小升初-19 童話閱讀

19童話閱讀

一、思維導(dǎo)圖

二、知識(shí)梳理

1.童話及其分類

童話是兒童文學(xué)的一種.這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，

對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗、生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采

用擬人的方法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入

人的思想感情，使它們?nèi)烁窕?/p>

童話的特點(diǎn)

①文學(xué)體裁：兒童文學(xué)

②常用手法：想象、幻想、夸張、擬人

③語言特點(diǎn)：通俗、生動(dòng)，離奇曲折，引人入勝

童話的分類

1.擬人化童話，即將動(dòng)物、植物或者世界上一切沒有生命的東西，賦予人的生命，模擬人的

言行，成為童話的“人物”。

2.人物童話，即以普通人作為主人公的童話。

3.超人化童話。即童話中的人物形象屬于一些超自然的、幻想的、想象中的形象。

4.知識(shí)童話（也稱科學(xué)童話）。即把神奇的科學(xué)世界或者其未來遠(yuǎn)景用童話的形式表現(xiàn)出來，

引起少年兒童的濃厚興趣，閱讀童話，首先就要搞清楚是屬于哪種童話，再根據(jù)各類童話的

不同特點(diǎn)去理解。

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解題技巧

1.了解文章類型

童話是兒童文學(xué)的一種根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)和需要，通過豐富的想象和夸張來塑造鮮明

的形象,用曲折動(dòng)人的故事情節(jié)和淺顯易懂的語言文字來反映社會(huì)生活,懲惡揚(yáng)善,起到教育人

的作用。

寓言是一種以比喻性的故事來說明某個(gè)道理的文學(xué)作品。作者把所要說的道理以故事的

形式巧妙地表達(dá)出來,故事通常帶有諷刺或勸誡的性質(zhì),往往具有強(qiáng)烈的諷刺效果和鮮明的教

育功能。

2.抓住閱讀關(guān)鍵

（1）了解故事內(nèi)容

童話和寓言都是通過故事來說明一定的道理,反映一定的現(xiàn)實(shí),因此我們需要先對(duì)其內(nèi)容

有一定的了解,才能再對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步的分析。了解故事內(nèi)容,要弄清故事的主要角色,以及故

事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過、結(jié)果。

（2）理解故事深意

童話和寓言一般都會(huì)通過故事傳達(dá)出一些道理，有些寓言還會(huì)直接將道理寫出來。因此,

在閱讀童話和寓言時(shí)，我們要對(duì)情節(jié)進(jìn)行分析,理解故事想表達(dá)的道理,感受作者的情感傾向,

剖析作者的寫作目的。

三、知識(shí)拓展

童話、寓言、神話的區(qū)別

童話：通過豐富的想像和夸張來塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗生動(dòng)，

故事情節(jié)離奇曲折，又采用擬人的方法，使動(dòng)植物人格化。

寓言：以勸喻或諷刺性的故事為內(nèi)容的文學(xué)樣式。篇幅大多簡(jiǎn)短，特點(diǎn)是以比喻性的故事寄

寓意味深長(zhǎng)的道理。

神話：遠(yuǎn)古人民對(duì)自然及文化現(xiàn)象的理解與想像的故事。多數(shù)是關(guān)于神仙或神化的古代英雄

的故事。

四、課堂練習(xí)

閱讀童話故事，完成下面小題。

茶壺

安徒生

①?gòu)那坝幸粋€(gè)驕傲的茶壺，它對(duì)它的瓷感到驕傲，對(duì)它的長(zhǎng)嘴感到驕傲，對(duì)它的那個(gè)大

把手也感到驕傲。它的前面和后面都有點(diǎn)什么東西！前面是一個(gè)壺嘴，后面是一個(gè)把手，它

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老是談著這些東西?？墒撬徽勊纳w子。原來蓋子早就打碎了，是后來釘好的。所以它算

是有一個(gè)缺點(diǎn)，而人們是不喜歡談自己的缺點(diǎn)的——當(dāng)然別的人會(huì)談的。杯子、奶油罐和糖

缽——這整套吃茶的用具都把茶壺蓋的弱點(diǎn)記得清清楚楚。談它的時(shí)候比談那個(gè)完好的把手

和漂亮的壺嘴的時(shí)候多。茶壺知道這一點(diǎn)。

②“我知道它們！”它自己在心里說，“我也知道我的缺點(diǎn)，而且我也承認(rèn)。這足以表現(xiàn)我

的謙虛，我的樸素。我們大家都有缺點(diǎn)；但是我們也有優(yōu)點(diǎn)。杯子有把，糖缽有蓋，我既有

把又有蓋，前面還有一個(gè)他們絕不會(huì)有的東西。我有一個(gè)嘴巴，它使我成了茶桌上的皇后。

糖缽和奶油罐受到任命，成為甜味的仆人，而我就是任命者——大家的主宰。我把幸福分給

人類中的口渴者。在我的身體里面，中國(guó)的茶葉在那毫無味道的開水中放出香氣?！?/p>

③這番話是茶壺在它大無畏的青年時(shí)代說的。它立在鋪好臺(tái)布的茶桌上，一只非常白嫩

的手揭開它的蓋子。不過這只非常白嫩的手是很笨的，茶壺落下去了，壺嘴跌斷了，把手?jǐn)?/p>

裂了，那個(gè)壺蓋也不必再談，因?yàn)殛P(guān)于它的話已經(jīng)講得不少了。A______，______。這對(duì)它

來說是個(gè)嚴(yán)重的打擊，而最糟糕的是大家都笑它。大家只是笑它，而不笑那只笨拙的手。

④“這次經(jīng)歷我永遠(yuǎn)忘不了！”茶壺后來在談到自己的生活經(jīng)歷時(shí)說，“我被人稱為殘廢，

被擱到了旮旯里。后來當(dāng)一位老婦人來要飯的時(shí)候，我被送給了她。我淪入貧寒，站在那里

不知所措。不過，就在我這樣站立的時(shí)候，我的生活開始好轉(zhuǎn)。我的身體里面裝進(jìn)了土，對(duì)

一個(gè)茶壺來說，這完全是等于入葬。不過，土里放了一個(gè)球莖。誰放的，誰給的，我不知道。

但不容置疑的是，它代替了中國(guó)茶葉和開水，代替了被摔斷的把兒和嘴兒。球莖躺在土里，

躺在我身體里，成了我的心臟，我的活心臟。我以前從來沒有過這樣的心臟。我有了生命，

有了力量，有了精神。脈搏跳動(dòng)起來了，球莖發(fā)了芽，有了思想和感覺。它開放出花，我看

到了它，我扶持著它，在它的美貌中我忘卻了自己。為別人忘掉自己是幸福的！它沒有感謝

我，沒有想到我——它受人崇拜和稱贊。我非常高興，它必定也一樣高興。有一天我聽到有

人說它該換個(gè)好一些的花盆。因此有人攔腰打了我，我痛極了，可是花到了一個(gè)好一些的花

盆里。至于我呢？我被扔到了院子里，成了一堆碎片躺在那里。但是我的記憶還在，它是不

會(huì)喪失的。”

1．根據(jù)提示，完成下面的結(jié)構(gòu)圖。

2．第三段中的句子“大家只是笑它，而不笑那只笨拙的手。”這里的“笑”是什么意思？大家為

什么只笑茶壺，不笑“笨拙的手”？

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3．文段末尾“它沒有感謝我，沒有想到我——它受人崇拜和稱贊。我非常高興，它必定也一

樣高興。”一句中，球莖和茶壺“高興”的原因各是什么？為什么茶壺能推斷出球莖“必定也一

樣高興”？

4．譯文有兩個(gè)版本，哪一個(gè)更合適放入橫線“A”處？請(qǐng)說明理由。

版本一：茶壺倒在了地上，開水流完了。

版本二：茶壺暈乎乎地躺在地上，沸水從里面流了出來。

5．童話大師安徒生說：“最奇妙的童話是從最真實(shí)的生活中產(chǎn)生出來的?！闭?qǐng)結(jié)合本文主題，

聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下面小題。

天空的呼喚

曹文軒

①放鵝的男孩，在淺灘上撿到了一只蛋。

②回家后，他輕輕地把它塞到母鵝身下。心想：“多孵出一只小鵝來，那該多好！”

③過了些日子，一只只毛茸茸的小鵝鉆了出來。

④那只撿回來的蛋，是最后裂開的。

⑤可愛的小家伙，兩眼上方各有一個(gè)黑點(diǎn)兒。媽媽、哥哥和姐姐們都叫它“點(diǎn)兒”。

⑥大約過了半個(gè)月，媽媽帶它們來到河邊。

⑦一條黑狗注意上了點(diǎn)兒。當(dāng)看到點(diǎn)兒神色慌張地尋找鵝群時(shí)，“嗖”地跑出蘆葦叢，跳

到了點(diǎn)兒的面前。

⑧點(diǎn)兒十分驚恐，使勁呼喚著媽媽和哥哥姐姐們。

⑨黑狗撲上來，用雙爪將點(diǎn)兒壓在地上，“呼哧呼哧”地喘息著，吐出的長(zhǎng)舌不停地流著

黏稠的液體。

⑩媽媽和哥哥姐姐們找來了！它們伸長(zhǎng)脖子，“嘎哦嘎哦”地叫著，飛速撲向黑狗。

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?沖在最前面的哥哥，在它用嘴啄黑狗時(shí)，被黑狗扭頭咬了一口，頓時(shí)鮮血汩汩流出，

順著羽毛，流到草叢中。黑狗見寡不敵眾，便跑開了。

?春天，孩子們都已長(zhǎng)大了，點(diǎn)兒是一個(gè)十分英俊的男孩。長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子優(yōu)美絕倫，走路

派頭十足。

?一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，天空突然傳來一陣讓人驚心動(dòng)魄的鳴叫：“克?！肆ā?/p>

