第28課數(shù)字版權(quán)要保護(hù)（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版（2024）初中信息科技七年級(jí)全一冊(cè)

第6單元共同守護(hù)互聯(lián)網(wǎng)——第28課數(shù)字版權(quán)要保護(hù)（教學(xué)設(shè)計(jì)）—20242025學(xué)年人教版2024信息科技七年級(jí)全一冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠清晰闡述數(shù)字版權(quán)的概念，準(zhǔn)確說明其涵蓋的范圍，包括數(shù)字形式的文學(xué)作品、音樂、影視、軟件等各類作品的著作權(quán)，理解數(shù)字版權(quán)保護(hù)在數(shù)字時(shí)代的重要意義。熟練識(shí)別常見的數(shù)字版權(quán)侵權(quán)行為，如未經(jīng)授權(quán)復(fù)制、傳播、修改數(shù)字作品，破解軟件使用限制等，并能詳細(xì)描述每種侵權(quán)行為的表現(xiàn)形式和危害后果。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法保護(hù)數(shù)字版權(quán)，包括了解并遵守相關(guān)法律法規(guī)、使用正版數(shù)字產(chǎn)品、尊重作者創(chuàng)作成果、積極舉報(bào)侵權(quán)行為等，能夠在實(shí)際生活中正確應(yīng)用這些方法，提升數(shù)字版權(quán)保護(hù)意識(shí)和能力。（二）過程與方法目標(biāo)通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的數(shù)字內(nèi)容使用情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生從生活現(xiàn)象中識(shí)別數(shù)字版權(quán)問題的能力。組織小組合作探究活動(dòng)，讓學(xué)生在交流與協(xié)作中深入探討數(shù)字版權(quán)保護(hù)的策略和措施，以及應(yīng)對(duì)侵權(quán)行為的方法，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和批判性思維能力。鼓勵(lì)學(xué)生自主開展數(shù)字版權(quán)保護(hù)調(diào)研，了解數(shù)字版權(quán)保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)和案例，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)和信息收集整理能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)字版權(quán)保護(hù)的重視，培養(yǎng)學(xué)生尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)、維護(hù)創(chuàng)作者權(quán)益的意識(shí)，提升學(xué)生在信息時(shí)代的道德素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)字版權(quán)保護(hù)對(duì)促進(jìn)數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展、營造良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)學(xué)生積極參與數(shù)字版權(quán)保護(hù)行動(dòng)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任感。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)數(shù)字版權(quán)概念與重要性：利用生活實(shí)例引入數(shù)字版權(quán)概念，如展示學(xué)生日常使用的數(shù)字音樂平臺(tái)上的歌曲、在線閱讀的電子書籍、玩的電腦游戲等，講解這些數(shù)字形式的作品都受到數(shù)字版權(quán)保護(hù)。詳細(xì)說明數(shù)字版權(quán)涵蓋作品的發(fā)表權(quán)、署名權(quán)、復(fù)制權(quán)、發(fā)行權(quán)、信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)等多項(xiàng)權(quán)利。以知名音樂人的原創(chuàng)歌曲未經(jīng)授權(quán)被大量傳播，導(dǎo)致創(chuàng)作者經(jīng)濟(jì)損失嚴(yán)重的案例，說明數(shù)字版權(quán)保護(hù)對(duì)創(chuàng)作者的重要性，激勵(lì)創(chuàng)作者持續(xù)創(chuàng)作優(yōu)質(zhì)內(nèi)容；從數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展角度，講解如果數(shù)字版權(quán)得不到有效保護(hù)，會(huì)打擊企業(yè)和創(chuàng)作者的積極性，阻礙數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)繁榮。