2025年成人高考《語文》詩(shī)詞格律與欣賞文學(xué)創(chuàng)作與模擬試題

2025年成人高考《語文》詩(shī)詞格律與欣賞文學(xué)創(chuàng)作與模擬試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩(shī)詞格律知識(shí)要求：請(qǐng)根據(jù)以下古詩(shī)詞的格律要求，選擇正確的答案。1.下列哪一項(xiàng)不屬于古詩(shī)詞的格律要求？A.詩(shī)的行數(shù)B.詩(shī)的字?jǐn)?shù)C.詩(shī)的押韻D.詩(shī)的節(jié)奏2.古詩(shī)詞中的“仄起平收”是指？A.每句的第一字為仄聲，最后字為平聲B.每句的第一字為平聲，最后字為仄聲C.每句的第一字為仄聲，中間字為平聲D.每句的第一字為平聲，中間字為仄聲3.下列哪一項(xiàng)不屬于五言律詩(shī)的平仄格式？A.平仄仄平平B.平平仄仄平C.仄仄平平仄D.仄平平仄平4.下列哪一項(xiàng)不屬于七言律詩(shī)的平仄格式？A.平仄仄平平仄仄B.平平仄仄平平仄C.仄仄平平仄仄平D.仄平平仄仄平平5.下列哪一項(xiàng)不屬于古詩(shī)詞的韻腳要求？A.韻母相同B.韻母不同C.韻母相近D.韻母相異6.古詩(shī)詞中的“對(duì)仗”是指？A.上下兩句字?jǐn)?shù)相等B.上下兩句詞性相同C.上下兩句平仄相對(duì)D.上下兩句意思相對(duì)應(yīng)7.下列哪一項(xiàng)不屬于古詩(shī)詞的對(duì)仗要求？A.上下兩句詞性相同B.上下兩句字?jǐn)?shù)相等C.上下兩句平仄相對(duì)D.上下兩句押韻相同8.古詩(shī)詞中的“平水韻”是指？A.指詩(shī)的平仄格式B.指詩(shī)的韻腳要求C.指詩(shī)的詞性要求D.指詩(shī)的節(jié)奏要求9.下列哪一項(xiàng)不屬于古詩(shī)詞的韻腳要求？A.韻母相同B.韻母不同C.韻母相近D.韻母相異10.古詩(shī)詞中的“平仄”是指？A.指詩(shī)的節(jié)奏B.指詩(shī)的押韻C.指詩(shī)的韻腳D.指詩(shī)的平仄格式二、詩(shī)詞欣賞與評(píng)價(jià)要求：請(qǐng)根據(jù)以下詩(shī)詞的內(nèi)容，選擇正確的評(píng)價(jià)。1.下列哪一項(xiàng)不屬于對(duì)《登鸛雀樓》這首詩(shī)的評(píng)價(jià)？A.壯闊的景象B.深刻的哲理C.深情的描寫D.優(yōu)美的意境2.下列哪一項(xiàng)不屬于對(duì)《靜夜思》這首詩(shī)的評(píng)價(jià)？A.深沉的情感B.清新的意境C.簡(jiǎn)潔的語言D.浪漫的描寫3.下列哪一項(xiàng)不屬于對(duì)《春曉》這首詩(shī)的評(píng)價(jià)？A.豐富的想象力B.深刻的哲理C.優(yōu)美的意境D.簡(jiǎn)潔的語言4.下列哪一項(xiàng)不屬于對(duì)《江雪》這首詩(shī)的評(píng)價(jià)？A.寒冷卻美麗的景色B.寒冷卻凄涼的氣氛C.熱鬧的場(chǎng)面D.深情的描寫5.下列哪一項(xiàng)不屬于對(duì)《望岳》這首詩(shī)的評(píng)價(jià)？A.壯麗的山河B.深情的贊美C.深刻的哲理D.簡(jiǎn)潔的語言6.下列哪一項(xiàng)不屬于對(duì)《夜泊牛渚懷古》這首詩(shī)的評(píng)價(jià)？A.懷古之情B.寒冷的氣氛C.深情的描寫D.優(yōu)美的意境7.下列哪一項(xiàng)不屬于對(duì)《早發(fā)白帝城》這首詩(shī)的評(píng)價(jià)？