?正在吃草的點(diǎn)兒，心猛然一抖，不由自主地抬起頭來。一支天?隊(duì)伍正從東邊飛來。

?點(diǎn)兒驚呆了：它從未見過這樣美麗的飛翔！天鵝的隊(duì)形漸漸滑向西邊。點(diǎn)兒神情迷惑

地看著天空，看著看著，終于情不自禁地展開了翅膀，它發(fā)現(xiàn)自己能飛，這讓它大吃一驚！

一陣搖搖晃晃之后，它居然“噼啪噼啪”地拍著雙翅，輕而易舉地飛上了天空。

?點(diǎn)兒越飛越遠(yuǎn)，漸漸變成了一個(gè)黑點(diǎn)，黑點(diǎn)越來越小，最后消失在天邊。

?媽媽和哥哥姐姐們一直站在草地上，一動(dòng)不動(dòng)地仰望著西邊的天空……

?當(dāng)晚霞染紅了西邊的天空時(shí)，霞光里出現(xiàn)了一個(gè)小小的黑點(diǎn)，黑點(diǎn)越來越大……一只

天鵝出現(xiàn)在天空。它盤旋了一圈，匆匆落下。媽媽和哥哥姐姐們一見，連忙拍著翅膀圍攏上

來，伸長(zhǎng)著脖子，“嘎哦嘎哦”叫個(gè)不停，然后不住地用嘴摩擦著點(diǎn)兒的羽毛。

?秋天到了。這天，鵝群在淺灘上覓食，點(diǎn)兒的心里總是有點(diǎn)兒慌亂。它始終不看天空，

一個(gè)勁地低頭尋找著食物。

?一會(huì)兒，一群天鵝排列著優(yōu)美的隊(duì)形，從西邊的天空向這邊飛來。一聲高亢的鳴叫，

撕破了長(zhǎng)空。

?點(diǎn)兒矮下身子并慢慢伸開翅膀，要飛沒飛時(shí)，卻又收攏了翅膀，然后，再打開，再收

攏，幾次反復(fù)，這才“噼啪噼啪”地扇動(dòng)翅膀向天空飛去，淺灘上留下一路水花。它在媽媽和

哥哥姐姐們的上空一圈又一圈地盤旋著：“嘎哦——嘎哦——”

?媽媽和哥哥姐姐們一起叫著：“嘎哦——嘎哦——”

?眼見著，天鵝群馬上就要消失在蒼茫的天邊。它這才掉轉(zhuǎn)頭向西邊的天空飛去，但又

很快飛了回來。這時(shí)，它仿佛聽到了媽媽的聲音。

?“克?！肆ā彼宦曢L(zhǎng)鳴，滿天空悲切。它最后看了一眼媽媽和哥哥姐姐們，猛

地調(diào)轉(zhuǎn)頭去，向天邊飛去，向遠(yuǎn)方飛去，不停地飛去……

童話閱讀小組以本文為素材創(chuàng)編童話劇。邀你完成以下任務(wù)。

【編劇腳本】

6．作為編劇，你會(huì)重點(diǎn)設(shè)計(jì)哪些場(chǎng)景？請(qǐng)補(bǔ)充完整。

時(shí)間成長(zhǎng)歷程

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①出生了

大約過了半個(gè)月②

③望見天鵝隊(duì)伍，飛上了天空

秋天到了④

【導(dǎo)演說劇】

7．點(diǎn)兒的兩次起飛是童話劇的重點(diǎn)，請(qǐng)為演員說劇。

（1）點(diǎn)兒神情迷惑地看著天空，看著看著，終于情不自禁地展開了翅膀，它發(fā)現(xiàn)自己能飛，

這讓它大吃一驚！

導(dǎo)演：在表演這幕時(shí)，要重點(diǎn)揣摩點(diǎn)兒的，因?yàn)?/p>

（2）點(diǎn)兒矮下身子并慢慢伸開翅膀，要飛沒飛時(shí)，卻又收攏了翅膀，然后，再打開，再收攏，

幾次反復(fù)，這才“噼啪噼啪”地扇動(dòng)翅膀向天空飛去，淺灘上留下一路水花。

導(dǎo)演：在表演這幕時(shí)，要重點(diǎn)突出點(diǎn)兒的，因?yàn)?/p>

【演員悟劇】

8．點(diǎn)兒飛向天空又很快飛回來，“它仿佛聽到了媽媽的聲音”。在排練這一場(chǎng)景時(shí)，作為媽媽

的扮演者，你會(huì)說些什么呢？（50字左右）

【觀眾聊劇】

9．在觀看童話劇演出后，觀眾們對(duì)本劇的主題展開了討論，有人認(rèn)為本劇跟《丑小鴨》揭示

的主題有相似之處，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?/p>

閱讀下面的文章，完成下面小題。

皇帝的新裝（節(jié)選）

安徒生

①第二天早上，游行大典就要舉行了。頭一天夜晚，兩個(gè)騙子整夜都沒有睡，點(diǎn)起十六

支以上的蠟燭。人們可以看到他們是在趕夜工，要把皇帝的新衣完成。他們裝作是在把布料

從織布機(jī)上取下來，用兩把大剪刀在空中裁了一陣子，同時(shí)用沒有穿線的針縫了一通。最后，

他們齊聲說：“請(qǐng)看!新衣服縫好了!”

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②皇帝親自帶著他的一群最高貴的騎士們來了。兩個(gè)騙子各舉起一只手，好像拿著一件

什么東西似的。他們說：“請(qǐng)看吧，這是褲子！這是袍子！這是外衣！……這些衣服輕柔得像

蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會(huì)覺得好像身上沒有什么東西似的——這也正是這些衣服的優(yōu)點(diǎn)?！?/p>

③“一點(diǎn)兒也不錯(cuò)?！彼械尿T士都說。可是他們什么也看不見，因?yàn)槭裁礀|西也沒有。

④“現(xiàn)在請(qǐng)皇上脫下衣服，”兩個(gè)騙子說，“好讓我們?cè)谶@個(gè)大鏡子面前為您換上新衣?！?/p>

⑤皇帝把他所有的衣服都脫下來了。兩個(gè)騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服

交給他。他們?cè)谒难車艘魂囎?，好像是為他系上一件什么東西似的——這就是后裙。

皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰。

⑥“上帝，這衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都說，“多么美的花紋!多么美的色彩!

這真是一套貴重的衣服！”

⑦“大家都在外面等待，準(zhǔn)備好了華蓋，以便舉在陛下頭頂上去參加游行大典?！钡涠Y官

說。

⑧“對(duì)，我已經(jīng)穿好了?！被实壅f，“這衣服合我的身嗎?”于是他又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動(dòng)

了一下，因?yàn)樗勾蠹矣X得他在認(rèn)真地觀看他的美麗的新裝。

⑨那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾起衣裙似的。他們開步走，

手中托著空氣。

⑩這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖!

皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真合他的身材!”誰也不愿意讓

人知道自己什么也看不見，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路?/p>

來沒有獲得過這樣的稱贊。

?“可是他什么衣服也沒穿呀!”一個(gè)小孩子最后叫了出來。

?“上帝喲，你聽這個(gè)天真的聲音!”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播

開來。

?“他并沒穿什么衣服!有一個(gè)小孩子說他并沒穿什么衣服啊!”

?“他實(shí)在沒穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都說。皇帝有點(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗坪跤X得百

姓們所講的話是真的。不過他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出

一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。

10．“重復(fù)中有變化”是童話情節(jié)的基本特點(diǎn)，說說選文是怎樣體現(xiàn)這一特點(diǎn)的。

11．下面是你們小組為第⑥段設(shè)計(jì)的朗讀方案，請(qǐng)把以下方案補(bǔ)寫完整。

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甲同學(xué)：我覺得這段話中加點(diǎn)詞語都應(yīng)處理為重音。

乙同學(xué)：對(duì)！這樣讀才能突出大家對(duì)“新裝”的之情。

丙同學(xué)：嗯。不過怎么處理這段話中5個(gè)感嘆句的朗讀語調(diào)，才能增添幽默的效果呢？

丁同學(xué)：

12．從描寫方法角度，賞析第⑨段加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。

那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾起衣裙似的。他們開步走，手中

托著空氣。

13．故事中皇帝和小孩子沒有姓名，他們都具有典型意義。請(qǐng)你說說他們各自代表了哪一類

人。

14．安徒生說：“最奇妙的童話是從最真實(shí)的生活中產(chǎn)生出來的?！闭?qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容和自己的

生活經(jīng)驗(yàn)，說說你對(duì)這句話的理解。

閱讀下面的文學(xué)類文本，完成小題。

①?gòu)那?，有一個(gè)農(nóng)夫，他非常窮，連一塊地都沒有。妻子去世后，他只能和唯一的女兒

住在一間簡(jiǎn)陋的小木屋里，靠著每天去森林中挖野菜，勉強(qiáng)維持生活。

②這一天，農(nóng)夫的女兒對(duì)他說：“爸爸，我們?nèi)フ?qǐng)求國(guó)王陛下分給我們一塊兒荒地吧，這

樣一來，我們就不用每天挖野菜，可以自己種糧食了呢！”

③農(nóng)夫聽了女兒的話，覺得很有道理，于是就去請(qǐng)求國(guó)王。

④他歷經(jīng)艱辛終于見到了年輕的國(guó)王，于是跪在地上誠(chéng)懇地說道：“尊敬的陛下，我實(shí)在

是太窮了，我和我的女兒已經(jīng)好久沒有吃過一頓飽飯了，您是很仁慈的國(guó)王，請(qǐng)求您賜給我

們一小塊兒荒地吧！這樣我們可以自己種植糧食了！”

⑤國(guó)王聽完農(nóng)夫的訴說，非常同情他，于是就答應(yīng)了他的請(qǐng)求。

⑥父女倆一個(gè)晚上都沒有睡，興奮地憧憬起未來的美好生活。

⑦第二天天一亮，他們就拿著鋤頭來到了荒地，準(zhǔn)備開墾了。他們用鋤頭不停地把土翻

起來，再把土塊打散，好讓泥土更松軟，適合谷物生長(zhǎng)。

⑧忽然，農(nóng)夫在翻地時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)了一只純金的臼。

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⑨小朋友們，你們知道臼是什么嗎？臼，其實(shí)是我國(guó)古代的時(shí)候，人們用來搗谷物或藥

材的工具，它和杵是一起使用的，誰離了誰都不行。

⑩看著金燦燦的臼，農(nóng)夫覺得必須把它獻(xiàn)給國(guó)王，因?yàn)檎菄?guó)王的仁慈才讓他們擁有了

土地。

?于是，他對(duì)女兒說：“我要進(jìn)宮把它獻(xiàn)給國(guó)王，來表達(dá)我們對(duì)陛下的忠誠(chéng)和尊敬。”

