山東省名校大聯(lián)考2025屆高三下學(xué)期4月聯(lián)合檢測(cè)語(yǔ)文試題及參考答案

山東省名校大聯(lián)考2025屆高三下學(xué)期4月聯(lián)合檢測(cè)語(yǔ)文試題及參考答案一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：我們生活在一個(gè)特殊的時(shí)代，這個(gè)時(shí)代的知識(shí)總量是以指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)的?；蛟S更重要的是，用科學(xué)家卡爾·薩根的話說(shuō)：“我們生活在一個(gè)完全依賴科學(xué)和技術(shù)的社會(huì)中，然而幾乎沒(méi)有人了解這些科學(xué)和技術(shù)。”這確實(shí)是一個(gè)問(wèn)題，且有待解決。而且，除此之外，大多數(shù)人都因這樣或那樣的原因無(wú)法對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣。一部分原因是，科學(xué)的語(yǔ)言是數(shù)學(xué)，但它涉及的數(shù)學(xué)太復(fù)雜，以至于只有接受了高等教育的人才能用數(shù)學(xué)這個(gè)工具來(lái)理解科學(xué)。不過(guò)，偶爾也會(huì)出現(xiàn)一些“翻譯者”，向其他人傳達(dá)科學(xué)的意義，以及它的美妙和激動(dòng)人心之處。邁克爾·沃克站在了“翻譯者”的前沿，雖然并不是一名學(xué)術(shù)研究者，但他通過(guò)這本大眾科學(xué)書，在規(guī)避了復(fù)雜數(shù)學(xué)的同時(shí)，傳達(dá)了他對(duì)物理世界的清晰理解。這本書的核心是量子力學(xué)，但內(nèi)容已經(jīng)超越了這個(gè)范疇，還介紹了相關(guān)應(yīng)用，沃克為我們提供了對(duì)物理世界最奇特、最迷人、最美麗的描述。他非常努力地描述了量子力學(xué)，尤其是原子，并將其作為解釋化學(xué)和我們周圍事物的基礎(chǔ)。這本書正是把這一部分物理學(xué)用非數(shù)學(xué)的語(yǔ)言和視覺(jué)化的呈現(xiàn)方式向我們“翻譯”了過(guò)來(lái)。另外，這本書還時(shí)不時(shí)地插入了物理學(xué)和化學(xué)的發(fā)展史以及推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的著名科學(xué)家的生活，這些“插曲”也讓這本書變得栩栩如生。在量子力學(xué)發(fā)展的早期，盡管它在預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果方面取得了令人難以置信的成功，但科學(xué)家對(duì)量子力學(xué)的本質(zhì)仍困惑不已，為此，科學(xué)巨人之間還產(chǎn)生了一些偉大的辯論。例如，阿爾伯特·愛(ài)因斯坦(他厭惡量子力學(xué)及其違反直覺(jué)的結(jié)論，最終卻因在該領(lǐng)域的貢獻(xiàn)獲得諾貝爾獎(jiǎng))宣稱：“上帝不會(huì)跟宇宙玩擲骰子?！蹦釥査埂げ?另一位諾貝爾獎(jiǎng)得主)對(duì)此則有一句不那么著名但同樣重要的反駁：“不要告訴上帝該做什么。”玻爾也曾說(shuō)過(guò)：“如果有哪個(gè)人對(duì)量子力學(xué)不感到震驚，就說(shuō)明他不了解量子力學(xué)?！比欢?，80多年后，量子力學(xué)可以說(shuō)是歷史上最成功、最具爭(zhēng)議，同時(shí)也經(jīng)受住了各種實(shí)驗(yàn)考驗(yàn)的理論。這不是第一本將科學(xué)和歷史交織在一起的書。實(shí)際上，關(guān)于這一主題的大多數(shù)非學(xué)術(shù)書籍都會(huì)通過(guò)介紹歷史來(lái)緩解量子力學(xué)概念帶來(lái)的沖擊。但是沃克還從物理學(xué)出發(fā)，解釋了化學(xué)的原理，并講述了人類對(duì)量子力學(xué)的理解如何讓現(xiàn)代發(fā)明和技術(shù)成為可能，向我們展示了如何通過(guò)量子力學(xué)的視角理解宇宙——從大爆炸開(kāi)始直至今天。這本書為讀者提供了一個(gè)駛向新認(rèn)知彼岸的契機(jī)。我相信你會(huì)像我一樣享受這本書。想必你也會(huì)同意這句話：科學(xué)比幻想更奇妙。(摘編自邁克爾·S.