走近劉禹錫-組詩學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

走近劉禹錫--組詩學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.抓關(guān)鍵詞、品關(guān)鍵句，解讀詩作。2.比較閱讀，讀詩論人，感悟人生。教學(xué)重點(diǎn)：抓關(guān)鍵詞、品關(guān)鍵句，解讀詩作。教學(xué)難點(diǎn)：比較閱讀，讀詩論人，感悟人生。教學(xué)方法：朗讀法，提問法，比較閱讀法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：由學(xué)生誦讀劉禹錫的《陋室銘》《秋詞》《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》導(dǎo)入，通過以上的三篇作品的學(xué)習(xí)，說說劉禹錫是怎樣的人？并用多媒體出示白居易的《醉贈(zèng)劉二十八使君》，引出《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》的寫作背景，以及引導(dǎo)學(xué)生把目光放到創(chuàng)作此詩十年前的劉禹錫是個(gè)怎樣的人。二、譯詩探禹錫PPT展示《玄都觀桃花》《玄都觀桃花》紫陌紅塵拂面來，無人不道看花回。玄都觀里桃千樹，盡是劉郎去后栽。學(xué)習(xí)古詩首先要譯出詩的內(nèi)容。怎樣“譯詩”，有這樣三點(diǎn)要求學(xué)生記下來。1.擴(kuò)展詞語（把有些字的意思擴(kuò)展一下，用解釋擴(kuò)展的方法來翻譯）。）2.語言簡潔（要求把古詩譯成現(xiàn)代詩。以詩譯詩，不要譯成文。）3.力求押韻多名學(xué)生回答后師明確：長安街上車馬來來往往，揚(yáng)起的塵埃，迎面而來。無人不道看花回。每個(gè)行人都說自己剛剛賞花回來。玄都觀里桃千樹玄都觀內(nèi)道士種的千棵桃樹已經(jīng)花滿枝椏玄都觀里的桃樹有上千株，盡是劉郎去后栽。師：同學(xué)們，老師想跟大家分享個(gè)秘密，劉禹錫因?yàn)檫@首詩，又被貶謫到更遠(yuǎn)的連州，這首詩有什么言外之意呢？1.寫花不寫花2.題目示緣由三、比詩懂禹錫師：劉禹錫十年前就是這樣的。宦海沉浮，滄桑巨變，這次的離開京城又是十四年，時(shí)間可以改變很多人和事！在這十四年中很多人當(dāng)年雄心不再，或者另開人生新境界。比如像柳宗元，就在貶謫之地，就在永州像《江雪》“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”。從這首詩中你讀出了怎樣的柳宗元：清高、孤傲、苦悶、幽憤，還有一種隱退之心，這是對現(xiàn)實(shí)的屈服。時(shí)間來到了公元828年，闊別十四之后，再次回到長安的劉禹錫已經(jīng)57歲，以說，此時(shí)回到京城，是劉禹錫最后一次在仕途可能改變的機(jī)會(huì)，他會(huì)像柳宗元一樣改變嗎？接下來我們學(xué)習(xí)第二首桃花詩。再游玄都觀百畝庭中半是苔，桃花凈盡菜花開。種桃道士歸何處，前度劉郎今又來。學(xué)生通過抓關(guān)鍵詞、抓關(guān)鍵句理解詩意，明確時(shí)間可以改變很多人和事，但它沒有改變——?jiǎng)⒂礤a，這位詩人不管多年來怎樣的宦海沉浮，滄桑變化。他始終堅(jiān)守真實(shí)的自我、堅(jiān)守本真師總結(jié)：《唐人絕句精華》記載：白居易序其詩，以詩豪稱之，謂其鋒森然，少敢當(dāng)者。語雖論詩，實(shí)人格之品題。詩品即人品，關(guān)漢卿有句名言，用來評價(jià)劉禹錫十分妥貼：真是個(gè)蒸不爛煮不熟捶不扁炒不爆，響當(dāng)當(dāng)一粒銅豌豆。四、課堂總結(jié)：本節(jié)課，通過抓住關(guān)鍵詞、（品關(guān)鍵句）和能夠表達(dá)作者感情傾向的句子，將劉禹錫與同時(shí)代的柳宗元進(jìn)行對比，將劉禹錫橫跨十幾年的三首作品進(jìn)行比較閱讀通過這樣的比較，感受到不管歷史經(jīng)過怎樣的滄桑巨變，劉禹錫始終堅(jiān)守本真。五、練筆贊禹錫我校建“河南文