?但是女兒并不贊成農(nóng)夫這樣做，她皺著眉頭說：“__________________?！?/p>

?農(nóng)夫不聽女兒的勸說，執(zhí)意把金臼獻(xiàn)給了國(guó)王，并誠(chéng)懇地對(duì)國(guó)王說：“我親愛的陛下，

這是我在那塊地里撿到的金臼，就是因?yàn)槟覀儾艙碛辛四菈K荒地，希望您能將它當(dāng)做禮物

收下。"

?國(guó)王看了看農(nóng)夫手里的金臼，不高興地說：“我好心賜給你土地，你卻來欺騙我！”

?農(nóng)夫一聽，嚇得跪在地上忙說：“陛下……我沒有欺騙您?。　?/p>

?國(guó)王生氣地說：“哼！臼和杵本來就是在一起的，你現(xiàn)在卻跟我說你只撿到了臼，這不

是騙我嗎？你應(yīng)該把杵也一起獻(xiàn)出來！狡猾的農(nóng)夫，你一點(diǎn)兒誠(chéng)意也沒有！”

?農(nóng)夫流著淚一再解釋沒有找到金杵，但是，不管他說什么，國(guó)王都不相信，認(rèn)為他在

說謊，就把他關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。

?農(nóng)夫不住地叫喊：“冤枉啊，陛下，我真的沒有找到金杵啊！唉……要是我聽了女兒的

話就好了！”

?侍衛(wèi)們聽到后，就把這些話稟報(bào)給了國(guó)王。

?于是，國(guó)王叫侍衛(wèi)把農(nóng)夫帶來，親自詢問他這樣哭喊的原因：“說！你的女兒對(duì)你說了

什么？你為什么一直喊著應(yīng)該聽你女兒的話呢？”

?農(nóng)夫一五一地她把女兒的話轉(zhuǎn)告給了國(guó)王。國(guó)王聽后覺得不可思議，對(duì)農(nóng)夫說：“你的

女兒真有這么聰明嗎？我不相信，你去把她找來，我要親自見一見?！?/p>

?沒辦法，農(nóng)夫的女兒只得進(jìn)宮來見國(guó)王。

?年輕的國(guó)王看著眼前這個(gè)平凡的農(nóng)家女，對(duì)她說：“聽說你很聰明，我要考考你，看看

你是不是像你父親說的那樣聰明，如果你能答對(duì)我出的這道題，我就讓你做王后。怎么

樣？”

?農(nóng)夫的女兒自信滿滿地回答：“尊敬的陛下，我愿意試一試?！?/p>

?國(guó)王點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“好！我要你這樣到王宮來——既不穿衣服，又不光著身子；既不

騎馬，也不坐車；既不走在路上，又不走到路外。如果你能按照我的要求來到我這里，我就

娶你為妻。”

?這并沒有難倒聰明的姑娘。

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?農(nóng)夫的女兒回到家里，脫掉了所有的衣服，再找來一張大漁網(wǎng)把自己的全身都裹起來，

這樣她就既沒有穿衣服也沒有赤身裸體。接著，她又借來一頭驢子，把漁網(wǎng)綁到了驢尾巴上，

她坐在網(wǎng)里，讓驢子拖著她來到王宮，這樣她就既沒有騎馬，也沒有乘車。路上，驢子在車

軌上拖著她，而她只用兩個(gè)大腳趾著地。這樣一來，她既不在路上，也不在路外。

?當(dāng)她這樣前來見國(guó)王的時(shí)候，國(guó)王只得承認(rèn)她解開了這個(gè)謎，而且符合所有的要求。

?于是，國(guó)王讓人從監(jiān)獄里放出了她的父親，并信守承諾娶她做了妻子，還把所有的王

室財(cái)產(chǎn)全都交給她來管理。

?從此以后，國(guó)王在王后的輔助下，將國(guó)家治理得更加井井有條了，百姓們都很感謝這

位聰明的王后。

（改編自《媽媽講故事》編者：孫平）

15．請(qǐng)以農(nóng)夫女兒的口吻，簡(jiǎn)要概括這個(gè)故事。

16．聰明如你，一定知道這篇童話的作者為什么要寫第⑨段。

17．農(nóng)夫的女兒在?段說的話很重要，可惜被作者撕掉了，請(qǐng)你幫她復(fù)原。

18．作者發(fā)表這篇童話時(shí)忘記寫標(biāo)題，請(qǐng)你幫他取一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題并說明理由。

19．童話文字雖簡(jiǎn)單，卻能帶來豐富的啟示，請(qǐng)結(jié)合文章，說說你獲得了哪華啟示。

閱讀下面的文章，完成各題。

蕎麥

〔丹麥〕安徒生

①在一陣大雷雨以后，當(dāng)你走過一塊蕎麥田的時(shí)候，你常常會(huì)發(fā)現(xiàn)這里的蕎麥又黑又焦，

好像火焰在它上面燒過一次似的。這時(shí)種田人就說：“這是它從閃電得來的?！钡珵槭裁此鼤?huì)

落得這個(gè)結(jié)果？我可以把麻雀告訴我的話告訴你。麻雀是從一棵老柳樹那兒聽來的。這樹立

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在蕎麥田的旁邊，而且現(xiàn)在還立在那兒。它是一株非常值得尊敬的大柳樹，不過它的年紀(jì)很

老，皺紋很多。它身體的正中裂開了，草和荊棘就從裂口里長(zhǎng)出來。這樹向前彎，枝條一直

垂到地上，像長(zhǎng)長(zhǎng)的綠頭發(fā)一樣。

②周圍的田里都長(zhǎng)著麥子，長(zhǎng)著裸麥和大麥，也長(zhǎng)著燕麥——是的，有最好的燕麥。當(dāng)

它成熟了的時(shí)候，看起來就像許多落在柔軟的樹枝上的黃色金絲鳥。這麥子立在那兒，微笑

著。它的穗子越長(zhǎng)得豐滿，它就越顯得虔誠(chéng)、謙卑，把身子垂得很低。

③可是另外有一塊田，里面長(zhǎng)滿了蕎麥。這塊田恰恰是在那株老柳樹的對(duì)面。蕎麥不像

別的麥子，它身子一點(diǎn)也不彎，卻直挺挺地立著，擺出一副驕傲的樣子。

④“作為一根穗子，我真是長(zhǎng)得豐滿，”它說，“此外我還非常漂亮，我的花像蘋果花一樣

美麗，誰看到我和我的花就會(huì)感到愉快。你這老柳樹，你知道還有什么別的比我們更美麗的

東西嗎？”

⑤柳樹點(diǎn)點(diǎn)頭，好像想說：“我當(dāng)然知道！”

⑥不過蕎麥驕傲地?cái)[出一副架子來，說：“愚蠢的樹。它是那么老，連它的肚子都長(zhǎng)出草

來了?！边@時(shí)一陣可怕的暴風(fēng)雨到來了，田野上所有的花兒，當(dāng)暴風(fēng)雨在它們身上經(jīng)過的時(shí)候，

都把自己的葉子卷起來，把自己細(xì)嫩的頭兒垂下來，可是蕎麥仍然驕傲地立著不動(dòng)。

⑦“像我們一樣。把你的頭低下來呀。”花兒們害怕地說?！拔也豁氝@樣做?！笔w麥說。

⑧“像我們一樣，把你的頭低下來呀?！丙溩蛹鼻械卮舐曊f，“暴風(fēng)現(xiàn)在來了。它的翅膀從

云塊那兒一直伸到地面，你還來不及求情，他就已經(jīng)把你砍成兩截了?！?/p>

⑨“對(duì)，但是我不愿意彎下來?！笔w麥說。

⑩“把你的花兒閉起來，把你的葉子垂下來呀?！崩狭鴺鋺┣械卣f，“當(dāng)云塊正在裂開的時(shí)

候，你無論如何不要望著閃電，連人都不敢這樣做，因?yàn)槿藗冊(cè)陂W電中可以看到天，這一看

就會(huì)把人的眼睛弄瞎的。假如我們敢于這樣做，我們這些土生的植物會(huì)得到什么結(jié)果呢——

況且我們遠(yuǎn)不如他們。”

?“遠(yuǎn)不如他們！”蕎麥說，“我倒要瞧瞧天試試?！彼瓦@樣傲慢而自大地做了。電光掣

動(dòng)得那么厲害，好像整個(gè)世界都燒起來了似的。

?當(dāng)惡劣的天氣過去以后，花兒和麥子在這沉靜和清潔的空氣中站著，被雨洗得煥然一

新?？墒鞘w麥卻被閃電燒得像炭一樣焦黑。它現(xiàn)在成為田里沒有用的死草。

?那株老柳樹在風(fēng)中搖動(dòng)著枝條，大顆的水滴從綠葉上落下來，好像這樹在哭泣似的。

于是麻雀便問：“你為什么要哭呢？你看這兒的一切是那么令人感到愉快。你看太陽照得多美，

你看云塊飄得多好。你沒有聞到花兒和灌木林散發(fā)出來的香氣嗎？你為什么要哭呢，老柳

樹？”

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?于是柳樹就把蕎麥的驕傲、自大以及接踵而來的懲罰講給它們聽。

（選自《安徒生童話選集》，有刪改）

20．這篇童話中處處充滿了蕎麥與其他植物的行為對(duì)比。為了更好地還原故事，請(qǐng)完成思維

導(dǎo)圖。

暴雨來臨前暴雨肆虐時(shí)暴雨過去后

蕎麥被閃電燒得焦黑

其他植物把身子垂的很低

21．童話的朗讀應(yīng)切合人物的口吻、反映人物的心理。下面句中三個(gè)“你看”應(yīng)重讀，請(qǐng)說明

理由。

你為什么要哭呢？你看這兒的一切是那么令人感到愉快。你看太陽照得多美，你看云塊飄得

多好。

22．聯(lián)系安徒生童話的想象藝術(shù)，結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)析老柳樹的形象。

