高考詩歌鑒賞精練100題(附參考答案及詳細(xì)解析)

高考詩歌鑒賞精練100題

（附答案及詳細(xì)解析）

001.閱讀下面這首唐宋詩，完成小題。

秋夜

陸游

抱病齒發(fā)非，閱世城市換。

朋儕冢累累，在者亦云散。

窮居嫩①出戶，俯仰秋已半。

疏鐘②到倦枕，微火耿幽幔。

平生疑著處，忽若河冰泮。

百年寓逆旅，萬事真既灌③。

紛紛彼方窺④，袖手不須喚。

蘿月⑤忽滿窗，悠然付長(zhǎng)嘆。

【注】①嫩：同“懶二②疏鐘：稀疏的鐘聲。③既灌：謂古代對(duì)天神、祖先的

大祭第一次獻(xiàn)酒以后。④寐（yi）：吃語。⑤蘿月：藤蘿間的明月。

1.下列對(duì)本詩的賞析，不正確的兩項(xiàng)是

A.“百年寓逆旅，萬事真既灌”既說人生百年不過是寄寓在旅舍之中，是十分

短暫的，又說詩人在酒后將萬事看得真真切切。

B.“紛紛彼方寐，袖手不須喚”頗有深意，表達(dá)了對(duì)夢(mèng)中人的些許憐愛，又寫

出詩人夜不能寐的憂思。

C.“微火耿幽?！苯Y(jié)住前面的抒情，又引出后面的抒情，在結(jié)構(gòu)上起到承上啟

下的作用。

D.“疏鐘到倦枕”明明要寫詩人聽到鐘聲，卻偏偏避開“聽”字，著一“到”

字，化虛為實(shí)，將詩人倦怠的形象刻畫得入木三分。

E.“齒發(fā)非”采用借代的手法，說明作者年老。“俯仰秋己半”采用夸張手法說

明時(shí)光過得很快。

2.秋夜引起了詩人哪些秋思？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

答案及解析：

1.AB試題分析：這是一道綜合考核詩歌形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的

題目，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，

主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，

語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。題中

AB項(xiàng)考核內(nèi)容，C項(xiàng)考核詩句作用，DE項(xiàng)考核手法，其中A項(xiàng)，“酒后”曲解文

意。B項(xiàng)，“表達(dá)了對(duì)夢(mèng)中人的些許憐愛”屬于架空分析。

2.①老病之痛；②漂泊之苦；③朋友死散之悲；④光陰易逝，壯志難酬之慨；

⑤報(bào)國無門，被迫隱居的失落。

試題分析：此題考核評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，重點(diǎn)考核詩

歌的情感，分析詩歌的情感注意以詩歌的抒情方式、注釋、標(biāo)題和詩中的表情達(dá)

意的重點(diǎn)詞句作突破口，答題時(shí)先答出情感，然后結(jié)合詩歌的內(nèi)容解說。此題注

意根據(jù)詩中的“抱病齒發(fā)非”分析“老病之痛”；根據(jù)“閱世城市換“''百年寓逆

旅”分析“漂泊之苦”；根據(jù)“朋儕冢累累”分析“朋友死散之悲”；根據(jù)“紛紛

彼方疲，袖手不須喚”分析“光陰易逝，壯志難酬之慨”；根據(jù)“忽若河冰泮”

“悠然付長(zhǎng)嘆”分析“報(bào)國無門，被迫隱居的失落之情”。

點(diǎn)睛：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，

存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩

中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，這

樣就能和給的答案無限接近，還要注意詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。

答題時(shí)情感都要求結(jié)合詩句分析，不栗只答出情感而放棄詩句。

002.閱讀下面這首宋詞，完成小題

水龍吟?過涪溪

張孝祥

平生只說涪溪，斜陽喚我歸船系。月華未吐，波光不動(dòng)，新涼如水。長(zhǎng)嘯一聲，

山嗚谷應(yīng)，息禽驚起。問元顏①去后，水流花謝，當(dāng)年事、憑誰記。

須信兩翁不死。駕飛車、時(shí)游茲地。漫郎宅里，中興碑下，應(yīng)留屐齒。酌我清尊，

洗公孤憤，來同一醉。待相將把袂，清都?xì)w路，騎鶴去、三千歲。

【注】①元顏：元結(jié)、顏真卿。元結(jié)文，顏真卿字和摩崖石碑被譽(yù)為“涪溪三絕”。

1.下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

A.首句中的“說”通“悅”，奠定了全詞的感情基調(diào)，體現(xiàn)作者平生對(duì)“涪溪”

的喜愛之情。

B.詞的第二句寫出了寂靜清冷的景象，第三句以動(dòng)襯靜，營造出凄冷孤寂的氛

圍。

C.詞中通過對(duì)自然景物、歷史陳跡的實(shí)寫和“駕飛車”等情形的虛寫，具體表

現(xiàn)出作者“說”之所在。

D.“元顏”之“問”，既有對(duì)古人的崇敬與憑吊，又有自己消遣自然，不甘孤寂

的寄托。

E.全詞撫今追古，內(nèi)容豐富，感情充沛，具有豪放詞的風(fēng)格特點(diǎn)。

2.詞中抒情“主人公”感情細(xì)膩而豐富，請(qǐng)結(jié)合下闕作具體賞析。

答案及解析：

1.AD

試題分析：這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，

每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的

錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言

方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。題中A

項(xiàng)考核詩句作用，BC項(xiàng)考核手法，D項(xiàng)考核情感，E項(xiàng)考核風(fēng)格，其中A項(xiàng)，錯(cuò)

在感情基調(diào)，不是“喜悅之情”；D項(xiàng)，“消遣自然”，應(yīng)為“物是人非的感嘆”。

2.情感在詞的下闕中集中表現(xiàn)在：一方面在精神上努力尋求解脫，希望“清都

歸路，騎鶴去，三千歲”的悠游歲月；又念念不忘家國，期待建功立業(yè)，抒發(fā)“中

興碑下，應(yīng)留屐齒”的激憤之情。還有“元顏去后”物是人非、知音難覓的感慨。

試題分析：此題考核評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，重點(diǎn)考核

詩歌的情感，分析詩歌的情感注意以詩歌的抒情方式、注釋、標(biāo)題和詩中的表情

達(dá)意的重點(diǎn)詞句作突破口，答題時(shí)先答出情感，然后結(jié)合詩歌的內(nèi)容解說。此題

根據(jù)“清都?xì)w路，騎鶴去，三千歲”分析在精精神的苦悶；根據(jù)“中興碑下，應(yīng)

留屐齒”分析期待建功立業(yè)的情感；根據(jù)“元顏去后”分析物是人非、知音難覓

的感慨。

點(diǎn)睛：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，

存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩

中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，這

樣就能和給的答案無限接近，還要注意詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。

答題時(shí)情感都要求結(jié)合詩句分析，不栗只答出情感而放棄詩句。

003.閱讀下面這首唐詩，完成14?15題。

戲題王宰畫山水圖歌

杜甫—

十日畫一水，五日畫一石。

能事不受相促迫，王宰始肯留真跡。

壯哉昆侖方壺①圖，掛君高堂之素壁。

巴陵洞庭日本東，赤岸水與銀河通，中有云氣隨飛龍。

舟人漁子入浦淑，山木盡亞②洪濤風(fēng)。

尤工遠(yuǎn)勢(shì)古莫比，咫尺應(yīng)須論萬里。

焉得并州快剪刀③，剪取吳淞半江水④。

【注】①方壺：神話中的東海神山。②亞：通“壓”，俯偃低垂。③并州：地名。

唐開元中為太原府，州治在今山西太原市，以產(chǎn)剪刀著稱，有所謂“并州剪”。

④相傳晉代索靖觀賞顧愷之畫，傾倒欲絕，不禁贊嘆：“恨不帶并州快剪刀來，

剪淞江半幅練紋歸去。”

