部編版小學(xué)四年級(jí)語文寒假銜接講義第2講-如何辨別中心句（教師版）

課程主題：第2講：如何辨別中心句學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)找寫人、記事、寫景、狀物等種類文章的中心句。2、讀體會(huì)文章中的感情和道理，讀懂作者的表達(dá)意圖。課前熱身一、原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲，挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱．山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來了。1.選擇正確的讀音，在下面畫上橫線。豆莢(jiājiá)高粱（liángliang)臉龐（liǎnniǎn)燃燒（rán1án)2.在括號(hào)里填上合適的詞。 （）的笑聲（）的高粱（）的原野（）的葉子3.寫出下列句子的修辭手法。(1)成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲。（）(2）榛樹葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火。（）(3)這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成了一道銀灰，一道臘黃，一道血紅，一道絳紫。（）4.找出中心句，并抄寫在下列橫線上。（提示：中心句就是能概括一段話或一篇文章內(nèi)容的句子；概括一段話的中心句叫做段的中心；概括一篇文章的中心句叫做全文的中心句。）_________________________________________________________________5.“把人們的心也給燃燒起來了”這句話你是怎么理解的？6.文中從、、、這幾個(gè)方面寫出了原野的熱鬧非凡。從這段中的“”和“”這兩個(gè)詞語可以看出，作者把大豆和高粱當(dāng)作人來寫。7.模仿這段的寫法，圍繞“下課了，學(xué)校里真熱鬧”具體寫一段話。下課了，學(xué)校里真熱鬧！__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解答：1略2.嘩啦啦

挺拔

熱鬧非凡

火紅3.（1）擬人

（2）比喻

（3）排比4.原野熱鬧非凡。5.這句話的意思是看到秋天火紅的樹葉，人們心情激動(dòng)，心里非常愉悅。6.大豆發(fā)出嘩啦啦的笑聲

高粱樂呵呵地演唱

樹葉紅得像一團(tuán)團(tuán)火

笑聲

演唱7.男孩們在操場上踢足球，他們的汗水像一粒粒透明的鉆石落在了地上；女孩們忙著跳皮筋，她們的歡笑聲清脆悅耳；還有幾個(gè)小書迷，他們相互分享著自己最近看過的有趣的書籍……課堂導(dǎo)入安如泰山安如泰山這則成語的意思是像泰山一樣安穩(wěn)，不可動(dòng)搖。形容十分穩(wěn)固。這個(gè)成語來源于西漢.枚乘《上書諫吳王》，能聽忠臣之言百舉必悅。必若所欲為，危于累卵，難于上關(guān)；變所欲為，易于反掌，安于泰山。枚乘，字叔，西漢淮陰（今屬江蘇）人，是漢代著名的文學(xué)家。漢景帝時(shí)，他在吳王劉濞府中擔(dān)任郎中。關(guān)國是當(dāng)時(shí)諸侯中的大國，吳王劉濞野心很大，對(duì)中央政權(quán)心懷怨望，暗中圖謀叛亂。漢景帝任用富有才能的政治家晁錯(cuò)為御史大夫，晁錯(cuò)主張削減各諸侯國的領(lǐng)地，加強(qiáng)中央的權(quán)力和威信，鞏固國家的統(tǒng)一。劉濞看到一些諸侯王紛紛被削減了領(lǐng)地，知道自己也在所難免，于是聯(lián)絡(luò)楚、趙、膠西、膠東等國的諸侯王陰謀策劃叛亂。枚乘清醒地看到劉濞陰謀反叛的禍害，寫了《上書諫吳王》對(duì)劉濞進(jìn)行勸諫。在諫書中，他說：您要是能夠聽取忠臣的話，一切禍害都可以避免。如果一定要照自己所想的那樣去做，那是比迭雞蛋還要危險(xiǎn)，比上天還要艱難的；不過，如果能盡快改變原來的主意，這比翻一下手掌還容易，也能使地位比泰山還穩(wěn)固。但劉濞執(zhí)迷不悟，加緊進(jìn)行陰謀活動(dòng)。于是，枚乘只得離開吳國，到梁孝王劉武府中做了賓客。公元前154年，劉濞聯(lián)絡(luò)楚、趙、膠西、膠東等諸侯王，以清君側(cè)、殺晁錯(cuò)為名，起兵叛亂。歷史上稱吳楚七國之亂。漢景帝聽信讒言，殺了晁錯(cuò)，向諸侯王們表示歉意。這時(shí)，枚乘又寫了《上書重諫吳王》，勸劉濞罷兵。劉濞還是不肯回頭。不久，漢朝大將周亞夫率領(lǐng)軍隊(duì)打敗了吳楚叛軍。楚王劉戊自殺，吳王劉濞逃到東越被殺，其余五個(gè)王也落得自殺或被殺。這場叛亂只有三個(gè)月就徹底失敗了。七國之亂平定之后，枚乘因?qū)懥恕渡蠒G吳王》，具有遠(yuǎn)見卓知而名聲大振。