沃克《量子世界的發(fā)現(xiàn)之旅》推薦序)材料二：在公元前7世紀(jì)，古希臘斯巴達(dá)人用加密棒，把一個(gè)布帶纏到加密棒上，寫上“明天發(fā)動(dòng)攻擊”，命令發(fā)布完之后，如果別人沒(méi)有同樣半徑的加密棒的話，信息是讀不出來(lái)的，這是最原始的加密方法。后來(lái)到了公元前1世紀(jì)左右，凱撒大帝發(fā)明了更好用的辦法——把26個(gè)字符移動(dòng)一下，這樣移動(dòng)完之后，“明天發(fā)動(dòng)攻擊”就變成DWWD等等，只有預(yù)先約定的人知道這個(gè)命令究竟是什么。這樣一些非常聰明但很古老的加密算法，其實(shí)可以用字符出現(xiàn)頻率的方法加以破解。一個(gè)問(wèn)題就是信息安全瓶頸。實(shí)現(xiàn)信息的安全傳送，自古以來(lái)就是人類的夢(mèng)想。隨著信息技術(shù)進(jìn)一步發(fā)展，借助量子糾纏理論，通過(guò)量子密鑰分發(fā)，能夠解決這一問(wèn)題。量子通信的一種應(yīng)用是量子密鑰分發(fā)，原理其實(shí)很簡(jiǎn)單。單光子不可分割，所以我用一個(gè)個(gè)光子來(lái)傳輸密鑰的時(shí)候，竊聽(tīng)者不可能砍走半個(gè)光子，他拿走了，接收者就收不到了，這個(gè)光子也就沒(méi)用了。那么竊聽(tīng)者能不能復(fù)制一份量子不可克隆，測(cè)量的話，必然導(dǎo)致干涉條紋消失；通過(guò)觀測(cè)干涉條紋是否消失，就知道你的光子狀態(tài)是不是被別人竊聽(tīng)過(guò)。也就是說(shuō)，在量子密鑰分發(fā)的過(guò)程中，原理上存在復(fù)制是一定會(huì)被察覺(jué)的，我們就丟棄那些存在竊聽(tīng)的風(fēng)險(xiǎn)密鑰，保留安全密鑰，再加上“一次一密”的話，加密內(nèi)容就不可破譯，這是基于物理學(xué)原理的無(wú)條件安全。為什么現(xiàn)在仍要研究量子糾纏一旦你能夠從下往上對(duì)微觀粒子進(jìn)行組裝、操縱的話，其實(shí)就掌握了搭建整個(gè)世界的每一塊積木。這種進(jìn)步相當(dāng)于從孟德?tīng)柋粍?dòng)觀察得到遺傳定律，到基因工程主動(dòng)調(diào)控生命形態(tài)的進(jìn)步一樣。所以，就可以從對(duì)量子規(guī)律被動(dòng)的觀測(cè)和應(yīng)用變成了對(duì)量子狀態(tài)的主動(dòng)調(diào)控和操縱，這樣就產(chǎn)生了第二次量子革命，那就是量子信息技術(shù)。量子通信的發(fā)展目標(biāo)，是要在更大的范圍里，實(shí)現(xiàn)安全的信息傳輸。它的發(fā)展路線是，通過(guò)光纖實(shí)現(xiàn)城域的量子通信網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)中繼實(shí)現(xiàn)城際的量子網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)衛(wèi)星中轉(zhuǎn)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離量子通信。2007年我們首次把光纖量子通信的安全距離拓展到一百公里，2008年建設(shè)了一個(gè)小型網(wǎng)絡(luò)，2012年建成了規(guī)模化的量子通信網(wǎng)絡(luò)，并投入了永久使用。最后慢慢把這些局域網(wǎng)，一個(gè)一個(gè)連起來(lái)，變成現(xiàn)在的“京滬干線”，這個(gè)是基于可信中繼技術(shù)。而以目前的技術(shù)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離的量子通信，則需要衛(wèi)星的中轉(zhuǎn)。通過(guò)十幾年的努力，我們研制成功了國(guó)際上第一顆量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星“墨子號(hào)”，其在2016年8月份成功發(fā)射。“墨子號(hào)”有一個(gè)重要的科學(xué)實(shí)驗(yàn)任務(wù)，驗(yàn)證了即使相隔上千公里，量子糾纏之間的詭異互動(dòng)也是存在的。如通過(guò)“墨子號(hào)”進(jìn)行密鑰分發(fā)，首先向地面發(fā)射光子，每對(duì)處于糾纏狀態(tài)的光子中的一個(gè)發(fā)向青海德令哈站，另一個(gè)發(fā)向云南麗江站，兩個(gè)地面站之間的距離達(dá)到1203公里，首次實(shí)現(xiàn)超一千公里的量子糾纏。