2021-2022學(xué)年山西省大同市高二上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

大同市2021—2022學(xué)年（上）高二年級(jí)期末考試語(yǔ)文考生注意：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)填寫在試卷和答題卡上，并將考生號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。邊鎮(zhèn)，意謂邊境地區(qū)的要塞重鎮(zhèn)。無論是經(jīng)過還是居留此地，均要求作者有親身赴邊的經(jīng)歷，因此這類詩(shī)文的產(chǎn)生與邊鎮(zhèn)場(chǎng)域有直接因果關(guān)系——邊鎮(zhèn)是其直接“觸發(fā)地”。作者通過詩(shī)文記錄行邊經(jīng)歷，使其帶有行旅文學(xué)的特征。弘治元年，馬中錫赴陜西任管糧僉事，轉(zhuǎn)餉延綏。其《東田漫稿》自《赴延綏》詩(shī)開始，后十余首詩(shī)串聯(lián)起來宛如一幅行程圖。這類作品的形成，是因作者受到眼前迥異的邊塞風(fēng)物的觸動(dòng)而產(chǎn)生了復(fù)雜的內(nèi)心情緒。明代行邊文學(xué)中屢屢出現(xiàn)思戀故園寧馨、追憶廟堂尊崇的情感，大半是行邊者被眼前陌生荒涼的景象刺激而產(chǎn)生。難以適應(yīng)的心理落差成為明代行邊文人的一種突出情緒，使創(chuàng)作蒙上了消沉的調(diào)子。而另一類行邊者的心態(tài)恰好相反，因身負(fù)國(guó)家使命而顯得更為積極進(jìn)取。就整體而言，無論是荒漠中的艱苦行旅還是氣吞萬里的移營(yíng)拔寨，相關(guān)描摹的出現(xiàn)均是由邊鎮(zhèn)場(chǎng)域直接賦予創(chuàng)作者的。如果說第一類“觸發(fā)”來自作者行旅途中印象式的“驚鴻一瞥”，第二類“觸發(fā)”則源于作者較長(zhǎng)時(shí)間的居留而對(duì)邊鎮(zhèn)環(huán)境所產(chǎn)生的、更為深入細(xì)致的生活體驗(yàn)。晚明詩(shī)僧釋曇英從北京行至榆林衛(wèi)，在當(dāng)?shù)鼐恿魯?shù)年。其《曇英集》卷一中存有數(shù)十首居邊詩(shī)，對(duì)明代榆林衛(wèi)的獨(dú)特氣候與社會(huì)生活進(jìn)行了詳細(xì)記述。不僅如此，他還在詩(shī)中敘寫自己每日耕田種地、參禪打坐、待客訪友等日常活動(dòng)，乃至滌器熨衣、煎茶做飯等具體生活片段。與短期任職的官員相比，在邊鎮(zhèn)長(zhǎng)期居住者的觀察視角就顯得更為從容不迫、細(xì)膩生動(dòng)。寄贈(zèng)與題作并不要求作者親身赴邊，這意味著此類詩(shī)文的創(chuàng)作地點(diǎn)與邊鎮(zhèn)不是必然重合的。在這種情況下，人事酬答取代了邊鎮(zhèn)場(chǎng)域，占據(jù)了觸發(fā)創(chuàng)作的主導(dǎo)位置，成為促生寄贈(zèng)、題作等涉邊作品產(chǎn)生的直接因素，而“邊鎮(zhèn)”則退居為作品中的點(diǎn)綴性元素。語(yǔ)涉邊鎮(zhèn)的寄贈(zèng)作品就用途與內(nèi)容又可分為“寄”與“送”兩類。前者包括寄往邊鎮(zhèn)的詩(shī)歌和書信，后者則包括用以餞行的送詩(shī)送序。但無論是遙寄還是餞行，一般涉及敘述所贈(zèng)對(duì)象赴邊的緣由，對(duì)所贈(zèng)對(duì)象品德才能的贊美，對(duì)邊陲景象的遐思，對(duì)所贈(zèng)對(duì)象建功的期許。相較而言，送序則少于鋪排夸飾，而詳于記述分析。與送友人赴邊相類，遙寄給邊鎮(zhèn)人物的作品內(nèi)容亦包括對(duì)所贈(zèng)對(duì)象的褒揚(yáng)，對(duì)軍威整肅、邊塞靖定、君主策勛等情景的想象。而一旦傳來友人立功邊陲的捷報(bào)，則會(huì)極大地激發(fā)作者的熱情，直接促使寄贈(zèng)作品產(chǎn)生。除寄贈(zèng)外，為邊鎮(zhèn)建筑名勝題作也是因人事往來促生的重要?jiǎng)?chuàng)作活動(dòng)。作者可能親身行邊，在實(shí)地為建筑名勝題作，但更多的時(shí)候他們不必遠(yuǎn)赴邊鎮(zhèn)，只需差遣仆役往還，借助間接描述與想象即可完成。