人教新目標(biāo)(Go+for+it)版英語七年級(jí)下冊(cè)：Unit 8 Is there a post office near hereSection B 3a-3b self check 教案（表格式）-試卷下載

人教新目標(biāo)(Go+for+it)版英語七年級(jí)下冊(cè)：Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB3a-3bselfcheck教案（表格式）-試卷下載課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Isthereapostofficenearhere”為主題，通過3a-3bselfcheck環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固本單元所學(xué)句型和詞匯。課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)注重情境創(chuàng)設(shè)和互動(dòng)交流，通過小組討論、角色扮演等方式，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，關(guān)注語境理解。

2.增強(qiáng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重不同文化背景。

3.提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.掌握詢問地點(diǎn)的常用句型：“Isthere…nearhere?”及回答方式。

2.正確使用過去式描述已完成的動(dòng)作。

難點(diǎn)：1.在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用句型，進(jìn)行有效的詢問和回答。

解決辦法：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用句型。

2.區(qū)分動(dòng)詞的過去式形式。

解決辦法：設(shè)計(jì)練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生通過對(duì)比現(xiàn)在式和過去式，加深對(duì)過去式的理解。

突破策略：1.使用多媒體展示不同場景，幫助學(xué)生理解語境。

2.鼓勵(lì)學(xué)生多聽、多說、多讀、多寫，提高語言綜合運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教新目標(biāo)英語教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語聽力材料、在線詞典、電子地圖

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如地圖、圖片）、卡片、PPT課件五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布“Isthereapostofficenearhere?”相關(guān)話題的PPT和視頻，要求學(xué)生識(shí)別并記憶關(guān)鍵句型和詞匯。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞如何詢問和描述地點(diǎn)，設(shè)計(jì)問題如“你能用英語詢問附近的郵局嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題反饋，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT和視頻，識(shí)別并記憶詢問地點(diǎn)的句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中使用這些句型，并記錄自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至班級(jí)微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，提前接觸新知識(shí)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一張帶有不同地點(diǎn)的圖片，引出詢問地點(diǎn)的話題，激發(fā)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解“Isthere…nearhere?”句型的使用方法，并結(jié)合實(shí)例展示如何詢問和回答。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生練習(xí)詢問和描述附近的地點(diǎn)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，如“如何使用過去式描述動(dòng)作？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解并記憶新的句型和詞匯。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組活動(dòng)中練習(xí)詢問和描述地點(diǎn)，如模擬問路。

-提問與討論：學(xué)生提出自己遇到的問題，與其他同學(xué)討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細(xì)講解關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和模擬練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中應(yīng)用知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己所在的城市，包括郵局的位置。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看英語旅行視頻，了解不同文化中的詢問地點(diǎn)習(xí)慣。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成描述自己城市的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看推薦視頻，了解不同文化背景下的詢問地點(diǎn)方式。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)如何更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提高自我學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果在學(xué)習(xí)人教新目標(biāo)(Go+for+it)版英語七年級(jí)下冊(cè)Unit8Isthereapostofficenearhere這一章節(jié)后，學(xué)生在以下方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.語言技能的提升：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用詢問地點(diǎn)的句型“Isthere…nearhere?”，并在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用。

-學(xué)生掌握了描述地點(diǎn)的常用詞匯和短語，如“postoffice”、“near”、“inthecenter”等。

-學(xué)生能夠使用過去式描述已完成的動(dòng)作，如“Ivisitedthepostofficeyesterday”。

-學(xué)生在聽力理解方面有所提高，能夠從對(duì)話中捕捉關(guān)鍵信息，理解詢問和回答的內(nèi)容。

2.交際能力的增強(qiáng)：

-學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如詢問路線、介紹地點(diǎn)等，提高實(shí)際交際能力。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，能夠積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高口語表達(dá)能力。

-學(xué)生在跨文化交際方面有所認(rèn)識(shí)，能夠尊重不同文化背景下的詢問和回答方式。

3.學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，提前了解新知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中，能夠主動(dòng)思考問題，提高獨(dú)立思考能力。

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)提問和討論，提高合作學(xué)習(xí)意識(shí)。

4.情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠克服困難，增強(qiáng)自信心。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神。

5.知識(shí)體系的構(gòu)建：

-學(xué)生掌握了詢問地點(diǎn)的句型和詞匯，為后續(xù)學(xué)習(xí)類似話題打下基礎(chǔ)。

-學(xué)生對(duì)英語語法結(jié)構(gòu)有了更深入的理解，如過去式的使用。

-學(xué)生對(duì)英語文化有了初步的認(rèn)識(shí)，了解不同文化背景下的交際習(xí)慣。

6.綜合運(yùn)用能力的提高：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如詢問路線、介紹景點(diǎn)等。

-學(xué)生在解決問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。

-學(xué)生在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，提高語言表達(dá)能力。七、課后作業(yè)1.完成以下對(duì)話，用正確的時(shí)態(tài)和句型。

-A:__________?

-B:Yes,thereis.It's__________.

答案：A:Istherealibrarynearhere?B:Yes,thereis.It'snexttothebookstore.

2.根據(jù)句意，選擇合適的詞匯填空。

-I__________(go)tothepostofficeyesterday.

-I__________(notgo)therebecauseIwasbusy.

答案：Iwent.Ididn'tgo.

3.將以下句子改為一般疑問句。

-Youvisitedthemuseumlastweekend,__________?

-Theyboughtanewcar,__________?

答案：Didyouvisitthemuseumlastweekend?Didtheybuyanewcar?

4.完成以下句子，使用正確的過去式。

-I__________(be)athomelastnight.

-They__________(notsee)themoviebecauseitwastoolate.

答案：Iwas.Theydidn'tsee.

5.根據(jù)所給信息，完成對(duì)話。

-A:Wheredidyougolastweekend?

-B:I__________(go)tothepark.Itwasverybeautifulthere.

答案：Iwent.Iwenttothepark.

6.創(chuàng)造一個(gè)場景，用英語描述你昨天去的地方和你做了什么。

-Lastweekend,I__________(go)tothebeach.Theweatherwas__________(be)sunny.I__________(play)beachvolleyballwithmyfriends.We__________(have)agreattime.

答案：Lastweekend,Iwenttothebeach.Theweatherwassunny.Iplayedbeachvolleyballwithmyfriends.Wehadagreattime.

7.編寫一個(gè)短文，描述你昨天去郵局寄信的經(jīng)歷。

-Yesterday,I__________(go)tothepostofficetosendaletter.Thepostofficewas__________(be)busy.I__________(wait)inlineforalongtime.Whenitwasmyturn,theclerk__________(ask)mesomequestionsabouttheletter.Finally,I__________(send)theletterand__________(leave)thepostoffice.

答案：Yesterday,Iwenttothepostofficetosendaletter.Thepostofficewasbusy.Iwaitedinlineforalongtime.Whenitwasmyturn,theclerkaskedmesomequestionsabouttheletter.Finally,Isenttheletterandleftthepostoffice.八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情境，讓學(xué)生在模擬的交際環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)生的實(shí)際交際能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如圖片、視頻等，豐富了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂更加生動(dòng)有趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度不高，可能是由于害羞或?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)缺乏信心。

2.課堂時(shí)間分配不均：在講解某些知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能花費(fèi)了過多的時(shí)間，導(dǎo)致其他環(huán)節(jié)的時(shí)間不夠用。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)所有學(xué)生參與。

-通過小組合作，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他