二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 六 表內(nèi)除法 3用乘法口訣求商第9課時(shí) 用乘法口訣求商的練習(xí)(二)教學(xué)設(shè)計(jì) 西師大版

二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六表內(nèi)除法3用乘法口訣求商第9課時(shí)用乘法口訣求商的練習(xí)(二)教學(xué)設(shè)計(jì)西師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六表內(nèi)除法3用乘法口訣求商第9課時(shí)用乘法口訣求商的練習(xí)（二）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)數(shù)學(xué)的世界，探索表內(nèi)除法的奧秘。這節(jié)課，我們將繼續(xù)鞏固“用乘法口訣求商”的技巧，通過(guò)一系列有趣的練習(xí)，讓我們的數(shù)學(xué)思維更加靈活。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起加油吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，通過(guò)乘法口訣求商，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)會(huì)運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行除法計(jì)算。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，學(xué)會(huì)將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活中，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解并掌握乘法口訣求商的方法，能夠熟練運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行除法計(jì)算。

②能夠獨(dú)立完成包含兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法練習(xí)，正確得出商和余數(shù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①在遇到較大的兩位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)，學(xué)生可能難以迅速找到合適的乘法口訣，導(dǎo)致計(jì)算過(guò)程繁瑣。

②學(xué)生在處理有余數(shù)的除法時(shí)，可能對(duì)如何正確確定商和余數(shù)感到困惑，需要教師引導(dǎo)理解余數(shù)與除法的關(guān)系。

②

①學(xué)生在練習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，需要教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)學(xué)生自我糾正，培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣。

②學(xué)生在應(yīng)用乘法口訣求商時(shí)，可能缺乏靈活性，難以靈活運(yùn)用不同的乘法口訣，需要通過(guò)多樣化練習(xí)來(lái)提升。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.通過(guò)實(shí)物操作，讓學(xué)生直觀感受除法的過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)乘法口訣求商的理解。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生之間交流計(jì)算心得，培養(yǎng)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

3.采用分層練習(xí)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和挑戰(zhàn)自我的勇氣。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示乘法口訣，通過(guò)動(dòng)畫(huà)和圖片形式幫助學(xué)生記憶和理解。

2.使用教學(xué)軟件進(jìn)行在線練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

3.制作除法計(jì)算卡片，讓學(xué)生在游戲環(huán)節(jié)中鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-**活動(dòng)名稱(chēng)**：趣味問(wèn)答

-**操作步驟**：

1.“同學(xué)們，你們喜歡數(shù)學(xué)游戲嗎？今天我們要玩一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲，猜猜看，老師心里想的是什么數(shù)？”

2.展示一個(gè)兩位數(shù)的乘法算式，如6×7=42，引導(dǎo)學(xué)生猜一猜老師心里想的數(shù)。

3.提問(wèn)：“如果現(xiàn)在有一個(gè)42除以6，你們能很快告訴我答案嗎？”

-**用時(shí)**：5分鐘

講授新課（用時(shí)15分鐘）

-**活動(dòng)名稱(chēng)**：乘法口訣求商講解

-**操作步驟**：

1.“剛才的例子告訴我們，除法和乘法是緊密相連的。今天我們要學(xué)習(xí)的是如何用乘法口訣來(lái)求商?！?/p>

2.通過(guò)黑板展示乘法口訣表，講解乘法口訣的基本概念和如何應(yīng)用。

3.舉例說(shuō)明如何使用乘法口訣求商，如24÷4=6，因?yàn)?×6=24。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考：如果遇到更大的數(shù)，我們應(yīng)該怎么做？

-**用時(shí)**：15分鐘

鞏固練習(xí)（用時(shí)20分鐘）

-**活動(dòng)名稱(chēng)**：乘法口訣求商練習(xí)

-**操作步驟**：

1.分組練習(xí)，每組發(fā)放包含不同難度除法練習(xí)的練習(xí)冊(cè)。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

3.集體訂正，強(qiáng)調(diào)計(jì)算中的易錯(cuò)點(diǎn)，如正確使用乘法口訣和正確記錄余數(shù)。

4.選取幾組學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行展示，討論解決過(guò)程中的亮點(diǎn)和問(wèn)題。

-**用時(shí)**：20分鐘

課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

-**活動(dòng)名稱(chēng)**：提問(wèn)環(huán)節(jié)

-**操作步驟**：

1.提問(wèn)：“大家覺(jué)得用乘法口訣求商有什么好處？”

2.鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的想法，如計(jì)算快、記得牢等。

3.提問(wèn)：“如果遇到一個(gè)乘法口訣表中沒(méi)有的數(shù)，我們應(yīng)該怎么辦？”

4.引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過(guò)其他方法求商，如分解數(shù)、估算等。