對(duì)邊鎮(zhèn)產(chǎn)生想象與議論的明人往往遠(yuǎn)離邊鎮(zhèn)，甚至終身未嘗赴邊。空間的阻隔并沒有阻擋明人對(duì)邊鎮(zhèn)的好奇，因阻隔形成的陌生感反而激發(fā)出他們各種瑰麗的遐思與揣測(cè)，而一些重大邊事的發(fā)生則促使這種想象集中爆發(fā)。而當(dāng)邊警頻現(xiàn)局勢(shì)轉(zhuǎn)急時(shí)，浪漫瑰麗的想象就被嚴(yán)肅峻切的議論替代。這種侃侃而談盡管凝結(jié)了作者的極大誠(chéng)意，但其筆下所涉及的西北邊鎮(zhèn)卻不一定與現(xiàn)實(shí)完全對(duì)等，屬于作者在腦海中對(duì)現(xiàn)實(shí)場(chǎng)域的二次構(gòu)建。（摘編自高璐《明代詩(shī)文與西北邊鎮(zhèn)》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.涉及邊鎮(zhèn)的詩(shī)文均要求作者記錄自己經(jīng)過或居留邊鎮(zhèn)的多種生活狀態(tài)，往往具有行旅文學(xué)的特征。B.在涉邊的寄贈(zèng)類作品中，“邊鎮(zhèn)”退居為作品中的點(diǎn)綴元素，體現(xiàn)出此類詩(shī)文創(chuàng)作不重視意象的選擇。C.語(yǔ)涉邊鎮(zhèn)的寄贈(zèng)類作品有寄、送兩類，都通過對(duì)邊鎮(zhèn)的想象表達(dá)了對(duì)赴邊對(duì)象建功的希望。D.詩(shī)人未必親自赴邊、即便赴邊但表述有個(gè)人主觀體驗(yàn)等，可能使涉邊詩(shī)中出現(xiàn)情景與現(xiàn)實(shí)不對(duì)等的現(xiàn)象。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章從經(jīng)過與居留、寄贈(zèng)與題作、想象和議論方面討論了明代詩(shī)文與邊鎮(zhèn)聯(lián)結(jié)的三種方式。B.文章列舉馬中錫《東田漫稿》的事例，證明了身負(fù)國(guó)家使命到邊境的官員大都積極進(jìn)取的論點(diǎn)。C.為證明居留邊鎮(zhèn)的詩(shī)人所寫詩(shī)文的特征，文章詳細(xì)列舉了詩(shī)僧釋曇英在邊鎮(zhèn)生活的諸多方面。D.討論明代涉邊詩(shī)文的送序時(shí)，文章在點(diǎn)明了寫作手法的特點(diǎn)后，又從表達(dá)情感方面進(jìn)行論述。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)人長(zhǎng)時(shí)間居住邊鎮(zhèn)，有更具體的生活體驗(yàn)，寫出的詩(shī)歌比短期任職官員的詩(shī)歌風(fēng)格更細(xì)膩、思想更深刻。B.送友人赴邊與遙寄給邊鎮(zhèn)人物的作品內(nèi)容類似，會(huì)褒揚(yáng)對(duì)方，會(huì)通過想象展現(xiàn)戍邊將士的風(fēng)貌等。C.為邊鎮(zhèn)建筑名勝題作是人事往來促生的創(chuàng)作活動(dòng)，詩(shī)人可以通過別人對(duì)景色的敘述想象情境。D.明代涉邊的詩(shī)文中不乏各種浪漫瑰麗的想象，而當(dāng)邊警頻現(xiàn)局勢(shì)轉(zhuǎn)急時(shí)就以議論替代想象?！敬鸢浮?.D2.B3.A（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。挺進(jìn)豫西陳賡1947年10月底，我們根據(jù)毛主席的指示開始南下，11月1日至5日連克寶豐、魯山、南召、方城、葉縣、臨汝、郟縣、登封諸城。解放臨汝、郟縣的戰(zhàn)斗，殲滅了敵十五師殘部，活捉了十五師師長(zhǎng)武延麟。武延麟在軍隊(duì)中是善于防守的，但在我軍面前卻變成了逃跑將軍，我軍在鐵門殲敵六十四旅時(shí)，他南逃臨汝。當(dāng)我軍11月1日急襲臨汝的時(shí)候，他又丟掉他的部下逃到郟縣。但他剛到郟縣，我軍即已兵臨城下，把郟縣包圍起來。這次，他再也跑不掉了，乖乖地作了我軍的俘虜。敵人為了破壞我軍在豫西的展開，以三師、二十師等五個(gè)旅的兵力尾追我軍南下。當(dāng)我軍快要解決郟縣戰(zhàn)斗的時(shí)候，這五個(gè)旅的先頭部隊(duì)離城只有三里地，但是指揮員沉著穩(wěn)定，指揮部隊(duì)全殲了敵人才撤出城外。