23．“每日童話”公眾號(hào)準(zhǔn)備將這則童話收錄在以下某個(gè)欄目之中。你覺得哪個(gè)欄目最合適，

請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容說明理由。

A．美好世界B．社會(huì)評(píng)價(jià)C．成長(zhǎng)啟示

閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下面小題。

野葡萄與彩虹

宮澤賢治

①一座四角山矗立在美麗的小城的正中央。那山坡上的灌木叢中結(jié)著很多野葡萄。仔細(xì)

看去，葡萄正是熟透了的時(shí)候，一顆顆的葡萄珠粒泛著彩虹般的光澤。

②今天下了一場(chǎng)太陽雨。雨停了，青草在陽光下亮閃閃的發(fā)著光，對(duì)面的山也變得明亮

了許多。從山那邊飛過來一群百舌鳥，它們像一把啪啦啪啦撒下的音符一般，停在小城密布

的電線上。野葡萄為眼前的美麗光景感動(dòng)不已，從葡萄葉上流下了一顆顆晶瑩的小水珠。

③一陣?yán)滹L(fēng)忽地掠過東方的灰色山脈，（A）頓時(shí)一道巨大的彩虹像一座光明的夢(mèng)之橋

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梁，溫柔地橫空架起在雨后的天上。

④看到彩虹，野葡萄樹上的青白色的樹葉開始一陣陣的激烈蕩漾起來。野葡萄想著，一

定要在今天把自己滿懷著的，比夜空中燃燒的青色火焰還要強(qiáng)烈、哀愁的情感和念想已久的

彩虹交談一下。只要能把自己的情感傳達(dá)出去，就算在那之后果實(shí)和葉子都被狂風(fēng)撕碎，就

算在寒冷的、純白的冬天進(jìn)入長(zhǎng)眠，就算立刻就迎來枯枝敗葉的死亡，也心甘情愿。

⑤“彩虹啊，美麗的彩虹，我請(qǐng)求您，稍微向我這邊望一望吧?！币捌咸呀裉斓穆曇纛H為

干澀，但它還是拼盡了全力大叫著，再借著風(fēng)的力量，把聲音努力傳到彩虹那里。

⑥和善的彩虹把剛才還在陶醉地望著西方碧空的藍(lán)眼珠，向野葡萄這邊轉(zhuǎn)了過來。“請(qǐng)問，

找我有什么事嗎？”

⑦野葡萄渾身顫抖起來，像一片山毛櫸樹的樹葉。它的葉子發(fā)著光，張開嘴巴想說話，

卻張口結(jié)舌了半天才擠出一句：“請(qǐng)您接受我對(duì)您充滿了崇敬的心吧！哪怕現(xiàn)在會(huì)死掉，我也

在所不惜了?！?/p>

⑧彩虹深深地呼出了一口氣，（B）身上一層層的光環(huán)順次閃起了光亮，像撫過了一排從

低音到高音的琴鍵?！盀槭裁匆f這種話呢？你還是棵年輕的葡萄樹吧。而且，離雪花降落的

日子，不是還有兩個(gè)月嗎？”

⑨“不。我的生命和您相比根本不值一提?！?/p>

⑩“哎呀，但是在我看來，你才是真正美麗而宏偉的存在啊。你可以說是不會(huì)消失的彩虹

呢。你看，像我這種真正的彩虹才是靠不住的呢。因?yàn)槲业纳挥袇^(qū)區(qū)的十分鐘到十五分

鐘，甚至更短。但是，______?！?/p>

?“不，會(huì)變的，會(huì)變的。像我的果實(shí)上這種微不足道的光芒，馬上就會(huì)被風(fēng)帶走，被雪

埋住，在枯草中腐爛掉。”

?彩虹“撲哧”一聲笑了出來：“是啊，你說的沒錯(cuò)。事實(shí)就是，無論什么東西，都有消失

的一天。你看，眼前的藍(lán)色天空、美麗的山丘原野，也在一秒一秒地被侵蝕著，摧毀著。如

果有真正的力量在這其中顯現(xiàn)，那么所有枯萎的、會(huì)起皺的、無常的、縹緲的事物，都成了

無盡的生命。就連渺小的我，不管是只有三秒鐘的閃耀，還是可以留在空中半個(gè)小時(shí)，都同

樣感到高興?！?/p>

?“但是，您是那么的高高在上，永遠(yuǎn)身在那耀眼的天空之上，讓所有見到您的花草和小

鳥都會(huì)為贊美您而歌唱。”

?“其實(shí)你也一樣的呀。所有到我身邊來的，使我熠熠生輝的，也同樣會(huì)使你光輝明亮。

加在我身上的所有贊美之詞，也同樣會(huì)饋贈(zèng)你。在光芒的普照下，即使是一抹塵埃，也不會(huì)

比天神之子所賜予的神圣百合花低下。太陽已經(jīng)離的太遠(yuǎn)了，到了我不得不和你說再見的時(shí)

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候了?！?/p>

?野葡萄高聲叫起來：彩虹先生請(qǐng)您教導(dǎo)我吧！請(qǐng)不要就這么離開！

?彩虹似乎微微地笑了笑說：“記住，棲居這至誠(chéng)的光明中的人們總是一起踏上旅途的，

我們是不滅的?！保–）它的身影已經(jīng)變得十分單薄，表情也已經(jīng)無從分辨了，終于完完全全

地消失了。

?“嗶”的一聲，銳利的發(fā)車笛聲從電車站臺(tái)那邊傳來。百舌鳥們一起鼓起了翅膀，有如

一道狂人音樂家奏出的凌亂樂章，嘎嘎地叫著向東方的天空飛走了。天空閃著銀燦燦的光芒，

云雀?jìng)円膊桓适救醯尿v上高空，唱起了有些走調(diào)的挽歌。

（選自《貓兒事務(wù)所》，有刪改）

24．小語在閱讀童話時(shí)發(fā)現(xiàn)，本篇童話的內(nèi)容是通過野葡萄向彩虹訴說煩惱，彩虹對(duì)野葡萄

進(jìn)行教導(dǎo)推進(jìn)的。請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，幫小語補(bǔ)全下列圖表。

野葡萄的煩惱彩虹的教導(dǎo)

野葡萄的生命不值一提①

②③

④在光芒普照下的生命都是值得贊美的

25．聯(lián)系上下文，按要求回答問題。

（1）小語將第④段畫波浪線的句子摘錄到本子上，準(zhǔn)備從修辭的角度賞析該句，他的思路

幫幫他。

只要能把自己的情感傳達(dá)出去，就算在那之后果實(shí)和葉子都被狂風(fēng)撕碎，就算在寒冷的、純

白的冬天進(jìn)入長(zhǎng)眠，就算立刻就迎來枯枝敗葉的死亡，也心甘情愿。

（2）第⑩段的文字脫落，請(qǐng)結(jié)合上下文，為畫線處補(bǔ)寫一句話，使上下文連貫。

26．讀到第⑦段時(shí)，小語不明白野葡萄為什么“張口結(jié)舌了半天才擠出一句話”。請(qǐng)你結(jié)合上

下文做出合理的解釋，幫小語解惑。

27．小語勾出的A、B、C三處都是對(duì)彩虹的描寫，請(qǐng)你簡(jiǎn)析文章多次描寫彩虹的妙處。

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28．以下是小語對(duì)這篇童話的內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，有誤的一項(xiàng)是（）

A．這是一篇擬人體的童話，作者借助豐富的想象和聯(lián)想將野葡萄、彩虹人格化，賦予它

們?nèi)说男袨楹颓楦小?/p>

B．第②段寫野葡萄的葉片上“流下了一顆顆晶瑩的小水珠”，是因?yàn)橐捌咸驯谎矍暗拿利?/p>

景色所感動(dòng)。

C．文中兩次寫到百舌鳥，第②段寫百舌鳥營(yíng)造了一種低沉哀傷的氛圍，第?段寫百舌鳥

則營(yíng)造出喜悅美好的氣氛。

D．渺小自卑的野葡萄和美麗宏偉的彩虹間的對(duì)話飽含哲理：生命的存在都是有價(jià)值的，

所有的生命都值得贊美。

29．閱讀文章，完成下面問題。

霧都的麋鹿（童話）

劉琴

①“霧都存在于秋天最后一個(gè)節(jié)氣與冬天第一個(gè)節(jié)氣之間。”食夢(mèng)貘（mò）告訴我，“也就

是霜降和立冬之間的清晨，會(huì)有一只麋鹿出現(xiàn)，帶傷心的孩子去尋找自己遺失的寶藏?！?/p>

②霜降的早晨，沒有下雨，卻地上濕漉漉的。食夢(mèng)貘忽然出現(xiàn)，叫我去河里撿垃圾。還

沒睡醒的我無奈地起床，腦子里卻全是工作沒干完、父母不理解、同事關(guān)系不和諧的負(fù)面情

緒。我們?cè)緶?zhǔn)備劃著小船過去，但是進(jìn)入秋天以來一直都沒有下雨，今年實(shí)在太干旱，河

床已經(jīng)干枯了，原來五顏六色的石頭失去了生命力，都變得慘白，好像一碰就會(huì)碎掉。小船

被擱置木渡口上，我們就只好站在木臺(tái)上觀望。

③忽然，迷霧從遠(yuǎn)方升起來，空氣也變得濕漉漉的，一股白霧從河床的源頭翻涌起來，

像極了溪水。不久，我看見一個(gè)小女孩騎著麋鹿而來，踏過渡口，踏進(jìn)河床的迷霧之中，然

后消失不見了。“小女孩去哪里了呢？”我問，“她還會(huì)出現(xiàn)嗎？”

④“她去了霧都。她可能一會(huì)兒就會(huì)出來，或者永遠(yuǎn)不出來?！笔硥?mèng)貘告訴我，“當(dāng)秋天的

最后一縷陽光出來，女孩和麋鹿還沒出來，就會(huì)消失在這個(gè)世界上。”

