專題01 命題作文如何審題（教案）-2024-2025學(xué)年中考語(yǔ)文作文指導(dǎo)

專題01命題作文如何審題（教案）-2024-2025學(xué)年中考語(yǔ)文作文指導(dǎo)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：命題作文如何審題

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月12日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文寫(xiě)作的興趣和自信心，提高學(xué)生理解命題、分析材料的能力，增強(qiáng)學(xué)生的思維敏捷性和邏輯性。通過(guò)審題訓(xùn)練，使學(xué)生能夠深入挖掘材料內(nèi)涵，提煉中心思想，為后續(xù)的作文寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)提升學(xué)生的審美鑒賞能力和文化素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確命題作文的核心概念：重點(diǎn)講解命題作文的定義、類型和特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解命題作文的寫(xiě)作要求。

-審題技巧：詳細(xì)講解如何從題目中提取關(guān)鍵信息，分析材料，確定寫(xiě)作方向，如舉例說(shuō)明如何從“記一次難忘的活動(dòng)”中提煉出活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等要素。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-深入挖掘材料內(nèi)涵：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生如何從看似簡(jiǎn)單的題目中找到深層次的含義，例如在“家鄉(xiāng)的變化”這一命題中，引導(dǎo)學(xué)生思考變化背后的原因和影響。

-邏輯思維訓(xùn)練：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生建立清晰的寫(xiě)作思路，如如何將題目中的關(guān)鍵詞串聯(lián)成一個(gè)完整的寫(xiě)作框架，例如按照時(shí)間順序、空間順序或重要性順序來(lái)組織文章結(jié)構(gòu)。

-個(gè)性化表達(dá)：難點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生如何在審題的基礎(chǔ)上，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和感悟，形成獨(dú)特的寫(xiě)作視角和風(fēng)格，避免千篇一律的作文。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備《中考語(yǔ)文作文指導(dǎo)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與命題作文審題相關(guān)的圖片、圖表和優(yōu)秀作文示例，以增強(qiáng)直觀性和示范性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板，用于展示審題步驟和寫(xiě)作要點(diǎn)。

4.教學(xué)環(huán)境：布置教室，設(shè)置討論區(qū)，方便學(xué)生小組討論和分享審題心得。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)命題作文的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡寫(xiě)作文嗎？有沒(méi)有遇到過(guò)審題困難的情況？”

展示一些學(xué)生常見(jiàn)的命題作文題目，讓學(xué)生思考如何審題。

簡(jiǎn)短介紹命題作文審題的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.命題作文基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解命題作文的基本概念、組成部分和審題原則。

過(guò)程：

講解命題作文的定義，包括命題作文的特點(diǎn)和寫(xiě)作要求。

詳細(xì)介紹命題作文的組成部分，如題目、材料、立意等。

3.命題作文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解命題作文的審題技巧。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)不同類型的命題作文案例進(jìn)行分析，如記敘文、議論文、說(shuō)明文等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的審題過(guò)程，包括如何確定中心思想、如何組織材料等。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何將審題技巧應(yīng)用到自己的寫(xiě)作中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)命題作文題目進(jìn)行審題討論。

小組內(nèi)討論如何審題，如何確定寫(xiě)作方向。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)命題作文審題的理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括審題過(guò)程、寫(xiě)作思路等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)命題作文審題的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括命題作文的基本概念、審題技巧、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)命題作文審題在寫(xiě)作中的關(guān)鍵作用，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的寫(xiě)作實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)命題作文題目，嘗試審題并寫(xiě)下自己的寫(xiě)作提綱。

7.課后拓展（根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整）

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀，提高寫(xiě)作水平。

過(guò)程：

推薦一些優(yōu)秀的命題作文范文，讓學(xué)生閱讀并分析其審題和寫(xiě)作技巧。

鼓勵(lì)學(xué)生參加寫(xiě)作比賽或活動(dòng)，提升自己的寫(xiě)作能力和審題水平。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-優(yōu)秀命題作文選集：推薦一些近年來(lái)中考語(yǔ)文作文的優(yōu)秀作品集，讓學(xué)生了解不同類型命題作文的寫(xiě)作風(fēng)格和技巧。

-命題作文審題技巧書(shū)籍：介紹一些專門講解命題作文審題技巧的書(shū)籍，如《中考作文審題寶典》等，幫助學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)審題方法。

-語(yǔ)文報(bào)刊：推薦一些與命題作文相關(guān)的語(yǔ)文報(bào)刊，如《作文通訊》、《語(yǔ)文建設(shè)》等，讓學(xué)生接觸更多實(shí)際寫(xiě)作案例。

-網(wǎng)絡(luò)資源：介紹一些官方或教育機(jī)構(gòu)提供的網(wǎng)絡(luò)資源，如中考作文輔導(dǎo)網(wǎng)站、作文素材庫(kù)等，為學(xué)生提供更多寫(xiě)作素材和參考。