11月8日我們?yōu)榱搜芯咳绾螌?duì)付尾追的敵人，在南召附近召開了前委會(huì)議。會(huì)議上，個(gè)別同志主張立即殲滅這個(gè)敵人，或者把部隊(duì)拉向西面，到伏牛山的牛背上去建立根據(jù)地。這個(gè)主張，既違背了毛主席不打無把握之仗的指示，又過分地估計(jì)了困難，實(shí)際上是右傾思想的反映。因?yàn)檫@時(shí)我們能夠集中作戰(zhàn)的兵力也不過五個(gè)旅，又在新區(qū)，并無立即殲滅這股敵人的把握。但是，我們卻能扯散它，消耗它，而當(dāng)它被扯散、消耗了以后，就能集中優(yōu)勢(shì)兵力乘機(jī)各個(gè)殲滅。同時(shí)，從中原的全局著眼，我們的主力絕不能向西鉆到大山里去，而要在平漢路以西的廣大地區(qū)展開，以便于更有力地配合挺進(jìn)中原的主力作戰(zhàn)?；谶@種認(rèn)識(shí)，絕大部分的同志都堅(jiān)決地批判了錯(cuò)誤的主張，決定以十三旅等部偽裝主力，西向鎮(zhèn)平、內(nèi)鄉(xiāng)、西峽口，斬?cái)鄶橙说奈髑G公路，與南下開辟陜南的部隊(duì)呼應(yīng)，誘敵第三師等部西援，而主力則在伏牛山東麓廣大地區(qū)展開。劉（伯承）鄧（小平）首長(zhǎng)所率我野戰(zhàn)軍主力千里躍進(jìn)大別山，始終吸引了敵人三四十個(gè)旅的兵力，進(jìn)行了艱苦卓絕的戰(zhàn)斗，起了巨大的戰(zhàn)略作用。華東野戰(zhàn)軍主力挺進(jìn)豫皖蘇，吸引和殲滅了大量的敵人。這都便利了我們?cè)谠ノ髡归_。我們?cè)谠ノ髡归_后，毛主席指示我們配合華東野戰(zhàn)軍破擊平漢路，斬?cái)鄶橙嗽谥性哪媳眲?dòng)脈，吸引大別山的敵人回援，配合我劉鄧野戰(zhàn)軍主力粉碎敵人的圍攻。我們根據(jù)主席的指示，主力東向平漢路，并以十一旅南向桐柏，接應(yīng)我十縱由大別山向桐柏展開。12月13日，我們配合陳（毅）粟（裕）大軍開始了平漢路的大破擊。我們首先破擊了郾城到許昌段的鐵路，解放了臨潁縣城。接著又轉(zhuǎn)向郾城以南，連克漯河、西平、遂平等城。當(dāng)我軍破擊平漢路以前，敵人的第三師還被我十三旅等部牽著向豫陜交界地區(qū)的大山中前進(jìn)，敵人的中央社還說：“已把陳賡主力追入伏牛山地區(qū)，他們逃亡嚴(yán)重，糧食困難?！蔽沂宦眠M(jìn)入桐柏地區(qū)后，這個(gè)敵人又認(rèn)為我主力在桐柏，趕忙由宛西跑到桐柏。我們配合陳粟大軍破擊平漢路開始以后，敵人才發(fā)覺我主力在東。故第三師急忙又由桐柏折回平漢路。20日，第三師到達(dá)駐馬店。這時(shí)，我們已經(jīng)控制了遂平、漯河間的廣大地區(qū)，決定協(xié)同陳粟大軍的一部誘敵北進(jìn)。24日，敵人進(jìn)至西平、遂平間的祝王砦、金剛寺地區(qū)，被我們和華東野戰(zhàn)軍的一部殲滅了。敵第五兵團(tuán)參謀長(zhǎng)李英才被俘后說：“貴軍用兵真是神出鬼沒。我們以為你們主力向西，結(jié)果是主力在東。我們被你們拉著走了一個(gè)大圈子，肥牛拖成瘦牛，最后被殺掉了。”平漢戰(zhàn)斗，陳粟大軍和劉鄧大軍勝利會(huì)師，我們也歸還主力建制。這次戰(zhàn)斗，斬?cái)嗔似綕h路，使平漢路東西兩側(cè)的解放區(qū)連成一片，并調(diào)動(dòng)了敵十一師等部從大別山回援平漢路，有力地配合了大別山的戰(zhàn)斗。從此，中原的戰(zhàn)局進(jìn)入了一個(gè)新的階段。挺進(jìn)豫西，是毛主席在挺進(jìn)中原中所安排的右后一路。在我們殺進(jìn)豫西以后，毛主席指示我們首先西向作戰(zhàn)，既造成繼續(xù)展開的有利形勢(shì)，又配合西北野戰(zhàn)軍轉(zhuǎn)入進(jìn)攻；然后轉(zhuǎn)師向東向南，開辟?gòu)V大的地區(qū)，直接配合挺進(jìn)中原的主力作戰(zhàn)。實(shí)踐完全證明了毛主席這種戰(zhàn)略安排和指揮的英明。在我們作戰(zhàn)中，主席又指示我們靈活機(jī)動(dòng)地調(diào)動(dòng)敵人，殲滅敵人。當(dāng)有分散之?dāng)骋子跉灉绲臅r(shí)候就首先殲滅這些分散之?dāng)常划?dāng)敵人集中兵力的時(shí)候就設(shè)法分散敵人、消耗疲憊敵人；當(dāng)敵人被分散、被消耗疲憊了以后，就以優(yōu)勢(shì)兵力各個(gè)殲滅敵人。