A.快速的節(jié)奏B.優(yōu)美的意境C.寒冷的氣氛D.深情的描寫8.下列哪一項(xiàng)不屬于對(duì)《登高》這首詩(shī)的評(píng)價(jià)？A.悲壯的情懷B.優(yōu)美的意境C.寒冷的氣氛D.深情的描寫9.下列哪一項(xiàng)不屬于對(duì)《江畔獨(dú)步尋花》這首詩(shī)的評(píng)價(jià)？A.悠閑的生活B.深情的描寫C.優(yōu)美的意境D.寒冷的氣氛10.下列哪一項(xiàng)不屬于對(duì)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩(shī)的評(píng)價(jià)？A.深情的描寫B(tài).優(yōu)美的意境C.深刻的哲理D.悲壯的情懷四、文學(xué)創(chuàng)作與修辭手法要求：請(qǐng)根據(jù)以下文學(xué)創(chuàng)作片段，分析并選擇正確的修辭手法。1.文學(xué)創(chuàng)作片段：“夕陽(yáng)如血，映紅了半邊天?！毕铝心囊豁?xiàng)是上述句子中使用的修辭手法？A.擬人B.比喻C.借代D.夸張2.文學(xué)創(chuàng)作片段：“她像一朵盛開的花兒，美麗動(dòng)人?！毕铝心囊豁?xiàng)是上述句子中使用的修辭手法？A.擬人B.比喻C.借代D.夸張3.文學(xué)創(chuàng)作片段：“夜空中的星星，如同鉆石般閃耀?！毕铝心囊豁?xiàng)是上述句子中使用的修辭手法？A.擬人B.比喻C.借代D.夸張4.文學(xué)創(chuàng)作片段：“他的笑聲像一陣春風(fēng)，吹散了冬天的寒冷?！毕铝心囊豁?xiàng)是上述句子中使用的修辭手法？A.擬人B.比喻C.借代D.夸張5.文學(xué)創(chuàng)作片段：“她的眼睛，像兩顆璀璨的星星，照亮了我的世界?！毕铝心囊豁?xiàng)是上述句子中使用的修辭手法？A.擬人B.比喻C.借代D.夸張6.文學(xué)創(chuàng)作片段：“他走了，就像風(fēng)一樣，無聲無息?！毕铝心囊豁?xiàng)是上述句子中使用的修辭手法？A.擬人B.比喻C.借代D.夸張7.文學(xué)創(chuàng)作片段：“她的歌聲，像天籟之音，讓人陶醉。”下列哪一項(xiàng)是上述句子中使用的修辭手法？A.擬人B.比喻C.借代D.夸張8.文學(xué)創(chuàng)作片段：“那片湖水，平靜得像一面鏡子，映出了天空的藍(lán)?！毕铝心囊豁?xiàng)是上述句子中使用的修辭手法？A.擬人B.比喻C.借代D.夸張9.文學(xué)創(chuàng)作片段：“他心中的憂傷，像一片烏云，遮住了陽(yáng)光?！毕铝心囊豁?xiàng)是上述句子中使用的修辭手法？A.擬人B.比喻C.借代D.夸張10.文學(xué)創(chuàng)作片段：“那座山，高聳入云，仿佛要刺破天際?！毕铝心囊豁?xiàng)是上述句子中使用的修辭手法？A.擬人B.比喻C.借代D.夸張五、文學(xué)名著閱讀與理解要求：請(qǐng)根據(jù)以下名著片段，回答問題。1.名著片段：“孔明曰：‘今欲破曹，宜用火攻，火烈風(fēng)逆，吾等必得勝矣。’”上述片段出自哪部名著？A.《西游記》B.《三國(guó)演義》C.《紅樓夢(mèng)》D.《水滸傳》2.名著片段：“黛玉曰：‘今日我若不哭，便不是女兒身了。’”上述片段出自哪部名著？A.《西游記》B.《三國(guó)演義》C.《紅樓夢(mèng)》D.《水滸傳》3.名著片段：“悟空曰：‘我若不依你，我就去東海龍宮討還我的金箍棒?！鄙鲜銎纬鲎阅牟棵緼.《西游記》B.《三國(guó)演義》C.《紅樓夢(mèng)》D.《水滸傳》4.名著片段：“林沖曰：‘我若不殺這潑賊，誓不為人?！