其目的就是在相距超過(guò)一千公里的兩個(gè)光通信終端之間，通過(guò)低軌衛(wèi)星給它們分發(fā)密鑰，使得兩個(gè)終端之間用這組密鑰完成保密光通信。未來(lái)會(huì)是什么樣在量子通信方面，我們希望能夠在外太空搭建一個(gè)非常準(zhǔn)的光鐘，這個(gè)光鐘的穩(wěn)定度大概會(huì)達(dá)到10,.也就是大概10萬(wàn)億年的誤差都不超過(guò)1秒鐘。再結(jié)合我們的廣域量子通信技術(shù)的話，用兩個(gè)這樣的光鐘進(jìn)行時(shí)間比對(duì)，就可以提供一種引力波探測(cè)的新途徑，從而來(lái)揭示更加豐富的天文現(xiàn)象。(摘編自潘建偉《從愛(ài)因斯坦的好奇心到量子信息革命》)1.根據(jù)材料內(nèi)容，下列對(duì)圖片的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.單光子因其具有不可分割性，竊聽(tīng)者無(wú)法截取半個(gè)光子。B.竊聽(tīng)者無(wú)法復(fù)制發(fā)送方分發(fā)的量子密鑰，保證了信息傳送的安全。C.接收方通過(guò)觀測(cè)干涉條紋是否消失，可識(shí)別光子狀態(tài)是否被竊聽(tīng)。D.丟棄存在竊聽(tīng)風(fēng)險(xiǎn)的密鑰后，保留的安全密鑰，加上“一次一密”，加密內(nèi)容不可破譯。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)A.沃克通過(guò)科學(xué)史敘事證明量子通信技術(shù)已完全替代傳統(tǒng)加密方法。B.愛(ài)因斯坦與玻爾之間的爭(zhēng)論直接推動(dòng)了量子密鑰分發(fā)技術(shù)的誕生。C.量子糾纏理論的研究發(fā)展將使量子通信在更大的范圍內(nèi)得以應(yīng)用。D.借助以“墨子號(hào)”為中轉(zhuǎn)的密鑰分發(fā)就能保證城域內(nèi)的通信安全。3.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.我們生活在一個(gè)知識(shí)總量以指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)的時(shí)代，但大多數(shù)人因數(shù)學(xué)等復(fù)雜因素?zé)o法對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣，這凸顯了科學(xué)普及的重要性。B.邁克爾·沃克的《量子世界的發(fā)現(xiàn)之旅》一書，用非數(shù)學(xué)的語(yǔ)言和視覺(jué)化的方式，向大眾傳達(dá)了量子物理的奇妙與美麗。C.古希臘斯巴達(dá)人使用的加密棒和凱撒大帝發(fā)明的字符移動(dòng)加密法，都是基于字符出現(xiàn)頻率的原理進(jìn)行加密的。D.量子通信的發(fā)展目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)更大范圍的安全信息傳輸，其中“墨子號(hào)”量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星的發(fā)射是這一領(lǐng)域的重要里程碑。4.材料一指出沃克的科普寫作具有哪些突出特點(diǎn)請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分)5.材料一中提到“科學(xué)比幻想更奇妙”，請(qǐng)結(jié)合兩則材料談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。文本一：風(fēng)陵渡

