小學人教部編版11 四通八達的交通教案

小學人教部編版11四通八達的交通教案主備人備課成員教學內(nèi)容教材：人教部編版小學語文四年級下冊

內(nèi)容：《四通八達的交通》

教學目標：

1.讓學生了解我國交通事業(yè)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀。

2.培養(yǎng)學生閱讀理解能力，學會從不同角度觀察和思考問題。

3.增強學生的愛國情感，激發(fā)學生為祖國的交通事業(yè)貢獻力量的決心。

教學重點：

1.理解課文內(nèi)容，掌握重點詞語。

2.通過自主學習，探究交通事業(yè)的發(fā)展。

教學難點：

1.分析課文中的比喻和擬人手法，體會作者的寫作手法。

2.聯(lián)系生活實際，了解我國交通事業(yè)的發(fā)展給人們生活帶來的便利。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的文化理解與傳承、審美鑒賞與創(chuàng)造、語言建構與運用等核心素養(yǎng)。通過學習《四通八達的交通》，學生能夠理解交通發(fā)展對國家和社會的重要性，增強文化自信；通過欣賞課文中的生動描寫，提升審美鑒賞能力；同時，通過閱讀和寫作練習，提高語言表達和文字運用能力。教學難點與重點1.教學重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-理解課文《四通八達的交通》的主要內(nèi)容，包括交通事業(yè)的發(fā)展歷程、交通方式的變化以及交通對人們生活的影響。

-識別并掌握文中使用的修辭手法，如比喻和擬人，并能夠分析其表達效果。

-學習如何從不同角度觀察和思考交通事業(yè)的發(fā)展，例如從歷史、社會、經(jīng)濟等多個維度。

2.教學難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-理解并運用比喻和擬人等修辭手法，學生需要具備一定的文學鑒賞能力，教師可以通過舉例和練習來幫助學生理解。

-將交通事業(yè)的發(fā)展與學生的生活實際相結(jié)合，引導學生思考交通對個人和社會的意義，這可能需要學生有一定的社會認知和生活經(jīng)驗。

-分析課文中的復雜句子結(jié)構，如長句和復合句，學生需要掌握一定的語法知識，教師可以通過逐步分解句子結(jié)構來幫助學生理解。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、實物教具（如交通模型、圖片卡片）

-課程平臺：班級學習平臺或在線教育平臺，用于布置作業(yè)和分享學習資源

-信息化資源：網(wǎng)絡圖片庫（用于展示不同交通方式的圖片）、音頻資料（相關交通發(fā)展的背景音樂或新聞報道）

-教學手段：互動式教學軟件、視頻資料、小組討論、角色扮演活動教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺前，微笑著對同學們說：“同學們，今天我們要學習一篇關于交通的課文，它叫做《四通八達的交通》。在我們?nèi)粘Ｉ钪校煌o處不在，它連接著我們的城市，也連接著我們的心靈。那么，就讓我們一起走進這篇文章，看看作者是如何描繪我們身邊的交通世界的?！?/p>

2.學生們坐直了身子，眼神中透露出對未知的好奇。

二、初讀課文，整體感知

1.老師分發(fā)課文，讓學生自由朗讀，注意讀準字音，讀通句子。

2.學生們開始朗讀課文，老師巡視教室，關注學生的朗讀情況。

三、精讀課文，深入理解

1.老師提問：“同學們，課文開頭提到了什么？請找出相關的句子?！?/p>

-學生們翻閱課文，找到“在我國，交通事業(yè)飛速發(fā)展，四通八達的交通網(wǎng)絡已經(jīng)形成。”

2.老師引導學生分析這句話，解釋“四通八達”的意思，并舉例說明。

-學生們積極回答，老師給予肯定和補充。

3.老師提問：“接下來，課文從哪些方面介紹了交通事業(yè)的發(fā)展？”

-學生們回答：“陸路交通、水路交通、航空交通?！?/p>

4.老師針對每個方面進行詳細講解：

-陸路交通：老師展示高速公路、鐵路等圖片，讓學生了解我國陸路交通的發(fā)展。

-水路交通：老師展示長江、黃河等河流的圖片，讓學生了解我國水路交通的發(fā)展。

-航空交通：老師展示飛機、機場等圖片，讓學生了解我國航空交通的發(fā)展。

5.老師提問：“課文中有哪些句子使用了比喻和擬人手法？請找出并分析。”