鄙鲜銎纬鲎阅牟棵?？A.《西游記》B.《三國(guó)演義》C.《紅樓夢(mèng)》D.《水滸傳》5.名著片段：“寶玉曰：‘此乃天意，非人力所能抗拒?！鄙鲜銎纬鲎阅牟棵?？A.《西游記》B.《三國(guó)演義》C.《紅樓夢(mèng)》D.《水滸傳》6.名著片段：“武松曰：‘我若不把這老虎殺了，誓不為人?！鄙鲜銎纬鲎阅牟棵緼.《西游記》B.《三國(guó)演義》C.《紅樓夢(mèng)》D.《水滸傳》7.名著片段：“宋江曰：‘我若不把官府滅了，誓不為人?！鄙鲜銎纬鲎阅牟棵?？A.《西游記》B.《三國(guó)演義》C.《紅樓夢(mèng)》D.《水滸傳》8.名著片段：“劉備曰：‘我若不把天下取回，誓不為人?！鄙鲜銎纬鲎阅牟棵緼.《西游記》B.《三國(guó)演義》C.《紅樓夢(mèng)》D.《水滸傳》9.名著片段：“唐僧曰：‘我若不取得真經(jīng)，誓不為人。’”上述片段出自哪部名著？A.《西游記》B.《三國(guó)演義》C.《紅樓夢(mèng)》D.《水滸傳》10.名著片段：“林黛玉曰：‘我若不把寶玉忘了，誓不為人?！鄙鲜銎纬鲎阅牟棵緼.《西游記》B.《三國(guó)演義》C.《紅樓夢(mèng)》D.《水滸傳》六、現(xiàn)代文閱讀與理解要求：請(qǐng)根據(jù)以下現(xiàn)代文片段，回答問題。1.現(xiàn)代文片段：“在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，人們?cè)絹碓阶⒅匦?，而忽略了生活中的美好。”下列哪一?xiàng)是上述片段中表達(dá)的觀點(diǎn)？A.時(shí)代進(jìn)步，人們更注重效率B.生活美好，人們應(yīng)該珍惜C.時(shí)代進(jìn)步，人們應(yīng)該放慢腳步D.人們應(yīng)該追求效率，忽略美好2.現(xiàn)代文片段：“科技的發(fā)展，讓我們的生活變得更加便捷，但也帶來了一些負(fù)面影響。”下列哪一項(xiàng)是上述片段中表達(dá)的觀點(diǎn)？A.科技發(fā)展，生活便捷B.科技發(fā)展，帶來負(fù)面影響C.科技發(fā)展，既便捷又帶來負(fù)面影響D.生活便捷，但科技發(fā)展有負(fù)面影響3.現(xiàn)代文片段：“教育應(yīng)該以人為本，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，而不是一味地追求分?jǐn)?shù)?！毕铝心囊豁?xiàng)是上述片段中表達(dá)的觀點(diǎn)？A.教育應(yīng)以分?jǐn)?shù)為目標(biāo)B.教育應(yīng)關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展C.教育應(yīng)兼顧分?jǐn)?shù)和個(gè)性發(fā)展D.教育應(yīng)以人為本，但也要追求分?jǐn)?shù)4.現(xiàn)代文片段：“環(huán)境保護(hù)是當(dāng)今社會(huì)的重要議題，我們每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。”下列哪一項(xiàng)是上述片段中表達(dá)的觀點(diǎn)？A.環(huán)境保護(hù)是政府的事B.環(huán)境保護(hù)是每個(gè)人的責(zé)任C.環(huán)境保護(hù)應(yīng)該由專業(yè)人士負(fù)責(zé)D.環(huán)境保護(hù)不需要個(gè)人參與5.現(xiàn)代文片段：“健康的生活方式對(duì)于每個(gè)人來說都至關(guān)重要，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?！