同學(xué)們，這個(gè)成語給你什么樣的啟發(fā)呢？知識(shí)點(diǎn)一（辨別中心句）【知識(shí)梳理】中心句就是高度概括一段話或一篇文章主要內(nèi)容的句子。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)中心句，可以幫助我們理解一段話所寫的內(nèi)容，為閱讀一篇文章打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。怎樣識(shí)別中心句了解了中心句，可以使我們對(duì)文章的思想一目了然。因此“找中心句”是概括段意的一種形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。但是，處在不同位置上的中心句也將起著不同的作用。從段首識(shí)別中心句起概括和總述作用的中心句在段的開頭。先對(duì)所寫的內(nèi)容先進(jìn)行概括，然后展開敘述，是段的層次更加清楚。鳥類的叫聲鳥類的叫聲各有不同的特點(diǎn)。布谷鳥叫，聲聲悅耳、充滿樂感，而且準(zhǔn)確地向人們發(fā)布春天的信息；黃鸝的叫聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，如一位音樂家；黑頭海鷗會(huì)惟妙惟肖地發(fā)出人類的大笑聲，所以又叫笑海鷗；田鷸在空中飛行時(shí)，不停地抖動(dòng)尾羽時(shí)所發(fā)出的聲音如同羔羊的啼叫；蛇皮鳥遇到敵人攻擊時(shí)，就會(huì)搖頭晃腦地發(fā)出蛇一般的咝咝聲。

（1）用“||”把這段話分為兩層，找出本段的中心句。2、從段尾識(shí)別中心句有的段落先舉出實(shí)例進(jìn)行敘述，然后用寫感想、寫體會(huì)的方式加以小結(jié)，這小結(jié)的句子就是中心句。美麗的孔雀我們來到動(dòng)物園里來觀看孔雀。熱情的孔雀展開彩屏，輕步曼舞迎著我們走來。它那小巧的頭上像插著幾朵翡翠花，渾身的羽毛一片翠藍(lán)，鑲著幾道金色的條紋。展開的彩屏，像一把展開的巨大的羽毛扇，屏上一個(gè)個(gè)圓環(huán)，黑、綠、黃相間，好似無數(shù)只大眼睛。它時(shí)而側(cè)著腦袋向我們張望，時(shí)而抖動(dòng)羽毛像和人們比美?？兹甘嵌嗝疵利愌?！