1.下列對(duì)這首詩的分析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）

A.本詩從題材上看是一首題畫詩，從體裁上看屬近體詩中的歌行體詩，寫得生

動(dòng)活潑，揮灑自如。詩情畫意融為一體，真可謂天衣無縫。

B.詩的前四句先不談畫，而是寫王宰不愿受時(shí)間的催迫而倉促作畫，“十日畫

一水，五日畫一石”，詩人極力贊揚(yáng)王宰嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的創(chuàng)作態(tài)度。

C.“赤岸水與銀河通”寫赤岸水仿佛與天上的銀河相通，這里形容水勢(shì)的壯美,

與上面描繪山勢(shì)的雄奇相呼應(yīng)，與“黃河遠(yuǎn)上白云間”有異曲同工之妙。

D.“舟人”兩句寫在狂風(fēng)激流中，漁人正急急駕舟駛向岸邊躲避，山上樹木被

掀起洪濤巨浪的暴風(fēng)吹得低垂俯偃。詩人著意渲染風(fēng)猛、浪高、水急，使整個(gè)畫

面神韻飛動(dòng)。

E.“尤工”二句，詩人高度評(píng)價(jià)王宰山水圖在構(gòu)圖布局和透視比例等方面運(yùn)用

了古人莫比的技法，在一尺見方的畫作上繪出了萬里江山景象，精練地概括了我

國山水畫的美學(xué)特色。

2.請(qǐng)賞析本詩最后兩句“焉得并州快剪刀，剪取吳淞半江水”。（6分）

答：

答案及解析：

1.AE（答對(duì)一項(xiàng)得3分，兩項(xiàng)得5分）（A項(xiàng)，本詩不是近體詩，而是古體詩。E

項(xiàng)，“咫尺”并不意味著就是“一尺見方”，這幅昆侖方壺圖也不一定就是“一

尺見方”的畫作。）

2.詩歌最后兩句意為“不知從哪里弄來鋒利的剪刀，把吳淞半江水也剪來

了！”（或：詩人希望得到并州鋒利的剪刀，將畫中的吳淞半江水剪下帶走）。（2

分）這里運(yùn)用典故，（1分）詩人以索靖自比，并將王宰的畫和顧愷之的畫相提并

論，（1分）一方面贊美了王宰畫得逼真?zhèn)魃?，?分）另一方面驚嘆于昆侖方壺圖

的巨大藝術(shù)感染力，（1分）既簡(jiǎn)練生動(dòng)，又趣味無窮。

004.閱讀下面這首宋詞，完成14?15題。

鵬鵑天?正月H日觀燈

［宋］姜夔①

巷陌風(fēng)光縱賞時(shí)，籠紗②未出馬先嘶。白頭居士無呵殿③，只有乘肩小女隨。

花滿市，月侵衣，少年情事老來悲。沙河塘上春寒淺，看了游人緩緩歸。

【注】①姜夔：南宋詞人，終生未仕，一生轉(zhuǎn)徙江湖，靠賣字和朋友接濟(jì)為生。

②籠紗：即紗籠，指燈籠。③呵殿：前呵后殿，指身邊隨從。

1.下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A.“籠紗未出馬先嘶”一句從正面著筆，描述了臨安元宵節(jié)前士庶縱情游賞花

燈的盛況。

B.“白頭”二句，筆勢(shì)驟轉(zhuǎn)，與前兩句形成鮮明對(duì)照，是詞人晚年貧寒落拓生

活的寫照。

C.“花滿市，月侵衣”，謂花燈滿市，寒月襲人，景色凄涼，此即“巷陌風(fēng)光”

的具體化。

D.結(jié)句與起句形成對(duì)比、反襯：來時(shí)巷陌馬嘶，何其熱鬧；去時(shí)游人緩歸，何

其冷清。

E.全詞著眼點(diǎn)不在寫節(jié)日之樂，而在抒身世之感慨，以樂景寫哀情，便是此詞

特色所在。

2.本詞表現(xiàn)了詞人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析。（6分）

答案及解析：

1.AC（答對(duì)一項(xiàng)給2分，兩項(xiàng)給5分）（A項(xiàng)，從側(cè)面著筆。C項(xiàng)，花燈滿街滿市，

月光映照衣裘，景色宜人，此處以樂景襯哀情。）

2.①“白頭”二句寫自身年歲漸老之寥落，有慨嘆年老而功名未立的惆悵之情。

②“乘肩小女”句寫詞人觀燈，唯有小女肩乘，與貴家子弟出游的前呼后擁形成

反差，抒寫困窮自樂之意，借以解嘲，亦含激憤。③''花滿市，月侵衣”句，詞

人由滿市花燈、當(dāng)空皓月回憶起少年時(shí)燈夕同游之樂事，有風(fēng)光依舊而物是人非

的悲慨。（答一點(diǎn)得2分，其他說法言之成理即可）

005.閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。

夜宴左氏莊①

杜甫

林風(fēng)纖月落，衣露靜琴張。

暗水流花徑，春星帶草堂。

檢書燒燭短，看劍引杯長(zhǎng)。

詩罷聞吳詠，扁舟意②不忘。

【注】①此詩為杜甫漫游齊、趙時(shí)所寫，時(shí)間應(yīng)在唐玄宗開元二十四年（736年）

之后。②扁舟意：作者曾在二十到二十四歲時(shí)游吳越。

1.下面對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

A.首聯(lián)既點(diǎn)明夜景，又緊承宴事，在林風(fēng)、纖月的映襯下，悠揚(yáng)的琴聲油然升

起，意境超然。

B.頷聯(lián)描繪奇幻夜景：暗水沿著花徑流轉(zhuǎn)，春星映帶茅椽草堂。不僅雅致非常，

而且富有野趣。

C.頸聯(lián)上句檢書恬淡虛靜，下句看劍引杯揮灑靈動(dòng)，緊扣詩題，而賓主歡洽之

'IW*「可

D.尾聯(lián)寫席上杜甫聽到有人詠唱吳地歌謠，頓時(shí)勾念起自己曾經(jīng)泛舟游覽吳越

的美好記憶。

E.全詩取象自然脫俗，敘事極切于情景，工于煉字，語句沉郁頓挫，堪稱杜甫

早期詩作典范。

15.這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合全詩作簡(jiǎn)要分析。

答案及解析：

1.DE

試題分析：這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，

每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的

錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言

方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。題中前四

個(gè)選項(xiàng)考核詩句的含義和詩歌的意境，最后一個(gè)選項(xiàng)考核詩歌的風(fēng)格，其中D

項(xiàng)?！奥牭接腥嗽伋獏堑馗柚{”錯(cuò)，“吳詠”應(yīng)是“詩成后聽客以吳音吟詠”；E

項(xiàng)“語句沉郁頓挫”錯(cuò)，應(yīng)是“清新明快”，因?yàn)楸驹娛嵌鸥υ缙谇妍愒娖?/p>

作品之一。

2.（1）首聯(lián)、頷聯(lián)寫夜之美景：林風(fēng)初月，夜露靜琴，暗水花徑，春星草堂，

脫俗而奇幻，表達(dá)了詩人的欣喜之情。（2）頸聯(lián)寫夜宴的歡愉場(chǎng)景，“看劍引杯”

體現(xiàn)了詩人胸有大志、抱負(fù)滿懷的情感。（3）尾聯(lián)寫詩人聽到宴會(huì)上有人以吳音

詠詩，頓時(shí)想起了自己泛舟吳越的美好經(jīng)歷，又體現(xiàn)了他熱愛山水、歸隱自然的

超脫心境。

試題分析：此題考核評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，重點(diǎn)考核

詩歌的情感，分析詩歌的情感注意以詩歌的抒情方式、注釋、標(biāo)題和詩中的表情

達(dá)意的重點(diǎn)詞句作突破口，答題時(shí)先答出情感，然后結(jié)合詩歌的內(nèi)容解說。此詩

首聯(lián)、頷聯(lián)寫“脫俗而奇幻”的夜景，表達(dá)了詩人的欣喜之情；由頸聯(lián)“看劍引

杯”可以看出詩人胸有大志、抱負(fù)滿懷的情感；通過尾聯(lián)的“聞吳詠”“扁舟意”

