六年級英語上冊Unit2WhatsyourhobbyLesson12教學(xué)設(shè)計人教精通版三起

PAGEPAGE4Lesson12教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容與分析1.Justpractise本部分主要學(xué)習(xí)愛好愛好類的詞語：playcomputergames,makedolls,takephotos.2.Justwrite本部分要求學(xué)生能夠聽、說、讀、寫以下重點單詞：take,photo,kid,baby,hungry,cry.3.Let’sinterview調(diào)查活動。同學(xué)之間相互詢問家人或摯友的愛好愛好，鞏固學(xué)問，加深對愛好愛好類詞語和句子的理解，結(jié)合生活情景進行實際運用。4.Let’schant通過學(xué)習(xí)、說唱歌謠，引導(dǎo)學(xué)生感知了解字母組合oa在單詞中的發(fā)音/ou/，逐步駕馭常見字母組合的發(fā)音規(guī)律。二、課前打算1.打算一些表示愛好愛好的圖片供學(xué)生在語言活動中運用，也可以嘉獎?wù)n堂上表現(xiàn)精彩的學(xué)生。2.打算單詞卡片及掛圖。3.在黑板上打算四線格。4.打算教學(xué)課件。5.打算家庭相冊或照片。三、教學(xué)步驟與建議1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1)師生問好。2)詞匯復(fù)習(xí)。用課件滾動出現(xiàn)前幾課學(xué)過的表達愛好愛好的詞語，大家一起說。3)自由問答。老師與學(xué)生交談，漸漸過渡到學(xué)生之間相互交談，老師供應(yīng)必要的語言幫助。2.新課呈現(xiàn)(Presentation)1)呈現(xiàn)情景。老師呈現(xiàn)自己的家庭相冊，與學(xué)生一起翻看。T:Here’sanalbumofmyfamily.There’remanyphotosinit.Look!Whatdoyouwanttoknowaboutit?引導(dǎo)學(xué)生提問：Who’she/she?What’shis/herjob?What’shis/herhobby?2)學(xué)習(xí)本課短語。當翻到一張小男孩玩電子嬉戲的圖片時，老師提示學(xué)生不要沉溺于電腦嬉戲。T:Thisismybrother.Helookshandsome.Heisinterestedinplayingcomputergames.Heoftenplaysthemintheevening.Areyouinterestedinplayingcomputergames?Don’tplaythemtoomuch.It’sbadforyoureyes.在描述與溝通中做問答練習(xí)，板書重點短語playcomputergames。其他短語makedolls,takephotos的學(xué)習(xí)方法類似。接著翻看相冊照片，翻到另外一張家庭成員照片，引出daughter，學(xué)習(xí)makedolls，提示學(xué)生關(guān)注dolls精確的發(fā)音。在學(xué)習(xí)過程中，老師還可以補充一些短語，如：maketools,playbadminton,gohiking,gosailing等。3)老師在黑板上示范板書Justwrite部分的單詞，邊寫邊帶領(lǐng)學(xué)生認讀，同時引導(dǎo)學(xué)生動手仿照。老師也可以結(jié)合實際狀況把單詞編到一段小短文或?qū)υ捴?，讓學(xué)生填寫空缺信息，引導(dǎo)學(xué)生在語境中理解詞語的意義和用法。4)Let’schant老師播放歌謠錄音，讓學(xué)生聽一遍。再放錄音，要求學(xué)生跟讀仿照。在課本的歌謠中標出含有字母組合oa的單詞，感知發(fā)音/ou/，跟錄音一起唱歌謠。師生一起回顧列舉其他含有oo并發(fā)/ou/音的單詞，也可以用小組競賽的形式。老師最終要小結(jié)一下字母組合oa的發(fā)音規(guī)律，檢測學(xué)生整體駕馭的狀況。3.趣味操練(Practise)1)Game:運用一次性紙盤做轉(zhuǎn)盤，中間做一個指針，里圈貼上家庭成員的照片，外圈貼上相應(yīng)的愛好類圖片，有條件的可以兩人一個轉(zhuǎn)盤。Pairwork:學(xué)生分組進行問答。輪番轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，交換角色進行問答。語言支持：Who’she/she?He/Sheismy...What’shis/herhobby?His/Herhobbyis…Areyouinterestedin...?Yes/No.Whatareyouinterestedin?I’minterestedin...2)采訪調(diào)查老師供應(yīng)調(diào)查表格，讓學(xué)生按自己意愿去調(diào)查同學(xué)或其家人的信息，激勵學(xué)生敏捷運用語言，并學(xué)會記錄信息。語言支持：Whatdoes…do?Whatdoeshe/shelooklike?What’shis/herhobby?Wheredoeshe/shework?Whatdoeshe/sheoftendo?Areyouinterestedin...?4.語言運用(Languageuse)學(xué)生用自己的相冊，分組運用本單元所學(xué)詞句自由談?wù)摷胰说膼酆脨酆?。老師供?yīng)必要的語言支持。5.課堂評價(Assessment)1)老師引導(dǎo)學(xué)生在真實的情景中學(xué)會詢問Whatareyouinterestedin?及其回答，還可以擴展到Ishe/sheinterestedin...?并在情景中運用本課重點詞語，老師剛好做出評價。2)指導(dǎo)學(xué)生完成《活動手冊》本課的活動和練習(xí)并進行評價。(1)聽錄音，依據(jù)錄音內(nèi)容選擇圖片，正確回答問題。考查學(xué)生對本課基礎(chǔ)詞匯和句型的理解。(2)聽錄音、讀句子，把文字和圖片連線?？疾閷W(xué)生對本課基礎(chǔ)詞匯和句型的理解。(3)聽錄音，依據(jù)錄音內(nèi)容給短文填空。考查學(xué)生聽錄音捕獲詳細信息以及參考上下文和錄音內(nèi)容書寫詳細信息的實力。(4)聽錄音，讀句子，