毕铝心囊豁?xiàng)是上述片段中表達(dá)的觀點(diǎn)？A.健康的生活方式不重要B.健康的生活方式對(duì)于每個(gè)人都很重要C.健康的生活方式只需要關(guān)注身體D.健康的生活方式不需要關(guān)注心理6.現(xiàn)代文片段：“閱讀是一種很好的學(xué)習(xí)方式，它可以拓寬我們的視野，提高我們的素養(yǎng)。”下列哪一項(xiàng)是上述片段中表達(dá)的觀點(diǎn)？A.閱讀沒有好處B.閱讀可以提高素養(yǎng)C.閱讀只是浪費(fèi)時(shí)間D.閱讀沒有拓寬視野的作用7.現(xiàn)代文片段：“團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵，我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)與他人協(xié)作?！毕铝心囊豁?xiàng)是上述片段中表達(dá)的觀點(diǎn)？A.團(tuán)隊(duì)合作不重要B.團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵C.團(tuán)隊(duì)合作只需要關(guān)注個(gè)人D.團(tuán)隊(duì)合作不需要個(gè)人參與8.現(xiàn)代文片段：“科技創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要力量，我們應(yīng)該積極擁抱創(chuàng)新。”下列哪一項(xiàng)是上述片段中表達(dá)的觀點(diǎn)？A.科技創(chuàng)新不重要B.科技創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵C.科技創(chuàng)新只需要關(guān)注技術(shù)D.科技創(chuàng)新不需要關(guān)注社會(huì)9.現(xiàn)代文片段：“教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，而不是一味地灌輸知識(shí)?！毕铝心囊豁?xiàng)是上述片段中表達(dá)的觀點(diǎn)？A.教育應(yīng)該以知識(shí)為目標(biāo)B.教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力C.教育應(yīng)該兼顧知識(shí)和創(chuàng)新D.教育不需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力10.現(xiàn)代文片段：“文化交流可以增進(jìn)不同國(guó)家之間的了解和友誼，我們應(yīng)該積極參與文化交流?！毕铝心囊豁?xiàng)是上述片段中表達(dá)的觀點(diǎn)？A.文化交流沒有意義B.文化交流可以增進(jìn)了解和友誼C.文化交流只需要關(guān)注自己的文化D.文化交流不需要積極參與本次試卷答案如下：一、古詩(shī)詞格律知識(shí)1.D解析：詩(shī)的平仄、押韻和節(jié)奏都是古詩(shī)詞的格律要求，而行數(shù)并不是固定的要求。2.A解析：“仄起平收”是指每句的第一字為仄聲，最后字為平聲。3.D解析：五言律詩(shī)的平仄格式通常為“平平仄仄平”，而D選項(xiàng)不符合這一格式。4.D解析：七言律詩(shī)的平仄格式通常為“仄仄平平仄仄平”，而D選項(xiàng)不符合這一格式。5.B解析：古詩(shī)詞的韻腳要求韻母相同，而韻母不同、相近或相異都不符合韻腳的要求。