初中英語牛津譯林版八年級上冊Unit 5 Wild animals教學(xué)設(shè)計

初中英語牛津譯林版八年級上冊Unit5Wildanimals教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：初中英語牛津譯林版八年級上冊Unit5Wildanimals

2.教學(xué)年級和班級：八年級1班

3.授課時間：2022年10月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識，通過學(xué)習(xí)野生動物知識，提高學(xué)生對生物多樣性的認(rèn)識。

2.增強學(xué)生的語言運用能力，通過聽說讀寫活動，提升學(xué)生在真實語境中的語言表達(dá)和交流能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注野生動物保護(hù)，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并運用課文中的關(guān)鍵句型和詞匯，如："Theseanimalsare..."，"Theylivein..."，"Theyare..."等，以描述野生動物的特征和棲息地。

②通過閱讀課文，掌握關(guān)于不同野生動物的基本信息，包括它們的名稱、外形、生活習(xí)性等。

2.教學(xué)難點，

①正確發(fā)音和拼寫課文中的長難詞匯，如："bison"，"penguin"等，并能在口語和寫作中靈活運用。

②在小組活動中，能夠有效地運用英語進(jìn)行討論和交流，表達(dá)對野生動物保護(hù)的看法和觀點。

③理解并分析課文中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，如定語從句和狀語從句，提高學(xué)生的英語語法水平。

④結(jié)合圖片和視頻資料，培養(yǎng)學(xué)生對野生動物保護(hù)的興趣，并能夠提出有創(chuàng)意的解決方案。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備《初中英語牛津譯林版八年級上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與野生動物相關(guān)的圖片、圖表以及介紹不同物種的視頻資料，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實驗器材：準(zhǔn)備動物模型或圖片，用于課堂上的互動討論和認(rèn)知練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備好黑板或電子白板，以便展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的討論成果。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用PPT展示一張野生動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的動物名稱。

2.學(xué)生回答后，老師簡要介紹今天要學(xué)習(xí)的野生動物種類，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、新課導(dǎo)入（15分鐘）

1.老師播放一段關(guān)于野生動物的視頻，讓學(xué)生初步了解野生動物的生活環(huán)境和習(xí)性。

2.學(xué)生觀看視頻后，老師提問：視頻中出現(xiàn)了哪些野生動物？它們分別生活在哪個地方？

3.學(xué)生回答問題，老師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：Wildanimals。

三、課文學(xué)習(xí)（25分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，要求學(xué)生找出以下關(guān)鍵信息：

①野生動物的名稱

②野生動物的棲息地

③野生動物的特征

2.學(xué)生閱讀課文，找出關(guān)鍵信息后，老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自找到的信息。

3.小組討論結(jié)束后，每個小組選派一名代表向全班匯報討論結(jié)果。

4.老師針對學(xué)生的匯報，進(jìn)行點評和補充，確保學(xué)生掌握課文內(nèi)容。

四、課堂活動（20分鐘）

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組準(zhǔn)備一個野生動物，要求學(xué)生用英語描述該動物的特征和生活習(xí)性。

2.學(xué)生準(zhǔn)備完畢后，進(jìn)行小組展示，其他小組進(jìn)行評價。

3.老師根據(jù)學(xué)生的展示和評價，給予肯定和鼓勵，同時指出不足之處。

五、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.老師出示一些野生動物的圖片，讓學(xué)生用英語描述圖片中的動物。

2.學(xué)生描述完畢后，老師進(jìn)行點評和糾正，幫助學(xué)生提高語言表達(dá)能力。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)野生動物的特點和重要性。

2.老師提出問題：我們應(yīng)該如何保護(hù)野生動物？讓學(xué)生思考并回答。

3.學(xué)生回答后，老師總結(jié)保護(hù)野生動物的方法，強調(diào)人與自然和諧共處的理念。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生：

①復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)課文，熟悉野生動物的名稱、棲息地、特征等信息。

②查找資料，了解一種野生動物的生活習(xí)性，并撰寫一篇短文。

③觀看野生動物紀(jì)錄片，提高對野生動物保護(hù)的認(rèn)識。

八、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過圖片、視頻、小組討論等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語綜合運用能力。

2.在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，引導(dǎo)他們關(guān)注野生動物保護(hù)。

3.在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)探索更加豐富多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-野生動物的生態(tài)習(xí)性：介紹不同野生動物的生態(tài)習(xí)性，如食性、繁殖方式、遷徙規(guī)律等，幫助學(xué)生更全面地了解野生動物。

