10《父母多愛(ài)我》第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

10《父母多愛(ài)我》第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本課為《父母多愛(ài)我》第1課時(shí)，選自2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。內(nèi)容包括：了解父母對(duì)子女的愛(ài)，感受父母的愛(ài)，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父母的感激之情。通過(guò)活動(dòng)、討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)父母的愛(ài)，增進(jìn)親子關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生珍視親情，增強(qiáng)家庭責(zé)任感；提升情感表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母的愛(ài)與感激；培養(yǎng)同理心，理解父母的辛勞與付出；增強(qiáng)道德判斷力，認(rèn)識(shí)到孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確父母愛(ài)的表現(xiàn)形式：通過(guò)列舉日常生活中的具體例子，如父母照顧我們的生活、教育我們成長(zhǎng)等，讓學(xué)生理解父母愛(ài)的多樣性和重要性。

-學(xué)會(huì)表達(dá)感激之情：引導(dǎo)學(xué)生思考如何用語(yǔ)言、行動(dòng)等方式向父母表達(dá)自己的感激之情，如寫(xiě)信、做家務(wù)、幫助父母等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解父母辛勞背后的愛(ài)：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母辛苦工作的目的是為了我們的幸福，通過(guò)講述父母的故事或角色扮演，讓學(xué)生感受父母的愛(ài)。

-學(xué)會(huì)表達(dá)孝敬之情：難點(diǎn)在于讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中能夠主動(dòng)孝敬父母，不僅僅是口頭上的表達(dá)，更重要的是通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。例如，通過(guò)觀察和討論，讓學(xué)生明白如何尊重父母、關(guān)心父母的需求。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（家庭照片、家庭生活用品）

-課程平臺(tái)：道德與法治課程教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：親子關(guān)系相關(guān)視頻、圖片資料、網(wǎng)絡(luò)故事案例

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、家庭作業(yè)分享、親子互動(dòng)活動(dòng)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《父母多愛(ài)我》這一課。在我們成長(zhǎng)的道路上，父母的愛(ài)是最偉大、最無(wú)私的。你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進(jìn)父母的世界，感受他們的愛(ài)。”

二、新課講授

1.**認(rèn)識(shí)父母的愛(ài)**

-老師展示家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察父母與孩子之間的互動(dòng)，提問(wèn)：“你們看到了什么？你們覺(jué)得父母的愛(ài)體現(xiàn)在哪里？”

-學(xué)生分享觀察到的內(nèi)容，老師總結(jié)：“父母的愛(ài)無(wú)處不在，他們關(guān)心我們的飲食、健康、學(xué)習(xí)，甚至我們的心情?！?/p>

2.**感受父母的愛(ài)**

-老師播放親子關(guān)系相關(guān)的視頻，讓學(xué)生觀看并思考：“視頻中父母是如何愛(ài)孩子的？你感受到了什么樣的情感？”

-學(xué)生討論視頻內(nèi)容，老師引導(dǎo)：“父母的愛(ài)是無(wú)條件的，他們?cè)敢鉃槲覀兏冻鲆磺小！?/p>

3.**學(xué)會(huì)表達(dá)感激之情**

-老師分發(fā)卡片，讓學(xué)生寫(xiě)下自己想對(duì)父母說(shuō)的話，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的感激之情。

-學(xué)生完成卡片，老師收集并展示部分學(xué)生的作品，引導(dǎo)：“這些卡片上的話讓我們感受到了孩子的真摯情感，那么我們?cè)撊绾伪磉_(dá)對(duì)父母的愛(ài)呢？”

4.**角色扮演**

-老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演，如“父母生病”、“父母工作辛苦”等，讓學(xué)生體驗(yàn)父母的辛勞和付出。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，老師觀察并引導(dǎo)：“在這個(gè)過(guò)程中，你們感受到了什么？你們?nèi)绾伪磉_(dá)對(duì)父母的愛(ài)？”

三、課堂活動(dòng)

1.**親子互動(dòng)活動(dòng)**

-老師組織學(xué)生進(jìn)行親子互動(dòng)游戲，如“猜猜我是誰(shuí)”、“你說(shuō)我猜”等，增進(jìn)親子關(guān)系。

-學(xué)生積極參與游戲，老師引導(dǎo)：“在游戲中，你們感受到了什么？你們覺(jué)得親子關(guān)系重要嗎？”

2.**家庭作業(yè)分享**

-老師布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家后與父母一起完成一項(xiàng)特別的任務(wù)，如共同制作一份手工藝品、一起觀看一部親子電影等。

-學(xué)生分享家庭作業(yè)，老師引導(dǎo)：“你們覺(jué)得這項(xiàng)作業(yè)有趣嗎？你們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的過(guò)程中有什么收獲？”

四、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？你們有什么收獲？”

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師總結(jié)：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們明白了父母的愛(ài)是無(wú)私的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜、感恩，并用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)?！?/p>

五、課后拓展

1.老師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后與父母一起討論：“我們能為父母做些什么？如何讓父母感受到我們的愛(ài)？”

2.學(xué)生完成課后作業(yè)，老師在下節(jié)課進(jìn)行分享和交流。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變**

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《父母多愛(ài)我》這一課，對(duì)父母的愛(ài)有了更深刻的理解，情感態(tài)度發(fā)生積極轉(zhuǎn)變。他們開(kāi)始意識(shí)到父母的辛勞和付出，對(duì)父母的愛(ài)充滿了感激和敬意。

2.**價(jià)值觀的提升**

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸樹(shù)立了正確的價(jià)值觀。他們認(rèn)識(shí)到孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。