可以看出其熱愛山水、歸隱自然的超脫心境。

點(diǎn)睛：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，

存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩

中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，這

樣就能和給的答案無限接近，還要注意詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。

答題時(shí)情感都要求結(jié)合詩句分析，不要只答出情感而放棄詩句。

006.閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。

宣州送裴坦判官往舒州，時(shí)牧欲赴官歸京①

杜牧

日暖泥融雪半消，行人芳草馬聲驕。

九華山②路云遮寺，清弋江③村柳拂橋。

君意如鴻高的的，我心懸旅正搖搖。

同來不得同歸去，故國逢春一寂寥！

［注］①本詩作于開成四年，當(dāng)時(shí)杜牧在宣州為官，即將離任回京；在宣州任判官

的裴坦中進(jìn)士不久，要前往舒州(今安徽潛山)赴任。②九華山：在池州青陽西

南，為宣州去舒州的必經(jīng)之處。③清弋江：長(zhǎng)江下游支流，在宣州城西。

1.下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

A.首聯(lián)色調(diào)明快，筆觸簡(jiǎn)潔，交代了送行時(shí)間和環(huán)境，勾畫出一幅“春郊送別

圖

B.頷聯(lián)通過“云遮寺”“柳拂橋”這些景物，點(diǎn)明了詩人離任歸京途中所見的

景象。

C.裴坦剛中進(jìn)士，將前往舒州為官，他像鴻雁那樣展翅高飛，躊躇滿志，春風(fēng)

得意。

D.頸聯(lián)“君意如鴻”“我心懸旅”用對(duì)比手法，突出友人與詩人分別時(shí)的不同

心境。

E.尾聯(lián)寫兩人同到宣州任職，現(xiàn)在卻要各奔東西，表達(dá)了友人遠(yuǎn)離故國的寂寞

之情。

2.本詩前兩聯(lián)是如何寫景的？分析其對(duì)表達(dá)情感的作用。

答案及解析：

1.BE

試題分析：B項(xiàng)，頷聯(lián)是想象友人裴坦赴任途中所見之景，并不是“詩人離任歸

京途中所見之景E項(xiàng)，尾聯(lián)抒發(fā)的是作者與友人離別的依依不舍之情和離任

回京、仕途未定的惆悵不安之情，而不是“友人遠(yuǎn)離故國的寂寞之情

2.(1)①虛實(shí)結(jié)合。首聯(lián)寫江南早春陽光明媚、芳草鮮美的景象，是實(shí)寫。頷

聯(lián)上句想象友人赴任途中經(jīng)過九華山的景象，是虛寫；下句寫兩人分別時(shí)的場(chǎng)景，

是實(shí)寫。②遠(yuǎn)近結(jié)合。首聯(lián)寫江南早春陽光明媚、芳草鮮美的景象，是近景。頷

聯(lián)上句想象友人赴任途中經(jīng)過九華山的景象，是遠(yuǎn)景；下句寫兩人分別時(shí)的場(chǎng)景，

是近景。

(2)反襯(或：以樂景襯哀情)。前四句通過描寫江南早春明麗和煦的美景，反

襯了詩人與友人離別時(shí)的依依不舍以及自己離任回京、仕途未定的惆悵不安之

情。

試題分析：此題考核寫景是的手法和情景之間的關(guān)系，手法注意區(qū)分眼前景和別

后的想象之景哪些是實(shí)寫，哪些是虛寫，然后通過意象分析遠(yuǎn)近關(guān)系，最后分析

景和情的關(guān)系。分析情感注意注釋和詩中“同歸”“故國”等詞語。

點(diǎn)睛：分析詩歌的寫景方式注意從順序、著眼點(diǎn)和藝術(shù)手法的角度進(jìn)行分析。順

序注意高低、俯仰、遠(yuǎn)近等，著眼點(diǎn)注意視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多角度寫景;

藝術(shù)手法注意是動(dòng)靜、虛實(shí)、對(duì)比、襯托等等表現(xiàn)手法和比喻、擬人、夸張等修

辭方式。答題時(shí)結(jié)合詩句具體的分析。此題注意虛實(shí)結(jié)合的手法和遠(yuǎn)近的順序。

007.閱讀下面一首唐詩，完成下列小題。

登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史①

柳宗兀

城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。

驚風(fēng)亂幽②芙蓉水，密雨斜侵薜荔③墻。

嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。

共來百越文身地，猶自音書滯一鄉(xiāng)。

［注］①柳宗元與韓泰、韓曄、陳謙、劉禹錫都因參加王叔文領(lǐng)導(dǎo)的永貞革新運(yùn)動(dòng)

而遭貶。②颶：吹動(dòng)。③薜荔：一種蔓生植物，也稱木蓮，屈原在《離騷》中曾

鋪陳以其制衣。

1.下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

A.首聯(lián)展現(xiàn)了登柳州城樓的所見所聞，看到眼前蒼茫的景象，觸景生情，采用

了由虛而實(shí)的寫法。

B.頷聯(lián)極力描繪了急風(fēng)驟雨之烈，芙蓉與薜荔仍屹立娉然，表現(xiàn)出堅(jiān)貞的意志。

C.頸聯(lián)明寫眼前景,實(shí)則吐露出詩人的愁腸百折,相望之殷，相思之苦，情景交

融。

D.從尾聯(lián)來看，總寫五人的遭際。作者被貶蠻荒之地，難免有仕途失怠之愁。

E.從詩歌標(biāo)題和最后一句詩可知，詩人雖然與朋友彼此隔離，但能順利地互通

音訊，用詩文傳達(dá)問候及思念之情。

2.古代詩歌常用賦比興的手法，本詩則用“賦中之比”的手法表達(dá)作者情感，

請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

答案及解析：

1.AE

2.詩人通過對(duì)眼前景物的描寫，托物寄興。首聯(lián)寫詩人登臨柳州城樓所見的蒼

茫景象，來暗語詩人及朋友的迷茫前景，頷聯(lián)以“驚風(fēng)”“密雨”喻惡勢(shì)力，意

在抨擊政敵，以“芙蓉”“薜荔”兩種意象自比，有堅(jiān)貞之意；以“嶺樹”重重，

“江流”回曲比遠(yuǎn)望之難和思念之苦，哀怨憂愁之情溢于言表，沉郁頓挫之感撼

人心魄。

試題分析：此題考核鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的能力，答題時(shí)注意明確具體的手法，

然后詩歌的內(nèi)容解釋，然后分析藝術(shù)效果。此題題中要求分析“賦中之比”的手

法表達(dá)情感，詩人登臨柳州城樓所見的蒼茫景象，是“賦”；來暗語詩人及朋友

的迷茫前景，是‘‘比"；頷聯(lián)以“驚風(fēng)”“密雨”喻惡勢(shì)力，意在抨擊政敵，以“芙

蓉”“薜荔”兩種意象自比，有堅(jiān)貞之意，是比興的手法；以“嶺樹”重重，“江

流”回曲比遠(yuǎn)望之難和思念之苦，是比興的手法。

點(diǎn)睛：詩歌的藝術(shù)手法主要有抒情方式、表現(xiàn)手法和修辭手法。抒情分方式主要

是直抒胸臆、借景抒情、即事感懷、托物言志、懷古傷今，表現(xiàn)手法主要是對(duì)比、

擬人、烘托、動(dòng)靜、虛實(shí)、抑揚(yáng)、用典等，修辭主要是比喻、擬人、對(duì)偶、借代、

設(shè)問、反問等，一般抒情方式集中在整首詩歌或某一部分，表現(xiàn)手法和修辭集中

在某一聯(lián)詩句。答題時(shí)首先答出手法，然后結(jié)合詩歌內(nèi)容分析為什么是這種手法,

然后分析藝術(shù)效果.

