參考活動1我家的故事（教學(xué)設(shè)計）-蘇少版綜合實踐八年級上冊

《我家的故事》教學(xué)設(shè)計教材及學(xué)情分析一、教材分析本次“我家的故事”主題活動是蘇少版初中綜合實踐八年級上冊第二單元“花季共成長”中的重要組成部分。在整個初中綜合實踐課程體系里，它有著獨特的價值。通過講述家庭故事，能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭生活，挖掘家庭中蘊含的文化、情感和價值觀，是對學(xué)生生活經(jīng)驗的深度挖掘與拓展。同時，也為后續(xù)學(xué)習(xí)如何理解社會文化現(xiàn)象、構(gòu)建良好的人際關(guān)系等內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。教材內(nèi)容的編排邏輯清晰，先引導(dǎo)學(xué)生回憶家庭生活中的點滴，激發(fā)他們對家庭故事的興趣；接著鼓勵學(xué)生主動收集、整理故事素材，在這個過程中培養(yǎng)學(xué)生的信息收集與整理能力；最后通過故事分享與交流，提升學(xué)生的表達能力和情感認知。這種從感知到實踐再到表達的編排方式，符合學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律。二、學(xué)情分析八年級的學(xué)生正處于青春期，他們對自我和周圍環(huán)境的認知逐漸加深，渴望表達自己的想法和情感。在知識儲備方面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的語言表達能力和寫作基礎(chǔ)，能夠用文字和語言描述一些簡單的事情。在生活經(jīng)驗上，他們都有著豐富的家庭生活經(jīng)歷，對家庭故事并不陌生。然而，學(xué)生可能缺乏對家庭故事深入挖掘的意識，難以發(fā)現(xiàn)故事背后所蘊含的深刻意義。而且，在表達和分享故事時，可能會遇到不知道如何組織語言、突出重點等問題。教學(xué)目標1.

學(xué)生能夠積極回憶并收集家庭中的各類故事，包括成長故事、親情故事、家庭傳統(tǒng)故事等，豐富對家庭的認知。2.

學(xué)會運用多種方法，如采訪家人、查閱資料等，對收集到的故事素材進行整理和提煉，提高信息處理能力。3.

熟練掌握故事講述的技巧，能夠生動、流暢地分享自己家的故事，增強語言表達能力。4.

深刻體會家庭故事中蘊含的親情、價值觀和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)對家庭的熱愛和責(zé)任感，傳承家庭優(yōu)良傳統(tǒng)。教學(xué)重點1.

引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘家庭故事，不僅僅停留在表面的敘述，而是能夠理解故事背后的情感和意義。2.

幫助學(xué)生掌握故事講述的方法和技巧，包括情節(jié)設(shè)置、語言表達、情感傳遞等，提高故事分享的質(zhì)量。教學(xué)難點1.

如何引導(dǎo)學(xué)生突破自我，大膽地分享家庭故事，尤其是一些涉及個人隱私或情感較深的故事。2.

讓學(xué)生從家庭故事中提煉出獨特的價值觀和文化內(nèi)涵，并將其融入到自身的成長中，實現(xiàn)情感教育的升華。教學(xué)過程教學(xué)模塊活動設(shè)計設(shè)計意圖一、趣味導(dǎo)入1.

展示現(xiàn)象：播放一段溫馨的家庭生活短視頻，視頻內(nèi)容包含一家人一起吃飯、慶祝生日、外出游玩等場景。播放結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己家庭中類似的場景，并提問：“在這些場景中，有沒有發(fā)生過讓你印象特別深刻的事情呢？”2.

分享交流：邀請幾位學(xué)生簡單分享自己想到的事情，營造輕松的課堂氛圍。通過播放貼近學(xué)生生活的視頻，引發(fā)學(xué)生的共鳴，激發(fā)他們對家庭故事的回憶和興趣。從學(xué)生熟悉的家庭場景入手，降低活動的難度，自然地引出本節(jié)課的主題——我家的故事。同時，讓學(xué)生感受到家庭生活的美好，為后續(xù)深入挖掘家庭故事奠定情感基礎(chǔ)。二、知識講解1.