-野生動物的分布與保護(hù)：提供世界各地區(qū)的野生動物分布圖，以及相關(guān)的保護(hù)措施和案例，讓學(xué)生了解全球野生動物保護(hù)的現(xiàn)狀。

-野生動物的進(jìn)化與分類：介紹生物進(jìn)化理論，以及動物的分類學(xué)知識，如哺乳動物、鳥類、爬行動物等，拓展學(xué)生的生物學(xué)知識。

-野生動物的紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于野生動物的紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《藍(lán)色星球》等，讓學(xué)生通過視覺體驗感受野生動物的生存環(huán)境。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，了解不同野生動物的詳細(xì)信息，如大熊貓、北極熊、袋鼠等。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的生物興趣小組，與其他同學(xué)一起討論野生動物保護(hù)的話題。

-組織學(xué)生參觀動物園或野生動物保護(hù)區(qū)，實地觀察野生動物的生活狀態(tài)，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

-讓學(xué)生收集有關(guān)野生動物保護(hù)的新聞和案例，撰寫短文或報告，分享給同學(xué)和老師。

-通過繪畫、寫作、演講等形式，讓學(xué)生表達(dá)對野生動物保護(hù)的看法，提高他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-利用社交媒體，如微博、微信公眾號等，關(guān)注野生動物保護(hù)相關(guān)的公益組織和活動，擴大學(xué)生的視野。

-設(shè)計一個關(guān)于野生動物保護(hù)的課程項目，如制作野生動物保護(hù)手冊、設(shè)計野生動物保護(hù)宣傳海報等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、清理垃圾等，從實際行動中踐行對野生動物的保護(hù)。

-通過角色扮演、辯論賽等形式，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)如何保護(hù)野生動物，提高他們的環(huán)保意識和行動力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對于野生動物的基本信息能夠準(zhǔn)確描述。

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動發(fā)言，表達(dá)自己的觀點，體現(xiàn)了良好的合作精神和團(tuán)隊意識。

-在課堂活動中，學(xué)生的語言表達(dá)能力有所提高，能夠用英語進(jìn)行簡單的描述和交流。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠按照要求準(zhǔn)備材料，展示內(nèi)容豐富，邏輯清晰。

-學(xué)生在展示過程中，能夠運用所學(xué)詞匯和句型，流暢地進(jìn)行表達(dá)，展示了良好的英語運用能力。

-教師對學(xué)生的展示給予了肯定，并提出了改進(jìn)意見，如加強互動、提高語言準(zhǔn)確性等。

3.隨堂測試：

-隨堂測試包括選擇題、填空題和簡答題，旨在檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。

-學(xué)生在隨堂測試中表現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)效果，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，對野生動物的基本信息有了較為扎實的掌握。

-測試結(jié)果也反映了學(xué)生在一些細(xì)節(jié)知識點上的掌握不夠牢固，需要進(jìn)一步鞏固。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在課后進(jìn)行自評，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、發(fā)言質(zhì)量等。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評，相互指出優(yōu)點和不足，幫助彼此提高。

-教師鼓勵學(xué)生積極參與自評和互評，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師評價學(xué)生積極參與課堂活動，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對于小組討論成果展示，教師評價學(xué)生的表現(xiàn)體現(xiàn)了合作精神，但部分學(xué)生的語言表達(dá)需要進(jìn)一步鍛煉。

-隨堂測試結(jié)果反映出學(xué)生對野生動物的基本信息掌握較好，但在一些細(xì)節(jié)知識點上仍需加強。

-教師建議學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，特別是對細(xì)節(jié)知識點的掌握，同時鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注野生動物保護(hù)的話題。

-教師對學(xué)生的自評和互評給予肯定，認(rèn)為這是培養(yǎng)學(xué)生自我反思能力和團(tuán)隊協(xié)作精神的有效途徑。

-教師將根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果，確保學(xué)生能夠全面掌握課程內(nèi)容。教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天上了《Wildanimals》這一課，整體感覺還不錯，但也有一些地方覺得可以改進(jìn)。

首先，我覺得課堂上的互動挺不錯的。學(xué)生們對于野生動物的話題很感興趣，討論很熱烈。我觀察到，當(dāng)涉及到自己熟悉或者感興趣的動物時，學(xué)生們會更加積極地參與討論。這讓我想到，以后在課堂上，可以更多地結(jié)合學(xué)生的興趣點來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，這樣可能會更有效地吸引他們的注意力。