008.閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。

寄黃幾復(fù)

黃庭堅(jiān)

我居北海君南3：寄雁傳書謝不能。

桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。

持家但有四立壁，治病不薪三折肱。

想得讀書頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤。

［注］此詩作于作者任職山東德州時(shí)。黃幾復(fù)，名介，江西南昌人，與作者少年交

游，時(shí)任廣東四會(huì)縣令。②薪：通“祈”，祈求。③三折肱：《左傳》語，“三折

肱，知為良醫(yī)

1.下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)足

A.首句寫作者與友人一北一南，相隔遼遠(yuǎn)，海天茫茫，表達(dá)了詩人對(duì)友人的思

;第二句采用借代的手法，寫我托大雁給友人捎一封書信，卻因路途遙遠(yuǎn)而被

雁兒拒絕。

C.頸聯(lián)表達(dá)對(duì)友人既有贊揚(yáng)，也有抱不平。友人雖在偏遠(yuǎn)任職，卻頗能持家，

而且還是一位良醫(yī)，這樣的賢才為什么得不到重用？

D.第七句寫作者的想象，十年前在京城里把酒暢談理想的朋友，如今已白發(fā)蕭

蕭，卻仍然像從前那樣好學(xué)不倦。

E.最后一句寫友人所居之地環(huán)境的惡劣，經(jīng)常聽到的是那從隔著瘴氣彌漫的溪

水邊、野藤上傳來的悲苦猿啼.這里頗有為博學(xué)多才的友人不得重用鳴不平的意

味。

2.宋代張耒評(píng)論：“'桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈'，真奇語?！痹嚪治銎?/p>

奇妙之處。

答案及解析：

1.BC

試題分析：這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，

每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的

錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言

方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。題中ACDE

項(xiàng)考核詩句含義，B項(xiàng)考核手法，其中B項(xiàng)，第二句的手法不是借代，而是擬人;

C項(xiàng)，“治病”句化用《左傳?定公十三年》記載的一句古代成語：“三折肱，知

為良醫(yī)?！币馑际牵阂粋€(gè)人如果三次跌斷胳膊，就可以斷定他是個(gè)好醫(yī)生，因?yàn)?/p>

他必然積累了治療和護(hù)理的豐富經(jīng)驗(yàn)。在這里，當(dāng)然不是說黃幾復(fù)會(huì)“治病”，

而是說他善“治國”。

2.(1)列錦(答到“名詞排列”即可),巧妙用六個(gè)名詞排列出十年間的情景,

給讀者留下很大的想象空間。(2)寓情于景，選用“桃李春風(fēng)”“江湖夜雨”等

平常之景，寄寓作者的濃濃深情。(3)對(duì)比，“桃李春風(fēng)一杯酒”的明媚歡快與

“江湖夜雨十年燈”的凄涼孤獨(dú)對(duì)比，凸顯了詩人對(duì)友人的思念之情。

試題分析：此題綜合考核賞析詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧的能力，重點(diǎn)考核綜

合賞析詩句，注意從手法和內(nèi)容的角度分析，詩句用六個(gè)名詞排列出十年間的情

景，是“列錦”手法；用“桃李春風(fēng)”“江湖夜雨”等平常之景，寄寓作者的濃

濃深情，屬于寓情于景；用“桃李春風(fēng)一杯酒”的明媚歡快與''江湖夜雨十年燈”

的凄涼孤獨(dú)對(duì)比，凸顯了詩人對(duì)友人的思念之情對(duì)比。

點(diǎn)睛：綜合賞析詩句注意內(nèi)容和形式的角度分析，內(nèi)容上從意象的選取、意境的

創(chuàng)設(shè)、構(gòu)思的精巧、情感的表達(dá)的角度進(jìn)行分析，形式上從遣詞造句以及藝術(shù)手

法的運(yùn)用上分析。

009.閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。

再泛吳江①

［宋］王禹偶

二年為吏住江濱，重到江頭照病身。

滿眼碧波輸野鳥，一蓑疏雨屬漁人。

隨船曉月孤輪白，入座晴山數(shù)點(diǎn)春。

張翰②精靈還笑我，綠袍③依舊惹埃塵。

【注】①本詩寫于詩人第二次遭貶之時(shí)。②張翰，吳郡人，西晉文學(xué)家，齊王司

馬冏執(zhí)政時(shí)，任大司馬東曹掾。后知司馬冏將敗，又因秋風(fēng)起，思念故鄉(xiāng)婚魚膾，

遂辭官歸吳。③綠袍，古代低級(jí)官員的官服。

1.下列對(duì)這首宋詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

A.首聯(lián)既交代了被貶吳地、疾病纏身的寫作背景，也照應(yīng)了“再泛吳江”的詩

題，還與尾聯(lián)的“綠袍”呼應(yīng)。

B.頷聯(lián)以“碧波”“疏雨”設(shè)喻，并恰到好處地運(yùn)用“輸”“屬”二字，表達(dá)了

詩人對(duì)仕途坎坷的無奈與不滿。

C.頸聯(lián)以移動(dòng)的視角寫景，照應(yīng)了題目“泛吳江”；再以曉月孤輪、春山數(shù)點(diǎn)，

表達(dá)了詩人泛舟時(shí)的心境。

D.尾聯(lián)運(yùn)用典故，以“張翰還笑我”與“依舊惹埃塵”形成對(duì)照，表達(dá)了詩人

對(duì)張翰的否定與自己的執(zhí)著。

E.本詩是一首七言律詩，嚴(yán)守格律，音韻和諧；頷聯(lián)和頸聯(lián)對(duì)仗工整，融情于

景的寫法運(yùn)用得當(dāng)；抒情委婉含蓄。

2.本詩表達(dá)了詩人復(fù)雜的思想感情，請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。

答案及解析：

1.BD

試題分析：題干要求選出“下列對(duì)這首宋詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)”，這屬于綜

合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。B項(xiàng)，“頷聯(lián)以'碧波'

'疏雨'設(shè)喻”錯(cuò)誤，從詩中來看，“滿眼碧波輸野鳥，一蓑疏雨屬漁人”，“碧

波”指的是江面，“疏雨”指的是小雨，稀疏的雨點(diǎn)，都是實(shí)指，故沒有設(shè)喻；

另外，“表達(dá)了詩人對(duì)仕途坎坷的無奈與不滿”錯(cuò)誤，從詩句中所描寫的景物和

人物的活動(dòng)來看，江上野鳥自由地飛翔，江邊漁人優(yōu)游垂釣，詩句中表達(dá)的并非

“無奈與不滿”，而是表達(dá)對(duì)山野生活的向往，對(duì)官場(chǎng)生涯的厭棄。D項(xiàng)，''表達(dá)

了詩人對(duì)張翰的否定與自己的執(zhí)著”，從詩中來看，并非“對(duì)張翰的否定“，恰恰

是對(duì)張翰追求的肯定，想要像張翰一樣辭官歸隱。

2.①詩人第二次遭貶，又疾病纏身，因此，當(dāng)看到江上自由飛翔的野鳥、江邊

優(yōu)游垂釣的漁人，好生羨慕，表達(dá)了詩人對(duì)官場(chǎng)的厭棄之情，并萌生了想像張翰

一樣辭官歸隱之意。②但是他又無法脫下綠袍、真正遁世，不惹埃塵，表達(dá)了一

種對(duì)入世的執(zhí)著。③同時(shí)，自己的執(zhí)著入世，卻僅換來“綠袍”之身、一貶再貶

的遭遇，流露了對(duì)仕途坎坷的不滿與自嘲。

試題分析：題干問的是“本詩表達(dá)了詩人復(fù)雜的思想感情，請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析”,

