七年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 21女媧造人教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

七年級(jí)語文上冊(cè)第六單元21女媧造人教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)語文上冊(cè)第六單元21女媧造人教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)語文上冊(cè)第六單元21女媧造人教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年X月X日星期X第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)古老而神秘的故事——女媧造人。這節(jié)課，我們就來探究這個(gè)充滿想象力、富有教育意義的神話傳說。準(zhǔn)備好你們的耳朵和大腦，讓我們一起開啟這堂別開生面的語文課吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)理解女媧造人的神話故事，把握故事的主要內(nèi)容和發(fā)展脈絡(luò)。

-熟悉并記憶女媧造人的過程，包括女媧造人的原因、方法以及造人的意義。

-學(xué)會(huì)從神話故事中提煉出人物形象和道德寓意，如女媧的創(chuàng)造精神和大無畏的奉獻(xiàn)精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解神話故事中蘊(yùn)含的哲學(xué)思想和宇宙觀，如“天、地、人”三者的關(guān)系。

-分析女媧造人這一神話背后的文化內(nèi)涵，包括對(duì)生命起源的探索和對(duì)人類起源的思考。

-深入探討神話故事在文學(xué)史上的地位和影響，以及其在現(xiàn)代社會(huì)的意義和價(jià)值。

-學(xué)生在理解過程中可能遇到的難點(diǎn)還包括對(duì)古代漢語詞匯的理解和古代文化的把握。例如，對(duì)于“煉石補(bǔ)天”等描述，學(xué)生可能難以想象其具體過程和意義。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、班級(jí)微信群

-信息化資源：女媧造人相關(guān)的圖片、視頻資料、神話故事文本

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、故事卡片、角色扮演道具教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)女媧造人神話的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們聽說過女媧造人的故事嗎？這個(gè)故事背后有哪些奧秘呢？”

展示一些關(guān)于女媧造人的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受神話的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹女媧造人的神話背景，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、女媧造人基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解女媧造人的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解女媧造人的神話起源，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹女媧造人的過程，使用PPT展示女媧造人的各個(gè)環(huán)節(jié)，如煉石補(bǔ)天、捏土造人等。

三、女媧造人案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解女媧造人的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的女媧造人故事進(jìn)行分析，如《搜神記》中的相關(guān)記載。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解女媧造人神話的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)后世文化的影響，以及如何在現(xiàn)代社會(huì)中傳承和發(fā)揚(yáng)這些文化元素。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與女媧造人相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“女媧造人的文化內(nèi)涵”、“女媧造人在現(xiàn)代社會(huì)的意義”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)女媧造人的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)女媧造人的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括女媧造人的神話起源、造人過程、文化內(nèi)涵等。

強(qiáng)調(diào)女媧造人在中國(guó)古代文化中的地位和影響，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和研究相關(guān)神話故事。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于女媧造人的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀更多相關(guān)資料。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-女媧造人的神話傳說不僅僅存在于中國(guó)的古籍中，在世界各地的神話故事中也有類似的創(chuàng)世神話。例如，西方神話中的普羅米修斯盜火給人類，古埃及神話中的奧西里斯復(fù)活等。這些故事可以用來比較不同文化中的創(chuàng)世神話，探討其共性和差異。

-中國(guó)古代的神話故事中，女媧造人并非唯一的創(chuàng)世故事。還有伏羲畫卦、神農(nóng)嘗百草等故事，這些故事同樣蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和哲學(xué)思想，可以作為拓展閱讀材料。

-現(xiàn)代文學(xué)作品中，有些作家也受到了女媧造人神話的啟發(fā)，創(chuàng)作出了新的故事或小說。例如，魯迅的《補(bǔ)天》就是以女媧造人為背景的短篇小說，可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀并分析。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《山海經(jīng)》等古籍，了解其中關(guān)于女媧造人的詳細(xì)描述，以及中國(guó)古代的神話體系。

-建議學(xué)生觀看與女媧造人相關(guān)的紀(jì)錄片或動(dòng)畫電影，如《中國(guó)神話故事》系列，通過視覺藝術(shù)的方式加深對(duì)神話故事的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選取一個(gè)與女媧造人相關(guān)的神話故事，進(jìn)行深入挖掘和分析，包括故事的文化背景、人物形象、主題思想等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與角色扮演活動(dòng)，通過扮演女媧或其他神話人物，體驗(yàn)神話故事中的情感和思想，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作以女媧造人為主題的繪畫或詩(shī)歌，將神話故事與現(xiàn)代藝術(shù)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-安排學(xué)生參觀博物館或藝術(shù)展覽，了解中國(guó)古代神話在藝術(shù)作品中的表現(xiàn)，如壁畫、雕塑等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的感性認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)文化活動(dòng)，如廟會(huì)、民俗節(jié)慶等，通過實(shí)地體驗(yàn)了解神話故事在民間文化中的傳承和演變。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-女媧造人的神話故事

-女媧造人的過程：煉石補(bǔ)天、捏土造人

-女媧造人的文化內(nèi)涵：創(chuàng)造精神、奉獻(xiàn)精神

②重點(diǎn)詞句：

-“煉石補(bǔ)天”：形容女媧用五彩石修補(bǔ)天空的行為，體現(xiàn)了她的英勇和智慧。

-“捏土造人”：描述女媧用泥土塑造人類的過程，體現(xiàn)了她的創(chuàng)造力和愛心。

③板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：女媧造人

-一、神話背景

1.傳說起源

2.文化內(nèi)涵

-二、女媧造人過程

1.煉石補(bǔ)天

2.捏土造人

-三、女媧形象

1.創(chuàng)造精神

2.奉獻(xiàn)精神

-四、啟示與影響

1.對(duì)人類起源的探索

2.對(duì)生命價(jià)值的思考反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體教學(xué)手段，利用圖片、視頻等生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)女媧造人的神話故事，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與故事，體驗(yàn)女媧的創(chuàng)造精神和大無畏的奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)神話故事的理解不夠深入，對(duì)故事背后的文化內(nèi)涵把握不足。

2.在組織小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，討論效果不夠理想，可能是因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，或者討論技巧有待提高。

3.課后作業(yè)的布置和批改過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫作能力有待加強(qiáng)，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)寫作技巧的指導(dǎo)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)神話故事理解不夠深入的問題，可以在課堂講解時(shí)增加對(duì)故事背景和人物性格的剖析，幫助學(xué)生更好地理解故事的文化內(nèi)涵。

2.為了提高小組討論的效果，可以提前給學(xué)生提供討論指南，包括討論的主題、討論的目標(biāo)、討論的方法等，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來。

3.針對(duì)學(xué)生寫作能力不足的問題，可以定期舉辦