端木蕻良他又望了一下天上的月亮，遠(yuǎn)處的天雖然混沌，但是月光非常好，飽滿而且清亮，完全是北方原野的理想的月光，月光照在河里，也閃著銀色的鱗片。唉，多少年沒(méi)有這樣好月亮了。他把船上的纜繩仔細(xì)看了一下，立起身來(lái)想走。腳步聲，越來(lái)越近，他看不出是什么人來(lái)，只看見(jiàn)兩個(gè)人影，一搖一晃的。他急于要回去睡覺(jué)，也沒(méi)有心思細(xì)看，他向回家的路走去。但是人的腳步聲，卻向他追趕過(guò)來(lái)，而且哇啦哇啦的向他講頂憎恨的那些話。他有些恐懼，又有些悲哀，自己后悔不該半夜里出來(lái)?！澳愕摹项^子哈哈哈，你……領(lǐng)我們渡河去吧！”“哈哈哈！”另外那個(gè)敵兵也大笑起來(lái)，玩笑的向?qū)Ψ降哪X上打了一下。老漢不作興回答，一直沒(méi)有響。他們跑到船上，坐下。老頭子看他倆坐下來(lái)喘氣，他用半個(gè)眼睛在看他們。“把船放到水里去！”那個(gè)啤酒桶形的兵命令他?！安荒?，我一個(gè)人推不了這船的！”馬老漢陰郁而且固執(zhí)?！靶胁恍?！”那兵拿出了槍。①老頭子很平靜的把船推下水里去，他忽然的想笑。他隨著那船順著水溜順下走，他想大聲的像年青時(shí)撐船一樣，吆喝一通。但是他沒(méi)有，仍然很認(rèn)真的說(shuō)一次?！傲锎?，你們可要死的?！眱蓚€(gè)兵并不聽(tīng)他的話，“推呀，這老滑頭，你推不推！”“反正你們要死的！”老頭子陰郁的說(shuō)，但是馬上又縮住了，他很快的去推船。月光照在水上面，白花花的一片汪洋展開(kāi)去，被地平線的云角吞食了，云里也閃起水星。船在水面上浮起來(lái)了。“好呀，好呀！”船完全流在大溜里了的。兩個(gè)敵人像兩根黃色的蘿卜一樣在船板上轉(zhuǎn)。他們倆一并排的在模仿日本舞蹈的那種偶人的動(dòng)作，而且得意的笑著。船在像一片打滾的落葉一樣的轉(zhuǎn)了，他倆還在跳，仿佛就在水面的旋渦上他倆也一定要跳一樣。②忽然一聲狂笑聲，在半空中扯起。馬老漢毛骨悚然的笑聲扯起來(lái)了。“哈哈哈哈！”像屋瓦的磔裂……“哈哈哈哈……”像年老的古樹(shù)的崩折?！肮瘪R老漢從心里、眼里、口里、淚里和血里一齊都笑起來(lái)了。他的最后的一縷生命，都化作了笑聲，尖銳的沖散在天空。兩個(gè)敵兵，這時(shí)候，才像大夢(mèng)初醒似的，想起了自己的生命，但是大溜在渦旋，他們就是在渦旋里。他們不再笑了，立刻慌亂的跳下水里去，想逃命。渦旋里，逃不了命的，就是魚也得丟下兩片鱗片，才能轉(zhuǎn)個(gè)身。一種復(fù)仇的和對(duì)于生的抗議的連串的大笑，還在河面上浮搖。③一個(gè)白發(fā)的老人立在船面上大笑，血和淚，天空和河水交流的大笑?！肮蹦菞l黃河面上，亙常浮載著的生命的破船，從此被一條卷起的水舌，舐食了一下，便什么都不見(jiàn)了。④但是水面上還扯起那一道慘笑，好像那一切銀色的月光，都是笑聲的實(shí)體，灑落在水上、沙上、土上和天間，三個(gè)人便立刻不見(jiàn)了。隨著笑聲滾到水里……(有刪改)文本二：黃河

蕭紅風(fēng)陵渡車站附近，層層轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的是一些板棚或房棚，里邊冒著氣，響著勺子，還有一種油香夾雜著一種咸味在那地方繚繞著。一盤炒豆腐，一壺四兩酒，蹲在閻胡子的桌面上?！鞍诚?，趙城可還離火線兩三百里，許是不要緊……”他向著兵士，“咱中國(guó)的局面怎么樣聽(tīng)說(shuō)日本人要奪風(fēng)陵渡……俺在山西沒(méi)有別的東西，就是這一只破船……”兵士站起來(lái)，掛上他的洋瓷碗，點(diǎn)燃一支香煙，整理著他的背包。黑色的褲子，灰色的上衣衣襟上涂著油跡和灰塵。但他臉上的表情是開(kāi)展的，愉快的，平坦和希望的。他講話的聲音并不高朗，溫和而寬弛，就像他在草原上生長(zhǎng)起來(lái)的一樣?！拔乙s路的，老鄉(xiāng)！要給你家?guī)€(gè)信嗎”“帶個(gè)信……”閻胡子感到一陣忙亂，這忙亂是從他的心底出發(fā)的。帶什么呢這河上沒(méi)有什么可告訴的?！皫б粋€(gè)口信說(shuō)……”好像這飯鍋炒菜的勺子又?jǐn)噥y了他?！蹦阕碌纫坏龋诚胍幌搿憋L(fēng)陵渡側(cè)面向著太陽(yáng)站著，所以土層的顏色有些微黃，有些發(fā)灰，總之，有一種相同在病中那種蒼白的感覺(jué)?？瓷先ィ蓾?，無(wú)光，無(wú)論如何不能把它制服的那種念頭，會(huì)立刻壓住了你。那兵士站起來(lái)向閻胡子說(shuō)：“我就要趕火車去……你慢慢地喝吧……再會(huì)啦……”閻胡子把酒杯又倒?jié)M了，他看著杯子底上有些泥土，他想，這應(yīng)該倒掉而不應(yīng)該喝下去。但當(dāng)他說(shuō)完了給他帶一個(gè)家信，就說(shuō)他在這河上還好的時(shí)候，他忘記了那杯酒是不想喝的也就走下喉嚨去了。奔向同蒲站的兵士，聽(tīng)到背后有呼喚他的聲音：“站住……站住……”他回頭看時(shí)，那老頭好像一只小熊似的奔在沙灘上?！拔覇?wèn)你，是不是中國(guó)這回打勝仗，老百姓就得日子過(guò)啦”八路的兵士走回來(lái)，好像是沉思了一會(huì)，而后拍著那老頭的肩膀?！