家庭故事的類型：向?qū)W生介紹家庭故事的常見類型，如成長故事（自己或家人在成長過程中的經(jīng)歷、挫折與收獲）、親情故事（家庭成員之間感人的互動瞬間）、家庭傳統(tǒng)故事（家族傳承下來的習(xí)俗、傳說等）。結(jié)合一些簡單的例子進行說明，比如講述長輩小時候艱苦求學(xué)的成長故事，或者一家人在春節(jié)時獨特的拜年習(xí)俗等。2.

故事收集的方法：講解收集家庭故事的多種方法，包括采訪家人（提前準備好采訪問題，如“您小時候最難忘的一件事是什么？”“在我們家，有沒有一直流傳下來的特別的規(guī)矩？”等）、查閱家庭相冊或老物件（通過照片、信件、日記等了解過去的故事）、觀看家庭錄像等。強調(diào)采訪時要注意禮貌、認真傾聽，并做好記錄。讓學(xué)生對家庭故事有更系統(tǒng)的認識，明確故事的類型，便于他們有針對性地收集故事。同時，教授收集方法，為學(xué)生的實踐活動提供指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。三、實踐活動1.

分組安排：將學(xué)生分成若干小組，每組56人。小組內(nèi)成員分工合作，確定各自在收集故事過程中的任務(wù)，如采訪員、記錄員、資料整理員等。2.

收集故事：學(xué)生按照之前學(xué)到的方法，利用課余時間收集家庭故事?？梢圆稍L家人、查閱資料等，記錄下故事的關(guān)鍵信息，包括時間、地點、人物、事件經(jīng)過等。鼓勵學(xué)生盡可能收集不同類型的故事，豐富素材。通過小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。讓學(xué)生親身體驗收集故事的過程，提高他們的實踐能力和自主探究能力。同時，在收集過程中，加深學(xué)生對家庭的了解，增強家庭情感。四、故事整理與提煉1.

組內(nèi)交流：學(xué)生完成故事收集后，在小組內(nèi)進行交流分享。每個成員講述自己收集到的故事，其他成員認真傾聽，提出自己的感受和建議。在交流過程中，對故事進行初步的篩選，挑選出最有價值、最能打動人心的故事。2.

提煉主題：引導(dǎo)學(xué)生思考每個故事所蘊含的主題或情感，如堅持、愛、責(zé)任等。幫助學(xué)生從故事的細節(jié)中挖掘出深層次的意義，讓故事更具內(nèi)涵。例如，一個關(guān)于家人克服困難創(chuàng)業(yè)的故事，其主題可以提煉為“堅韌不拔的創(chuàng)業(yè)精神”。3.

編寫故事大綱：根據(jù)提煉的主題，指導(dǎo)學(xué)生編寫故事大綱。大綱包括故事的開頭（引入故事背景）、中間（詳細描述故事經(jīng)過）、結(jié)尾（點明故事主題或表達自己的感受）。通過編寫大綱，讓學(xué)生梳理故事的脈絡(luò)，為后續(xù)的講述做好準備。通過組內(nèi)交流，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)，提高故事的質(zhì)量。提煉主題和編寫大綱的過程，能夠培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和邏輯思維能力，讓他們學(xué)會如何突出故事的重點，更好地表達故事的內(nèi)涵。五、故事講述技巧指導(dǎo)1.

語言表達：講解故事講述時的語言技巧，如運用生動形象的詞匯（避免過于平淡的表述，多使用形容詞、動詞）、恰當?shù)男揶o手法（比喻、擬人、夸張等），讓故事更加精彩。舉例說明，比如“爸爸像一座大山，一直守護著我們的家”，通過比喻使描述更加生動。2.

情節(jié)設(shè)置：強調(diào)情節(jié)設(shè)置的重要性，故事要有起有伏，不能平鋪直敘?？梢栽O(shè)置懸念、沖突等，吸引聽眾的注意力。例如，在講述一個家庭旅行的故事時，可以先描述旅行途中遇到的意外困難，引發(fā)聽眾的好奇心，然后再講述如何解決困難。3.