這是考查詩歌的情感。先看詩歌的標(biāo)題和注釋，“再泛吳江”，“再”說明是第二

次，注釋中說“本詩寫于詩人第二次遭貶之時(shí)”，可見詩人二次造貶，首聯(lián)進(jìn)一

步寫自己的處境和遭遇，“二年為吏住江濱，重到江頭照病身”，“二年為吏住江

濱”“重到江頭”點(diǎn)題，寫明自己二次被貶的遭遇，“照病身”，寫自己疾病纏身，

頷聯(lián)“滿眼碧波輸野鳥，一蓑疏雨屬漁人”，這是泛舟吳江所見之景，“碧波"''野

鳥"'‘疏雨"''漁人"，自由飛翔的野鳥，悠閑釣魚的漁人，一切顯得那么悠閑，

尾聯(lián)說“張翰精靈還笑我，綠袍依舊惹埃塵”，借助注釋可以了解“張翰”這一

典故，再聯(lián)系詩人此時(shí)的遭遇和身體狀況，可以發(fā)現(xiàn)此時(shí)詩人萌生了像張翰一樣

辭官歸隱的念頭；“綠袍依舊惹埃塵”，“綠袍”，古代低級(jí)官員的官服，“依舊”

表達(dá)自己對(duì)入世的執(zhí)著，''惹塵埃"，自己執(zhí)著入世，換來的僅是“綠袍”，只是

低級(jí)的官職，而且是一貶再貶的命運(yùn)，流露出不滿和自嘲之意。

點(diǎn)睛：對(duì)于詩歌情感題，一般的考查方向有二，一是考查情感的體現(xiàn)方式，二是

考查情感的內(nèi)容。一般答題的時(shí)候，盡量?jī)烧叨忌婕?。?duì)于情感的把握，可以從

題材入手，同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，

這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論

世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)

的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情；

可以從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對(duì)照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情

感。故考生在答題的時(shí)候，應(yīng)先借助題干明確考查的是哪個(gè)方面的內(nèi)容，有無暗

示。比如本題中，詩歌標(biāo)題、注釋以及詩歌的首聯(lián)交代詩人的狀況------貶再貶、

疾病纏身，頷聯(lián)和頸聯(lián)的景物描寫以及張翰典故的運(yùn)用流露出對(duì)山野生活的向

往，尾聯(lián)流露出對(duì)自己一心入世結(jié)果屢遭貶謫的不滿和自嘲之意。

010.閱讀下面一首詞，完成下列小題。

鵬鵑天?薄命妾辭

元好問

顏色如花畫不成，命如葉薄可憐生。浮萍自合無根蒂，楊柳誰教管送迎。

云聚散，月虧盈，海枯石爛古今情。鴛鴦只影江南岸，腸斷枯荷夜雨聲。

1.下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）

A.這首詞首先用“如花”寫女性的貌美，并以“畫不成”強(qiáng)調(diào)其“美”的程度。

B.“自合”、“誰教”語似平常，實(shí)則包含對(duì)不平命運(yùn)的憤感和對(duì)自我的指責(zé)。

C.女子雖遭命運(yùn)播弄，卻對(duì)愛人一往情深，聚散的命運(yùn)與不變的感情恰成對(duì)照。

D.“江南岸”并非實(shí)寫環(huán)境，而是以江南的廣闊來反襯女子的形單影只的孤苦。

E.結(jié)句寫景以有聲寫無聲，以外界夜雨淅瀝，敲打枯荷聲聲，如愛的熱烈獨(dú)白。

2.這首詞通過具體的形象把“薄命”寫得十分可感，請(qǐng)結(jié)合全詞分析。

答案及解析：

1.BE

試題分析：這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，

每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的

錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言

方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。題中ABC

三個(gè)選項(xiàng)考核詩歌的內(nèi)容，DE考核詩歌的手法，其中B項(xiàng)，沒有“自我的指責(zé)”

之意；E項(xiàng)，錯(cuò)誤理解結(jié)句寫景作用，枯荷夜雨是為了渲染妻涼的氛圍。

2.這首詞以“葉”、“浮萍”、“楊柳”、“云”、“月”、“鴛鴦只影”等具體形象把

“薄命”寫得有形有色，十分感人。①用薄“葉”形容命薄，具體可感。②以“浮

萍”作比，寫其身如飄萍無根蒂，生活無定。③以“楊柳”作比，寫其迎來送往，

暗示其卑微的身世。④以“云”聚散無定、“月”盈虧變化，喻指生活的變化不

定。⑤以“鴛鴦只影”寫其不能與情侶歡聚，形單影只，孤獨(dú)伶僖。這些形象從

不同角度展現(xiàn)紅顏女子的悲慘命運(yùn)。

試題分析：此題考核分析詩歌的藝術(shù)手法的能力，要求分析如何把“簿命”寫得

十分可感；通過詩歌中的內(nèi)容“顏色如花”“命如葉薄”“浮萍自合無根蒂”“楊

柳誰教管送迎”“云聚散，月虧盈”“鴛鴦只影”“枯荷”等形象的寫出紅顏女子

“命薄”“生活無定”“卑微”“形單影只”“孤獨(dú)伶仃”的悲慘命運(yùn)。

點(diǎn)睛：詩歌的藝術(shù)手法主要有抒情方式、表現(xiàn)手法和修辭手法。抒情分方式主要

是直抒胸臆、借景抒情、即事感懷、托物言志、懷古傷今，表現(xiàn)手法主要是對(duì)比、

擬人、烘托、動(dòng)靜、虛實(shí)、抑揚(yáng)、用典等，修辭主要是比喻、擬人、對(duì)偶、借代、

設(shè)問、反問等，一般抒情方式集中在整首詩歌或某一部分，表現(xiàn)手法和修辭集中

在某一聯(lián)詩句。答題時(shí)首先答出手法，然后結(jié)合詩歌內(nèi)容分析為什么是這種手法，

然后分析藝術(shù)效果。

011.閱讀下面這首詞，完成14T5題。

感皇恩

陸游

小閣倚秋空，下臨江渚。漠漠孤云未成雨。數(shù)聲新雁，回首杜陵何處。壯心空萬

里，人誰許①！

黃閣②紫樞②，筑壇開府。莫怕功名欠人做。如今熱計(jì)，只有故鄉(xiāng)歸路。石帆山

腳下，菱三畝。

【注】①許，贊賞、信任。②黃閣，宰相官署，借指宰相；紫樞，宋代戎服多用

紫色，故以紫樞指樞密使。③筑壇，用了漢高祖設(shè)壇場(chǎng)拜韓信為大將的典故；開

府，開幕府，置僚屬。

1.下面對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）

A.上闕寫景視覺與聽覺結(jié)合，遠(yuǎn)近上下結(jié)合，從秋空到江渚到孤云到雁聲，營

造了冷清開闊的意境。

B.杜陵原為西漢宣帝陵寢，在長(zhǎng)安附近，而長(zhǎng)安又是漢唐舊都，詞人用借代修

辭手法來借指南宋都城。

C.上闕以寫景起而以抒情終，下闕先抒情后寫景，或因景生情，或因情見景，

景語即情語，情景交融。

D.'結(jié)句"石帆山腳下，菱三畝”，描繪出一幅江南水鄉(xiāng)的美麗圖景，表現(xiàn)了詞

人對(duì)理想生活的向往。

E.此詞通過用典，豐富了作品的內(nèi)涵，引發(fā)讀者聯(lián)想，也較好地表達(dá)了詞人內(nèi)

心深沉的感慨。

2.簡(jiǎn)要分析這首詞中詞人所抒發(fā)的復(fù)雜情感。

答案及解析：

1.BD

試題分析：B項(xiàng)“南宋都城”錯(cuò)。應(yīng)為北宋都城。D項(xiàng)“表現(xiàn)了詞人對(duì)理想生活

的向往”錯(cuò)，實(shí)際上是閑淡中抑制著內(nèi)心的憤激，深藏著內(nèi)心的痛苦與無奈。

2.①壯志難酬的悲憤。雖有收復(fù)萬里失地之壯心，然而無人賞識(shí)，壯心也只能成

“空”，只有回首杜陵了，空望長(zhǎng)安了。②理想不能實(shí)現(xiàn)的無奈與失落。筑壇開

府，建功立業(yè)之事肯定有人去做，何必一定要我去做呢？還是回故鄉(xiāng)的石帆山腳

下，去種菱三畝吧?、墼~人想用歸隱的辦法來解決理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，作者的心