（1）用“”標(biāo)出了文段的中心句。3、從段中識(shí)別中心句有的段落往往會(huì)敘述兩件事，或者敘述一件事的兩方面，在敘述的過程中會(huì)有過渡句連接起來，這過渡句就是中心句。螃蟹螃蟹味道鮮美，營養(yǎng)豐富，是人們喜愛的菜肴。你或許想不到，這些餐桌上的“橫行將軍”也會(huì)“鬧事”。1980年，西班牙著名產(chǎn)稻區(qū)發(fā)生了一次蟹災(zāi)，不計(jì)其數(shù)的螃蟹，在26000公頃的稻田上咬稻桿，啃稻根，破壞了大片的莊稼，造成了重大的損失。1964年，在中東也發(fā)生過一次蟹災(zāi)，幾百萬只青蟹不但咬死莊稼，毀壞農(nóng)田，而且成群結(jié)隊(duì)地侵入人們的住宅，擾亂了人們的生活。蟹災(zāi)不光外國發(fā)生，我國歷史上也曾有發(fā)生。一千多年前，在今天的浙江省紹興一帶，就發(fā)生過螃蟹大吃水稻的災(zāi)害。螃蟹爬得田里到處都是，水稻被咬得精光。（1）用“”線在文中畫出一句過渡句（承上啟下的句子）。（3分）4、從全篇識(shí)別中心句我們學(xué)會(huì)了識(shí)別段的中心，現(xiàn)在把段放在篇中去識(shí)別。識(shí)別一篇文章的中心句要一段一段的去讀，去想，去找。認(rèn)真閱讀，是識(shí)別中心句的關(guān)鍵。奇妙的鯉魚溪在福建省周寧縣城西有個(gè)埔源村。村里有條小溪。溪中有六七千條灰黑、墨綠、丹紅、金黃、紅白相間、紅黑交錯(cuò)的各色鯉魚，所以這條溪就叫鯉魚溪。溪中的鯉魚不怕人。每當(dāng)村民蹲在溪邊洗衣洗菜時(shí)，魚兒就成群結(jié)隊(duì)地在他們眼前游來游去，或咬住漂亮的衣服，或叼走幾片菜葉，真像頑皮的小孩子。因?yàn)橄锏孽庺~又多又不怕人，吸引了無數(shù)游客前去觀看。游客在溪邊拍拍手，鯉魚便搖頭擺尾游過來，向上跳躍。有人伸手撫摸魚背，魚兒也不游開，像小貓小狗一樣馴順。村民對(duì)鯉魚的感情很深。因?yàn)轷庺~能使污水變清，村民就把鯉魚放在溪里養(yǎng)起來。鯉魚使村里的人喝上了清潔的水，人們很少生病，也就更加愛護(hù)鯉魚了。他們制定了禁止捕食鯉魚的公約，代代相傳，已有幾百年了。鯉魚死了，他們就把它埋在一個(gè)固定的地方，時(shí)間久了，竟然形成了“魚墳”。

認(rèn)真讀，想一想，短文一共三段。第一段：介紹了的來歷。第二段：。第三段：。綜合這三段的內(nèi)容，本文主要寫鯉魚溪的奇妙?！纠}】例1.另一扇窗子一個(gè)美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對(duì)象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學(xué)打交道，不愿意參加半晌的集體活動(dòng)，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風(fēng)景。

他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？”

“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗?！毙∧泻⒈瘋灰?。

“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧?！爆斃麃啝恐∧泻⒌氖肿叩搅硪簧却皯暨叄昂⒆?，你看到了什么？”

窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。

孩子你開錯(cuò)了窗戶了瑪利亞撫摸著小男孩的頭說你知道么在老師的心目中你的鼻子是最可愛的?！按蠹叶夹ξ野　！毙∧泻⑸罡形?。

“那是因?yàn)槟銢]有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊?！?/p>

恰好學(xué)校一個(gè)小型話劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪利亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲樱巳硕加涀×诉@個(gè)校園里的小明星。后來，小男孩參加美國在線節(jié)目的演出，也名聲大振。再后來他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國最著名的滑稽明星之一。是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)，我們是否想到要換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開啟的是成功的大門。問題：請找出能體現(xiàn)這篇文章中心的句子，寫作下面。思路點(diǎn)撥：這道題很明顯是在考查文章的主旨。在做題之前要對(duì)文章的內(nèi)容有所把握，這樣能幫助我們較準(zhǔn)確地把握文章的主旨。劃出文章的中心句，這就是在告訴我們文章有直接揭示中心的句子，這樣的主旨句一般出現(xiàn)在文章結(jié)尾，以議論句的形式出現(xiàn)，且蘊(yùn)含著作者所要揭示的一定道理。這篇文章的主要內(nèi)容是：一個(gè)小男孩因天生的大鼻子而遭到同學(xué)的嘲笑，因此悶悶不樂，老師引導(dǎo)男孩換一種方式看自己的大鼻子。男孩受到鼓勵(lì)，參加話劇演出，獲得成功，后來成為一個(gè)最著名的滑稽明星。文章前面部分記敘故事，最后一段是議論。所要告訴我們的道理就在結(jié)尾的議論句中，所以結(jié)尾段就是本篇文章的中心句。參考答案：是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)，我們是否想到要換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開啟的是成功的大門。例2.雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，沒有一絲風(fēng)。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個(gè)人想打噴嚏，可是又打不出來，憋得很難受。多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計(jì)的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。開車的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，他隨便在站前廣場上漫步，借以打發(fā)時(shí)間?！疤?，行行好?！甭曇粑怂淖⒁饬ΑＱ曇敉?，他看見前面不遠(yuǎn)處一個(gè)衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個(gè)婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服?！翱蓱z可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行。”考慮到甩不掉這個(gè)小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾!這么點(diǎn)小孩就會(huì)做生意!"小乞丐站住腳，滿臉的失望。真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪?。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附近觀察呢，說不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額，回去就要挨處(fá)。不管怎么說，孩子也怪可憐的。這個(gè)年齡本來應(yīng)該上學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)，可是……這個(gè)孩子的父母太狠心了，無論如何應(yīng)該送他上學(xué)，將來成為對(duì)社會(huì)有用的人。多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！辈还苓@個(gè)乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣難過，他掏出一美元的硬幣，遞到他手里?！爸x謝您，祝您好運(yùn)!”