初中信息技術(shù)科學(xué)版七年級下冊活動1 拍攝調(diào)整照片教案

初中信息技術(shù)科學(xué)版七年級下冊活動1拍攝調(diào)整照片教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容教材：初中信息技術(shù)科學(xué)版七年級下冊

活動1：拍攝調(diào)整照片

內(nèi)容：學(xué)習(xí)使用相機或手機拍攝照片，掌握照片的基本拍攝技巧；學(xué)習(xí)使用圖片編輯軟件對照片進(jìn)行簡單的調(diào)整，如亮度、對比度、裁剪等；了解照片的構(gòu)圖原則，提高攝影水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力，提高數(shù)字媒體素養(yǎng)，增強審美意識和創(chuàng)新能力。通過拍攝與調(diào)整照片，學(xué)生能夠理解信息技術(shù)的實用價值，提升圖像處理技能，學(xué)會從藝術(shù)角度欣賞和評價照片，同時培養(yǎng)合作交流與解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-拍攝技巧：重點強調(diào)光線、角度、構(gòu)圖等基本拍攝技巧，如如何利用自然光拍攝、選擇合適的拍攝角度、運用三分法構(gòu)圖等。

-照片編輯：重點教授使用圖片編輯軟件進(jìn)行基本調(diào)整的方法，如調(diào)整亮度、對比度、飽和度，以及裁剪、旋轉(zhuǎn)等操作。

-圖像處理原理：理解圖像處理的基本原理，如色彩管理、圖像分辨率等概念。

2.教學(xué)難點

-拍攝實踐：學(xué)生在實際拍攝中難以掌握光線和角度的配合，需要通過示范和反復(fù)練習(xí)來提高。

-軟件操作：圖片編輯軟件的操作界面和功能對學(xué)生來說可能較為復(fù)雜，需要教師耐心指導(dǎo)。

-創(chuàng)意表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)技巧表達(dá)自己的創(chuàng)意，但這一過程可能需要學(xué)生具備一定的審美能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解攝影理論，使學(xué)生掌握基本概念和技巧。

2.實驗法：組織學(xué)生進(jìn)行實際拍攝練習(xí)，通過實踐體驗加深理解。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生分享拍攝經(jīng)驗和編輯心得，促進(jìn)交流與合作。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示拍攝技巧和編輯案例，直觀教學(xué)。

2.教學(xué)軟件操作：在計算機實驗室進(jìn)行軟件操作教學(xué)，讓學(xué)生動手實踐。

3.學(xué)生作品展示：展示優(yōu)秀學(xué)生作品，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提供借鑒。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布PPT和視頻，介紹攝影基本概念和拍攝技巧，明確預(yù)習(xí)任務(wù)，如“觀察日常生活中的光影變化，思考如何利用自然光拍攝照片”。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“如何選擇合適的拍攝角度？如何運用三分法構(gòu)圖？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每位學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解攝影基礎(chǔ)知識和拍攝技巧。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄個人理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考成果提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺促進(jìn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：以“攝影大師的作品賞析”視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點：講解光線、角度、構(gòu)圖等攝影技巧，結(jié)合實際案例。

組織課堂活動：進(jìn)行“攝影技巧競賽”，讓學(xué)生分組實踐并展示作品。

解答疑問：針對學(xué)生在實踐中的疑問，如“如何避免拍攝模糊的照片？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考攝影技巧的實際應(yīng)用。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與攝影技巧競賽，實踐所學(xué)知識。

提問與討論：學(xué)生針對攝影技巧提出問題，進(jìn)行小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解幫助理解攝影技巧。

實踐活動法：通過競賽活動讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置“家庭攝影作業(yè)”，要求學(xué)生利用所學(xué)技巧拍攝家庭照片。

提供拓展資源：推薦攝影書籍和在線教程，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求拍攝照片，并嘗試調(diào)整。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的攝影作品，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)鞏固知識。