我們忽東忽西，忽散忽聚，完全主動(dòng)，敵則疲于奔命，遭受殲滅。敵人陜東兵團(tuán)的被殲，十五師的被殲，第三師的被殲，和以后洛陽(yáng)守?cái)车谋粴?，都是在主席的指示下，?zhí)行了主席的軍事思想的結(jié)果。（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》1961年1月1日）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章提到敵軍軍隊(duì)中的師長(zhǎng)武延麟善于防守，但在我軍面前卻成了逃跑將軍，主要體現(xiàn)了我軍在挺進(jìn)豫西時(shí)作戰(zhàn)的勇猛，以及行動(dòng)的迅速。B.我軍在挺進(jìn)中原過程中相互配合，比如陳賡率領(lǐng)的挺進(jìn)豫西的部隊(duì)配合華東野戰(zhàn)軍破擊平漢路，首先破擊了郾城到許昌段的鐵路。C.我軍在對(duì)付敵軍上采用過這種方法：先偽裝主力部隊(duì)，誘敵尾隨，達(dá)到扯散、消耗敵人的目的；然后再集中優(yōu)勢(shì)兵力，在合適的時(shí)機(jī)中殲滅敵人。D.文章列舉了大量地名，不但能夠讓讀者根據(jù)地名的變化明確我軍經(jīng)過的地方、進(jìn)行過的戰(zhàn)斗，而且也以此明確中原的戰(zhàn)局進(jìn)入一個(gè)新的階段的原因。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.陳賡率領(lǐng)的部隊(duì)能夠在豫西展開，與劉鄧首長(zhǎng)率領(lǐng)野戰(zhàn)軍主力千里躍進(jìn)大別山、華東野戰(zhàn)軍主力挺進(jìn)豫皖蘇吸引敵軍大量兵力關(guān)系密切。B.文章引用敵人“中央社”的報(bào)道和敵兵團(tuán)參謀長(zhǎng)李英才的話，構(gòu)成前后照應(yīng)的關(guān)系，即敵第三師被殲滅是因?yàn)椤爸醒肷纭钡腻e(cuò)誤信息。C.文章末段總結(jié)了挺進(jìn)豫西取得勝利的原因、交代了被殲滅的敵人之多等內(nèi)容，充滿勝利的喜悅之情，說明我軍采用了正確的作戰(zhàn)策略。D.文章首尾都介紹了挺進(jìn)豫西是根據(jù)毛主席的指示行動(dòng)的，主要目的是體現(xiàn)出毛主席高瞻遠(yuǎn)矚的軍事才能，同時(shí)也使得文章結(jié)構(gòu)上更具有嚴(yán)謹(jǐn)性。6.在南召附近召開的前委會(huì)議有哪些主要內(nèi)容？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?.D5.B6.①批判了錯(cuò)誤主張，即立即消滅敵人或把部隊(duì)拉向西面，違反了毛主席不打無準(zhǔn)備之仗的指示，以及錯(cuò)誤預(yù)估困難。②制定了挺進(jìn)豫西的正確道路。用十三旅等部偽裝主力與南下部隊(duì)配合誘敵，主力在伏牛山東麓展開斗爭(zhēng)。（意思對(duì)即可）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。跟兒子會(huì)面[蘇聯(lián)]欽吉斯·艾特瑪托夫一九四一年十月，喬爾東騎馬一口氣趕了三十來公里進(jìn)城，差點(diǎn)沒把馬累死在路上。一到車站，首先映入他眼簾的是熙來攘往的人流和一片震耳欲聾的喧囂。喬爾東把馬匆忙拴在首先碰到的一輛大車上，就忙著找他的兒子去了。他在人群中擠來擠去，不斷向人們打聽。人們告訴他，應(yīng)征入伍的新兵都在車站旁邊的公園里，他們正在那里集結(jié)編隊(duì)，不準(zhǔn)解散，很快就要出發(fā)了。他找到公園，看到公園柵欄里邊正在整隊(duì)、喊口令、點(diǎn)名。過了不知多久，兒子看到了父親，向他招了招手，微微一笑。他笑得很拘謹(jǐn)，很不自然，他心疼起兒子來。他還完全是個(gè)嘴上無毛的孩子，別看他個(gè)頭兒跟別人差不多，但從肩膀、外貌來看，還是一個(gè)孩子。再過兩三年，他就是個(gè)英俊灑脫的小伙子了。后來，每當(dāng)喬爾東想起兒子時(shí)，他總竭力想弄清楚，兒子身上究竟有些什么東西使他對(duì)兒子不僅懷著愛，而且還懷著一種敬意。特別是在兒子當(dāng)了教師以后，喬爾東對(duì)他更是倍加尊敬，非常重視他的意見。