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個(gè)板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計(jì)他自己都忘記上次洗澡的時(shí)間了。樹上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱，像龐大的蒸(lóng)。多爾先生不愿意過早去候車室，就信步走進(jìn)一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。賣花姑娘認(rèn)出了他，忙打招呼?！澳阋袋c(diǎn)什么?”小姐訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。她不說“買什么”，以免強(qiáng)加于人。這時(shí)，從外面又走進(jìn)一人，多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐個(gè)端詳柜臺(tái)里的鮮花。“你要看點(diǎn)什么?”小姐這么問，因?yàn)樗龔膩頉]有想小乞丐會(huì)買?！耙皇f壽菊?！毙∑蜇ぞ谷婚_口了?！耙覀兯徒o什么人嗎?”“不用，你可以寫上‘獻(xiàn)給我最親愛的人’，下面再寫上‘祝媽媽生日快樂!’”“一共是二十美元，”小姐一邊寫，一邊說。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺(tái)上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元，然后虔誠地接過下面有紙牌的花，轉(zhuǎn)身離去。這個(gè)小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的?；疖嚱K于駛出站臺(tái)，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小男孩，只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著?；疖囎矒翳F軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了。1、注音或?qū)憹h字。弄()臟單薄()蒸lóng()處fá()2、寫出近義詞。思忖()虔誠()3、找出一個(gè)比喻句，并體會(huì)其作用。4、本文刻畫的主要人物是誰?他所做的一件事情是什么?5、小乞丐用來買花的“每一枚硬幣都磨的亮晶晶的”表明了什么?6、對(duì)小乞丐的外貌描寫，突出了什么特點(diǎn)?可以看出他怎樣的生活處境?7、小乞丐從賣花姑娘手中“虔誠地接過下面有紙牌的花”，在風(fēng)雨中“手捧鮮花，一步一步地緩緩前行，他忘記了身外的一切，這表現(xiàn)了小乞丐什么樣的思想感情?8、文章最后說“多爾先生的胸膛中感到一次又一次強(qiáng)烈沖擊，他的眼前模糊了”。是什么強(qiáng)烈沖擊著多爾先生?“模糊”說明了什么?參考答案：1、nòngbó籠罰2、思考(思量)恭敬3、如：……空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠，生動(dòng)形象地寫出了天氣的熱。4、小乞丐在母親生日這天用討來的錢買一束鮮花獻(xiàn)到母親墳前。5、錢放在口袋里的時(shí)間長，只靠長期乞討積攢起來的，得來不易6、對(duì)小乞丐的外貌描寫，突出了他衣衫襤褸，又黑又臟的特點(diǎn)。從中可以看出他無依無靠艱難困苦的生活處境。7、8小題解題思路：這兩道題間接考查了文章的中心思想。解答這一類題型應(yīng)該在通讀文章，理解文章主旨的基礎(chǔ)上進(jìn)行。文章以多爾先生的見聞和感受為線索，展開故事情節(jié)。故事的核心人物，是這個(gè)生活困苦但心中有愛的小乞丐。小乞丐生活困苦，小小年紀(jì)便經(jīng)歷風(fēng)雨，但是，他的心中充滿對(duì)母親的愛，艱難乞討，用乞討的錢買了一束菊花，在母親墳前獻(xiàn)上。這怒放的菊花，是愛的象征，包含著小乞丐對(duì)母親的敬重與懷念之情。參考答案：7、有沉重、有難過、更有對(duì)母親的敬重和懷念。8、多爾先生被小乞丐對(duì)母親的一片真情所感動(dòng)。“模糊”說明多爾先生被感動(dòng)得流淚了。【課堂練習(xí)】閱讀下面的文章，回答問題。一碗餛飩那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。她走了很長時(shí)間，看到前面有個(gè)面攤，香噴噴熱騰騰，她這才感覺到肚子餓了?？墒牵榱松砩系目诖?，連一個(gè)硬幣也沒有。面攤的主人是一個(gè)看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那邊，就問：“孩子，你是不是要吃面？”“可是,可是我忘了帶錢?！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮?。“沒關(guān)系，我請你吃?！泵鏀傊魅撕軣嵝牡卣f：“來，你坐下，我下碗餛飩給你吃?！焙芸?，老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚忽然就掉了下來，紛紛落在碗里?！