6.D解析：“對(duì)仗”是指上下兩句意思相對(duì)應(yīng)，而A、B、C選項(xiàng)分別指的是字?jǐn)?shù)、詞性和平仄。7.D解析：“對(duì)仗”要求上下兩句意思相對(duì)應(yīng)，而D選項(xiàng)指的是押韻相同，不符合對(duì)仗的要求。8.B解析：“平水韻”是指詩(shī)的韻腳要求，即韻母相同。9.B解析：古詩(shī)詞的韻腳要求韻母相同，而韻母不同、相近或相異都不符合韻腳的要求。10.B解析：“平仄”是指詩(shī)的平仄格式，即詩(shī)句中字的不同聲調(diào)。二、詩(shī)詞欣賞與評(píng)價(jià)1.C解析：《登鸛雀樓》這首詩(shī)以壯闊的景象和深刻的哲理著稱，但并沒有深情的描寫。2.C解析：《靜夜思》這首詩(shī)以簡(jiǎn)潔的語言和深沉的情感著稱，但并沒有浪漫的描寫。3.D解析：《春曉》這首詩(shī)以簡(jiǎn)潔的語言和優(yōu)美的意境著稱，但并沒有豐富的想象力。4.B解析：《江雪》這首詩(shī)以寒冷卻凄涼的氣氛著稱，而不是熱鬧的場(chǎng)面。5.A解析：《望岳》這首詩(shī)以壯麗的山河和深情的贊美著稱，但并沒有深刻的哲理。6.C解析：《夜泊牛渚懷古》這首詩(shī)以懷古之情和寒冷的氣氛著稱，但并沒有深情的描寫。7.A解析：《早發(fā)白帝城》這首詩(shī)以快速的節(jié)奏和優(yōu)美的意境著稱，但并沒有寒冷的氣氛。8.B解析：《登高》這首詩(shī)以悲壯的情懷和寒冷的氣氛著稱，但并沒有深情的描寫。9.D解析：《江畔獨(dú)步尋花》這首詩(shī)以悠閑的生活和深情的描寫著稱，但并沒有寒冷的氣氛。10.A解析：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩(shī)以深情的描寫和優(yōu)美的意境著稱，但并沒有悲壯的情懷。四、文學(xué)創(chuàng)作與修辭手法1.B解析：句子中將夕陽(yáng)比喻為血，使用了比喻的修辭手法。2.B解析：句子中將她比喻為盛開的花兒，使用了比喻的修辭手法。3.B解析：句子中將星星比喻為鉆石，使用了比喻的修辭手法。4.B解析：句子中將笑聲比喻為春風(fēng)，使用了比喻的修辭手法。5.B解析：句子中將她的眼睛比喻為星星，使用了比喻的修辭手法。6.B解析：句子中將他走了比喻為風(fēng)一樣，使用了比喻的修辭手法。7.B解析：句子中將歌聲比喻為天籟之音，使用了比喻的修辭手法。8.B解析：句子中將湖水比喻為鏡子，使用了比喻的修辭手法。9.B解析：句子中將憂傷比喻為烏云，使用了比喻的修辭手法。10.B解析：句子中將山比喻為要刺破天際，使用了比喻的修辭手法。五、文學(xué)名著閱讀與理解1.B解析：上述片段出自《三國(guó)演義》，描述了孔明提出火攻的計(jì)策。2.C解析：上述片段出自《紅樓夢(mèng)》，描述了林黛玉因悲傷而哭泣。3.A解析：上述片段出自《西游記》，描述了孫悟空去東海龍宮討還金箍棒。4.D解析：上述片段出自《水滸傳》，描述了林沖因被陷害而憤怒。5.C解析：上述片段出自《紅樓夢(mèng)》，描述了寶玉對(duì)命運(yùn)的感慨。6.D解析：上述片段出自《水滸傳》，描述了武松為了報(bào)仇而殺老虎。7.A解析：上述片段出自《三國(guó)演義》，描述了宋江對(duì)官府的憤怒。8.B解析：上述片段出自《三國(guó)演義》，描述了劉備對(duì)天意的感慨。9.A解析：上述片段出自《西游記》，描述了唐僧對(duì)取得真經(jīng)的決心。10.C解析：上述片段出自《紅樓夢(mèng)》，描述了林黛玉對(duì)寶玉的深情。六、現(xiàn)代文閱讀與理解1.B解析：上述片段表達(dá)的觀點(diǎn)