上海市金山區(qū)九年級(jí)歷史下冊(cè) 第四單元 和平與發(fā)展 第17課 干戈不息教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版

上海市金山區(qū)九年級(jí)歷史下冊(cè)第四單元和平與發(fā)展第17課干戈不息教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）上海市金山區(qū)九年級(jí)歷史下冊(cè)第四單元和平與發(fā)展第17課干戈不息教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版教學(xué)內(nèi)容上海市金山區(qū)九年級(jí)歷史下冊(cè)第四單元和平與發(fā)展第17課干戈不息

本課主要內(nèi)容包括：20世紀(jì)上半葉兩次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)及其原因、經(jīng)過(guò)、影響；20世紀(jì)下半葉世界政治格局的演變；冷戰(zhàn)對(duì)峙、美蘇爭(zhēng)霸、多極化趨勢(shì)等。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解20世紀(jì)世界歷史的發(fā)展脈絡(luò)，理解和平與發(fā)展的時(shí)代主題。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.歷史思維，通過(guò)分析兩次世界大戰(zhàn)和冷戰(zhàn)的歷史事件，提升學(xué)生對(duì)歷史發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析能力；2.文化理解，引導(dǎo)學(xué)生理解不同文化背景下國(guó)家間的沖突與合作；3.公共參與，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到和平與發(fā)展的重要性，激發(fā)參與國(guó)際事務(wù)的意識(shí)和責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①兩次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因、經(jīng)過(guò)及其對(duì)世界格局的影響；

②冷戰(zhàn)期間美蘇爭(zhēng)霸的態(tài)勢(shì)及其對(duì)世界政治格局的影響；

③世界多極化趨勢(shì)的形成及其對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①準(zhǔn)確把握兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史背景和深層次原因；

②理解冷戰(zhàn)時(shí)期美蘇爭(zhēng)霸的復(fù)雜性和國(guó)際關(guān)系的多變性；

③分析世界多極化趨勢(shì)的形成過(guò)程及其對(duì)全球政治經(jīng)濟(jì)格局的深遠(yuǎn)影響。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《上海市金山區(qū)九年級(jí)歷史下冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歷史圖片、戰(zhàn)爭(zhēng)地圖、歷史事件視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、白板等教學(xué)設(shè)備，以便展示教學(xué)資料和進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在教室一角布置歷史事件時(shí)間軸，幫助學(xué)生梳理歷史脈絡(luò)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)的是《上海市金山區(qū)九年級(jí)歷史下冊(cè)》第四單元和平與發(fā)展中的第17課《干戈不息》。在上一節(jié)課中，我們了解了20世紀(jì)上半葉的世界歷史，今天我們將進(jìn)一步探討這個(gè)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平問(wèn)題。

（學(xué)生）老師好，我們準(zhǔn)備好了。

二、新課導(dǎo)入

（老師）首先，讓我們回顧一下上一節(jié)課的內(nèi)容。20世紀(jì)上半葉，世界發(fā)生了兩次世界大戰(zhàn)，這兩次大戰(zhàn)給人類帶來(lái)了巨大的災(zāi)難。那么，這兩次大戰(zhàn)爆發(fā)的原因是什么？它們又給世界帶來(lái)了哪些影響呢？

（學(xué)生）老師，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因有帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾、軍備競(jìng)賽、同盟體系的形成等。第二次世界大戰(zhàn)則是因?yàn)榧{粹德國(guó)的侵略擴(kuò)張引起的。

（老師）很好，同學(xué)們的回顧很到位。接下來(lái)，我們將深入探討這兩次世界大戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)和影響。

三、新課講授

1.第一次世界大戰(zhàn)

（老師）同學(xué)們，第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，標(biāo)志著人類歷史上第一次全球性的大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)。那么，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是如何爆發(fā)的呢？

（學(xué)生）老師，第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)是由于帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾激化，軍備競(jìng)賽加劇，以及同盟體系的形成。

（老師）非常好?，F(xiàn)在，我們來(lái)看一下第一次世界大戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)從1914年開(kāi)始，到1918年結(jié)束，歷時(shí)四年。在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，主要分為兩個(gè)陣營(yíng)：協(xié)約國(guó)和同盟國(guó)。

（學(xué)生）老師，協(xié)約國(guó)包括英國(guó)、法國(guó)、俄國(guó)等國(guó)家，同盟國(guó)則包括德國(guó)、奧匈帝國(guó)、意大利等國(guó)家。