⑤什么是霧都呢？在每個(gè)大人還是孩子時(shí)，都曾經(jīng)去過霧都。霧都它開始于霜降清晨的

黎明，一打開窗，一陣清新的涼風(fēng)迎面撲來，霧從翠綠的樹枝上飄出，化為天上的云。此刻，

太陽還沒有出來，黑夜已經(jīng)消退，濕漉漉的白霧會(huì)化作一頭麋鹿出現(xiàn)在傷心的孩子眼前。如

果孩子們?cè)敢飧缏棺?，它?huì)帶孩子們到達(dá)霧都，去尋找自己曾經(jīng)埋藏的寶藏。

⑥傷心的小孩兒們會(huì)走到霧都去。霧大的時(shí)候，傷心的小孩子總會(huì)迷路，他們覺得心里

空落落的，胡亂向前。無論是上學(xué)、跑步、離家出走，還是去小賣部，他們都會(huì)走到霧都去。

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這時(shí)，霧都就會(huì)來尋他，有時(shí)候會(huì)化作一只麋鹿，邀請(qǐng)孩子們?nèi)ふ以?jīng)存放的寶藏。

⑦但霧都不是一只麋鹿，也不是一個(gè)大城市，而是一個(gè)小村莊，一個(gè)只有小孩子的小村

莊。每個(gè)孩子都去過霧都，不過多數(shù)人回來后就不記得了——因?yàn)楫?dāng)離開霧都時(shí)就長(zhǎng)成了大

人。大人的事情太多，就會(huì)遺忘很多自己以為不重要但其實(shí)重要的東西在霧都的河流中。其

中，就有自己曾經(jīng)的寶藏，時(shí)間的河流把它沖遠(yuǎn)，只有在霧都能夠再次被定位時(shí)找到。

⑧不同的孩子最終會(huì)在這里尋找不同的寶藏，有的孩子被要求尋找一棵古老的樹，有的

孩子被要求尋找一個(gè)特別的布娃娃，有的孩子被要求尋找一朵紙折的花。他們所遺失的寶藏，

就在那只麋鹿，那一個(gè)布娃娃，那一棵樹，那一朵花上面，都在霧都的那條河之中。

⑨人們總是說，自己沒得選，但其實(shí)當(dāng)找到遺失的寶藏，孩子們可以選擇，回到這個(gè)世

界，變成大人，或者留在霧都，開始新的生活。每年會(huì)有孩子消失，是因?yàn)樗麄冞x擇生活在

了霧都，直到立冬的黎明再和麋鹿一起重現(xiàn)。對(duì)他們來說不過一刻鐘的時(shí)間，但卻是人間的

一個(gè)半月。霧都的時(shí)差里，存放著一個(gè)濕漉漉的夢(mèng)，叫童年。

⑩“你說了那么多，可這和我們撿垃圾有什么關(guān)系呢？”我問食夢(mèng)貘，“我需要做什么呢？

在霧都里面，我現(xiàn)在什么也看不見，我們需要幫助小女孩找寶藏嗎？”

?“不，寶藏從來都沒有消失，它只是被時(shí)間的灰塵蒙蔽，小女孩自己早已找到它。霧都

如幻影，它會(huì)呈現(xiàn)過去的事情，有時(shí)候，過度傷心的人會(huì)沉溺其中，當(dāng)孩子找到自己的寶藏，

是一顆自己赤誠(chéng)的心，就會(huì)生出面對(duì)未來的信心和勇氣?！笔硥?mèng)貘說，“但同時(shí)，她會(huì)把一些

負(fù)面情緒留給了麋鹿，我們需要把落在麋鹿身上的垃圾情緒清理掉。撿垃圾就是清理負(fù)面情

緒，只有這樣，麋鹿才能找到自己本來的記憶和路，幫助更多的人?！?/p>

?“真正的寶藏從來都不在過去，而是今晨閃閃發(fā)光的朝陽，我們可以幫助更多的人。”

說著，食夢(mèng)貘把我拉入清晨的第一縷陽光之中。此刻，溪水流動(dòng)起來，溪石變得五彩斑斕。

我才想起來，我就是霧都中一只麋鹿。小船順流而下，踏上幫助下一個(gè)人的旅途。

【注】食夢(mèng)貘是中國(guó)的一種傳說生物。

(1)第②段劃線句子的作用是什么？

(2)簡(jiǎn)要概括作者虛構(gòu)的“霧都”象征什么？“麋鹿”的作用是什么？“寶藏”象征什么？

(3)文中為什么說離開霧都的孩子就變成大人了？

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(4)理解“真正的寶藏從來都不在過去，而是今晨閃閃發(fā)光的朝陽”這句話的含義。

(5)你計(jì)劃把這篇童話轉(zhuǎn)載到班刊上，需要配一張插圖，你打算根據(jù)最后一段的內(nèi)容來設(shè)計(jì)，

請(qǐng)簡(jiǎn)要描述你的設(shè)計(jì)。

30．閱讀下面文章，完成問題。

板凳狗和它的一朵小黃花

金波

①板凳狗每天都去郊外的湖邊散步，一年四季從不間斷。

②這是一個(gè)秋天的早晨，他來到湖邊，看見一叢黃色的小花，便俯下身來聞一聞，很香。

第二天，他又來到湖邊，發(fā)現(xiàn)那一叢花不見了?！盎▋耗睦锶チ耍俊彼匝宰哉Z地說。這時(shí)，

有一個(gè)很柔弱的聲音傳過來：“是讓幾個(gè)孩子摘走了，都摘走了?！卑宓使犯┫律韥碚乙徽遥?/p>

發(fā)現(xiàn)在原來開滿黃花的地方，有一朵很小很小的花還留在那兒。

③“你怎么沒有被摘走呀？”

④“我太小，不起眼兒，他們看不上我?！?/p>

⑤那一天板凳狗感到很不安，晚上很久都沒睡著。

⑥第三天，他又來到湖邊，剛剛走近那朵小黃花，她就高興地喊了起來：“你好，板凳狗！

你看我是不是長(zhǎng)大了一些？”板凳狗仔細(xì)看了看，看不出她有什么變化，但他還是鼓勵(lì)她：“你

長(zhǎng)大了一點(diǎn)點(diǎn)?！毙↑S花很高興，把身子扭一扭，像跳草裙舞?？墒?，她忽然又有些擔(dān)心了：

“我長(zhǎng)大了，如果也被摘走了，怎么辦？”是啊，板凳狗也擔(dān)心起來。那天，他一直陪著小黃

花，天上的星星都出來了，才和她告別。

⑦又一天的早晨，當(dāng)板凳狗再見到小黃花時(shí)，發(fā)現(xiàn)她真的長(zhǎng)大了?！鞍?，小黃花，你真的

長(zhǎng)大了。我要好好保護(hù)你，不讓別人把你摘走。”小黃花馬上叫他一聲“板凳狗哥哥”，驚喜地

問他：“你真的能保護(hù)我嗎？”板凳狗點(diǎn)點(diǎn)頭，就靜靜地臥在小黃花身邊守護(hù)著她?！澳銥槭裁?/p>

叫板凳狗呢？”小黃花好奇地問，“是因?yàn)槟汩L(zhǎng)得像一條小板凳嗎？”他不知道該怎么回答。他

臥在小黃花身邊，靜靜地欣賞著她，看得小黃花羞答答的?？粗粗?，板凳狗忽然也提出一

個(gè)問題：“你為什么不長(zhǎng)一些刺呢？誰要摘你，你就扎他！”“你說什么呀，我為什么要扎別人

呢，”小黃花覺得奇怪，“我只希望有人欣賞我，別傷害我，就像你一樣?！卑宓使仿犃耍転?/p>

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自己提出這樣愚蠢的問題不好意思。

⑧這時(shí)候，從小樹林里跑出來一只兔子，他想嘗嘗這朵嬌嫩的小花。板凳狗大喝一聲：“兔

子，你是不是想摘花？”小兔子嚇得四條腿直哆嗦：“啊，不是，不是。”說完，掉頭就跑走了。

那天板凳狗又陪小黃花一直到月亮升起來。

⑨從那天開始，每天天一亮，板凳狗就來守護(hù)著小黃花，天黑了，才回家。

⑩有一天，來了一位老爺爺和一位老奶奶。他們倆眼神不那么好。老爺爺問老奶奶：“你

看那是一朵小黃花嗎？”老奶奶說：“我也看不大清楚。那兒倒有條小板凳，咱們先坐下，仔

細(xì)看看吧！”說著，就雙雙坐在板凳狗身上了?！鞍パ?，還真是一朵小黃花呀！”老爺爺驚喜地

叫了一聲?！澳憧刹辉S摘她呀！”老奶奶叮囑了一句。他們仔細(xì)欣賞著，誰也不說話?！鞍パ剑?/p>

這小板凳真柔軟，就像沙發(fā)一樣。”老奶奶先夸了一句?！笆茄?，這小板凳越坐越暖和?！崩蠣?/p>

爺也夸了一句。板凳狗忍不住了，說：“我不是小板凳，我是板凳狗。”老爺爺老奶奶趕緊站

起來，直道歉。板凳狗說：“別客氣，請(qǐng)坐請(qǐng)坐，我愿意讓您二老坐在我身上欣賞這朵小

花?！彼麄儚臎]見過這么好的狗，于是每天都給板凳狗帶來一根骨頭、兩條香腸、三片面包。

?從那天開始，板凳狗每天讓老爺爺老奶奶坐在自己的身上，舒舒服服地一起欣賞小黃

花。

?天氣越來越冷了，小黃花要凋謝了。她說：“謝謝你們這么愛我，等我的花謝了，我還

有禮物送給你們?！?/p>

?秋天來了，小黃花雖然凋謝了，但他們還是每天來看她，守護(hù)著她枯萎的花。漸漸地，

他們發(fā)現(xiàn)小黃花結(jié)出了毛茸茸的種子。

?老爺爺說：“這就是她送給我們的禮物??！”

?那天，老爺爺采下了小黃花的種子，分成了兩包，送給板凳狗一包，自己留下一包。

?老奶奶囑咐它：“別忘了明年我們一起來這里種花呀！”

(1)根據(jù)文意，概括回答板凳狗對(duì)小黃花的思想行為經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？

發(fā)現(xiàn)小黃花————————

(2)下列句子生動(dòng)形象，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

①小黃花很高興，把身子扭一扭，像跳草裙舞。

②他們從沒見過這么好的狗，于是每天都給板凳狗帶來一根骨頭、兩條香腸、三片面包。

(3)“你為什么不長(zhǎng)一些刺呢？誰要摘你，你就扎他！”對(duì)于板凳狗的這個(gè)提議，小黃花接受了

嗎？從中你看出小黃花具有怎樣的品質(zhì)？

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(4)讀完這篇童話，你獲得了哪些啟示？（談到兩點(diǎn)即可）