反思總結(jié)法：通過反思幫助學(xué)生提升攝影技能。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《攝影的藝術(shù)》：這本書詳細(xì)介紹了攝影的基本原理、技巧和歷史，適合對攝影有濃厚興趣的學(xué)生深入閱讀。

《手機攝影完全指南》：隨著智能手機的普及，這本書提供了關(guān)于如何在手機上拍攝高質(zhì)量照片的實用指南。

《構(gòu)圖的藝術(shù)》：專注于攝影構(gòu)圖原則，幫助學(xué)生提升作品的藝術(shù)性和視覺效果。

《數(shù)字?jǐn)z影后期處理技巧》：介紹如何使用Photoshop等軟件進(jìn)行照片的后期處理，適合希望提高圖片編輯技能的學(xué)生。

《攝影大師的構(gòu)圖技巧》：通過分析攝影大師的作品，探討構(gòu)圖在攝影中的重要性。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

課后實踐：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的拍攝技巧，如慢動作、HDR拍攝等，并分析這些技巧在攝影中的應(yīng)用。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的攝影社團或社區(qū)攝影活動，與其他攝影愛好者交流和學(xué)習(xí)。

項目研究：

-學(xué)生可以選擇一個特定的主題，如“城市風(fēng)光攝影”或“人物肖像攝影”，進(jìn)行深入研究，拍攝一系列作品，并撰寫研究報告。

-學(xué)生可以嘗試使用不同的攝影設(shè)備，如不同的鏡頭或三腳架，體驗不同設(shè)備對攝影效果的影響。

技術(shù)挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可以嘗試使用一些免費的圖片編輯軟件，如GIMP或Pixlr，進(jìn)行照片的后期處理，并比較其效果與專業(yè)軟件的差別。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)使用Lightroom等專業(yè)的照片管理軟件，學(xué)習(xí)如何組織和管理自己的攝影作品。

批判性思維：

-學(xué)生可以觀看一些攝影展覽或攝影比賽，分析作品的優(yōu)點和不足，培養(yǎng)批判性思維。

-學(xué)生可以討論攝影倫理問題，如版權(quán)、肖像權(quán)等，了解攝影師在創(chuàng)作過程中應(yīng)遵守的規(guī)范。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。以下是對課堂評價的具體實施方法：

（1）提問評價

提問是課堂教學(xué)中常用的評價方式，通過提問可以檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。教師應(yīng)設(shè)計不同類型的問題，如事實性問題、分析性問題、應(yīng)用性問題等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-事實性問題：用于檢驗學(xué)生對基本概念和知識的記憶，如“攝影中的三分法是什么？”

-分析性問題：用于考察學(xué)生分析問題和解決問題的能力，如“為什么在拍攝人像時，我們通常將人物放置在畫面中央？”

-應(yīng)用性問題：用于評估學(xué)生將知識應(yīng)用于實際情境的能力，如“如何運用三分法拍攝一張風(fēng)景照片？”

（2）觀察評價

觀察是課堂評價的重要手段，教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、合作能力、解決問題的能力等，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-觀察學(xué)生參與課堂活動的積極性，如提問、回答問題、參與討論等。

-觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，如溝通能力、協(xié)作能力、責(zé)任意識等。

-觀察學(xué)生在遇到困難時的反應(yīng)，如是否積極尋求幫助、解決問題的能力等。

（3）測試評價

測試是評估學(xué)生學(xué)習(xí)成果的有效方式，教師可以通過小測驗、課堂練習(xí)等方式，檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。

-設(shè)計針對性的小測驗，如攝影技巧的應(yīng)用、圖片編輯技能的測試等。

-在課堂上進(jìn)行課堂練習(xí)，讓學(xué)生現(xiàn)場操作，檢驗其實際操作能力。

-定期進(jìn)行單元測試，全面評估學(xué)生對本單元知識的掌握情況。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要補充，通過對作業(yè)的批改和點評，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時反饋。

（1）認(rèn)真批改作業(yè)

教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對作業(yè)中的錯誤進(jìn)行糾正，并對學(xué)生的優(yōu)點給予肯定。