笆堑模覀冞@回必勝……老百姓一定有好日子過(guò)的?！蹦潜慷寄：孟癞嬅嫔系拇謮训男∪艘粯恿?，可是閻胡子仍舊在沙灘上站著。閻胡子的兩腳深深地陷進(jìn)沙灘去，那圓圓的渦旋埋沒(méi)了他的兩腳了。(有刪改)6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文本一的情節(jié)集中在馬老漢與兩個(gè)敵兵的交鋒上，最終以馬老漢的壯烈犧牲達(dá)到高潮。B.文本二主要以語(yǔ)言和心理描寫塑造八路軍質(zhì)樸樂(lè)觀的戰(zhàn)士形象，衣著簡(jiǎn)樸卻充滿希望。C.文本二寫兵士遠(yuǎn)去時(shí)，閻胡子仍在沙灘上站著，表現(xiàn)出他對(duì)未來(lái)美好生活的期待與憧憬。D.兩個(gè)文本都以黃河風(fēng)陵渡為背景，描繪抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期百姓充滿悲情的生活和心理狀態(tài)。7.關(guān)于文本一畫線處描寫馬老漢的笑的內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.第①處描寫遭受敵兵舉槍威脅時(shí)，馬老漢平靜推船，“忽然的想笑”，寫出他準(zhǔn)備和敵人同歸于盡的決心。B.第②處描寫目睹敵兵船中舞蹈時(shí)，馬老漢大聲狂笑，“笑聲扯起來(lái)”，主要表現(xiàn)了他對(duì)敵兵不停跳動(dòng)的厭惡。C.第③處描寫發(fā)現(xiàn)敵兵跳船逃命時(shí)，馬老漢“立在船面上大笑”，體現(xiàn)其親手消滅敵人后的暢快高興。D.第④處描寫，以“銀色的月光”寫“慘笑”，使無(wú)形的笑聲獲得月光般冷冽的質(zhì)感，形成視聽(tīng)通感，同時(shí)也帶有凄冷的色彩。8.文本一中“月亮”這一物象多次出現(xiàn)，有什么作用請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(4分)9.兩篇文本都以“黃河”為背景，但主題側(cè)重不同。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(6分)二、古代詩(shī)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：行儉有知人之鑒，初為吏部侍郎，前進(jìn)士王勮、咸陽(yáng)尉欒城蘇味道皆未知名。行儉一見(jiàn)，謂之曰二君后當(dāng)相次常銓衡仆有弱息愿以為托。是時(shí)勮弟勃與華陰楊炯、范陽(yáng)盧照鄰、義烏駱賓王皆以文章有盛名，司列少常伯李敬玄尤重之，以為必顯達(dá)。行儉曰：“士之致遠(yuǎn)者，當(dāng)先器識(shí)而后才藝。勃等雖有文華，而浮躁淺露，豈享爵祿之器邪！楊子稍沈靜，應(yīng)至令長(zhǎng)，余得令終幸矣?！奔榷珊櫵冀K于盈川令，照鄰惡疾不愈，赴水死，賓王反誅，勮、味道皆典選，如行儉言。行儉為將帥，所引偏裨如程務(wù)挻、張虔勖、王方翼、劉敬同、李多祚、黑齒常之，后多為名將。行儉嘗命左右取犀角、麝香而失之。又敕賜馬及鞍，令史輒馳驟，馬倒，鞍破。二人皆逃去，行儉使人召還，謂曰：“爾曹皆誤耳，何相輕之甚邪！”待之如故。破阿史那都支，得馬腦盤，廣二尺余，以示將士，軍吏王休烈捧盤升階，跌而碎之，惶恐，叩頭流血。行儉笑曰：“爾非故為，何至于是！”不復(fù)有追惜之色。詔賜都支等資產(chǎn)金器三千余物，雜畜稱是，并分給親故及偏裨，數(shù)日而盡。(節(jié)選自《資治通鑒唐紀(jì)十九》)材料二：太宗嘗謂攝吏部尚書杜如晦曰：“今專以言辭刀筆取人，而不悉其行，至后敗職，雖刑戮之，而民已敝矣?！蹦擞殴?，令諸州辟召。會(huì)功臣行世封，乃止。它日復(fù)顧侍臣曰：“致治之術(shù)，在于得賢。今公等不知人，朕又不能遍識(shí)，日月其逝，而人遠(yuǎn)矣。吾將使人自舉，可乎”初，銓法簡(jiǎn)而任重。其后李敬玄為少常伯，委事于員外郎張仁祎，仁祎又造姓歷，改狀樣、銓歷等程式，而銓總之法密矣。然是時(shí)仕者眾，庸愚咸集，試之日，冒名代進(jìn)，或旁坐假手，或借人外助，多非其實(shí)。雖繁設(shè)等級(jí)、遞差選限、增犯之科、開(kāi)糾告之令以遏之，然猶不能禁。大率十人競(jìng)一官，余多委積不可遣。有司患之，謀為黜落之計(jì)，以僻書隱學(xué)為判目，無(wú)復(fù)求人之意。(節(jié)選自《新唐書志第三十五》)10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。