然后，我在課堂上使用了多媒體資源，比如圖片和視頻，這些資源幫助學(xué)生更好地理解了課文內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們看到真實的動物圖片和視頻時，他們的興趣更加濃厚，對于動物的特征和生活習(xí)性也有了更直觀的認(rèn)識。不過，我也意識到，在使用多媒體資源時，要確保它們與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，避免分散學(xué)生的注意力。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們之間的合作。他們能夠互相補充信息，共同完成任務(wù)。這讓我很高興，因為合作能力是學(xué)生未來成長中非常重要的能力。但同時，我也注意到，有些學(xué)生可能在討論中過于依賴其他同學(xué)，自己的參與度不高。因此，我需要在未來的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和表達(dá)的能力。

隨堂測試的結(jié)果讓我看到了學(xué)生的進(jìn)步，但同時也暴露出了一些問題。比如，有些學(xué)生對動物名稱的拼寫和發(fā)音不夠熟練，這可能是由于我們在課堂上對詞匯的練習(xí)不夠。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強對詞匯的復(fù)習(xí)和練習(xí)，確保學(xué)生能夠熟練掌握。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在描述動物特征時，語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確，缺乏連貫性。這可能是由于他們對句型結(jié)構(gòu)的掌握不夠扎實。為了解決這個問題，我打算在接下來的課程中，更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句型練習(xí)，提高他們的語言組織能力。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個不斷反思和調(diào)整的過程。今天這節(jié)課讓我意識到，作為教師，我們需要不斷地關(guān)注學(xué)生的需求，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。我會繼續(xù)努力，讓我的課堂更加生動有趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到更多的知識。課后作業(yè)1.書面作業(yè)：

-要求學(xué)生用英語寫一篇短文，介紹他們最喜歡的野生動物，包括動物的名稱、外形特征、生活習(xí)性以及為什么喜歡它。字?jǐn)?shù)要求在100-150字之間。

答案示例：

Myfavoritewildanimalisthepanda.Ithasafluffywhitecoatandblackeyes.Pandasareherbivoresandtheymainlyeatbamboo.Ilovepandasbecausetheyarecuteandtheyareendangered.Weshouldprotectthem.

2.口語作業(yè)：

-讓學(xué)生準(zhǔn)備一個關(guān)于野生動物保護(hù)的演講，要求他們用英語闡述為什么保護(hù)野生動物很重要，以及他們可以采取哪些行動來保護(hù)野生動物。演講時間控制在2-3分鐘。

答案示例：

Goodmorning,everyone.Today,Iwanttotalkabouttheimportanceofprotectingwildanimals.Wildanimalsareanessentialpartofourecosystem.Theyhelpmaintainthebalanceofnatureandprovideuswithfoodandmedicine.However,manywildanimalsarefacingthethreatofextinctionduetohumanactivities.Wecanprotectthembyreducingpollution,supportingconservationefforts,andraisingawarenessaboutwildlifeprotection.Let'sworktogethertoensureabetterfutureforallwildanimals.

3.拓展閱讀作業(yè)：

-學(xué)生需要閱讀一篇關(guān)于野生動物保護(hù)的文章，然后回答以下問題：

-文章中提到的野生動物保護(hù)的主要問題是什么？

-文章提出了解決這些問題的哪些建議？

-你認(rèn)為我們作為學(xué)生可以做些什么來幫助保護(hù)野生動物？

答案示例：

-Themainproblemmentionedinthearticleisthelossofnaturalhabitatsforwildanimals.

-Thearticlesuggestssolvingtheseproblemsbyenforcingstricterlaws,creatingprotectedareas,andpromotingsustainabledevelopment.

-Asstudents,wecanhelpbyparticipatinginclean-upactivities,organizingawarenesscampaigns,andlearningmoreaboutwildlifeprotection.

4.創(chuàng)意寫作作業(yè)：

-讓學(xué)生編寫一個關(guān)于野生動物的童話故事，故事中要包含至少三種不同的野生動物，并展示它們?nèi)绾魏椭C共處。

答案示例：

Onceuponatime,inamagicalforest,therelivedawiseoldowl,aplayfulmonkey,andagentledeer.Oneday,afiercetigerappearedandthreatenedtodrivethemawayfromtheirhome.Theowl,monkey,anddeerdecidedtoworktogethertoprotecttheirforest.Theyorganizedameetingandcameupwithaplan.Theowltaughtthemonkeyanddeerhowtocommunicatewiththeotheranimals,andtogether,theymanagedtoscareawaythetiger.Fromthatdayon,theylivedinpeaceandharmony,alwaysrememberingtheimportanceofunityandrespectforallcreatures.

5.角色扮演作業(yè)：

-學(xué)生需要選擇一個野生動物角色，如大熊貓、北極熊或犀牛，然后模擬這個動物在自然環(huán)境中的一天。

答案示例：

(扮演大熊貓