情在這首詞中表現(xiàn)得看似閑淡，實(shí)則透露出理想對(duì)現(xiàn)實(shí)的尖銳沖突和強(qiáng)烈抗議。

（答出前兩點(diǎn)即可得滿分）

本題屬于詩歌鑒賞的考查，分別考到了詩歌的語言、形象、作者的情感態(tài)度等。

本詞作者陸游，理解時(shí)，要聯(lián)系陸游生平經(jīng)歷及全詞具體內(nèi)容考慮。

試題分析：分析詩人情感，可以就全詩具體內(nèi)容分析，注意其中表情感的字詞、

典故以及詩歌中的景物描寫內(nèi)容。如“漠漠孤云未成雨”“壯心空萬里”“如今熱

計(jì)，只有故鄉(xiāng)歸路”等抒發(fā)的是自己的壯志難酬、理想不能實(shí)現(xiàn)、只好歸隱的悲

憤、無奈等情感。

點(diǎn)睛：鑒賞詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，就是詩人用詩化的語言來反映現(xiàn)

實(shí)生活和表現(xiàn)思想感情、生活態(tài)度、個(gè)人理想和政治傾向等。所設(shè)的考點(diǎn)一般是

對(duì)思想內(nèi)容的理解，對(duì)其情感基調(diào)的把握，對(duì)其社會(huì)意義的分析和對(duì)其社會(huì)價(jià)值

的評(píng)判，一般不單獨(dú)設(shè)題，而往往與形象、語言或表達(dá)技巧聯(lián)系在一起。

012.閱讀下面這首唐詩，完成小題。

秋日登吳公臺(tái)上寺遠(yuǎn)眺①

劉長(zhǎng)卿

古臺(tái)搖落②后，秋入望鄉(xiāng)心。

野寺來人少，云峰隔水深。

夕陽依舊壘③，寒磬④滿空林。

惆悵南朝事，長(zhǎng)江獨(dú)至今。

【注】①此詩作于安史之亂爆發(fā)后，洛陽陷落，劉長(zhǎng)卿被迫流亡到江蘇揚(yáng)州一帶

時(shí)。②搖落：零落，凋殘。③舊壘：指當(dāng)年南朝留下來的包括吳公臺(tái)在內(nèi)的防御

工事。④磬：寺院中敲擊以如今眾僧的鳴器，這里指寺中報(bào)時(shí)拜神的一種器具。

1.下面對(duì)詩歌相關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）

A.首聯(lián)扣題，由臺(tái)上落葉起興，觸景生情，悲秋意緒溢滿紙端?！比搿ㄗ纸沂玖?/p>

詩人情隨景遷，微妙地傳達(dá)出詩人內(nèi)心的愁苦與悵惘。

B.頷聯(lián)宕開一筆，轉(zhuǎn)而細(xì)寫登臺(tái)所望之景。上句“野”字，投射出詩人處江湖

之遠(yuǎn)的失意苦悶，“少”字暗示了詩人高雅脫俗的情懷。

C.頸聯(lián)上句寫遠(yuǎn)景，通過西風(fēng)殘照，寂寂廢壘等意象，寫出了吳公臺(tái)四周蒼茫

的暮色，“依”字極有韻味，賦予夕陽人格化的形象。

D.頸聯(lián)下句寫近景，詩人用一個(gè)“寒”字，把聽覺感受轉(zhuǎn)化成觸覺感受，將詩

人所處的外部環(huán)境和自己內(nèi)心感受巧妙地融合了起來。

E.全詩前三聯(lián)著力寫景。首聯(lián)“搖落”“秋”字挈領(lǐng)全篇，奠定情感基調(diào)；頷

聯(lián)由遠(yuǎn)及近，景中含情；頸聯(lián)視聽結(jié)合，意境悄愴幽邃。

2.有人認(rèn)為，這首詩最后兩句有“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”之氣韻。

請(qǐng)你說說它們?cè)趦?nèi)容與情感上的異同。

答案及解析：

1.BE

試題分析：本題考查對(duì)原詩內(nèi)容的理解和分析能力。B“少”字暗示了詩人漂泊

他鄉(xiāng)的孤獨(dú)；E頷聯(lián)由近及遠(yuǎn)。

2.(1)相同之處：兩位作者都在對(duì)前代舊事的回憶中吊古抒懷，也都描繪了

江水從古至今不斷流淌的狀態(tài)，揭示了江山依舊，物是人非的生命境況。(答出

兩點(diǎn)即可)