澳阍趺戳?？”老婆婆關(guān)切地問。“我沒事，我只是很感激！”她忙擦著淚水，對(duì)面攤主人說：“我們又不認(rèn)識(shí)，而你就對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給我吃。可是我自己的媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！”老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢？你想想看，我只不過煮一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你自己的媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不會(huì)感激她呢？您怎么還要跟她吵架？”女孩愣住了！女孩匆匆吃完餛飩，開始往家走去。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一下就看到疲憊不堪的母親，正在路口張望……母親馬上就看到了她，臉上立即露出了喜色：“趕快過來吧，飯?jiān)缇妥龊昧?，你再不趕快回來吃，菜都涼了！”這時(shí)，她的眼淚又開始掉了下來！有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小惠“感激不盡”，卻對(duì)親人的一輩子恩情“視而不見”。1、讀了這篇文章，你懂得了什么道理？思路點(diǎn)撥：本題考查的是文章主旨的概括，我們要在理解文章內(nèi)容（文章主要講了女孩與母親發(fā)生爭吵后，在一位老婆婆用一碗餛飩的方法的開導(dǎo)下，真正體會(huì)到了母愛的偉大。）的基礎(chǔ)上，再去分析末尾的句子：“我們會(huì)對(duì)別人給予的小惠‘感激不盡’，卻對(duì)親人的一輩子恩情‘視而不見’?！边@句話給我們提示：親人一輩子的恩情，就是告訴我們要懂得感恩，懂得親情的偉大。參考答案：我懂得了親情的偉大，我們要感激親人的付出并報(bào)答他們的道理。課后練習(xí)1.閱讀文章，回答問題。兩袖清風(fēng)于謙是我國明代的愛國英雄。于謙曾經(jīng)在河南、山西做官。按當(dāng)時(shí)的規(guī)矩，地方官員每年都要到京城接受考查。一些貪官污吏為了保住自己的“烏紗帽”，用搜刮老百姓得來的錢財(cái)向京城的上司送禮、行賄。這一年輪到于謙進(jìn)京了，他把自己所管地區(qū)百姓的疾苦、要求和治理計(jì)劃整理好，便準(zhǔn)備動(dòng)身了。手下人攔住他說：“您什么東西都不帶怎么行呢？”于謙裝作不懂地說：“我應(yīng)該帶的都帶齊了，還帶什么呀？”手下人說：“你進(jìn)京不送禮，什么感事情也辦不成??！”于謙又好氣又好笑地說：“你看，我一年只有這些俸祿，家里還有父母妻兒，哪里有多余金銀去巴結(jié)上司?。　薄皼]有金銀可以帶些地方特產(chǎn)??！”手下人著急地說?！暗胤教禺a(chǎn)？那都是老百姓的血汗，我怎么能拿它去討好上司？”于謙說著，提起兩只袍袖對(duì)手下人說：“你看，這就是我要帶的東西?！笆窒氯斯碜幼屑?xì)看了看，不解地問：“你帶的是什么？”“兩——袖——清——風(fēng)！”于謙說完，哈哈大笑起來。你覺得于謙是個(gè)怎樣的人？參考答案：我覺得于謙是個(gè)兩袖清風(fēng)、體恤百姓的好官。2、閱讀文章，回答問題。故鄉(xiāng)的小橋我的故鄉(xiāng)在湖南的一個(gè)小山村里，門前有條小河，河上有座小橋。我和爸爸回故鄉(xiāng)探親，經(jīng)常跑到河邊去玩。這座小橋是木頭做的，架在清澈見底的小河兩岸，河邊栽滿了垂柳，柳絲在花間起舞，好看極了。早晨，小鳥在枝頭上鳴唱，蝴蝶在花間翩飛，小路上，水牛在悠閑地吃著青草……我的故鄉(xiāng)太美了。我愛故鄉(xiāng)的山，我愛故鄉(xiāng)的水，更愛故鄉(xiāng)的小橋。它沒有盧溝橋的壯觀，也沒有長江大橋那樣雄偉，但是，它在我心中卻十分高大。啊，小橋！每當(dāng)我從橋上走過，心里充滿激情，把腳步放得輕輕……呵，故鄉(xiāng)的小橋，你在哪里？你在我的心里！請用橫線畫出文章的中心句。參考答案：我愛故鄉(xiāng)的山，我愛故鄉(xiāng)的誰，更愛故鄉(xiāng)的小橋。3、閱讀下面的文章，回答問題。生活永遠(yuǎn)是精彩的，可以說我是生活的一位受益者，因?yàn)槲业玫搅松畹膯⑹?，改變了我自己。一個(gè)人漫步在公園里，遇到了一位坐在河邊獨(dú)釣的老人，便與他攀談起來。白發(fā)蒼蒼的老人告訴我：“整整釣了一天，只釣到了一條小魚?！闭f著，他又把小魚重新放回了小河里。我很納悶，問道：“你覺得魚太小？”老人看了看我笑道：“我不在乎釣的魚多大，可是我釣到了一天的快樂！”多么精彩的人生哲理，我恍然大悟。從那時(shí)起，我改變了，我認(rèn)識(shí)到：收獲固然重要，然而最重要的是要得到“快樂”的回報(bào)。讀了這篇短文，你懂得了什么道理？參考答案：我懂得了做人最重要的不只是得到收獲，還有快樂，我們要開心的做每一件事的道理。4、閱讀文章，回答問題。輕點(diǎn)關(guān)門①費(fèi)了九