2.拓展建議：

-課外閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀，尤其是與命題作文相關(guān)的書(shū)籍和文章，以提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和寫(xiě)作水平。

-定期練習(xí)：建議學(xué)生每周至少完成一篇命題作文的練習(xí)，通過(guò)不斷練習(xí)來(lái)提高審題和寫(xiě)作能力。

-參加寫(xiě)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校或社區(qū)組織的寫(xiě)作比賽和活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際參與來(lái)鍛煉自己的寫(xiě)作技巧。

-交流與分享：建議學(xué)生與同學(xué)、老師進(jìn)行寫(xiě)作心得的交流與分享，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-個(gè)性化寫(xiě)作：鼓勵(lì)學(xué)生在審題和寫(xiě)作過(guò)程中，結(jié)合自己的興趣和特長(zhǎng)，形成獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格。

-關(guān)注時(shí)事：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，將時(shí)事素材融入作文中，提高作文的現(xiàn)實(shí)意義和深度。

-反思與總結(jié)：每次寫(xiě)作后，讓學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，分析自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一次寫(xiě)作做好準(zhǔn)備。

-家長(zhǎng)參與：建議家長(zhǎng)關(guān)注孩子的寫(xiě)作情況，與孩子一起討論作文題目，提供寫(xiě)作建議，共同提高寫(xiě)作水平。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了命題作文的審題技巧?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面做得不錯(cuò)，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得課堂的導(dǎo)入做得挺成功的。通過(guò)提問(wèn)和展示圖片，同學(xué)們很快就對(duì)命題作文產(chǎn)生了興趣，課堂氛圍也活躍起來(lái)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于命題作文的理解還不夠深入，他們對(duì)作文題目的理解往往停留在表面，沒(méi)有挖掘出題目的深層含義。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)文學(xué)素養(yǎng)的積累還不夠，所以我在今后的教學(xué)中，可能會(huì)更加注重學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言解釋了命題作文的定義和組成部分，并且通過(guò)圖表和實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)這種方法效果不錯(cuò)，學(xué)生們能夠比較容易地掌握這些知識(shí)點(diǎn)。但是，我也注意到有些學(xué)生在理解審題原則時(shí)還是有些吃力，這說(shuō)明我在講解時(shí)可能需要更加細(xì)致和耐心。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的命題作文案例，讓學(xué)生們進(jìn)行分析。這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們能夠提出自己的觀點(diǎn)，并且能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解這些案例。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在分析案例時(shí)，缺乏邏輯性和條理性，他們的分析往往比較零散。因此，在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練，提高他們的分析能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常踴躍，他們能夠積極地參與到討論中，并且能夠提出一些有價(jià)值的觀點(diǎn)。這讓我很高興，因?yàn)檫@說(shuō)明我的分組策略是有效的。但是，我也注意到有些學(xué)生在討論中比較沉默，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔慊蛘呷狈Ρ磉_(dá)技巧。所以，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行表達(dá)和交流，幫助他們建立自信。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們都表現(xiàn)得很好，他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且能夠接受他人的意見(jiàn)和建議。這讓我對(duì)他們的進(jìn)步感到欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在展示時(shí)比較緊張，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ξ枧_(tái)經(jīng)驗(yàn)。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生多參加一些公開(kāi)演講或展示活動(dòng)，以提高他們的表達(dá)能力。

最后，課堂小結(jié)和課后作業(yè)布置得也比較順利。學(xué)生們能夠回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并且能夠理解命題作文審題的重要性。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，對(duì)審題的理解不夠深入，他們的作業(yè)內(nèi)容不夠豐富。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的指導(dǎo)，確保他們能夠真正掌握所學(xué)知識(shí)。

-加強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過(guò)閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

-在講解審題原則時(shí)，更加注重邏輯性和條理性，幫助學(xué)生建立清晰的寫(xiě)作思路。

-提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行表達(dá)和交流，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

-加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠真正掌握所學(xué)知識(shí)，提高寫(xiě)作水平。

我相信，通過(guò)不斷反思和總結(jié)，我能夠在今后的教學(xué)中不斷進(jìn)步，更好地服務(wù)于學(xué)生。八、典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握命題作文的審題技巧，以下是一些典型例題的講解和補(bǔ)充說(shuō)明。

例題1：

題目：《我的老師》

審題要點(diǎn)：這個(gè)題目要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于老師的作文，需要抓住“老師”這一關(guān)鍵詞，思考老師的特點(diǎn)、品質(zhì)或者對(duì)學(xué)生的影響。

解答：

審題時(shí)，首先要明確“我的老師”是指哪位老師，是班主任、語(yǔ)文老師還是其他任課老師。接著，要思考這位老師有哪些值得稱贊的品質(zhì)或特點(diǎn)，比如耐心、幽默、嚴(yán)格等。最后，要考慮這位老師對(duì)學(xué)生的影響，可以是學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，也可以是生活上的關(guān)懷。