-學生們找出相關句子，如“高速公路像一條巨龍，穿梭在祖國的大地上?！?/p>

-老師引導學生分析比喻和擬人手法，讓學生體會作者的寫作技巧。

6.老師提問：“課文最后一段告訴我們什么？”

-學生們回答：“交通事業(yè)的發(fā)展給人們的生活帶來了便利。”

7.老師總結(jié)：“通過學習這篇課文，我們了解到我國交通事業(yè)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，感受到了交通對人們生活的重要性。接下來，讓我們來談談自己對交通事業(yè)的看法?！?/p>

四、鞏固練習，拓展延伸

1.老師分發(fā)練習題，讓學生完成。

-練習題包括：填空、選擇題、簡答題等，內(nèi)容涉及課文中的重點詞語、句子和段落。

2.學生們認真完成練習題，老師巡視教室，解答學生的疑問。

五、課堂小結(jié)

1.老師站在講臺前，總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容：“今天我們學習了《四通八達的交通》，了解了我國交通事業(yè)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，感受到了交通對人們生活的重要性。希望大家在今后的生活中，關注交通事業(yè)的發(fā)展，為祖國的交通事業(yè)貢獻自己的力量?！?/p>

2.學生們鼓掌，表示對老師的肯定和感謝。

六、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請同學們回家后，結(jié)合自己的生活實際，寫一篇關于交通的短文，題目自擬?！?/p>

2.學生們認真聽講，做好筆記。

七、下課

1.老師宣布：“今天的課就上到這里，同學們下課?！?/p>

2.學生們收拾好書本，有序離開教室。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能：

-學生能夠準確理解課文《四通八達的交通》的主要內(nèi)容和結(jié)構，包括交通事業(yè)的發(fā)展歷程、交通方式的變化以及對人們生活的影響。

-學生能夠識別并運用比喻和擬人等修辭手法，分析其表達效果，提高文學鑒賞能力。

-學生通過學習，掌握了從歷史、社會、經(jīng)濟等多個角度觀察和思考問題的方法，提升了綜合分析能力。

2.過程與方法：

-學生通過自主閱讀、小組討論、角色扮演等活動，學會了合作學習和交流分享，提高了溝通與合作能力。

-學生通過完成課堂練習和作業(yè)，掌握了閱讀理解、分析問題和解決問題的基本方法，提高了學習效率。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對我國的交通事業(yè)有了更深入的了解，增強了民族自豪感和愛國情感。

-學生認識到交通對現(xiàn)代社會的重要性，激發(fā)了關注和參與社會發(fā)展的意識。

-學生在課堂活動中，養(yǎng)成了良好的學習習慣，如專注聽講、積極思考、認真完成作業(yè)等。

4.具體表現(xiàn)：

-學生在課堂討論中，能夠主動提出自己的觀點，并能夠結(jié)合課文內(nèi)容進行分析和論證。

-學生在寫作練習中，能夠運用所學知識，創(chuàng)作出具有個人特色的短文，表達對交通事業(yè)的看法。

-學生在生活中，能夠關注交通問題，提出合理的建議，為改善交通環(huán)境貢獻自己的力量。

5.教學反饋：

-學生對課堂教學給予積極反饋，表示對課程內(nèi)容的喜愛和對老師的認可。

-學生在學習過程中，表現(xiàn)出較高的學習興趣和主動性，積極參與課堂活動，取得了顯著的學習效果。教學反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是有點感慨萬千。咱們一起來回顧一下這節(jié)課吧。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了一些新的方式，比如讓學生分組討論，這樣他們能夠更積極地參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，學生們在討論中不僅學到了知識，還鍛煉了他們的表達能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些小組討論的時候有點跑題，我得加強引導，讓他們緊扣主題。

然后，關于策略，我用了多媒體教學，放了一些交通發(fā)展的圖片和視頻，這讓學生們對交通事業(yè)有了更直觀的認識。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于這些多媒體資源反應不是特別積極，可能是因為他們對這些內(nèi)容不太感興趣，或者是因為他們習慣了傳統(tǒng)的教學模式。所以，我以后得考慮如何更好地調(diào)動他們的興趣。

管理方面，我盡量保持課堂秩序，但是有時候還是會有學生分心。我覺得，我可以在課前做一些準備，比如設計一些互動環(huán)節(jié)，讓學生在輕松的氛圍中學習。

說到教學效果，我覺得學生們在這節(jié)課上收獲還是蠻多的。他們對我國的交通事業(yè)有了更深的了解，對交通方式的變化也有了新的認識。在情感態(tài)度上，他們對于祖國的交通事業(yè)有了更強的自豪感。

