浙美版11 摹印紋理教學(xué)設(shè)計及反思

浙美版11摹印紋理教學(xué)設(shè)計及反思主備人備課成員設(shè)計意圖本章節(jié)旨在通過浙美版11冊《摹印紋理》的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生運用多種方法摹印紋理，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力，提高學(xué)生對美的感知和創(chuàng)造能力。通過實踐活動，使學(xué)生了解不同紋理的特點，掌握摹印紋理的基本技巧，為后續(xù)美術(shù)創(chuàng)作打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對自然紋理的敏銳觀察力，提升審美感知；鍛煉學(xué)生動手實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維；強化學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力，增強文化自信，培養(yǎng)學(xué)生成為具有審美素養(yǎng)和社會責任感的美術(shù)學(xué)習(xí)者。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點掌握摹印紋理的基本步驟，包括紋理的選擇、工具的準備、拓印方法的運用等。

-通過實例學(xué)習(xí)，理解不同材質(zhì)紋理的摹印技巧，如紙張、布料、樹葉等。

-理解紋理與色彩、形狀的關(guān)系，能夠在創(chuàng)作中靈活運用。

2.教學(xué)難點：

-難點一：紋理的精細摹印。學(xué)生在摹印細小紋理時，容易出現(xiàn)變形或模糊，需要學(xué)生具備耐心和細致的操作。

-難點二：拓印技巧的掌握。如何均勻施加壓力，使得拓印效果清晰，是學(xué)生需要克服的難點。

-難點三：創(chuàng)意應(yīng)用。在摹印紋理時，如何將紋理與自己的創(chuàng)意相結(jié)合，創(chuàng)作出具有個性的作品，是提升學(xué)生創(chuàng)造力的關(guān)鍵。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，先講解摹印紋理的基本原理和技巧，再通過示范操作讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

2.組織學(xué)生分組進行拓印實踐，通過合作學(xué)習(xí)提高操作技能。

3.利用多媒體展示不同材質(zhì)紋理的圖片，激發(fā)學(xué)生觀察和創(chuàng)作靈感。

4.設(shè)計“紋理創(chuàng)意大賽”等活動，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將摹印紋理與個人風(fēng)格結(jié)合。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-教師展示自然界中的各種紋理圖片，如樹皮、石頭、樹葉等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述它們的特征。

-提問：“你們知道什么是紋理嗎？它們在藝術(shù)創(chuàng)作中有什么作用？”

-簡要介紹紋理在藝術(shù)史上的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授

-(用時5分鐘)

-講解紋理的概念和分類，例如自然紋理、人工紋理等。

-介紹摹印紋理的方法，包括選擇紋理材料、準備工具、拓印技巧等。

-(用時5分鐘)

-展示不同材質(zhì)的紋理拓印作品，分析其特點，引導(dǎo)學(xué)生思考如何選擇合適的紋理。

-講解如何將紋理與色彩、形狀結(jié)合，進行創(chuàng)意設(shè)計。

-(用時5分鐘)

-介紹一些著名藝術(shù)家的作品，分析其如何運用紋理，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

3.實踐活動

-(用時10分鐘)

-學(xué)生分組，每組選擇一種紋理材料，如樹葉、布料等。

-教師示范拓印過程，包括如何均勻施加壓力，如何保持紋理清晰等。

-(用時15分鐘)

-學(xué)生根據(jù)示范，嘗試自己拓印紋理，教師巡回指導(dǎo)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在拓印的紋理上添加色彩，增強作品的視覺效果。

-(用時10分鐘)

-學(xué)生創(chuàng)作個人作品，將拓印紋理與自己的創(chuàng)意相結(jié)合。

4.學(xué)生小組討論

-(用時5分鐘)

-學(xué)生討論如何選擇合適的紋理材料，舉例回答：“我選擇了樹葉紋理，因為它自然且具有變化?！?/p>

-(用時5分鐘)

-學(xué)生討論如何將紋理與色彩結(jié)合，舉例回答：“我選擇了一種對比鮮明的顏色，讓紋理更加突出?！?/p>

-(用時5分鐘)

-學(xué)生討論如何將紋理融入設(shè)計，舉例回答：“我在作品的一角添加了一些線條，使紋理更加有層次感。”

5.總結(jié)回顧

-(用時5分鐘)

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)摹印紋理的重要性。

-學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。

-教師點評學(xué)生的作品，指出優(yōu)點和不足，提出改進建議。

-紋理的選擇和運用是本節(jié)課的重點，教師可以舉例說明如何根據(jù)作品主題選擇合適的紋理。

-拓印技巧的掌握是本節(jié)課的難點，教師可以展示成功的拓印作品，分析其技巧要點。

整個教學(xué)流程共計45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.觀察能力的提升

-學(xué)生通過觀察自然和人工紋理，能夠更加細致地感知紋理的形狀、顏色和質(zhì)感。

-學(xué)生能夠識別不同紋理的特點，如樹葉的脈絡(luò)、石頭的粗糙感等。

2.動手實踐能力的增強

-學(xué)生在摹印紋理的實踐活動中，學(xué)會了使用拓印工具和技巧，提高了動手操作能力。

-學(xué)生能夠獨立完成紋理的拓印，并在過程中不斷嘗試和調(diào)整，培養(yǎng)了耐心和細致的工作態(tài)度。

3.創(chuàng)意思維的激發(fā)