廣場(chǎng)石頭臺(tái)階從上到下擠得水泄不通，兩邊是幾百雙飽含著戰(zhàn)爭(zhēng)苦難的眼睛。依依惜別的軍鼓軍樂的轟鳴。爬到石階頂上，喬爾東終于看到兒子隨著他的隊(duì)伍齊步走了過來。他們是正在上車的整個(gè)隊(duì)伍的殿后，再后邊就是軍樂隊(duì)了。蘇爾坦走在隊(duì)伍的最邊上一排。他正在東張西望。喬爾東一眼就認(rèn)出他來了。喬爾東緊貼著站臺(tái)的柵欄，越過一片萬頭攢動(dòng)的人海，向一列看不到盡頭的紅色列車望去?！疤K爾坦，蘇爾坦，我的兒子，我在這里！你聽到我在喊你嗎？！”他從柵欄里伸出兩手，放聲喊道。但誰(shuí)能聽得見呢！站在柵欄旁邊的一位鐵路工人問他：“你有馬嗎？”“有?！眴虪枛|答道?！澳阒谰幗M站在哪里嗎？”“知道，在那邊?！薄澳呛茫洗鬆?，你快騎馬趕到那里去。你還來得及，大概有五公里，不會(huì)更多。列車到那里還要停幾分鐘，你可以跟兒子告別一下，不過要快，別再愣著了！”喬爾東在廣場(chǎng)上東奔西跑，好不容易找到自己的馬，他只記得順手一拉把拴在馬車上的韁繩解開，腳往馬鐙里一蹬，朝馬肋上抽了兩鞭，身子向前一俯，就沿著大街順鐵路方向飛馳而去。他在僻靜的、馬蹄聲顯得分外清脆的街道上像個(gè)兇悍的牧人縱情馳騁，驚嚇著偶爾遇上的步行或騎乘的來往行人?！暗改苴s得上，但愿能趕得上，有多少話要跟兒子說啊！”他一邊想著，一邊緊咬著牙念叨著一個(gè)奔馳的騎手的心愿和祈求：“護(hù)馬神，幫幫我的忙，可別讓我的馬失蹄，求你賜它一雙鷹的翅膀，賜它一個(gè)鋼鐵心臟，再賜它一副飛鹿的腿腳！”喬爾東一出了街道，繼續(xù)快馬加鞭，馳上鐵路路基下邊的小路。離編組站已經(jīng)不遠(yuǎn)了，他背后突然傳來隆隆的火車聲。兩列編成一組的軍列發(fā)出的沉重的、震耳欲聾的轟鳴，像山崩似的向他那寬寬的微微前俯的肩背撲來。軍列趕過了奔馳的喬爾東。馬已經(jīng)筋疲力盡了。但他估計(jì)，只要火車能停，他還是趕得上的，到編組站已經(jīng)不太遠(yuǎn)了。真可怕，最使人擔(dān)心的是火車可能突然不停了，這樣他就只能乞靈于真主了：“萬能的真主，如果你存在于人世間，就求你讓列車停下！求你讓列車停下，讓列車停下！”喬爾東趕上最后幾節(jié)車廂時(shí)，軍列已經(jīng)在編組站停下了。兒子正順著列車朝父親跑來。喬爾東一見他，立刻翻身下馬。他們一向話也沒說就撲向前，互相擁抱在一起，一動(dòng)不動(dòng)，忘記了世界上的一切?！鞍职?，請(qǐng)?jiān)徫野?！我自愿參軍了?！碧K爾坦說?！拔抑?，孩子?！避囌旧享懫鹆绥娐?，該分手了。父親最后一次端詳了下兒子的面孔，剎那間他從兒子的臉上看到了自己的特征，看到了自己，那是少年時(shí)代、朝霞般的青春時(shí)代的自己。他把他緊緊摟在懷里。此時(shí)此刻，他恨不得用自己全部的生命來表達(dá)出父親對(duì)兒子的疼愛之情。他一邊吻他，一邊翻來覆去地念叨著一句話：“我的好兒子，你要成人！不管在什么地方，都要成人，永遠(yuǎn)做個(gè)真正的人！”列車開始移動(dòng)了。當(dāng)別人拉著蘇爾坦去上車的時(shí)候，喬爾東放開手，轉(zhuǎn)身伏在汗淋淋的、還散發(fā)著熱氣的馬鬃上，號(hào)啕大哭起來。他緊緊抱著馬脖子痛哭，全身劇烈地抽搐著，由于他極度悲痛，致使馬都不停地倒換著前蹄。鐵路職工默默地從他身邊走過。在那些日子里，人們?yōu)槭裁催@樣痛哭，他們心里都清楚。這個(gè)身材魁梧的老人就這樣失聲痛哭。（程文譯，有刪改）7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.車站震耳欲聾的喧囂、喬爾東在人群中擠來擠去、臺(tái)階上下被擠得水泄不通等場(chǎng)景表現(xiàn)了車站送別的人很多，體現(xiàn)了1941年蘇聯(lián)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。B.“后來，每當(dāng)喬爾東想起兒子”等內(nèi)容的插入，補(bǔ)充交代了父子之間的關(guān)系，表現(xiàn)父親對(duì)當(dāng)時(shí)兒子自愿參軍的理解，對(duì)兒子的敬佩。C.車站里送別人臉上的“淚痕”體現(xiàn)了離別的傷心、“豪情”表現(xiàn)蘇聯(lián)人民在保衛(wèi)國(guó)家的戰(zhàn)爭(zhēng)中不怕犧牲的精神，“絕望”表現(xiàn)出他們清楚上戰(zhàn)場(chǎng)的人的最終命運(yùn)。