小學(xué)人教版唱歌 數(shù)蛤蟆教案

小學(xué)人教版唱歌數(shù)蛤蟆教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課選自小學(xué)人教版音樂教材，歌曲《數(shù)蛤蟆》是一首富有童趣的歌曲。歌曲旋律簡單易學(xué)，歌詞朗朗上口，通過歌曲的演唱，讓學(xué)生感受音樂的美，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和團隊協(xié)作能力。教學(xué)過程中，將注重學(xué)生的參與和互動，通過歌曲演唱、節(jié)奏模仿等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提升學(xué)生的音樂審美情趣和情感體驗。通過歌曲《數(shù)蛤蟆》的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體驗音樂節(jié)奏和旋律的樂趣，增強團隊協(xié)作意識，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①正確演唱歌曲《數(shù)蛤蟆》，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

②通過歌曲的演唱，學(xué)會運用正確的呼吸方法，保持良好的歌唱狀態(tài)。

③理解歌曲中的故事情節(jié)，用恰當(dāng)?shù)谋砬楹蛣幼鞅憩F(xiàn)歌曲的趣味性。

2.教學(xué)難點

①理解并掌握歌曲中的節(jié)奏變化，能夠在演唱中準(zhǔn)確體現(xiàn)。

②在集體演唱中，協(xié)調(diào)個人的聲音與集體和聲，保持良好的合唱效果。

③創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲，通過個性化的動作和表情，增添歌曲的表現(xiàn)力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、音響系統(tǒng)、電子琴、錄音機

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校音樂教學(xué)平臺

-信息化資源：歌曲《數(shù)蛤蟆》音頻、歌詞PPT、節(jié)奏練習(xí)軟件

-教學(xué)手段：圖片展示、動作示范、小組合作、游戲互動教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-利用多媒體播放《數(shù)蛤蟆》歌曲，讓學(xué)生初步感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

-引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲的名稱，簡單介紹歌曲的背景。

-提問：“你們覺得這首歌會講一個怎樣的故事呢？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授

-①播放歌曲，讓學(xué)生跟唱，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

-用時：5分鐘

-②學(xué)習(xí)歌曲中的節(jié)奏，通過教師示范和集體練習(xí)，讓學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏。

-用時：10分鐘

-③講解歌曲中的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞的含義。

-用時：5分鐘

3.實踐活動

-①小組合作，練習(xí)歌曲的演唱，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

-用時：10分鐘

-②教師播放歌曲，學(xué)生模仿歌曲中的動作，如蛤蟆跳、青蛙跳等。

-用時：5分鐘

-③學(xué)生自由發(fā)揮，用舞蹈動作表現(xiàn)歌曲，展示自己的創(chuàng)意。

-用時：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

-①如何正確演唱歌曲，保持音準(zhǔn)和節(jié)奏？

-學(xué)生回答：“注意呼吸，保持穩(wěn)定的節(jié)奏，跟隨歌曲旋律?！?/p>

-②如何在合唱中協(xié)調(diào)個人與集體的聲音？

-學(xué)生回答：“聽從指揮，保持音量平衡，注意和聲效果?！?/p>

-③如何用舞蹈動作表現(xiàn)歌曲，增添歌曲的表現(xiàn)力？

-學(xué)生回答：“根據(jù)歌詞內(nèi)容，設(shè)計符合歌曲氛圍的動作，如蛤蟆跳、青蛙跳等。”

5.總結(jié)回顧

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)歌曲的節(jié)奏、旋律和故事情節(jié)。

-提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？”

-學(xué)生回答：“我們學(xué)習(xí)了歌曲《數(shù)蛤蟆》，掌握了歌曲的節(jié)奏和旋律，了解了歌曲的故事情節(jié)?！?/p>

-教師總結(jié)：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會了歌曲的演唱，還學(xué)會了如何用舞蹈動作表現(xiàn)歌曲。希望大家在日常生活中，多聽、多唱、多動，提高自己的音樂素養(yǎng)。”

-用時：5分鐘

總計用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-介紹中國傳統(tǒng)民間故事中的動物形象，如《青蛙王子》、《蛤蟆將軍》等，這些故事可以作為歌曲《數(shù)蛤蟆》的背景知識，幫助學(xué)生更好地理解歌曲的文化內(nèi)涵。

-探討蛤蟆和青蛙在自然界中的生活習(xí)性，通過圖片或視頻展示它們的形態(tài)和生活環(huán)境，增強學(xué)生對自然生物的認(rèn)識。

-收集不同地區(qū)或民族中關(guān)于蛤蟆和青蛙的民間傳說或故事，豐富學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的小詩或故事，以《數(shù)蛤蟆》為靈感，將歌曲中的蛤蟆形象融入其中，發(fā)揮自己的想象力。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，將《數(shù)蛤蟆》的故事情節(jié)通過戲劇化的形式表現(xiàn)出來，提高學(xué)生的表演能力和團隊協(xié)作精神。

-利用課外時間，組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐淖匀徊┪镳^或動物園，實地觀察蛤蟆和青蛙，增強學(xué)生對生物知識的直觀理解。

