng)資源，為學(xué)生提供一些在線道德教育課程，如動(dòng)畫短片、互動(dòng)游戲等，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、寫作等形式表達(dá)自己對(duì)道德和法治的理解，如繪制道德故事插畫、創(chuàng)作法治主題的詩歌等。

-**社區(qū)調(diào)研**：組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)調(diào)研，了解社區(qū)中的道德規(guī)范和法治建設(shè)情況，通過調(diào)研報(bào)告的形式分享他們的發(fā)現(xiàn)和思考。教學(xué)反思今天上了關(guān)于“假期有收獲”的道德與法治課程，感覺整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過展示假期活動(dòng)的照片，激發(fā)了學(xué)生們分享假期故事的興趣，他們積極參與討論，分享了自己的經(jīng)歷和感受。這讓我意識(shí)到，貼近學(xué)生生活的教學(xué)內(nèi)容更容易引起他們的共鳴，也更容易讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

在講授新課的過程中，我盡量結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解，比如講述一些遵守道德規(guī)范和法治要求的感人故事，或者分析一些違反規(guī)則導(dǎo)致不良后果的案例。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法能夠幫助學(xué)生更好地理解道德和法治的重要性，同時(shí)也讓他們認(rèn)識(shí)到自己在假期中的成長(zhǎng)和收獲。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論假期中的道德選擇和法治經(jīng)歷，并分享給全班。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們?cè)谒伎紗栴}、表達(dá)觀點(diǎn)方面的進(jìn)步。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生表達(dá)不夠清晰，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)他們表達(dá)能力的培養(yǎng)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我通過提問檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，同時(shí)也引導(dǎo)他們思考道德和法治問題。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于道德和法治的理解還不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步強(qiáng)化。

在核心素養(yǎng)能力的拓展要求環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的想法，并給予積極的反饋。這讓我看到了學(xué)生們?cè)谂行运季S和創(chuàng)新能力方面的潛力。然而，我也意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，幫助他們建立正確的價(jià)值觀。

總的來說，這節(jié)課讓我收獲頗豐。但我認(rèn)為，在教學(xué)過程中，我還需要注意以下幾點(diǎn)：

1.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們敢于表達(dá)、善于表達(dá)。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)他們進(jìn)行深度思考。

4.關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，營(yíng)造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

我相信，通過不斷地反思和改進(jìn)，我能夠在今后的教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們樹立正確的道德觀和法治意識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**：

-**題型**：請(qǐng)分析以下案例，說明其中體現(xiàn)了哪些道德規(guī)范和法治要求。

-**案例**：小明在假期期間，看到一位老人過馬路時(shí)遇到困難，主動(dòng)上前幫助老人安全過馬路。

-**答案**：小明的行為體現(xiàn)了助人為樂、關(guān)愛他人的道德規(guī)范，同時(shí)也遵守了交通規(guī)則，體現(xiàn)了法治意識(shí)。

2.**情景模擬題**：

-**題型**：假設(shè)你在公共場(chǎng)所看到有人亂扔垃圾，請(qǐng)模擬如何勸說對(duì)方遵守規(guī)則。

-**答案**：可以禮貌地提醒對(duì)方：“您好，亂扔垃圾不僅不文明，還會(huì)影響環(huán)境。讓我們一起保持公共場(chǎng)所的整潔，好嗎？”

3.**討論題**：

-**題型**：討論以下話題，并說明你的觀點(diǎn)。

-**話題**：你認(rèn)為在假期中，遵守道德規(guī)范和法治要求的重要性是什么？

-**答案**：遵守道德規(guī)范和法治要求的重要性在于，它能夠幫助我們形成良好的行為習(xí)慣，維護(hù)社會(huì)秩序，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

4.**寫作題**：

-**題型**：以“我的假期收獲”為題，寫一篇短文，分享你在假期中的道德體驗(yàn)。

-**答案示例**：

```

我的假期收獲

假期里，我參加了一次社區(qū)志愿者活動(dòng)。我們幫助清理社區(qū)的公園，看到公園變得更加整潔美麗，我感到非常開心。這次經(jīng)歷讓我明白了，每個(gè)人都應(yīng)該盡自己的一份力，為社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，我們互相幫助，共同完成任務(wù)，這讓我感受到了集體的力量。

```

5.**角色扮演題**：

-**題型**：分組進(jìn)行角色扮演，模擬在公共場(chǎng)所遇到不