（老師）是的。接下來(lái)，我們分析一下第一次世界大戰(zhàn)的影響。首先，戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致了大量的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失；其次，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，通過(guò)凡爾賽和約，對(duì)德國(guó)進(jìn)行了嚴(yán)厲的懲罰，這為第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)埋下了伏筆。

2.第二次世界大戰(zhàn)

（老師）同學(xué)們，第二次世界大戰(zhàn)是20世紀(jì)最具破壞性的戰(zhàn)爭(zhēng)。那么，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)又是如何爆發(fā)的呢？

（學(xué)生）老師，第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)主要是由于納粹德國(guó)的侵略擴(kuò)張。

（老師）很好。第二次世界大戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)相對(duì)復(fù)雜，涉及多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，德國(guó)、意大利、日本等國(guó)家組成了軸心國(guó)，而英國(guó)、蘇聯(lián)、美國(guó)等國(guó)家則組成了反法西斯同盟。

（學(xué)生）老師，第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是斯大林格勒戰(zhàn)役和諾曼底登陸。

（老師）是的。第二次世界大戰(zhàn)的影響同樣深遠(yuǎn)，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，世界格局發(fā)生了巨大變化，形成了美蘇兩極格局。

3.冷戰(zhàn)與多極化趨勢(shì)

（老師）同學(xué)們，第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，世界進(jìn)入了冷戰(zhàn)時(shí)期。那么，冷戰(zhàn)期間的國(guó)際關(guān)系是怎樣的呢？

（學(xué)生）老師，冷戰(zhàn)期間，美國(guó)和蘇聯(lián)成為了兩個(gè)超級(jí)大國(guó)，它們之間的對(duì)抗對(duì)世界政治格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

（老師）很好。冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界多極化趨勢(shì)逐漸顯現(xiàn)。那么，世界多極化趨勢(shì)的形成有哪些原因呢？

（學(xué)生）老師，世界多極化趨勢(shì)的形成是由于經(jīng)濟(jì)全球化、地區(qū)一體化以及新興國(guó)家的崛起等因素。

四、課堂討論

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了兩次世界大戰(zhàn)、冷戰(zhàn)以及世界多極化趨勢(shì)。下面，我們進(jìn)行課堂討論，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约簩?duì)和平與發(fā)展的認(rèn)識(shí)。

（學(xué)生）老師，我認(rèn)為和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題。兩次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)給人類帶來(lái)了巨大的災(zāi)難，我們應(yīng)該珍惜和平，努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高人民生活水平。

（老師）非常好，同學(xué)們的觀點(diǎn)很有見(jiàn)地。和平與發(fā)展確實(shí)是當(dāng)今世界的主題，我們應(yīng)該共同努力，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而奮斗。

五、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《干戈不息》這一課，了解了兩次世界大戰(zhàn)、冷戰(zhàn)以及世界多極化趨勢(shì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到和平與發(fā)展的重要性，同時(shí)也明白了戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的災(zāi)難。希望同學(xué)們能夠珍惜和平，為實(shí)現(xiàn)世界和平與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

（學(xué)生）老師，我們一定會(huì)牢記今天的課程內(nèi)容，為實(shí)現(xiàn)世界和平與發(fā)展而努力。

六、布置作業(yè)

（老師）同學(xué)們，今天的作業(yè)是：閱讀《上海市金山區(qū)九年級(jí)歷史下冊(cè)》第四單元和平與發(fā)展中的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合今天所學(xué)，寫(xiě)一篇關(guān)于和平與發(fā)展的心得體會(huì)。

（學(xué)生）老師，好的，我們明白了。

七、課堂總結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天的課程到此結(jié)束。希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，加深對(duì)和平與發(fā)展這一主題的理解。下課！知識(shí)點(diǎn)梳理1.兩次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因

-帝國(guó)主義國(guó)家間的矛盾和競(jìng)爭(zhēng)

-軍備競(jìng)賽和同盟體系的形成

-民族主義和領(lǐng)土爭(zhēng)端

-經(jīng)濟(jì)危機(jī)和社會(huì)問(wèn)題

2.兩次世界大戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)

-第一次世界大戰(zhàn)：1914年-1918年，主要戰(zhàn)場(chǎng)在歐洲，協(xié)約國(guó)和同盟國(guó)兩大陣營(yíng)對(duì)抗。

-第二次世界大戰(zhàn)：1939年-1945年，涉及全球范圍，軸心國(guó)和反法西斯同盟對(duì)抗。

3.兩次世界大戰(zhàn)的影響

-人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失

-政治格局的變化：凡爾賽體系和雅爾塔體系的確立

-社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響：戰(zhàn)后重建和冷戰(zhàn)格局的形成