D.軍列像山崩似的朝喬爾東撲來的描寫是喬爾東的主觀感受，表現(xiàn)出列車的速度之快、喬爾東內(nèi)心的極度擔(dān)憂，以及列車滾滾向前體現(xiàn)出來的眾志成城的斗志。8.文章畫橫線的內(nèi)容體現(xiàn)了哪些情感？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要概括。9.小說以喬爾東為主線敘述故事，在情節(jié)方面有何重要作用？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.D8.①鐵路職工對(duì)老人的理解、尊敬。“默默”體現(xiàn)出鐵路工人理解老人悲痛的原因，也理解送兒子上戰(zhàn)場(chǎng)的必要性，包含著對(duì)老人的尊敬。②喬爾東送兒子上戰(zhàn)場(chǎng)的不舍，對(duì)兒子未知的命運(yùn)擔(dān)憂，這種復(fù)雜的情感讓他極度悲傷。（意思對(duì)即可。）9.①用喬爾東騎馬進(jìn)城作為開頭，故事切入快速，懸念性強(qiáng)，有利于情節(jié)的迅速推展。②故事的展開都圍繞著喬爾東這個(gè)主線，使情節(jié)更加緊湊、節(jié)奏感更強(qiáng)。③以喬爾東與兒子告別后的痛哭結(jié)束，為讀者留下豐富的想象空間。（意思對(duì)即可。）二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。源彪，字文宗，西平樂都人也。學(xué)涉機(jī)警，少有名譽(yù)。魏孝莊永安中，以父功賜爵臨顏縣伯。遭父憂去職。武定初，服闋，吏部召領(lǐng)司徒記室。世宗攝選，沙汰臺(tái)郎，以文宗為尚書祠部郎中，仍領(lǐng)記室。乾明初，出為范陽(yáng)郡守?；式ǘ?，拜涇州刺史。文宗以思信待物，甚得邊境之和，為鄰人所欽服，前政被抄掠者，多得放還。天統(tǒng)初，入為吏部郎中，遷御史中丞，典選如故。尋除散騎常侍，仍攝吏部。屬秦州刺史宋嵩卒，朝廷以州在邊垂，以文宗往蒞涇州，頗著聲績(jī)，除秦州刺史，乘傳之府，特給后部鼓吹。文宗為治如在涇州時(shí)。李孝貞聘陳，陳主謂孝貞曰：“齊朝還遣源涇州來瓜步，真可謂和通矣?！睂ぜ觾x同三司。陳將吳明徹寇淮南，歷陽(yáng)、瓜步相尋失守。趙彥深于起居省密訪文宗曰：“吳賊侏張，遂至于此，仆妨賢既久，憂懼交深，今者之勢(shì)，計(jì)將安出？”對(duì)曰：“荷國(guó)厚恩，無由報(bào)效，有所聞見，敢不盡言。但朝廷精兵必不肯多付諸將，數(shù)千已下，復(fù)不得與吳楚爭(zhēng)鋒，命將出軍，反為彼餌。以今日之計(jì)，不可再三。國(guó)家待遇淮南失之同于蒿箭知文宗計(jì)者不過專委王琳淮南招募三四萬人風(fēng)俗相通能得死力兼令舊將淮北捉兵足堪固守且琳之于曇頊，不肯北面事之明矣，竊謂計(jì)之上者。若不推赤心于琳，別遣余人掣肘，復(fù)成速禍，彌不可為?！睆┥顕@曰：“弟此良圖，足為制勝千里，但口舌爭(zhēng)來十日，已不見從。時(shí)事至此，安可盡言！”因相顧流涕。武平七年，周武平齊，與陽(yáng)休之、袁聿修等十八人同敕入京，授儀同大將軍、司成下大夫。隋開皇初，授莒州刺史，至州，遇疾去官。開皇六年卒，年六十六。文宗以貴游子弟升朝列，才識(shí)敏贍，以干局見知。（節(jié)選自《北齊書·源彪傳》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.國(guó)家待遇淮南/失之同于蒿箭/如文宗計(jì)者/不過專委王琳/淮南招募三四萬人/風(fēng)俗相通能/得死力/兼令舊將/淮北捉兵足堪固守/B.國(guó)家待遇淮南失之/同于蒿箭/如文宗計(jì)者/不過專委王琳/淮南招募三四萬人/風(fēng)俗相通/能得死力/兼令舊將/淮北捉兵足堪固守/C.國(guó)家待遇淮南失之/同于蒿箭/如文宗計(jì)者/不過專委王琳/淮南招募三四萬人/風(fēng)俗相通能/得死力/兼令舊將淮北捉兵/足堪固守/D.國(guó)家待遇淮南/失之同于蒿箭/如文宗計(jì)者/不過專委王琳/準(zhǔn)南招募三四萬人/風(fēng)俗相通/能得死力/兼令舊將淮北捉兵/足堪固守/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.