-**用時(shí)**：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-**活動(dòng)名稱(chēng)**：小組討論與展示

-**操作步驟**：

1.將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)題目進(jìn)行討論，并嘗試用乘法口訣求商。

2.小組代表向全班展示解題過(guò)程，其他小組可以提出問(wèn)題和建議。

3.教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)解題過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)。

4.通過(guò)互動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到合作學(xué)習(xí)的重要性，并提高他們的交流能力。

-**用時(shí)**：10分鐘

-**活動(dòng)名稱(chēng)**：總結(jié)與反思

-**操作步驟**：

1.讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)用乘法口訣求商的方法。

2.提問(wèn)：“你們覺(jué)得今天的學(xué)習(xí)有什么困難嗎？有沒(méi)有什么新的發(fā)現(xiàn)？”

3.引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)用所學(xué)知識(shí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-**用時(shí)**：5分鐘

**總計(jì)用時(shí)：45分鐘**教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**乘法口訣表的起源與演變**：介紹乘法口訣的起源，以及在不同歷史時(shí)期的發(fā)展和變化，如古代的九九歌到現(xiàn)代的乘法口訣表。

-**乘法口訣在實(shí)際生活中的應(yīng)用**：收集一些日常生活中使用乘法口訣的例子，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)、烹飪時(shí)按比例配比食材等。

-**乘法口訣與數(shù)學(xué)游戲**：介紹一些結(jié)合乘法口訣的數(shù)學(xué)游戲，如“24點(diǎn)游戲”、“乘法接龍”等，通過(guò)游戲提高學(xué)生的計(jì)算興趣和速度。

2.拓展建議：

-**課后練習(xí)**：推薦學(xué)生課后完成一些與乘法口訣相關(guān)的練習(xí)題，如填空題、選擇題、應(yīng)用題等，以加深對(duì)乘法口訣的理解和運(yùn)用。

-**家庭作業(yè)**：設(shè)計(jì)一些家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家中使用乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算家庭消費(fèi)、規(guī)劃家庭活動(dòng)等。

-**小組合作項(xiàng)目**：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行小項(xiàng)目，如制作乘法口訣表的手工制品、設(shè)計(jì)乘法口訣的學(xué)習(xí)卡片等，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作提高學(xué)習(xí)效果。

-**課外閱讀**：推薦一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的課外書(shū)籍，如《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)學(xué)家的故事》等，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和探索欲望。

-**數(shù)學(xué)角活動(dòng)**：在學(xué)校或社區(qū)組織數(shù)學(xué)角活動(dòng)，讓學(xué)生展示他們?cè)诔朔谠E學(xué)習(xí)中的成果，如講解乘法口訣的技巧、分享學(xué)習(xí)心得等。

-**數(shù)學(xué)競(jìng)賽**：鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如學(xué)校的數(shù)學(xué)競(jìng)賽、市級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽等，通過(guò)競(jìng)賽提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。

-**數(shù)學(xué)文化體驗(yàn)**：組織學(xué)生參觀數(shù)學(xué)博物館、科技館等，通過(guò)實(shí)地體驗(yàn)感受數(shù)學(xué)的魅力，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了用乘法口訣求商，孩子們的表現(xiàn)讓我既驚喜又有所思考。

首先，我覺(jué)得教學(xué)方法上的一個(gè)亮點(diǎn)是實(shí)物操作。我讓學(xué)生們用小木棍或小方塊來(lái)代表乘法中的因數(shù)和積，這樣他們能更直觀地理解乘法口訣在除法中的應(yīng)用。我看到很多孩子通過(guò)這個(gè)方法很快就掌握了求商的技巧，這讓我很高興。

接著，我在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一些小組合作的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)這樣的方式不僅提高了學(xué)生的參與度，還促進(jìn)了他們之間的交流。有的小組在討論中找到了更快的計(jì)算方法，這讓我看到了學(xué)生們的創(chuàng)造力和合作精神。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解乘法口訣時(shí)，有些學(xué)生還是記不住某些口訣，這說(shuō)明我在教學(xué)方法上可能需要更加多樣化，比如通過(guò)歌曲、游戲等方式來(lái)幫助記憶。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)掌握得不夠牢固。因此，我決定在今后的教學(xué)中，要更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的思考，哪怕是不完整的答案，也要給予他們肯定和指導(dǎo)。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣有所提高，這讓我感到欣慰。但也有一些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感到畏懼，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)中遇到了困難，沒(méi)有及時(shí)得到幫助。因此，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)提供幫助。

1.在教學(xué)方法上，我會(huì)嘗試更多樣化的教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、游戲教學(xué)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

3.我會(huì)加強(qiáng)課堂管理，創(chuàng)造一個(gè)積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

4.我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)