-鼓勵學(xué)生收集關(guān)于蛤蟆和青蛙的圖片、視頻資料，制作成小報或PPT，進(jìn)行班級分享，提高學(xué)生的信息搜集和處理能力。

-設(shè)計一個關(guān)于蛤蟆和青蛙的科學(xué)實驗，如觀察蛤蟆的呼吸方式，讓學(xué)生通過實驗了解生物的生理特征。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)相關(guān)的音樂知識，如五線譜、音符的時值等，嘗試自己編曲或改編《數(shù)蛤蟆》的旋律，提高音樂創(chuàng)作能力。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、在線課程等，查找更多關(guān)于蛤蟆和青蛙的科普知識，拓寬學(xué)生的知識面。

-組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱缜謇砗恿?、保護(hù)青蛙棲息地等，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實際環(huán)保行動相結(jié)合。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對《數(shù)蛤蟆》這首歌曲的學(xué)習(xí)，以下是一些建議的課后作業(yè)：

1.歌曲復(fù)唱：

-學(xué)生在家中自行復(fù)唱《數(shù)蛤蟆》這首歌曲，注意歌詞的準(zhǔn)確性、節(jié)奏的穩(wěn)定性和音準(zhǔn)的正確性。

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需在家中完成三次復(fù)唱，每次錄制一小段，并上傳到班級微信群或?qū)W校音樂平臺上分享。

2.歌詞創(chuàng)作：

-在理解《數(shù)蛤蟆》歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首與蛤蟆或青蛙相關(guān)的小詩。

-作業(yè)內(nèi)容：創(chuàng)作一首四句的小詩，要求每句與歌曲中的某個元素相對應(yīng)，如“蛤蟆跳，跳得高，水中月，映清波?！?/p>

3.動作設(shè)計：

-學(xué)生根據(jù)歌曲《數(shù)蛤蟆》的節(jié)奏和旋律，設(shè)計一套與歌曲內(nèi)容相符合的舞蹈動作。

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一套至少包含五個動作的舞蹈序列，并錄制一段表演視頻。

4.節(jié)奏練習(xí)：

-利用節(jié)奏練習(xí)軟件或簡單的節(jié)拍器，練習(xí)歌曲《數(shù)蛤蟆》的節(jié)奏，并嘗試用腳打節(jié)拍。

-作業(yè)內(nèi)容：錄制一段自己用腳打節(jié)拍的視頻，確保節(jié)奏與歌曲一致。

5.故事續(xù)寫：

-學(xué)生根據(jù)《數(shù)蛤蟆》的故事情節(jié)，發(fā)揮想象力，續(xù)寫故事結(jié)局。

-作業(yè)內(nèi)容：續(xù)寫故事至少100字，要求與原故事保持一致的風(fēng)格和氛圍。

答案示例：

1.歌詞復(fù)唱：

-學(xué)生上傳的視頻需展示其在家中復(fù)唱《數(shù)蛤蟆》，并能正確地演唱歌詞。

2.歌詞創(chuàng)作：

-學(xué)生創(chuàng)作的小詩如下：

蛤蟆跳，跳得高，

清水旁，笑聲搖。

青蛙叫，叫聲妙，

夏日里，歡樂繞。

3.動作設(shè)計：

-學(xué)生設(shè)計的舞蹈動作序列示例：

1.蛤蟆跳：模仿蛤蟆跳躍的動作。

2.水波蕩：雙手模仿水波蕩漾的動作。

3.青蛙跳：模仿青蛙跳躍的動作。

4.草叢藏：模仿蛤蟆藏匿在草叢中的動作。

5.夜晚靜：模仿夜晚蛤蟆安靜等待的動作。

4.節(jié)奏練習(xí)：

-學(xué)生錄制的視頻需展示其能夠跟隨歌曲節(jié)奏正確打節(jié)拍。

5.故事續(xù)寫：

-學(xué)生續(xù)寫的結(jié)局示例：

在蛤蟆和青蛙的幫助下，小青蛙學(xué)會了游泳，成為了池塘里最出色的游泳健將。蛤蟆和青蛙成了最好的朋友，他們一起在池塘邊唱歌跳舞，度過了一個又一個快樂的日子。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《數(shù)蛤蟆》這首歌曲的課，總體來說，我覺得效果還是不錯的。下面我來進(jìn)行一下教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采取了一些互動性較強的活動，比如小組合作練習(xí)、角色扮演等，這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在小組合作時，有些學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們不太適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式，或者是缺乏自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和自信心。

在策略上，我通過多媒體展示、動作示范等方式，幫助學(xué)生更好地理解歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏。比如，我用圖片和視頻展示了蛤蟆和青蛙的生活習(xí)性，讓學(xué)生對歌曲中的動物形象有了更直觀的認(rèn)識。這種方法很有效，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣被充分調(diào)動起來。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體較好，學(xué)生們能夠按照要求完成各項任務(wù)。但是，也有個別學(xué)生注意力不集中，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)的步伐。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。在知識方面，學(xué)生們學(xué)會了《數(shù)蛤蟆》這首歌曲的演唱，了解了歌曲背后的故事。在技能方面，他們通過實踐活動，提高了自己的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對音樂產(chǎn)生了更濃厚的興趣，更加熱愛生活。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，我在新課講授環(huán)節(jié)，對節(jié)奏的講解不夠細(xì)致，導(dǎo)致部分學(xué)生在演唱時節(jié)奏感不強。此外，學(xué)生在創(chuàng)作動作時，有些創(chuàng)意不足，缺乏個性化的表現(xiàn)。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中加強節(jié)奏感的訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生發(fā)揮