4.冷戰(zhàn)時(shí)期的國(guó)際關(guān)系

-美蘇兩極格局的形成

-軍備競(jìng)賽和核武器擴(kuò)散

-冷戰(zhàn)對(duì)峙下的地區(qū)沖突和代理戰(zhàn)爭(zhēng)

5.世界多極化趨勢(shì)的形成

-經(jīng)濟(jì)全球化和地區(qū)一體化的發(fā)展

-新興國(guó)家的崛起和發(fā)展

-國(guó)際政治格局的變化：從兩極格局向多極化趨勢(shì)發(fā)展

6.和平與發(fā)展的時(shí)代主題

-和平是人類社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)

-發(fā)展是解決問(wèn)題的關(guān)鍵

-和平與發(fā)展的關(guān)系：相互促進(jìn)，共同發(fā)展

7.國(guó)際組織在和平與發(fā)展中的作用

-聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織在維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展方面的作用

-國(guó)際組織在解決地區(qū)沖突、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)合作等方面的努力

8.我國(guó)在和平與發(fā)展中的地位和作用

-我國(guó)積極參與國(guó)際事務(wù)，推動(dòng)和平與發(fā)展

-我國(guó)在國(guó)際組織中發(fā)揮積極作用，維護(hù)世界和平與穩(wěn)定

-我國(guó)在促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展、應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)方面的貢獻(xiàn)

9.個(gè)人在和平與發(fā)展中的責(zé)任

-增強(qiáng)全球意識(shí)，關(guān)注國(guó)際事務(wù)

-積極參與國(guó)際交流與合作

-培養(yǎng)和平觀念，促進(jìn)和諧發(fā)展板書(shū)設(shè)計(jì)1.兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)原因

①帝國(guó)主義矛盾

②軍備競(jìng)賽

③同盟體系形成

④民族主義與領(lǐng)土爭(zhēng)端

⑤經(jīng)濟(jì)危機(jī)與社會(huì)問(wèn)題

2.兩次世界大戰(zhàn)經(jīng)過(guò)

①第一次世界大戰(zhàn)：1914-1918，協(xié)約國(guó)vs同盟國(guó)

②第二次世界大戰(zhàn)：1939-1945，軸心國(guó)vs反法西斯同盟

3.兩次世界大戰(zhàn)影響

①人員傷亡與財(cái)產(chǎn)損失

②政治格局變化：凡爾賽體系、雅爾塔體系

③社會(huì)經(jīng)濟(jì)影響：戰(zhàn)后重建、冷戰(zhàn)格局

4.冷戰(zhàn)時(shí)期國(guó)際關(guān)系

①美蘇兩極格局

②軍備競(jìng)賽與核武器擴(kuò)散

③地區(qū)沖突與代理戰(zhàn)爭(zhēng)

5.世界多極化趨勢(shì)

①經(jīng)濟(jì)全球化與地區(qū)一體化

②新興國(guó)家崛起

③國(guó)際政治格局變化

6.和平與發(fā)展的時(shí)代主題

①和平是人類社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)

②發(fā)展是解決問(wèn)題的關(guān)鍵

③和平與發(fā)展相互促進(jìn)

7.國(guó)際組織在和平與發(fā)展中的作用

①聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織

②維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展

③解決地區(qū)沖突、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)合作

8.我國(guó)在和平與發(fā)展中的地位與作用

①積極參與國(guó)際事務(wù)

②在國(guó)際組織中發(fā)揮積極作用

③促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展、應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)

9.個(gè)人在和平與發(fā)展中的責(zé)任

①增強(qiáng)全球意識(shí)

②積極參與國(guó)際交流與合作

③培養(yǎng)和平觀念，促進(jìn)和諧發(fā)展反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體教學(xué)法的運(yùn)用：在課堂教學(xué)中，我嘗試運(yùn)用多媒體資源，如圖片、視頻等，以直觀的方式呈現(xiàn)歷史事件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的趣味性。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)分組討論，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)歷史事件的理解深度不足：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)歷史事件的理解停留在表面，缺乏深入的分析和思考。

2.教學(xué)方法單一：雖然嘗試了多媒體教學(xué)和小組合作，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法相對(duì)單一，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3.評(píng)價(jià)方式較為傳統(tǒng)：目前的評(píng)價(jià)方式主要是書(shū)面考試，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解歷史事件時(shí)，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入分析事件的原因、經(jīng)過(guò)和影響，提高他們的歷史思維能力。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如角色扮演、歷史辯論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式：除了書(shū)面