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行逐項檢查，確保作業(yè)完成的質(zhì)量。

-對學(xué)生的錯誤進(jìn)行詳細(xì)批改，指出錯誤原因，并提出改進(jìn)建議。

-對學(xué)生的優(yōu)點進(jìn)行表揚，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

（2）及時反饋學(xué)習(xí)效果

教師應(yīng)及時將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

-在課堂上或課后時間，向?qū)W生反饋作業(yè)批改結(jié)果。

-對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難。

-鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力

在作業(yè)評價中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-對學(xué)生的進(jìn)步給予表揚，增強學(xué)生的自信心。

-鼓勵學(xué)生面對困難，勇于嘗試，不斷提高自己的能力。

-為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機會，幫助學(xué)生實現(xiàn)自我提升。課后拓展1.拓展內(nèi)容

《攝影大師的作品分析》：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于攝影大師如安塞爾·亞當(dāng)斯、瑪格麗特·伯克-懷特等人的作品分析文章，了解他們的攝影風(fēng)格和技巧。

《攝影技術(shù)手冊》：提供一本攝影技術(shù)手冊，涵蓋從拍攝技巧到后期處理的全套知識，幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)攝影技術(shù)。

《數(shù)碼攝影教程》：一本針對初學(xué)者的數(shù)碼攝影教程，介紹如何使用數(shù)碼相機拍攝高質(zhì)量的照片，以及如何使用基本編輯軟件進(jìn)行照片處理。

《攝影藝術(shù)欣賞》：收錄了世界各地的優(yōu)秀攝影作品，通過欣賞這些作品，學(xué)生可以提升自己的審美能力和攝影鑒賞力。

2.拓展要求

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，以下是一些具體的拓展要求和建議：

（1）閱讀與攝影相關(guān)的書籍和文章，了解攝影的歷史和發(fā)展。

（2）嘗試使用不同的拍攝技巧，如慢動作、HDR拍攝等，并記錄自己的拍攝過程和心得。

（3）學(xué)習(xí)使用至少一種圖片編輯軟件，如AdobePhotoshop、Lightroom或GIMP，進(jìn)行照片的后期處理。

（4）參加或組織攝影展覽，觀看攝影作品，與攝影愛好者交流心得。

（5）完成以下項目：

-拍攝一組以特定主題（如自然、城市、人物等）為主題的照片，并嘗試使用不同的構(gòu)圖技巧。

-選擇一張喜歡的攝影作品，分析其構(gòu)圖、光線、主題等元素，并撰寫分析報告。

-利用所學(xué)知識，為家人或朋友拍攝一組照片，并嘗試進(jìn)行創(chuàng)意編輯。

教師指導(dǎo)與幫助

教師可以提供以下指導(dǎo)和幫助，以支持學(xué)生的課后拓展學(xué)習(xí)：

-推薦閱讀材料和視頻資源，幫助學(xué)生找到合適的拓展材料。

-定期組織攝影分享會，讓學(xué)生展示自己的作品，并討論攝影技巧和藝術(shù)表現(xiàn)。

-安排攝影實踐課，讓學(xué)生有機會在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實際拍攝和編輯練習(xí)。

-回答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生參加校外的攝影工作坊或講座，拓寬視野，提升攝影技能。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的課，我覺得整體上還是挺成功的，但也有些地方我覺得可以改進(jìn)。首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了視頻和圖片的方式，挺吸引學(xué)生的。尤其是那些攝影大師的作品，孩子們都挺感興趣的。但我也發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生對于攝影歷史的了解還不夠，所以我在接下來的課程中可能會增加一些攝影史的內(nèi)容，讓他們對攝影有更全面的了解。

然后是實驗環(huán)節(jié)，我組織了小組拍攝活動，讓學(xué)生們實際操作。這個環(huán)節(jié)我覺得挺不錯的，因為孩子們在實踐中能更好地掌握技巧。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論和協(xié)作上還存在問題，有的成員比較沉默，沒有積極參與。所以，我可能在下次的課堂上，更注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，比如通過一些小組競賽或者角色扮演的活動