但是，也存在一些不足。比如，有些學生在回答問題時，還是不夠自信，表達不夠流暢。這說明我在課堂上對他們的鼓勵還不夠，我得想辦法提高他們的自信心。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于一些復雜句子的理解還有困難。這說明我在講解時可能沒有做到深入淺出，我得在今后的教學中更加注重這一點。

1.加強課堂管理，設計更多互動環(huán)節(jié)，提高學生的參與度。

2.優(yōu)化教學方法，針對不同學生的學習特點，采用多樣化的教學策略。

3.在講解復雜句子時，注重引導學生理解，提高他們的理解能力。

4.加強對學生自信心的培養(yǎng)，鼓勵他們積極表達自己的觀點。

希望我能夠通過這些改進，讓今后的教學更加有效，讓學生們學到更多的知識。咱們一起加油吧！教學評價1.課堂評價：

-在課堂上，我通過提問來檢驗學生對課文內(nèi)容的理解。例如，我會問：“同學們，課文開頭提到的‘四通八達’是什么意思？請舉例說明?！边@樣的問題可以幫助我了解學生對關鍵詞匯的理解程度。

-觀察是另一個重要的評價方式。我注意觀察學生在課堂上的參與度、回答問題的積極性以及小組討論中的互動情況。例如，我觀察到某個學生在小組討論中非?；钴S，這表明他對交通話題感興趣，并且愿意表達自己的觀點。

-為了更系統(tǒng)地評價學生的學習情況，我還設計了一些簡單的測試題，如填空題、選擇題和簡答題，以評估學生對課文細節(jié)和主旨的理解。

2.作業(yè)評價：

-對于學生的作業(yè)，我進行了認真的批改和點評。例如，我會批改他們關于交通發(fā)展的短文寫作，關注他們的寫作技巧、語法運用和內(nèi)容深度。

-在批改過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些共性問題，如對復雜句子的理解困難、對交通發(fā)展背景知識的缺乏等。針對這些問題，我在作業(yè)反饋中給出了具體的建議和指導。

-及時反饋對于學生的學習效果至關重要。我會在作業(yè)上用紅筆標注出錯誤和不足，并在課堂上進行講解，確保每個學生都能理解并改正。

-鼓勵是評價中不可或缺的一部分。我在評價中不僅指出學生的錯誤，還會強調(diào)他們的進步和優(yōu)點，比如“你的句子結(jié)構用得很好，繼續(xù)保持！”這樣的肯定可以增強學生的自信心，激發(fā)他們繼續(xù)努力的動力。課后作業(yè)1.閱讀理解：

-課文《四通八達的交通》中提到，交通事業(yè)的發(fā)展對人們的生活產(chǎn)生了深遠的影響。請結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，談談交通發(fā)展給我們的生活帶來了哪些便利。

-答案示例：自從我們家附近通了地鐵，我每天上學的時間節(jié)省了很多，再也不用擔心高峰期的交通擁堵了。

2.詞語解釋與應用：

-解釋詞語“四通八達”的意思，并舉例說明在課文中的使用。

-答案示例：四通八達形容交通方便，到處都有路可走。例如，在我國，高速公路、鐵路、水路、航空等多種交通方式交織，形成了四通八達的交通網(wǎng)絡。

3.修辭手法分析：

-課文中有這樣一句話：“高速公路像一條巨龍，穿梭在祖國的大地上?！闭埛治鲞@句話中使用的修辭手法及其表達效果。

-答案示例：這句話使用了比喻的修辭手法，將高速公路比喻成巨龍，形象地描繪了高速公路的壯觀景象，表達了作者對交通事業(yè)的贊美之情。

4.角色扮演：

-假設你是課文中的主人公，現(xiàn)在請你扮演一個在高速公路上駕駛汽車的人，描述一下你在高速公路上的感受和體驗。

-答案示例：（角色扮演）我駕駛著汽車在高速公路上行駛，感覺非常暢快。這里的路況良好，車輛行駛速度較快，讓我感受到了科技的發(fā)展給生活帶來的便利。

5.寫作練習：

-請以“我心中的交通”為題，寫一篇短文，描述你對未來交通的憧憬和期待。

-答案示例：（寫作練習）我心中的交通是一個充滿科技感的