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，將紋理與色彩、形狀相結(jié)合，展現(xiàn)了個人的創(chuàng)意和想象力。

-學(xué)生能夠從不同的角度思考紋理的應(yīng)用，創(chuàng)造出獨特的藝術(shù)作品。

4.審美素養(yǎng)的提高

-學(xué)生通過欣賞和分析藝術(shù)作品，對紋理的審美價值有了更深入的理解。

-學(xué)生能夠?qū)徝烙^念融入到自己的作品中，提升了藝術(shù)作品的審美水平。

5.文化自信的增強

-學(xué)生了解紋理在藝術(shù)史上的應(yīng)用，增強了對中國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的認同感。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，能夠自信地表達自己的觀點和情感，展現(xiàn)了文化自信。

6.合作能力的培養(yǎng)

-在小組討論和合作創(chuàng)作中，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、交流和協(xié)作。

-學(xué)生通過合作，共同解決問題，提高了團隊協(xié)作能力。

7.知識點的掌握

-學(xué)生掌握了摹印紋理的基本原理和技巧，包括紋理的選擇、工具的準備、拓印方法等。

-學(xué)生能夠理解紋理與色彩、形狀的關(guān)系，并在實踐中靈活運用。

8.終身學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對美術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生了興趣，激發(fā)了繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索的欲望。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，不斷嘗試新的方法和技巧，培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①紋理的概念與分類

-紋理的定義

-自然紋理與人工紋理的區(qū)分

-常見紋理類型：樹葉、石頭、布料等

②摹印紋理的步驟與方法

-紋理材料的選擇

-拓印工具的準備

-拓印技巧的掌握

-拓印過程中的注意事項

③紋理與創(chuàng)作

-紋理與色彩的搭配

-紋理與形狀的結(jié)合

-創(chuàng)意設(shè)計的原則

-藝術(shù)作品的呈現(xiàn)方式作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成一份以“紋理之旅”為主題的美術(shù)作品，要求學(xué)生選擇一種自然或人工紋理，通過拓印、繪畫或拼貼等方式將其融入作品中。

-學(xué)生需在作業(yè)中展示對紋理的觀察和感受。

-鼓勵學(xué)生嘗試不同的創(chuàng)作方法，如結(jié)合色彩、形狀等元素。

2.收集并整理不同材質(zhì)的紋理樣本，如樹葉、布料、石頭等，并記錄每種紋理的特點和用途。

-學(xué)生需對收集的紋理進行分類，并附上簡要說明。

3.設(shè)計一份個人創(chuàng)意紋理卡片，要求學(xué)生設(shè)計至少三種不同的紋理圖案，并思考這些紋理在實際生活中的應(yīng)用場景。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：

-教師將對學(xué)生的作業(yè)進行詳細的批改，重點關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意表達、技巧運用和作品的整體效果。

-批改時，教師將根據(jù)作業(yè)要求，對學(xué)生的觀察力、動手能力和創(chuàng)造力進行評價。

2.反饋內(nèi)容：

-對學(xué)生的作品給予肯定和鼓勵，強調(diào)其優(yōu)點和獨特之處。

-指出學(xué)生在創(chuàng)作過程中存在的問題，如紋理選擇不當、色彩搭配不合理等。

-提出改進建議，如如何改進紋理的拓印效果、如何提升作品的視覺沖擊力等。

3.反饋方式：

-教師將采用面對面反饋的方式，與每位學(xué)生進行一對一的交流。

-通過小組討論，讓學(xué)生之間互相評價，促進學(xué)習(xí)交流。

-利用課堂時間，對學(xué)生的作業(yè)進行集體展示和點評，提高學(xué)生的展示和表達能力。

4.反饋時間：

-作業(yè)完成后一周內(nèi)，教師將對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋。

-教師將根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況，對教學(xué)進度進行調(diào)整，確保每個學(xué)生都能得到充分的指導(dǎo)和幫助。

5.反饋效果：

-通過作業(yè)反饋，學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足，從而有針對性地進行改進。

-教師能夠根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

-學(xué)生之間的互相評價和集體展示，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進課堂氛圍的活躍。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解紋理知識時，我嘗試將學(xué)生帶入到自然環(huán)境中，讓他們親自觸摸和觀察紋理，這樣可以更加直觀地理解紋理的特點。

2.引入跨學(xué)科元素：在課程中，我引入了色彩理論、設(shè)計原理等跨學(xué)科知識，幫助學(xué)生從更廣闊的視角理解紋理在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對拓印技巧不夠熟悉或者缺乏興趣。

2.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于教師的主觀判斷，缺乏量化的評價指標，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)資源有限：由于教學(xué)資源的限制，學(xué)生在實踐活動中可能無法接觸到多樣化的紋理材料，影響了他們的創(chuàng)作靈感。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度