閱讀文章，完成下面小題。

向前行的小龍蝦

【意大利】詹尼·羅達(dá)利

①一只小龍蝦想：“我家族里的人為什么全都向后退著走？我真的想開始向前走，像青蛙

一樣。如果不成功，我就不要尾巴?！彼_始在家鄉(xiāng)小溪的鵝卵石之間偷偷地練習(xí)，頭幾天的

練習(xí)把他給累壞了。他四處碰撞，蝦殼撞腫脹了，腳也被自己踩疼了。不過，情況一點(diǎn)一點(diǎn)

地好起來了，這就像你可以學(xué)會(huì)任何東西，只要你真的想學(xué)。等他信心十足時(shí)，他跑去對(duì)家

人說：“你們看看我?！比缓螅蚯靶凶吡艘恍《温?。

②“兒子啊，”他母親哭了起來，“你是不是腦子出問題了？回到你原來的那個(gè)樣子吧，像

你哥哥們那樣行走吧，他們都是非常愛你的?！?/p>

③他的哥哥們什么也沒說，只是在冷笑。他父親嚴(yán)肅地站在那里，看了他一會(huì)兒，然后

說：“夠了。如果你真的想跟我們待在一起，那你就必須像其他龍蝦那樣行走。如果你想自行

其是，這條溪很大，你可以離開，永遠(yuǎn)不要再回來?！?/p>

④小龍蝦愛自己的家人，但他覺得自己完全正確，這是毫無疑問的，所以，他擁抱了母

親，對(duì)父親和哥哥們說了再見，就出去闖世界了。當(dāng)他從一群青蛙身邊經(jīng)過的時(shí)候，他們感

到十分驚訝。他們圍坐在睡蓮葉上，閑言閑語地聊起來。

⑤“世界真是顛倒了，”一只青蛙說，“你看那只龍蝦，如果可以的話，請(qǐng)告訴我，我錯(cuò)

了?！?/p>

⑥“再?zèng)]有什么尊重可言了?！绷硪恢磺嗤苷f。

⑦“嘖嘖，嘖嘖?！钡谌磺嗤苷f。但小龍蝦用他自己的方式，繼續(xù)向前行走。當(dāng)他走到

一個(gè)地方時(shí)，他聽到一只很老的大龍蝦叫他。大龍蝦獨(dú)自一人待在一塊石頭旁邊，一副很傷

心的樣子。“早上好。”小龍蝦說。

⑧老龍蝦盯著他，看了很久，然后才說：“你認(rèn)為你這是在做什么呢？我年輕時(shí)，也曾經(jīng)

想小龍蝦向前走。這就是我所得到的：我終生孤獨(dú)，其他龍蝦寧愿咬斷舌頭，也不愿意跟我

說話?，F(xiàn)在你還來得及，請(qǐng)聽我說：接受事實(shí)，像其他龍蝦那樣行走吧，總有一天，你會(huì)感

謝我給你的這個(gè)建議的。”小龍蝦不知道怎樣回答，就保持沉默。他內(nèi)心想道：“我是對(duì)

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的?！?/p>

⑨小龍蝦向老龍蝦告別后，又繼續(xù)他的旅程。

⑩他能走遠(yuǎn)嗎？他能成功嗎？他能糾正這個(gè)世界所有的錯(cuò)誤嗎？我們不知道，因?yàn)樗?/p>

然是按第一天的勇氣和決心在往前走。我們只能是衷心祝福他：旅程愉快！

【作為“龍蝦世界周刊”首席記者的你，將對(duì)“向前行的小龍蝦”事件進(jìn)行深度追蹤和報(bào)道。請(qǐng)

完成以下活動(dòng)】

31．【采集資料】小龍蝦“向前行”的過程中遇到了多方阻力，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，將各方表態(tài)

用一兩個(gè)詞語或短語補(bǔ)充完整。

32．【采訪問題】小龍蝦選擇“離開家人、違抗權(quán)威”，也要“改變現(xiàn)狀”，支撐他“向前行”的

勇氣和決心的強(qiáng)大動(dòng)力從何而來呢？請(qǐng)就此話題擬寫一個(gè)采訪問題，并根據(jù)文章給出預(yù)設(shè)回

答。

采訪問題：

預(yù)設(shè)回答：

33．【寫作策略】選文是一篇寓言故事，寓言故事在構(gòu)思時(shí)常用“情節(jié)重復(fù)中有變化”的策略。

請(qǐng)結(jié)合文中劃線三個(gè)句子，探究這一策略有何表達(dá)效果。

34．【焦點(diǎn)討論】新聞報(bào)刊發(fā)行后，讀者反響強(qiáng)烈。作者對(duì)小龍蝦的結(jié)局做了留白，部分讀

者認(rèn)為小龍蝦已經(jīng)成功了；部分認(rèn)為小龍蝦終將會(huì)失敗。你認(rèn)同哪派讀者的觀點(diǎn)？為什么？

35．【拓展延伸】你被一所小學(xué)邀請(qǐng)，將向三年級(jí)學(xué)生們分享《向前行的小龍蝦》的故事。

其中一環(huán)節(jié)為簡(jiǎn)要復(fù)述該故事。參考下表，將簡(jiǎn)要復(fù)述的內(nèi)容寫出來，不超過80字。

表：簡(jiǎn)要復(fù)述表達(dá)要點(diǎn)表

注意要點(diǎn)簡(jiǎn)要復(fù)述

對(duì)原材料的處理根據(jù)要求選取內(nèi)容要點(diǎn)

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邏輯條理適當(dāng)進(jìn)行綜合、概括，要點(diǎn)之間要有內(nèi)在聯(lián)系

語言表達(dá)轉(zhuǎn)換為自己的語言，語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫

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19童話閱讀

課堂練習(xí)

閱讀童話故事，完成下面小題。

茶壺

安徒生

①?gòu)那坝幸粋€(gè)驕傲的茶壺，它對(duì)它的瓷感到驕傲，對(duì)它的長(zhǎng)嘴感到驕傲，對(duì)它的那個(gè)大

把手也感到驕傲。它的前面和后面都有點(diǎn)什么東西！前面是一個(gè)壺嘴，后面是一個(gè)把手，它

老是談著這些東西。可是它不談它的蓋子。原來蓋子早就打碎了，是后來釘好的。所以它算

是有一個(gè)缺點(diǎn)，而人們是不喜歡談自己的缺點(diǎn)的——當(dāng)然別的人會(huì)談的。杯子、奶油罐和糖

缽——這整套吃茶的用具都把茶壺蓋的弱點(diǎn)記得清清楚楚。談它的時(shí)候比談那個(gè)完好的把手

和漂亮的壺嘴的時(shí)候多。茶壺知道這一點(diǎn)。

②“我知道它們！”它自己在心里說，“我也知道我的缺點(diǎn)，而且我也承認(rèn)。這足以表現(xiàn)我

的謙虛，我的樸素。我們大家都有缺點(diǎn)；但是我們也有優(yōu)點(diǎn)。杯子有把，糖缽有蓋，我既有

把又有蓋，前面還有一個(gè)他們絕不會(huì)有的東西。我有一個(gè)嘴巴，它使我成了茶桌上的皇后。

糖缽和奶油罐受到任命，成為甜味的仆人，而我就是任命者——大家的主宰。我把幸福分給

人類中的口渴者。在我的身體里面，中國(guó)的茶葉在那毫無味道的開水中放出香氣?！?/p>

③這番話是茶壺在它大無畏的青年時(shí)代說的。它立在鋪好臺(tái)布的茶桌上，一只非常白嫩

的手揭開它的蓋子。不過這只非常白嫩的手是很笨的，茶壺落下去了，壺嘴跌斷了，把手?jǐn)?/p>

裂了，那個(gè)壺蓋也不必再談，因?yàn)殛P(guān)于它的話已經(jīng)講得不少了。A______，______。這對(duì)它

來說是個(gè)嚴(yán)重的打擊，而最糟糕的是大家都笑它。大家只是笑它，而不笑那只笨拙的手。

④“這次經(jīng)歷我永遠(yuǎn)忘不了！”茶壺后來在談到自己的生活經(jīng)歷時(shí)說，“我被人稱為殘廢，

被擱到了旮旯里。后來當(dāng)一位老婦人來要飯的時(shí)候，我被送給了她。我淪入貧寒，站在那里

不知所措。不過，就在我這樣站立的時(shí)候，我的生活開始好轉(zhuǎn)。我的身體里面裝進(jìn)了土，對(duì)

一個(gè)茶壺來說，這完全是等于入葬。不過，土里放了一個(gè)球莖。誰放的，誰給的，我不知道。

但不容置疑的是，它代替了中國(guó)茶葉和開水，代替了被摔斷的把兒和嘴兒。球莖躺在土里，

躺在我身體里，成了我的心臟，我的活心臟。我以前從來沒有過這樣的心臟。我有了生命，

有了力量，有了精神。脈搏跳動(dòng)起來了，球莖發(fā)了芽，有了思想和感覺。它開放出花，我看

到了它，我扶持著它，在它的美貌中我忘卻了自己。為別人忘掉自己是幸福的！它沒有感謝

我，沒有想到我——它受人崇拜和稱贊。我非常高興，它必定也一樣高興。有一天我聽到有

人說它該換個(gè)好一些的花盆。因此有人攔腰打了我，我痛極了，可是花到了一個(gè)好一些的花

盆里。至于我呢？我被扔到了院子里，成了一堆碎片躺在那里。但是我的記憶還在，它是不

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會(huì)喪失的。”