情感傳遞：提醒學(xué)生在講述故事時要投入情感，讓聽眾能夠感受到故事中的喜怒哀樂。通過語氣的變化、表情的配合等方式，增強故事的感染力。比如，講述感人的親情故事時，聲音可以稍微低沉、語速放慢，表現(xiàn)出深情的情感。讓學(xué)生掌握故事講述的技巧，提高他們的表達能力，使故事分享更加精彩。這些技巧不僅適用于本次活動，也對學(xué)生今后的語言表達和寫作有很大的幫助。六、故事分享會1.

小組推選：每個小組推選12名代表，在全班進行故事分享。代表們要運用之前學(xué)到的故事講述技巧，生動地講述自己家的故事。2.

聽眾反饋：其他學(xué)生認真傾聽，在聽完每個故事后，從故事內(nèi)容、講述技巧、情感表達等方面進行評價和反饋?？梢蕴岢鰞?yōu)點，也可以給出改進的建議。教師在一旁進行引導(dǎo)和點評，肯定學(xué)生的優(yōu)點，同時針對存在的問題提出具體的改進方法。3.

互動環(huán)節(jié)：在每個故事分享結(jié)束后，設(shè)置互動環(huán)節(jié)，讓其他學(xué)生提問，分享者進行解答。通過互動，加深學(xué)生對故事的理解，也增強學(xué)生之間的交流。為學(xué)生提供一個展示自我的平臺，增強學(xué)生的自信心和成就感。通過聽眾反饋和互動環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和交流能力，讓學(xué)生在交流中共同進步。同時，在分享和傾聽故事的過程中，讓學(xué)生感受不同家庭的故事和情感，豐富學(xué)生的情感體驗。七、總結(jié)歸納1.

引導(dǎo)回顧：引導(dǎo)學(xué)生回顧本次活動的整個過程，包括家庭故事的收集、整理、提煉、講述等環(huán)節(jié)。讓學(xué)生分享在這個過程中的收獲和體會。2.

強調(diào)重點：重點強調(diào)家庭故事中蘊含的親情、價值觀和文化內(nèi)涵的重要性。鼓勵學(xué)生將這些積極的因素融入到自己的生活中，傳承家庭的優(yōu)良傳統(tǒng)。3.

學(xué)生總結(jié)：請幾位學(xué)生站起來總結(jié)本次活動的收獲，教師進行補充和完善。同時，對學(xué)生在活動中的表現(xiàn)進行總結(jié)評價，肯定學(xué)生的努力和進步，激勵學(xué)生在今后繼續(xù)關(guān)注家庭、傳承家庭文化。通過課堂小結(jié)，幫助學(xué)生梳理活動的脈絡(luò)，鞏固所學(xué)知識和技能。讓學(xué)生自己總結(jié)收獲，能夠培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力和語言表達能力，同時也能讓教師了解學(xué)生對活動的理解和掌握情況。強調(diào)家庭故事的內(nèi)涵，實現(xiàn)情感教育的升華，培養(yǎng)學(xué)生對家庭的熱愛和責(zé)任感。八、拓展延伸1.

制作家庭故事集：鼓勵學(xué)生將自己收集和講述的家庭故事整理成冊，制作成家庭故事集?？梢耘渖舷嚓P(guān)的照片、插畫等，使故事集更加豐富生動。家庭故事集可以在班級內(nèi)展示交流，也可以帶回家與家人分享。2.

傳承家庭文化：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將家庭故事中的優(yōu)良傳統(tǒng)和價值觀傳承下去。例如，可以組織家庭會議，向長輩學(xué)習(xí)傳統(tǒng)習(xí)俗，然后將其記錄下來，傳承給下一代；或者以家庭故事為藍本，創(chuàng)作一些文藝作品，如繪畫、詩歌等，在家庭和社區(qū)中傳播。通過制作家庭故事集和傳承家庭文化的拓展活動，進一步深化學(xué)生對家庭故事的理解和認