例題2：

題目：《一次難忘的活動(dòng)》

審題要點(diǎn)：這個(gè)題目要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于一次難忘活動(dòng)的作文，需要明確活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。

解答：

審題時(shí)，首先要確定“一次難忘的活動(dòng)”具體是指哪一次活動(dòng)，比如學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)的春游等。然后，要回憶活動(dòng)的具體細(xì)節(jié)，包括活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參與的人物以及發(fā)生的有趣事件。最后，要思考這次活動(dòng)為什么難忘，是因?yàn)榛顒?dòng)的意義、個(gè)人的收獲還是與其他人的互動(dòng)。

例題3：

題目：《家鄉(xiāng)的變化》

審題要點(diǎn)：這個(gè)題目要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于家鄉(xiāng)變化的作文，需要關(guān)注變化的時(shí)間、原因和影響。

解答：

審題時(shí)，首先要思考家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化，可以是自然環(huán)境的變化，如城市建設(shè)、綠化等，也可以是人文環(huán)境的變化，如風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式等。然后，要分析這些變化的原因，可能是政策導(dǎo)向、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步等。最后，要探討這些變化對(duì)家鄉(xiāng)及家鄉(xiāng)人民的影響。

例題4：

題目：《我的夢(mèng)想》

審題要點(diǎn)：這個(gè)題目要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己夢(mèng)想的作文，需要明確夢(mèng)想的內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。

解答：

審題時(shí)，首先要思考自己的夢(mèng)想是什么，可以是成為一名科學(xué)家、藝術(shù)家、教師等。然后，要描述實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的步驟和計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)、實(shí)踐、積累經(jīng)驗(yàn)等。最后，要表達(dá)自己對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著和追求。

例題5：

題目：《讀書(shū)的好處》

審題要點(diǎn)：這個(gè)題目要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于讀書(shū)好處的作文，需要列舉讀書(shū)的益處，并說(shuō)明如何踐行。

解答：

審題時(shí)，首先要思考讀書(shū)的益處，如增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、提高寫(xiě)作能力等。然后，要結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，舉例說(shuō)明讀書(shū)是如何給自己帶來(lái)好處的。最后，要提出如何踐行讀書(shū)，比如制定閱讀計(jì)劃、選擇適合自己的書(shū)籍等。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

在課堂教學(xué)中，我通過(guò)以下幾種方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，我能夠即時(shí)了解學(xué)生對(duì)命題作文審題技巧的理解程度。例如，我會(huì)問(wèn)：“同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我，審題時(shí)我們應(yīng)該關(guān)注哪些要素？”這樣的問(wèn)題可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)關(guān)鍵知識(shí)的掌握情況。

-觀察：在課堂上，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與度、反應(yīng)速度和表達(dá)能力。例如，當(dāng)討論案例時(shí)，我會(huì)觀察哪些學(xué)生能夠積極參與討論，哪些學(xué)生能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-小組活動(dòng)：通過(guò)小組討論，我可以評(píng)估學(xué)生之間的合作能力和共同解決問(wèn)題的能力。例如，我會(huì)觀察小組是否能夠有效地分配任務(wù)，是否能夠共同達(dá)成結(jié)論。

-當(dāng)堂練習(xí)：我會(huì)安排一些簡(jiǎn)單的審題練習(xí)，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)完成，以此來(lái)檢驗(yàn)他們對(duì)審題技巧的實(shí)際應(yīng)用能力。

通過(guò)這些方法，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，比如有學(xué)生對(duì)于審題的某些方面理解不深，或者有學(xué)生表達(dá)時(shí)缺乏邏輯性。針對(duì)這些問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提供針對(duì)性的指導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)是教學(xué)評(píng)價(jià)的重要環(huán)節(jié)，以下是我對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的具體做法：

-認(rèn)真批改：我會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，不僅檢查答案的正確性，還會(huì)關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作過(guò)程和思路。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)給出具體的評(píng)語(yǔ)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，“審題準(zhǔn)確，但文章結(jié)構(gòu)可以更加清晰”或“立意新穎，但結(jié)尾可以更加有力”。

-及時(shí)反饋：我會(huì)盡快將批改后的作業(yè)返回給學(xué)生，讓他們了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：在評(píng)價(jià)中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和努力，以鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。例如，“雖然這次答案還不夠完美，但你的審題思路已經(jīng)有了很大的進(jìn)步”。

通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)方式，我希望能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)，我也希望能夠通過(guò)積極的反饋，營(yíng)造一個(gè)鼓勵(lì)創(chuàng)新和努力的學(xué)習(xí)環(huán)境。板書(shū)設(shè)計(jì)①命題作文審題技巧概述

-審題要素：題目、材料、立意

-審題步驟：提取關(guān)鍵詞、分析材料、確定立意

②關(guān)鍵詞提取

-識(shí)別關(guān)鍵詞：時(shí)