1．根據(jù)提示，完成下面的結(jié)構(gòu)圖。

2．第三段中的句子“大家只是笑它，而不笑那只笨拙的手?！边@里的“笑”是什么意思？大家為

什么只笑茶壺，不笑“笨拙的手”？

3．文段末尾“它沒有感謝我，沒有想到我——它受人崇拜和稱贊。我非常高興，它必定也一

樣高興?！币痪渲?，球莖和茶壺“高興”的原因各是什么？為什么茶壺能推斷出球莖“必定也一

樣高興”？

4．譯文有兩個(gè)版本，哪一個(gè)更合適放入橫線“A”處？請(qǐng)說明理由。

版本一：茶壺倒在了地上，開水流完了。

版本二：茶壺暈乎乎地躺在地上，沸水從里面流了出來。

5．童話大師安徒生說：“最奇妙的童話是從最真實(shí)的生活中產(chǎn)生出來的?！闭?qǐng)結(jié)合本文主題，

聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

【答案】1．（1）壺嘴、把手摔碎（2）用于養(yǎng)花；③驕傲；④釋懷、無悔2．嘲笑、取

笑茶壺驕傲自大，一直強(qiáng)調(diào)自己的優(yōu)點(diǎn)和地位，忽視自己的缺點(diǎn)。當(dāng)茶壺從茶桌上摔下來，

壺嘴和把手都摔斷了，情景滑稽可笑。相對(duì)于“笨拙的手”大家更不喜歡驕傲自大的茶壺

3．球莖高興的原因是發(fā)芽、開花，十分美麗，被人稱贊，茶壺是為球莖高興，為自己價(jià)值實(shí)

現(xiàn)高興，為生命的綻放高興，茶壺的推斷是基于自己對(duì)球莖的照顧和關(guān)心，以及球莖在自己

身體里所經(jīng)歷的變化和成長(zhǎng)，對(duì)球莖的了解4．版本二更適合。因?yàn)楸疚氖且黄捁适拢?/p>

版本二運(yùn)用了擬人的修辭手法，“暈乎乎、躺”等詞生動(dòng)形象地刻畫了茶壺被摔碎后的情狀，

既照顧了兒童的認(rèn)知水平，又生動(dòng)活潑，親切幽默5．示例：童話來自生活，源自作者內(nèi)

心深處對(duì)人、對(duì)物、對(duì)整個(gè)世界的理解與感悟。本文中茶壺奇妙的經(jīng)歷，雖然是作者的想象，

卻源自作者對(duì)于人生的深刻認(rèn)知：驕傲者必遭磨難，奉獻(xiàn)者多有犧牲、成就他人也是幸福。

以生動(dòng)淺易的故事，反映深刻的哲理，表現(xiàn)了作者對(duì)兒童親切的關(guān)懷。

【解析】1．本題考查內(nèi)容的概括。

（1）根據(jù)第③段“茶壺落下去了，壺嘴跌斷了，把手?jǐn)嗔蚜恕笨芍?，茶壺第二階段的經(jīng)歷是摔

破了壺嘴和把手；

（2）根據(jù)第④段“球莖躺在土里，躺在我身體里，成了我的心臟，我的活心臟。我以前從來

沒有過這樣的心臟。我有了生命，有了力量，有了精神。脈搏跳動(dòng)起來了，球莖發(fā)了芽，有

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了思想和感覺。它開放出花，我看到了它，我扶持著它，在它的美貌中我忘卻了自己”可知，

茶壺被放上球莖，用來養(yǎng)花；

（3）根據(jù)第①段“從前有一個(gè)驕傲的茶壺，它對(duì)它的瓷感到驕傲，對(duì)它的長(zhǎng)嘴感到驕傲，對(duì)

它的那個(gè)大把手也感到驕傲”可知，茶壺是驕傲的；

（4）根據(jù)第④段“我被扔到了院子里，成了一堆碎片躺在那里。但是我的記憶還在，它是不

會(huì)喪失的”可知，我雖然被扔掉了，但我的記憶還在，我釋懷了。

2．本題考查關(guān)鍵詞句的理解。

根據(jù)第①段“從前有一個(gè)驕傲的茶壺”，第②段“我也知道我的缺點(diǎn)，而且我也承認(rèn)。這足以

表現(xiàn)我的謙虛，我的樸素”“它使我成了茶桌上的皇后。糖缽和奶油罐受到任命，成為甜味的

仆人，而我就是任命者——大家的主宰”可知，茶壺是驕傲自大，目中無人的。它忽視自己的

缺點(diǎn)，并看不起其他的用具，認(rèn)為自己是大家的主宰。所以當(dāng)它摔下來，摔斷壺嘴和把手的

時(shí)候，大家會(huì)嘲笑它；雖然是手的錯(cuò)誤，摔破了茶壺，但是與手相比，大家更排斥驕傲自大

的茶壺，所以更多是在笑茶壺。

3．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

根據(jù)第④段“球莖發(fā)了芽，有了思想和感覺。它開放出花”“它受人崇拜和稱贊”可知，球莖高

興的原因是發(fā)芽，并開放出美麗的花，被人欣賞和贊美；

根據(jù)第④段“我扶持著它，在它的美貌中我忘卻了自己。為別人忘掉自己是幸福的”可知，茶

壺高興的原因是實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，它為自己扶持出美麗的鮮花而感到滿足；

根據(jù)第④段“球莖躺在土里，躺在我身體里，成了我的心臟，我的活心臟。我以前從來沒有過

這樣的心臟。我有了生命，有了力量，有了精神。脈搏跳動(dòng)起來了，球莖發(fā)了芽，有了思想

和感覺”“我非常高興，它必定也一樣高興”可知，球莖已經(jīng)成為茶壺的心臟，所以茶壺十分了

解它，它從自己身體充滿力量和精神推斷，球莖應(yīng)該也是十分高興的。

4．本題考查語句賞析。

根據(jù)版本二“茶壺暈乎乎地躺在地上，沸水從里面流了出來”中的“暈乎乎地躺”可知，這里把

茶壺人格化，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象的刻畫了茶壺被摔碎后的情狀。生動(dòng)活潑，

親切幽默，符合兒童的認(rèn)知水平和心理。而版本一客觀敘述，沒有情趣。因此版本二更能體

現(xiàn)童話語言的特點(diǎn)。

5．本題考查語句及文章內(nèi)容的理解。

根據(jù)①段“可是它不談它的蓋子。原來蓋子早就打碎了，是后來釘好的。所以它算是有一個(gè)缺

點(diǎn)，而人們是不喜歡談自己的缺點(diǎn)的——當(dāng)然別的人會(huì)談的”可知，雖是茶壺，但符合人的生

活習(xí)慣和認(rèn)知；

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根據(jù)③段“這對(duì)它來說是個(gè)嚴(yán)重的打擊，而最糟糕的是大家都笑它。大家只是笑它，而不笑那

只笨拙的手”可知，符合孩子相處和交往的生活實(shí)際；

根據(jù)④段“為別人忘掉自己是幸福的！它沒有感謝我，沒有想到我——它受人崇拜和稱贊。我

非常高興，它必定也一樣高興”可知，茶壺認(rèn)知的轉(zhuǎn)變，符合兒童的心理變化和對(duì)美好事物的

追求；

因此，這篇童話來源于生活，源自作者內(nèi)心深處對(duì)人對(duì)物對(duì)整個(gè)世界的理解與感悟，故事雖

生動(dòng)淺易，但反映深刻周密的哲理，表現(xiàn)了作者對(duì)兒童的深切關(guān)懷。因此，可以印證“最奇妙

的童話是從最真實(shí)的生活中產(chǎn)生出來的”的觀點(diǎn)。

閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下面小題。

天空的呼喚

曹文軒

①放鵝的男孩，在淺灘上撿到了一只蛋。

②回家后，他輕輕地把它塞到母鵝身下。心想：“多孵出一只小鵝來，那該多好！”

③過了些日子，一只只毛茸茸的小鵝鉆了出來。

④那只撿回來的蛋，是最后裂開的。

⑤可愛的小家伙，兩眼上方各有一個(gè)黑點(diǎn)兒。媽媽、哥哥和姐姐們都叫它“點(diǎn)兒”。

⑥大約過了半個(gè)月，媽媽帶它們來到河邊。

⑦一條黑狗注意上了點(diǎn)兒。當(dāng)看到點(diǎn)兒神色慌張地尋找鵝群時(shí)，“嗖”地跑出蘆葦叢，跳

到了點(diǎn)兒的面前。

⑧點(diǎn)兒十分驚恐，使勁呼喚著媽媽和哥哥姐姐們。

⑨黑狗撲上來，用雙爪將點(diǎn)兒壓在地上，“呼哧呼哧”地喘息著，吐出的長(zhǎng)舌不停地流著

黏稠的液體。

⑩媽媽和哥哥姐姐們找來了！它們伸長(zhǎng)脖子，“嘎哦嘎哦”地叫著，飛速撲向黑狗。

?沖在最前面的哥哥，在它用嘴啄黑狗時(shí)，被黑狗扭頭咬了一口，頓時(shí)鮮血汩汩流出，

順著羽毛，流到草叢中。黑狗見寡不敵眾，便跑開了。

?春天，孩子們都已長(zhǎng)大了，點(diǎn)兒是一個(gè)十分英俊的男孩。長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子優(yōu)美絕倫，走路

派頭十足。

?一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，天空突然傳來一陣讓人驚心動(dòng)魄的鳴叫：“克?！肆ā?/p>

?正在吃草的點(diǎn)兒，心猛然一抖，不由自主地抬起頭來。一支天?隊(duì)伍正從東邊飛來。

?點(diǎn)兒驚呆了：它從未見過這樣美麗的飛翔！天鵝的隊(duì)形漸漸滑向西邊。點(diǎn)兒神情迷惑

地看著天空，看著看著，終于情不自禁地展開了翅膀，它發(fā)現(xiàn)自己能飛，這讓它大吃一驚！

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一陣搖搖晃晃之后，它居然“噼啪噼啪”地拍著雙翅，輕而易舉地飛上了天空。