典選，指掌管人才選拔并對(duì)符合條件的人給予官職的事務(wù)。B.散騎常待，官名，入則規(guī)諫過失，備皇帝顧問，出則騎馬散從。C.儀同三司，本義指非三公（太尉、司徒、司空）而給予三公同等的待遇。D.朝列，朝同列，指讓戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的敵國(guó)官員到勝利國(guó)家上朝叩拜。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.源彪學(xué)習(xí)機(jī)警靈敏，年輕時(shí)就很有聲譽(yù)，因?yàn)楦赣H功績(jī)被賜爵臨潁縣伯，在世宗負(fù)責(zé)甄選官吏時(shí)被任命為尚書祠部郎中，仍然兼任記室。B.源彪在涇州時(shí)政績(jī)突出，此時(shí)秦州刺史去世，朝廷認(rèn)為秦州地處邊陲，地理形勢(shì)重要，就任命他為秦州刺史，并賞賜他后部鼓吹。C.趙彥深向源彪尋求對(duì)付吳明徹的計(jì)謀時(shí)，源彪認(rèn)為自己受到國(guó)家恩典，有什么建議必定會(huì)說，并強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在制定策略不能連續(xù)變動(dòng)。D.周武帝滅了北齊后，源彪等人奉命進(jìn)京，他被授予儀同大將軍之職；隋朝開皇初年，源彪被任命為莒州刺史，后來因?yàn)樯〗饴殹?3.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）甚得邊境之和，為鄰人所欽服，前政被抄掠者，多得放還。（2）若不推赤心于琳，別遣余人掣肘，復(fù)成速禍，彌不可為?！敬鸢浮?0.D11.D12.B13.（1）使邊境地區(qū)特別穩(wěn)定，受到鄰國(guó)的敬重佩服，前任官員時(shí)被掠走的人口，大多都被放了回來。（2）如果不能推心置腹地對(duì)待王琳，派別人去帶兵牽制，很快會(huì)招來大禍，更不能這樣做。參考譯文：源彪，字文宗，西平樂都人。文宗學(xué)習(xí)機(jī)智靈敏，年輕時(shí)就有聲譽(yù)。魏孝莊帝永安年間，由于父親的功績(jī)賜爵臨潁縣伯。因?yàn)楦赣H守喪解職。武定初年，服喪期滿，吏部征召領(lǐng)司徒記室。世宗負(fù)責(zé)銓選官吏，淘汰不合格臺(tái)官，任命文宗為尚書祠部郎中，仍然兼任記室參軍。乾明初，出任范陽(yáng)郡太守?；式ǘ?，文宗任涇州刺史。文宗待人很寬厚，講究信義，使邊境地區(qū)特別穩(wěn)定，受到鄰國(guó)的敬重佩服，前任官員時(shí)被掠走的人口，大多都被放了回來。天統(tǒng)初年，入朝任吏部郎中，升御史中丞，依舊典選官員。不久改任散騎常侍，仍然攝管吏部。正趕上秦州刺史宋嵩死去，朝廷考慮到秦州是邊疆地區(qū)，因?yàn)槲淖谠?jīng)治理過涇州，政績(jī)很突出，就任他為秦州刺史，乘坐驛站車馬到府上任，特別賞給他后部鼓吹。文宗治理秦州時(shí)如同在涇州一樣。李孝貞訪問陳，陳主對(duì)他說：“齊國(guó)派源文宗到瓜步來，我們兩國(guó)算是真正的通好?！辈痪眉邮趦x同三司。陳將吳明徹入侵淮南，歷陽(yáng)、瓜步相繼失守。在起居省趙彥深暗地向文宗征求意見時(shí)說：“吳明徹強(qiáng)橫跋扈，已經(jīng)造成了這樣的危害，我妨礙賢者之路已久，心中又急又怕，如今的形勢(shì)該采取什么樣的策略呢？”文宗回答說：“我受國(guó)家的大恩，沒有來得及報(bào)答，如果有什么見解，怎么敢不說出來呢。只是朝廷一定不會(huì)讓將領(lǐng)們有過多的軍隊(duì)，少于幾千人，又不能和江南的軍隊(duì)交鋒，命令大將出征，反而成了送到對(duì)方口中的食物。如今制定策略，不能連續(xù)變動(dòng)。國(guó)家重視淮南，稍一不慎就會(huì)很快失守。按照我的計(jì)策，不如全權(quán)委托給王琳，在淮南招募三四萬人，大家風(fēng)俗習(xí)慣相同，自然能夠拼死作戰(zhàn)，同時(shí)派原來的將領(lǐng)到淮北招兵買馬，就足以守衛(wèi)。王琳很顯然不會(huì)投降曇頊，所以我認(rèn)為這是最好的計(jì)謀。如果不能推心置腹地對(duì)待王琳，派別人去帶兵牽制，很快會(huì)招來大禍，更不能這樣做?！睆┥顕@惜說：“老弟這計(jì)謀，足以決勝千里，只是大家爭(zhēng)論了十幾天，都不肯聽從。