(3分)謂之A曰B二君后C當(dāng)相次D常銓衡E仆F有弱息G愿以為托。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.至于，“到……地步”，與《登泰山記》“至于泰安”中“至于”用法不同。B.攝，意為“代理、暫代”，與《論語(yǔ)》“攝乎大國(guó)之間”中“攝”的詞義相同。C.悉，意為“了解、察知”，與《屈原列傳》“懷王乃悉發(fā)國(guó)中兵”詞義不同。D.其，代詞，指代被選拔者，與《師說(shuō)》“其可怪也歟”中的“其”用法不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.行儉初見(jiàn)王勮、蘇味道時(shí)，預(yù)言他們將掌管銓選，并托付子女，后來(lái)二人果然主管銓選。B.行儉認(rèn)為王勃等人雖有文才但浮躁淺露，難以長(zhǎng)久富貴，最終這四人的結(jié)局印證其判斷。C.唐太宗認(rèn)為選官應(yīng)該注重德行，但因“功臣行世封”未能推行地方舉薦，最終改為“自舉”。D.李敬玄讓張仁祎改革銓法后，選拔程序嚴(yán)密但流于形式，導(dǎo)致庸才充斥、舞弊橫行，積弊難除。13.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)楊子稍沈靜，應(yīng)至令長(zhǎng)，余得令終幸矣。(4分)(2)大率十人競(jìng)一官，余多委積不可遣。(4分)14.材料一中行儉的“知人之鑒”和材料二中唐太宗的“致治之術(shù)”有何共通之處請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(3分)(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15~16題。白鶴觀

秦觀復(fù)殿重樓墮杳冥，故基喬木尚崢嶸。銀河不改三千尺，鐵馬曾經(jīng)十萬(wàn)兵。華表故應(yīng)終化鶴①，謫仙未解獨(dú)騎鯨②。井泉一一兒童舊，白發(fā)衰顏只自驚。【注】①傳說(shuō)中，古代遼東的丁令威在靈虛山學(xué)道，修煉成仙后化鶴飛回遼東，落在城門的華表柱上。②杜甫《送孔巢父謝病歸游江東兼呈李白》詩(shī)“幾歲寄我空中書，南尋禹穴見(jiàn)李白”，俗傳太白醉騎鯨魚，溺死潯陽(yáng)。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.首聯(lián)用“墮杳冥”寫道觀坍塌湮沒(méi)的荒涼，又以“尚崢嶸”突出古木蒼勁之態(tài)，奠定全詩(shī)蒼茫沉郁的基調(diào)。B.頷聯(lián)通過(guò)“銀河”“鐵馬”意象來(lái)勾連時(shí)空，于虛實(shí)相生間暗含著作者對(duì)歷史征戰(zhàn)與自然永恒的深沉思考。C.頸聯(lián)借“化鶴”典故抒寫超脫塵世之愿，用“騎鯨”傳說(shuō)表達(dá)對(duì)謫仙風(fēng)骨的追慕，凸顯對(duì)求仙問(wèn)道的向往。D.全詩(shī)用“墮”“改”“化”“驚”等動(dòng)態(tài)詞語(yǔ)串聯(lián)意象，在時(shí)空轉(zhuǎn)換中表達(dá)對(duì)歷史興衰與人生短暫的思考。16.本詩(shī)多處運(yùn)用對(duì)比的方式，來(lái)表達(dá)詩(shī)人的感悟。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)同為“登高”題材詩(shī)歌，杜甫《登岳陽(yáng)樓》中“，”兩句與《登高》中“艱難苦恨繁霜鬢”飽含的艱難潦倒、國(guó)難家愁情感相類似。(2)王安石《答司馬諫議書》中說(shuō)明變法上合先王之道，下利國(guó)家百姓，駁斥“生事”罪名的兩句是“，。(3)舟行水上，你心情愉悅，情不自禁呤誦起古人描寫此類場(chǎng)景的句子“,”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字，完成18~22題。(本題共5小題，20分)近日，《哪吒之魔童鬧?！返琼斎蛴笆穯我皇袌?chǎng)票房榜，并不斷邁上新臺(tái)階，巨大成就吸引世人目光。這部演繹神話也是創(chuàng)造神話的中國(guó)動(dòng)漫電影，(甲)看點(diǎn)首先是A“傳承”，看頭在“新生”。三維動(dòng)畫復(fù)現(xiàn)B“山河社稷圖”，八卦陣讓《周易》哲學(xué)可視化，青銅饕餮紋、漢代漆器色化為視覺(jué)特效，觀眾走進(jìn)影院，在光影流動(dòng)中與傳統(tǒng)文化撞了個(gè)滿懷，升騰起血脈為經(jīng)、文化作緯的共同情感。