3.**溝通能力的提高**

-學(xué)生通過(guò)課堂討論、角色扮演和家庭作業(yè)等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何與父母進(jìn)行有效溝通，表達(dá)自己的情感和想法。這有助于他們建立更加和諧的家庭關(guān)系。

4.**實(shí)踐能力的增強(qiáng)**

-學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，通過(guò)為父母做家務(wù)、陪伴父母等實(shí)際行動(dòng)，表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。這種實(shí)踐能力的增強(qiáng)，有助于他們將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

5.**同理心的培養(yǎng)**

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)角色扮演等方式，學(xué)會(huì)站在父母的角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)了同理心。他們開(kāi)始理解父母的辛勞，并愿意為父母分擔(dān)一些家務(wù)。

6.**問(wèn)題解決能力的提升**

-學(xué)生在面對(duì)家庭矛盾和問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。例如，當(dāng)家庭成員之間出現(xiàn)分歧時(shí)，他們能夠嘗試通過(guò)溝通和理解來(lái)解決問(wèn)題。

7.**自我反思能力的增強(qiáng)**

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了自我反思，思考自己在家庭中的角色和責(zé)任。他們開(kāi)始意識(shí)到自己的行為對(duì)家庭關(guān)系的影響，并努力改正不當(dāng)行為。

8.**道德判斷力的提高**

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，通過(guò)對(duì)父母愛(ài)的理解和感受，提高了自己的道德判斷力。他們能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)到哪些行為是孝順父母的，哪些行為是不尊重父母的。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法的運(yùn)用**：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)家庭生活的情境，讓學(xué)生身臨其境地感受父母的愛(ài)。例如，通過(guò)播放家庭生活片段，讓學(xué)生討論在這些片段中父母是如何愛(ài)他們的。這種情境教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.**親子互動(dòng)活動(dòng)的開(kāi)展**：我設(shè)計(jì)了一些親子互動(dòng)活動(dòng)，如“我為父母做件事”，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)父母的辛勞，學(xué)會(huì)感恩。這些活動(dòng)不僅增進(jìn)了親子關(guān)系，也讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了如何表達(dá)愛(ài)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**學(xué)生參與度不均衡**：在課堂討論和活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。這可能是因?yàn)閷W(xué)生的性格差異和家庭背景不同，導(dǎo)致他們對(duì)課程的興趣和參與度不同。

2.**教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一**：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。這可能導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)果不夠全面，無(wú)法準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.**家校合作不夠緊密**：雖然我在課堂上強(qiáng)調(diào)了親子關(guān)系的重要性，但實(shí)際中家校合作的效果并不理想。部分家長(zhǎng)對(duì)課程內(nèi)容的了解和參與度不高，這影響了課程的整體效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**提高學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論和活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

2.**豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式**：我將嘗試引入多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，我還將關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，而不僅僅是知識(shí)技能的掌握。

3.**加強(qiáng)家校合作**：我會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解課程內(nèi)容和目標(biāo)，鼓勵(lì)他們參與到孩子的學(xué)習(xí)中來(lái)。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子共同參與，增進(jìn)親子關(guān)系。課后作業(yè)1.**實(shí)踐作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：為父母做一件力所能及的事情，如幫忙洗碗、打掃房間、準(zhǔn)備晚餐等，并記錄下自己的感受。

-作業(yè)要求：學(xué)生需在家長(zhǎng)的監(jiān)督下完成作業(yè)，并在下節(jié)課分享自己的感受和體會(huì)。

-例子：小明為父母準(zhǔn)備了一頓晚餐，他寫(xiě)道：“今天我第一次為父母做飯，雖然過(guò)程有些辛苦，但看到他們吃得開(kāi)心，我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，也感受到了父母的辛苦?！?/p>

2.**寫(xiě)作作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：寫(xiě)一篇題為《我的父母》的短文，描述父母對(duì)自己的愛(ài)，以及自己是如何感受到這份愛(ài)的。

-作業(yè)要求：字?jǐn)?shù)不限，要求真情實(shí)感，語(yǔ)言通順。

-例子：小芳寫(xiě)道：“每天晚上，媽媽都會(huì)陪我一起讀書(shū)，她總是耐心地給我講解我不懂的地方。我知道，媽媽的愛(ài)就像那溫暖的燈光，照亮我前行的道路?！?/p>

3.**繪畫(huà)作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：畫(huà)一幅描繪父母與孩子之間互動(dòng)的畫(huà)，可以是家庭日常生活的一個(gè)場(chǎng)景，也可以是父母為孩子付出的一個(gè)瞬間。

-作業(yè)要求：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用色彩和線條表達(dá)對(duì)父母愛(ài)的理解。

-例子：小杰畫(huà)了一幅畫(huà)，畫(huà)中父母和孩子一起在公園散步，他寫(xiě)道：“這幅畫(huà)是我對(duì)家庭幸福的理解，我希望我的家庭永遠(yuǎn)充滿愛(ài)?！?/p>

4.**親子活動(dòng)設(shè)計(jì)**：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)親子活動(dòng)方案，可以是家庭游戲、戶外旅行、共同學(xué)習(xí)等，并說(shuō)明為什么選擇這個(gè)活動(dòng)以及預(yù)期效果。

-作業(yè)要求：活動(dòng)方案需具體、可行，要有一定的創(chuàng)新性。

-例子：小李設(shè)計(jì)了一個(gè)“家庭讀書(shū)會(huì)”的活動(dòng)方案