?點(diǎn)兒越飛越遠(yuǎn)，漸漸變成了一個(gè)黑點(diǎn)，黑點(diǎn)越來越小，最后消失在天邊。

?媽媽和哥哥姐姐們一直站在草地上，一動(dòng)不動(dòng)地仰望著西邊的天空……

?當(dāng)晚霞染紅了西邊的天空時(shí)，霞光里出現(xiàn)了一個(gè)小小的黑點(diǎn)，黑點(diǎn)越來越大……一只

天鵝出現(xiàn)在天空。它盤旋了一圈，匆匆落下。媽媽和哥哥姐姐們一見，連忙拍著翅膀圍攏上

來，伸長(zhǎng)著脖子，“嘎哦嘎哦”叫個(gè)不停，然后不住地用嘴摩擦著點(diǎn)兒的羽毛。

?秋天到了。這天，鵝群在淺灘上覓食，點(diǎn)兒的心里總是有點(diǎn)兒慌亂。它始終不看天空，

一個(gè)勁地低頭尋找著食物。

?一會(huì)兒，一群天鵝排列著優(yōu)美的隊(duì)形，從西邊的天空向這邊飛來。一聲高亢的鳴叫，

撕破了長(zhǎng)空。

?點(diǎn)兒矮下身子并慢慢伸開翅膀，要飛沒飛時(shí)，卻又收攏了翅膀，然后，再打開，再收

攏，幾次反復(fù)，這才“噼啪噼啪”地扇動(dòng)翅膀向天空飛去，淺灘上留下一路水花。它在媽媽和

哥哥姐姐們的上空一圈又一圈地盤旋著：“嘎哦——嘎哦——”

?媽媽和哥哥姐姐們一起叫著：“嘎哦——嘎哦——”

?眼見著，天鵝群馬上就要消失在蒼茫的天邊。它這才掉轉(zhuǎn)頭向西邊的天空飛去，但又

很快飛了回來。這時(shí)，它仿佛聽到了媽媽的聲音。

?“克?！肆ā彼宦曢L(zhǎng)鳴，滿天空悲切。它最后看了一眼媽媽和哥哥姐姐們，猛

地調(diào)轉(zhuǎn)頭去，向天邊飛去，向遠(yuǎn)方飛去，不停地飛去……

童話閱讀小組以本文為素材創(chuàng)編童話劇。邀你完成以下任務(wù)。

【編劇腳本】

6．作為編劇，你會(huì)重點(diǎn)設(shè)計(jì)哪些場(chǎng)景？請(qǐng)補(bǔ)充完整。

時(shí)間成長(zhǎng)歷程

①出生了

大約過了半個(gè)月②

③望見天鵝隊(duì)伍，飛上了天空

秋天到了④

【導(dǎo)演說劇】

7．點(diǎn)兒的兩次起飛是童話劇的重點(diǎn)，請(qǐng)為演員說劇。

（1）點(diǎn)兒神情迷惑地看著天空，看著看著，終于情不自禁地展開了翅膀，它發(fā)現(xiàn)自己能飛，

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這讓它大吃一驚！

導(dǎo)演：在表演這幕時(shí)，要重點(diǎn)揣摩點(diǎn)兒的，因?yàn)?/p>

（2）點(diǎn)兒矮下身子并慢慢伸開翅膀，要飛沒飛時(shí)，卻又收攏了翅膀，然后，再打開，再收攏，

幾次反復(fù)，這才“噼啪噼啪”地扇動(dòng)翅膀向天空飛去，淺灘上留下一路水花。

導(dǎo)演：在表演這幕時(shí)，要重點(diǎn)突出點(diǎn)兒的，因?yàn)?/p>

【演員悟劇】

8．點(diǎn)兒飛向天空又很快飛回來，“它仿佛聽到了媽媽的聲音”。在排練這一場(chǎng)景時(shí)，作為媽媽

的扮演者，你會(huì)說些什么呢？（50字左右）

【觀眾聊劇】

9．在觀看童話劇演出后，觀眾們對(duì)本劇的主題展開了討論，有人認(rèn)為本劇跟《丑小鴨》揭示

的主題有相似之處，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】6．①過了些日子②黑狗撲來，家人們勇敢救點(diǎn)兒③春天的一個(gè)上午④忍痛悲切離

開，堅(jiān)定飛向遠(yuǎn)方7．神態(tài)；從“神情迷惑”到“情不自禁”到“大吃一驚”，生動(dòng)

傳神地表現(xiàn)了點(diǎn)兒由不相信自己能飛的疑惑到發(fā)現(xiàn)自己能飛的驚喜的復(fù)雜心理過程。動(dòng)

作；“矮下”“伸開”“收攏”“打開”“收攏”“扇動(dòng)”等動(dòng)詞，具體生動(dòng)地表現(xiàn)了點(diǎn)兒起飛的小

心翼翼和反復(fù)確認(rèn)的過程，表現(xiàn)了他不愿離開家人卻又要?dú)w屬于天空尋求自我價(jià)值的矛盾和

糾結(jié)。8．孩子，我們是屬于大地，而你卻是屬于天空的，你長(zhǎng)大了，你本該展翅自由飛

翔，去天空創(chuàng)造你的價(jià)值吧！無所畏懼、大膽向前，我們永遠(yuǎn)祝福你。（50字左右，言之成

理即可）9．示例1：我認(rèn)為有相似之處?！冻笮▲啞返闹黝}是經(jīng)歷了一系列的挫折打擊

后，通過自我的奮斗得到成長(zhǎng)；本文通過點(diǎn)兒飛向天空的故事，表現(xiàn)了自我價(jià)值的認(rèn)同，在

親情和自我認(rèn)同發(fā)生沖突矛盾的時(shí)候，點(diǎn)兒選擇后者。在生活中，我們或是點(diǎn)兒或是丑小鴨，

都需要認(rèn)識(shí)到自己是白天鵝，雖然這個(gè)過程艱難曲折，但最終我們都要學(xué)會(huì)認(rèn)可自身，充滿

自信，創(chuàng)造屬于自己的天地。（言之成理即可）

示例2：我認(rèn)為本文的主題跟《丑小鴨》不同。丑小鴨主要通過講述丑小鴨最后變成天鵝的

故事，告訴我們只要堅(jiān)持夢(mèng)想，努力奮斗，丑小鴨也會(huì)變成美麗的天鵝；而本文通過講述點(diǎn)

兒逐漸認(rèn)識(shí)自己是天鵝后，在面對(duì)自己的飛翔的夢(mèng)想和家人的情感之間應(yīng)該如何抉擇的主題。

在生活中我們也會(huì)面臨是堅(jiān)持夢(mèng)想還是為了家人而放棄夢(mèng)想的選擇。（言之成理即可）

【解析】6．本題考查提煉信息。

①根據(jù)第③段中的“過了些日子，一只只毛茸茸的小鵝鉆了出來”可得：過了些日子。

②根據(jù)第⑨段中的“黑狗撲上來，用雙爪將點(diǎn)兒壓在地上”和后段中的“媽媽和哥哥姐姐們找

來了……飛速撲向黑狗”可得：黑狗撲來，家人們勇敢救點(diǎn)兒。

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③根據(jù)第?段中的“春天，孩子們都已長(zhǎng)大了，點(diǎn)兒是一個(gè)十分英俊的男孩”和后段中的“一

個(gè)風(fēng)和日麗的上午”可得：春天的一個(gè)上午。

④根據(jù)末段中的“滿天空悲切。它最后看了一眼媽媽和哥哥姐姐們，猛地調(diào)轉(zhuǎn)頭去，向天邊飛

去，向遠(yuǎn)方飛去，不停地飛去”可得：忍痛悲切離開，堅(jiān)定飛向遠(yuǎn)方。

7．本題考查語句賞析。

（1）根據(jù)句中的“神情迷惑”“情不自禁”“大吃一驚”可知，這是對(duì)點(diǎn)兒的神態(tài)描寫。故第一空

填“神態(tài)”。第二空：聯(lián)系句中的“它發(fā)現(xiàn)自己能飛，這讓它大吃一驚”可知，點(diǎn)兒并不認(rèn)為自

己能能發(fā)飛，所以會(huì)神情迷惑。但身為天鵝的本能又讓它做出嘗試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己真得能飛，

所以才會(huì)情不自禁，最終大吃一驚。

（2）根據(jù)“矮下”“伸開”“收攏”“打開”“收攏”“扇動(dòng)”等動(dòng)詞可知，這是對(duì)點(diǎn)兒的動(dòng)作描寫。聯(lián)

系句中的“矮下身子并慢慢伸開翅膀，要飛沒飛時(shí)，卻又收攏了翅膀，然后，再打開，再收攏，

幾次反復(fù)”可知，這些詞語生動(dòng)形象地表現(xiàn)了點(diǎn)兒起冰時(shí)的小心翼翼和反復(fù)確認(rèn)的過程。他之

所會(huì)反復(fù)幾次，是因?yàn)椴幌腚x開家人，最終飛去，是它飛向天空，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的努力嘗試。

這些動(dòng)作表現(xiàn)了內(nèi)心的矛盾與糾結(jié)。

8．本題考查揣摩人物心理。聯(lián)系末段中的“它最后看了一眼媽媽和哥哥姐姐們，猛地調(diào)轉(zhuǎn)頭

去，向天邊飛去，向遠(yuǎn)方飛去，不停地飛去”可知，它必定是得到了媽媽的鼓勵(lì)，才堅(jiān)定了飛

向天空與遠(yuǎn)方的夢(mèng)想。故可擬寫為：孩子，你本來就是天鵝，你的家有天上，你屬于天空。

現(xiàn)在，你長(zhǎng)大，不能過于留戀家的溫暖與安逸。孩子，努力飛吧，去尋找自己的夢(mèng)想吧。媽

媽和哥哥們永遠(yuǎn)祝福你！

9．本題考查比較閱讀，開放類試題，言之成理即可。

示例：兩文的主題并不相同?！冻笮▲啞穼懥艘恢惶禊Z蛋在鴨群中破殼后，因相貌怪異，讓

同類鄙棄，歷經(jīng)千辛萬苦、重重磨難之后長(zhǎng)成了白天鵝。《丑小鴨》說明只要有理想，有追

求，并為這目標(biāo)而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，“是金子總會(huì)發(fā)光的”。人生中的挫折

和痛苦是不可避免的，只能堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。本文主要講的是點(diǎn)兒一直以為自己是鵝，直到有一

天看到一群天鵝在天空飛翔，意識(shí)到自己是一只天鵝，經(jīng)過了痛苦地選擇之后，最終它在夢(mèng)

想和家庭之間選擇了夢(mèng)想。本文主要講的是在夢(mèng)想與家庭之是應(yīng)如何選擇的問題。故兩文的

主題并不相同。

閱讀下面的文章，完成下面小題。

皇帝的新裝（節(jié)選）

安徒生

①第二天早上，游行大典就要舉行了。頭一天夜晚，兩個(gè)騙子整夜都沒有睡，點(diǎn)起十六

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