(2)不同之處：《念奴嬌?赤壁懷古》詩中開首三句表達(dá)了，既然千古風(fēng)流人物

也難免如此，一己榮辱窮達(dá)又何足悲嘆的曠達(dá)之意“惆悵南朝事”這兩句突出為

歷史興衰無常而惆悵，為人生坎坷多難而傷感的情緒。

試題分析：本題是一道比較類題目，要求分析兩首詩在“內(nèi)容與情感上的異同”,

回答的時(shí)候可從這兩句詩分別寫了什么內(nèi)容，表達(dá)了什么情感角度分析，然后總

結(jié)兩首詩的異同點(diǎn)。本詩描寫了悠悠古臺(tái)，樹葉飄落，景物蕭條，詩人在一個(gè)秋

天的日子里站在古臺(tái)上遙望著故鄉(xiāng)?？墒翘魍h(yuǎn)處的山峰卻阻隔著一條很深的

水。見到眼前的如此荒涼景物，此時(shí)此刻的詩人內(nèi)心更是寂寞，空虛，孤獨(dú)，有

種失落的感覺。夕陽映著吳公臺(tái)舊壘，依依不去，空蕩的山林中，回響清冷的磬

聲。南朝舊事早成陳跡，真叫人惆悵，唯獨(dú)這長(zhǎng)江，自古至今奔流不停。可見詩

人登臺(tái)，秋景秋意，想起了家鄉(xiāng)；吳公臺(tái)舊壘，觸景生情，物是人非的惆悵悲傷

之情油然而生。蘇軾的“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，“大江東去”是赤

壁之戰(zhàn)的襯景，“浪淘盡，千古風(fēng)流人物”是“懷古”的點(diǎn)題。這一句泛寫作者

憑高遠(yuǎn)眺，所見所感，是全詞起興之筆。詞一開頭就濃縮了浩瀚的時(shí)空，把江水、

浪花、千古風(fēng)流人物融成一片，創(chuàng)造了一個(gè)曠遠(yuǎn)、深沉的意境，表達(dá)了對(duì)英雄的

向往之情，為“周郎”出場(chǎng)造成聲勢(shì)。所以共同點(diǎn)都是吊古抒懷的懷古詩，也都

描繪了江水從古至今不斷流淌的狀態(tài)，揭示了江山依舊，物是人非的生命境況。

不同之處是：《念奴嬌?赤壁懷古》詩中開首三句表達(dá)了，既然千古風(fēng)流人物也難

兔如此，一己榮辱窮達(dá)又何足悲嘆的曠達(dá)之意；“惆悵南朝事”這兩句突出為歷

史興衰無常而惆悵，為人生坎坷多難而傷感的情緒。

013.閱讀下面這首詞，完成下面小題。

點(diǎn)絳唇?阻風(fēng)江口

(清)陳維松①

濁浪堆空，暨陽②城下風(fēng)濤怒。冰車鐵柱，隱隱轟吳楚。

獨(dú)眺君山，且共春申③語。愁如許，一杯酹汝，同看蛟龍舞。

【注釋】①陳維樂：少有文名，入清后雖補(bǔ)為諸生，但長(zhǎng)期未得官職，身世飄零,

游食四方。②暨陽：現(xiàn)江西省無錫市江陰，曾為戰(zhàn)國末期楚相黃歇的采采邑。后

文的“君山”，在今湖南省岳陽市，位于洞庭湖中。傳“戰(zhàn)國四君子”之一黃歇

為楚幽王所殺之后，即葬于此山西麓。③春申：即春申君黃歇，曾在無錫有治水

之功。

1.下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

A.“濁浪堆空”，側(cè)面渲染了江風(fēng)的猛烈巨大，具有先聲奪人的氣勢(shì)。

B.“冰車鐵柱”，狀寫江上巨濤，化柔性的水波為剛性的冰車和鐵柱。

C.“隱隱轟吳楚"，“轟”是“轟炸”的意思，生動(dòng)描繪出江濤的巨大威力。

D.“獨(dú)眺君山”，詞人終于出現(xiàn)，他極目遠(yuǎn)眺，看到了洞庭湖里的君山。

E."且共春申語”，此時(shí)詞人思接千載，與戰(zhàn)國時(shí)期的春申君深情交談。

2.本詞中的“一杯酹汝，同看蛟龍舞”為人們所稱道，請(qǐng)賞析這兩句的好處。

答案及解析：

1.CD

試題分析：本題考查對(duì)原詩內(nèi)容的理解和分析能力。C項(xiàng)“轟”并不是“轟炸的

意思，這里強(qiáng)調(diào)的是江上巨瀾巨大的轟鳴聲；D項(xiàng)“詞人終于出現(xiàn)”說法不當(dāng)，

詞的一開始詞大就出現(xiàn)了：“看到了洞庭湖里的君山”說法有誤，這里是虛寫，

并不是真正看到了君山。

2.①這兩句的意思：我用一杯酒深情地祭奠春申君，讓我們一同欣賞這蛟龍狂

舞般的滔天巨浪吧。②運(yùn)用比喻的手法，生動(dòng)形象地描繪出江濤翻滾的宏大氣象。

③以景結(jié)情，詞人將萬千愁緒含蓄地寄寓在眼前蛟龍狂舞的巨浪之中。④想象與

春申君同看浪，寄托愁思。

試題分析：本題考查賞析詩句的能力。賞析詩句重點(diǎn)是賞析詩句所運(yùn)用的手法，

首先指出詩句所運(yùn)用的手法，然后結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法，最后說

明此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情?！耙槐?，同看蛟龍舞”中“汝”指前

句詩中所說的“且共春申語”中的春申君黃歇，詩人說“一杯酷汝，同看蛟龍舞”

指的是我用一杯酒深情地祭奠春申君，讓我們一同欣賞這蛟龍狂舞般的滔天巨浪

吧。明顯運(yùn)用了想象的手法，想象與春申君同看浪，寄托愁思。“蛟龍舞”是運(yùn)

用了比喻的手法，把滔天的巨浪比喻成蛟龍狂舞，生動(dòng)形象地描繪出江濤翻滾的

宏大氣象。“同看蛟龍舞”也屬于寫景，所以本句詩的手法還有以景結(jié)情，詞人

將萬千愁緒含蓄地寄寓在眼前蛟龍狂舞的巨浪之中。

點(diǎn)睛：分析技巧型

1.提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？

2.提問變體：請(qǐng)分析這首詩的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法，或手法）。詩人是怎樣抒

發(fā)自己的情感的？有何效果？

3.解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟

悉常用的一些表現(xiàn)手法。

4.知識(shí)補(bǔ)充

表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。

抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”

就是直抒胸臆。間接抒情又分借景抒情，如“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”;

托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是詠物詩；托物寓理，如“半畝方塘一

鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來”，一般是哲理詩。

描寫手法主要有：（1）襯托，分正襯和反襯。正襯如“桃花潭水深千尺，不及汪

倫送我情”。反襯又有動(dòng)靜襯，如“明月松間照，清泉石上流”；聲寂襯，如“日

出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中”；以樂景襯哀情，如“映階碧草自春色，隔葉黃鶴空好

音''等。（2）聯(lián)想和想像，又叫虛實(shí)結(jié)合，如“野花留寶隔，碧草見羅裙”。（3）

對(duì)比。（4）白描。如“春種一粒粟，秋收萬顆籽。四野無閑田，農(nóng)夫皆餓死

修辭手法在古詩中經(jīng)常出現(xiàn)的有：（1）比興。如“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑

女，君子好逑”。先言它物引起所詠之物。（2）比喻。（3）擬人。（4）夸張。（5）雙

關(guān)。如“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴"，“晴”暗指感情的“情（6）用典。

如“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》“。此外還有設(shè)問、反問、反語等。

014.閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

客游

李賀①

悲滿千里心，日暖南山②石。

不謁承明廬③，老作平原客④。

四時(shí)別家廟，三年去鄉(xiāng)國。

旅歌屢彈鍥⑤，歸問時(shí)裂帛⑥。

注：①李賀：公元790年一816年，唐福昌（今河南宜陽）人。②南山：指李賀

家鄉(xiāng)的山。③承明廬：漢承明殿旁屋，侍臣值宿所居。④平原客：“平原”指平

原君趙勝。李賀作客的潞州，是舊趙地，故稱自己“平原客⑤彈鐵：《戰(zhàn)國策》

載馮諼在孟嘗君門下，不甘做下客，彈快而歌。⑥裂帛：指寫家信。

1.下列對(duì)本詩的理解，不正確的兩項(xiàng)是

A.本詩標(biāo)題“客游表明詩人客居他鄉(xiāng)，借此詩表達(dá)思鄉(xiāng)懷人之感。

B.首聯(lián)寫眼前現(xiàn)實(shí)，其中“悲滿”一句寫遠(yuǎn)行千里內(nèi)心悲傷，“日暖”一句寫

眼見日光曬暖石頭，增添思鄉(xiāng)之情。

C.首聯(lián)中的“暖”字與“悲”字形成鮮明的對(duì)比，表明在客居他鄉(xiāng)的游子心目

中，離家是悲傷的，而故鄉(xiāng)則永遠(yuǎn)是溫暖的。

D.頷聯(lián)上句中“承明廬”指代當(dāng)政者，“不謁”表面上表達(dá)自己的清高，因此

只能作“平原客”其實(shí)暗含不被賞識(shí)重用、壯志難酬的郁悶之情。

E.尾聯(lián)的“屢彈鐵”意為自己雖然不能返家，卻可以像馮諼那樣彈唱悲涼慷慨

的劍歌，并且還可以“時(shí)裂帛”，在憂傷中仍不乏豪放灑脫之情。

2.杜甫《春望》中“烽火連三月，家書抵萬金”中的“書”，與本詩尾聯(lián)中的

“裂帛”，都指家信，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析二者所表達(dá)的情感的異同。

答案及解析：

1.BE

試題分析：題干是“下列對(duì)本詩的理解，不正確的兩項(xiàng)是”。本題考查鑒賞詩歌

的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。首先要讀懂是的思想內(nèi)容、手法和作者的情感。

B項(xiàng)，使用虛寫手法表現(xiàn)詩人遠(yuǎn)在千里之外內(nèi)心的情懷，“日暖”屬于想象的內(nèi)