如今，更多“古老的”正在成為“新生的”，文化軟實(shí)力與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化路徑不斷拓寬，印證著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是取之不盡的文化寶藏；(乙)，持續(xù)充(yíng)著文化寶庫(kù)，深刻昭示“兩創(chuàng)”的巨大空間。我們的文化在循環(huán)往復(fù)中綿延不絕、在螺旋而上中生生不息，一份踏實(shí)感油然而生。文化自信莫過(guò)于此。電影業(yè)是文化產(chǎn)業(yè)，更是高科技產(chǎn)業(yè)。3D建模、粒子特效、動(dòng)態(tài)捕捉……哪吒的一桿長(zhǎng)槍，補(bǔ)足了中國(guó)電影工業(yè)握指成拳、向新而行的精氣神。片尾，①參與制作的來(lái)自全國(guó)各地的138家動(dòng)畫公司的名字閃爍銀幕。②那些原本寄希望于國(guó)際團(tuán)隊(duì)制作的重點(diǎn)鏡頭，③皆由他們悉心打磨。④文化筑基、創(chuàng)新賦能、科技領(lǐng)跑，⑤為中國(guó)電影產(chǎn)業(yè)的發(fā)展奠定了新“跑道”。(丙)?！澳枢l(xiāng)”成都匯集著特效、配音等多個(gè)環(huán)節(jié)的“隱形冠軍”，釋放出“由點(diǎn)帶面”的集聚效應(yīng)。如何澆灌更多C“成長(zhǎng)”成都的實(shí)踐帶來(lái)啟示。優(yōu)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以多類型的硬件設(shè)施，滿足多樣化創(chuàng)作需求；打造高效服務(wù)平臺(tái)，實(shí)施跟蹤指導(dǎo)，營(yíng)造良好營(yíng)商環(huán)境；“栽好梧桐樹(shù)”，給予引進(jìn)人才安家費(fèi)、生活補(bǔ)貼，免除其后(gù)之憂，激發(fā)創(chuàng)新動(dòng)力……多向度、全方位補(bǔ)鏈、強(qiáng)鏈、延鏈，能夠更好挖掘傳統(tǒng)文化寶藏，讓那些沉睡的資源煥發(fā)出新的生命力。18.請(qǐng)根據(jù)拼音寫出文中兩處漢字。(2分)19.文中三處畫波浪線處的引號(hào)表示的用法是否相同請(qǐng)加以分析。(3分)20.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)21.文中第三段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?4分)22.國(guó)外一高中生訪問(wèn)團(tuán)將到訪，你作為學(xué)校接待員向?qū)@部電影充滿興趣的外國(guó)朋友進(jìn)行介紹，請(qǐng)結(jié)合材料，寫一段文字，要求信息準(zhǔn)確、語(yǔ)言流暢、不超過(guò)80字。(5分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)在科技浪潮洶涌的時(shí)代，手機(jī)等電子產(chǎn)品越來(lái)越走進(jìn)人們的生活，各種手機(jī)、電腦等熒屏帶來(lái)的數(shù)字空間，因其巨大吸引力越來(lái)越得到青少年的青睞。有人呼吁，平衡數(shù)字生活，發(fā)出“息屏24小時(shí)”活動(dòng)的倡議，引發(fā)公眾熱議。這引發(fā)了你怎樣的感悟與思考請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。高三語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、現(xiàn)代文閱讀(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)1.B(3分)2.C(3分)3.C(3分)4.①去數(shù)學(xué)化表達(dá)：規(guī)避復(fù)雜公式，用非數(shù)學(xué)語(yǔ)言與視覺(jué)化方式闡釋量子力學(xué)。②歷史敘事融合：穿插科學(xué)史與科學(xué)家生平，增強(qiáng)內(nèi)容的生動(dòng)性與可讀性。③跨學(xué)科解讀：從物理學(xué)出發(fā)解釋了化學(xué)原理，講述并展示了量子力學(xué)的應(yīng)用。(4分。