事情已經(jīng)到了這一地步，真是一言難盡?！倍讼鄬?duì)而泣。武平七年，周武帝消滅了齊國(guó)，源彪和陽(yáng)休之、袁聿修等十八人同時(shí)奉命進(jìn)京，授儀同大將軍、司成下大夫。隋開皇初年，任莒州刺史，到州上任，因?yàn)樯《饴?。開皇六年去世，時(shí)年六十六歲。源文宗出身于貴族而在朝中任要職，才識(shí)敏捷，因能干受到重用。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。玉盤盂（其一）蘇軾雜花狼藉占春余，芍藥開時(shí)掃地?zé)o。兩寺妝成寶瓔珞，一枝爭(zhēng)看玉盤盂。佳名會(huì)作新翻曲，絕品難逢舊畫圖。從此定知年谷熟，姑山親見雪肌膚①?！咀ⅰ竣佟肚f子·逍遙游》：“姑射之山，有神人居焉，肌膚若冰雪，綽約若處子。不食五谷，吸風(fēng)飲露……使物不疵癘而年谷熟。”14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)人開篇落筆就使用百花狼藉的暮春景色來反襯芍藥花遍地開花的景象。B.詩(shī)歌描寫注重從整體到特寫，先寫兩寺芍藥花到處都是，再寫一枝獨(dú)秀。C.芍藥花美好的名字讓詩(shī)人頓時(shí)感覺到自己之前的詩(shī)作沒有超過前人窠臼。D.詩(shī)人認(rèn)為“玉盤盂”是絕品，但在自己看過的繪畫中卻沒有人能畫出這樣的神韻。15.詩(shī)歌尾聯(lián)使用了哪些手法？體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?4.C15.手法：①用典，使用了《逍遙游》中有關(guān)姑射神女的典故。②虛寫（想象），通過想象展望今年五谷豐登。③比喻，將玉盤盂比作姑射山的仙子，展現(xiàn)玉盤盂綽約輕盈、冰清玉潔的形象。（答出任意兩點(diǎn)即可。）情感：①對(duì)玉盤盂的極度喜愛之情。②對(duì)豐收的渴望之情，對(duì)百姓的關(guān)愛之情。（意思對(duì)即可。）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語(yǔ)·十二章》中，“_________________，_________________”兩句從君子責(zé)任重大、要走的路很遙遠(yuǎn)來說明需要志向遠(yuǎn)大的道理。（2）賈誼《過秦論》中，“_________________，_________________”兩句寫秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后采取的對(duì)外政策中有關(guān)北方的措施。（3）李商隱《錦瑟》中，“_________________，_________________”兩句以錦瑟起興，引起詩(shī)人對(duì)華年往事的追憶?！敬鸢浮竣?士不可以不弘毅②.任重而道遠(yuǎn)③.乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬④.卻匈奴七百余里⑤.錦瑟無端五十弦⑥.一弦一柱思華年三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。“嚯！”一聲驚嘆把我從淺睡中驚醒，連忙從車窗望出去，卻是稻田。老家在冀東農(nóng)村，對(duì)稻田早就________了，也算是干農(nóng)活的一把好手，栽稻放水、除稗施肥、割稻收糧還算通曉，但是眼前的稻田________，一直到天的盡頭。更讓我驚訝的是，路旁竟全是淡粉色的格桑。車在路上緩慢地行進(jìn)，一路盡是未收割的糧食和花朵相伴。格?；▎慰雌饋砻骼蕼仂o，卻未免有些單薄，可一旦密密麻麻、成群成叢，便構(gòu)成了________的歡快氣勢(shì)。在我印象中，這種生命力極盛的花朵，總是跟高原上的河流、牛糞、羊群和白云相隨，在平原，還從來沒有見過如此________的格?；āＮ宜蚕⒚靼?，這里便是津南區(qū)的八里灣了。八里灣對(duì)我這樣移居天津不久的居民并不陌生，是由于廣播電視上、抖音快手里總能聽到它的名字的結(jié)果?？吹剿纳碛?，仿佛它已經(jīng)變成了我的一個(gè)遠(yuǎn)房親戚，等著我去拜訪探尋。17.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.司空見慣連綿起伏鋪天蓋地?zé)崆楸挤臖.