容，詩人想象家鄉(xiāng)溫暖的太陽照耀在南山的石頭上。E項(xiàng)，“屢彈鐵”意為自己

只能像馮諼那樣彈唱失意的劍歌，“時(shí)裂帛”則表達(dá)歸鄉(xiāng)不得、聊且借信表達(dá)思

鄉(xiāng)思親之情。

2.同：二者都表達(dá)思鄉(xiāng)、思親之情。異：杜詩表達(dá)身在他鄉(xiāng)、處于逆境中憂國、

思家之情；李詩寫入朝無門、為官無望、只好時(shí)時(shí)想寫信告訴家人自己就要回家，

表達(dá)壯志未酬、落魄凄苦的悲慨之情。

試題分析：題干是“杜甫《春望》中‘烽火連三月，家書抵萬金'中的'書'，

與本詩尾聯(lián)中的‘裂帛'，都指家信，請(qǐng)簡(jiǎn)栗分析二者所表達(dá)的情感的異同。”此

題的考點(diǎn)是分析詩歌選材的特點(diǎn)和作者的思想情感。根據(jù)具體詩句分析。這是考

查詩歌的比較閱讀。既要答出相同點(diǎn)，又要答出情感的不同之處。杜甫《春望》

中“烽火連三月，家書抵萬金”中的“書”，與本詩尾聯(lián)中的“裂帛”，都指家信，

二者都借家信表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念之情。《春望》中“烽火連三月，家書

抵萬金”一句，詩人想到：戰(zhàn)火已經(jīng)連續(xù)不斷地進(jìn)行了一個(gè)春天，仍然沒有結(jié)束。

唐玄宗都被迫逃亡蜀地，唐肅宗剛剛繼位，但是官軍暫時(shí)還沒有獲得有利形勢(shì)，

至今還未能收復(fù)西京，看來這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)還不知道要持續(xù)多久。又想起自己流落被俘，

扣留在敵軍營，好久沒有妻子兒女的音信，他們生死未卜，也不知道怎么樣了。

要能得到封家信多好啊?！凹視秩f金”，含有多少辛酸、多少期盼，反映了詩人

在消息隔絕、久盼音訊不至?xí)r的迫切心情。《客游》羈旅在外，詩人思緒萬千。

此時(shí)，李賀正值壯年，本應(yīng)大展身手、建功立業(yè)，然而，卻只能離鄉(xiāng)背井、困頓

于異鄉(xiāng)。為此，詩人寫下了這首詩來抒寫自己的憂怨。“不謁承明廬，老作平原

客”，這是怎樣的尷尬和無奈。失意之中，人總是會(huì)生出思鄉(xiāng)之情，李賀也不例

外?！皩覐楄F”，詩人希望能像馮諼那樣展示政治才能，然而，世事艱難，根本無

法實(shí)現(xiàn)。更令詩人傷痛的是，除了政治上失意外，又被迫客居異鄉(xiāng)?？梢哉f，失

意之中又增添幾分痛苦。

點(diǎn)睛：解答詩歌情感的答題方法如下：①從題材入手。同一類題材往往都表達(dá)這

類似的情感。②從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方。

③從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世。④從題目入手，題目往往交代了詩歌

的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。⑤從景物形象入手，景物形象

襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。⑥從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對(duì)照，

含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。同時(shí)還要注意詩文后面的注解。對(duì)于本題，

考生可以抓住詩句中的寫景及用典來體悟情感。

015.閱讀下面這首唐詩，完成小題。

聽箏

柳中庸

抽弦促柱聽秦箏，無限秦人悲怨聲。

似逐春風(fēng)知柳態(tài)，如隨啼鳥識(shí)花情。

誰家獨(dú)夜愁燈影？何處空樓思月明？

更入幾重離別恨，江南歧路洛陽城。

1.下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）

A.詩的第一句開篇寫作者邊彈邊聽秦箏，“聽”字領(lǐng)起后面的所有內(nèi)容。

B.第二句“悲怨聲”寫出了箏聲彈奏的凄苦，以及自己由聽箏而引起的無限悲

怨之情。

C.詩人把樂聲同大自然的春風(fēng)、楊柳、花、鳥融為一體，渲染出一片傷春惜別

之情。

D.箏聲本來就苦，又摻入詩人的重重離別之恨，更引起對(duì)遠(yuǎn)方親人的懷念。

E.本詩用新穎、貼切的比喻描摹聽到的箏聲，既準(zhǔn)確恰切而又富有藝術(shù)感染力。

2.本詩頸聯(lián)對(duì)人世的悲歡寫得真切感人，請(qǐng)加以賞析。

答案及解析：

1.AE

2.①這句詩形象地展現(xiàn)了燈下獨(dú)守、月明空思的畫面：燈前只有自己的影子，

可見孤獨(dú)；空樓只見明月高懸，何等空蕩，“愁”與“思”自然而生?！蔼?dú)”、“空”

兩字，尤使畫面顯得分外凄清，增加了離愁的分量。②用“誰家”、“何處”疑問

句式，不僅與上一聯(lián)在形式上有變化，而且讓這種離愁更增加了普遍的人生況味。

（意思對(duì)即可）

試題分析：這是一道綜合賞析詩句的題目，題干中給出賞析的重點(diǎn)是“對(duì)入世的

悲歡寫得真切感人”，注意從抒情的借景抒情，煉字和句式的選用的角度分析，

這句詩展現(xiàn)了燈下獨(dú)守、月明空思的畫面，“獨(dú)”、“空”兩字使畫面顯得分外凄

清，反問句式使離愁更增加了普遍的人生況味。

點(diǎn)睛：綜合賞析詩句注意內(nèi)容和形式的角度分析，內(nèi)容上從意象的選取、意境的

創(chuàng)設(shè)、構(gòu)思的精巧、情感的表達(dá)的角度進(jìn)行分析，形式上從遣詞造句以及藝術(shù)手

法的運(yùn)用上分析。

016.讀下面這首宋詞，完成小題

水調(diào)歌頭?和馬叔度游月波樓

辛棄疾

客子久不到，好景為君留。西樓著意吟賞，何必問更籌？喚起一天明月，照我滿

懷冰雪，浩蕩百川流。鯨飲未吞海，劍氣已橫秋。

野光浮，天宇迥，物華幽。中州遺恨，不知今夜幾人愁？誰念英雄老矣？不道功

名藁爾，決策尚悠悠。此事費(fèi)分說，來日且扶頭！

1.下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

A.詩歌上片重在寫景，在寫景中言情抒懷，前四句為情造文，描寫有我之景，

情景很好融為一體。

B.詩歌中“照我滿懷冰雪”句生動(dòng)形象寫出作者的失意和無奈，將內(nèi)心凄涼和

感傷充分表現(xiàn)了出來。

C.詩中“鯨飲未吞海”句化用了杜甫“飲如長(zhǎng)鯨吸百川”，極度夸張，具有一

種豪邁精神和陽剛之氣。

D.下片“野光浮，天宇迥，物華幽”三句在結(jié)構(gòu)上承上啟下，緊承上片的寫景，

引出后面敘事抒懷。

E.這首詞采用欲揚(yáng)先抑的寫作手法，行文波瀾起伏，寫景生動(dòng)形象，議論富有

情理，抒情真切動(dòng)人。

12.詞中“中州遺恨，不知今夜幾人愁”有怎樣的作用？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析。

答案及解析：

1.BE

試題分析：這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，

每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的

錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言

方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。題中ACE

項(xiàng)考核手法，B項(xiàng)考核內(nèi)容，D項(xiàng)考核詩句的作用，其中B項(xiàng)，滿懷冰雪，指自

己冰雪般純潔的肝膽。E項(xiàng)，采用的是欲抑先揚(yáng)的手法。

2.①這全詞的主旨句，山河破碎生靈涂炭，作者不由愁思滿懷。

②全詞的基調(diào)也由前面的雄壯豪邁而變?yōu)楹蟀氩糠值陌霰瘋?/p>

③作者憂心國事，雄心壯志，自然引出下文功業(yè)未建的感慨和無奈。

試題分析：此題考核詩句的作用，注意結(jié)合詩歌的內(nèi)容從結(jié)構(gòu)、手法和情感表達(dá)

的角度分析，“中州遺恨，不知今夜幾人愁”句在此的下聯(lián)中間，由前面的雄壯

豪邁而變?yōu)楹蟀氩糠值陌霰瘋匀灰鱿挛墓I(yè)未建的感慨和無奈，從內(nèi)容

上看結(jié)構(gòu)上全詞的主旨句，寫出山河破碎生靈涂炭，作