每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可)5.①?gòu)目茖W(xué)理論的角度來(lái)看，通過(guò)介紹量子力學(xué)向大眾宣傳科學(xué)知識(shí)，讓大眾對(duì)物理世界有清晰的理解，超出人類的日常經(jīng)驗(yàn)和想象。②科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用更是展現(xiàn)了其超越幻想的魅力。利用量子糾纏等原理，借助量子密鑰分發(fā)，實(shí)現(xiàn)了無(wú)條件安全的信息傳輸，這是我們?cè)诨孟胫幸搽y以想象的成就。③科學(xué)的發(fā)展還推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步和文明的進(jìn)步。從古代的加密棒、字符移動(dòng)及現(xiàn)代的量子通信技術(shù)，科學(xué)在信息安全領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。(6分。每點(diǎn)2分。其他答案，言之成理，亦可給分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)6.B(3分)7.B(3分)8.①渲染氣氛。開(kāi)頭“飽滿而且清亮”的月光烘托北方原野的蒼茫，預(yù)示寧?kù)o下的危機(jī)：結(jié)尾月光“灑落水上、沙上”，以凄美映照慘烈結(jié)局。②烘托人物心理?！般y色的月光，都是笑聲的實(shí)體”，月光烘托馬老漢復(fù)仇的心理，突出其不朽精神。③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。月光照亮河面，使敵兵看清渡船，促使其逼迫馬老漢推船，直接引發(fā)后續(xù)沖突：月光下的渦旋成為復(fù)仇的關(guān)鍵場(chǎng)景。(4分。每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可)9.①文本一中黃河是吞噬暴力的審判者，以“渦旋覆滅”隱喻歷史的清算，通過(guò)馬老漢與敵同歸于盡的壯烈，歌頌以死明志的民族氣節(jié)；②文本二中黃河是承載苦難的見(jiàn)證者，暗示個(gè)體的掙扎與堅(jiān)守，借閻胡子追問(wèn)“百姓日子”，聚焦戰(zhàn)爭(zhēng)陰影下平民對(duì)生存的渴望。(6分。每點(diǎn)3分)二、古代詩(shī)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)10.BEG(3分)11.B(3分)12.C(3分)13.(1)譯文：楊炯稍顯沉穩(wěn)，應(yīng)能做到縣令；其余幾人能善終已是幸運(yùn)了。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分?！吧浴?稍微)、“至”(官至，做到)、“令終”(善終)各1分，句意1分。(2)譯文：大約十人爭(zhēng)奪一個(gè)官職，其余的人大量積壓無(wú)法安置。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分。“大率”(大致)、“委積”(積壓)、“遣”(安排、安置)各1分，句意1分。14.①均強(qiáng)調(diào)選拔人才的重要性：行儉重“器識(shí)”，太宗求“賢才”；②均反思選拔標(biāo)準(zhǔn)：行儉反對(duì)唯文采論，太宗批判“言辭刀筆取人”；③均體現(xiàn)對(duì)制度缺陷的洞察：行儉預(yù)見(jiàn)王勃等人結(jié)局，太宗擔(dān)憂選官流弊。(3分。每點(diǎn)1分)(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)15.C(3分)16.①建筑古今對(duì)比：首聯(lián)以“墮杳冥”的頹敗道觀與“尚崢嶸”的故基喬木對(duì)比，暗示世事盛衰無(wú)常。②歷史與當(dāng)下的對(duì)比：頷聯(lián)以永恒的銀河與消逝的戰(zhàn)事對(duì)比，凸顯自然永恒而人事短暫。③生命形態(tài)對(duì)比：尾聯(lián)稚童與“白發(fā)衰顏”形成對(duì)照，感慨歲月的無(wú)情流逝。(6分。每點(diǎn)2分，其他答案，言之成理，亦可給分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)戎馬關(guān)山北憑軒涕泗流(2)舉先王之政以興利除弊(3)縱一葦之所如凌萬(wàn)頃