組織學(xué)生討論在數(shù)字生活中，哪些行為涉及數(shù)字版權(quán)，加深對(duì)概念和重要性的理解。數(shù)字版權(quán)侵權(quán)行為識(shí)別：詳細(xì)講解常見的數(shù)字版權(quán)侵權(quán)行為，以未經(jīng)授權(quán)復(fù)制數(shù)字作品為例，展示一些網(wǎng)站非法提供熱門電影、電視劇的資源，講解這些網(wǎng)站未經(jīng)版權(quán)方許可，擅自復(fù)制作品并傳播，侵犯了版權(quán)方的復(fù)制權(quán)和信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)。對(duì)于破解軟件使用限制，介紹一些用戶通過非法手段破解付費(fèi)軟件的注冊(cè)碼，免費(fèi)使用軟件，這種行為侵犯了軟件開發(fā)者的復(fù)制權(quán)和發(fā)行權(quán)。以網(wǎng)絡(luò)小說被隨意篡改情節(jié)后重新發(fā)布為例，說明未經(jīng)授權(quán)修改數(shù)字作品侵犯了作者的保護(hù)作品完整權(quán)。通過大量實(shí)際案例分析，讓學(xué)生清晰了解每種侵權(quán)行為的特征和危害。數(shù)字版權(quán)保護(hù)方法實(shí)踐：借助實(shí)際案例和操作演示，講解了解并遵守相關(guān)法律法規(guī)的重要性，介紹我國《著作權(quán)法》中與數(shù)字版權(quán)相關(guān)的條款，如規(guī)定未經(jīng)著作權(quán)人許可，不得復(fù)制、發(fā)行、表演、放映、廣播、匯編、通過信息網(wǎng)絡(luò)向公眾傳播其作品等。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中使用正版數(shù)字產(chǎn)品，如購買正版音樂專輯、軟件、電子書籍等，展示在正規(guī)數(shù)字平臺(tái)購買和正版產(chǎn)品的流程。強(qiáng)調(diào)尊重作者創(chuàng)作成果，在引用他人數(shù)字作品時(shí)，要注明出處和作者信息。鼓勵(lì)學(xué)生積極舉報(bào)侵權(quán)行為，介紹向相關(guān)版權(quán)管理部門（如國家版權(quán)局）、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)舉報(bào)侵權(quán)行為的途徑和方式，如在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上如何點(diǎn)擊“舉報(bào)”按鈕，填寫侵權(quán)信息進(jìn)行舉報(bào)。組織學(xué)生在課堂上進(jìn)行模擬舉報(bào)侵權(quán)行為的實(shí)踐操作，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)數(shù)字版權(quán)保護(hù)方法的掌握和應(yīng)用能力。（二）教學(xué)難點(diǎn)理解數(shù)字版權(quán)保護(hù)與數(shù)字資源共享的平衡：數(shù)字時(shí)代，人們希望便捷地獲取和共享數(shù)字資源，但這與數(shù)字版權(quán)保護(hù)存在一定矛盾，理解兩者平衡是難點(diǎn)。以在線教育平臺(tái)為例，平臺(tái)需要獲取優(yōu)質(zhì)教育資源（如教師錄制的課程視頻）向?qū)W生傳播，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，但同時(shí)要獲得版權(quán)方授權(quán)，保障創(chuàng)作者權(quán)益。通過分析實(shí)際案例和相關(guān)政策，講解在合理范圍內(nèi)，如為個(gè)人學(xué)習(xí)、研究、評(píng)論等目的，在符合法律規(guī)定的“合理使用”原則下，可以適當(dāng)使用數(shù)字作品，實(shí)現(xiàn)數(shù)字資源共享。組織學(xué)生分組討論在不同場(chǎng)景下（如學(xué)術(shù)研究、文化傳播、個(gè)人娛樂）如何把握數(shù)字版權(quán)保護(hù)與資源共享的平衡，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維能力。應(yīng)對(duì)數(shù)字環(huán)境下復(fù)雜的版權(quán)侵權(quán)問題：數(shù)字環(huán)境下，版權(quán)侵權(quán)行為具有隱蔽性、跨國性、手段多樣化等特點(diǎn)，應(yīng)對(duì)這些復(fù)雜問題對(duì)學(xué)生來說有一定難度。例如，一些侵權(quán)者通過境外服務(wù)器傳播侵權(quán)數(shù)字作品，難以追蹤和監(jiān)管；新型數(shù)字技術(shù)（如人工智能生成內(nèi)容）的版權(quán)歸屬存在爭議。通過分析典型復(fù)雜侵權(quán)案例，講解應(yīng)對(duì)方法，如加強(qiáng)國際版權(quán)合作打擊跨國侵權(quán)，推動(dòng)相關(guān)法律法規(guī)完善明確新興技術(shù)版權(quán)歸屬。組織學(xué)生討論在面對(duì)復(fù)雜版權(quán)侵權(quán)問題時(shí)，個(gè)人、企業(yè)和社會(huì)應(yīng)采取的措施，提升學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生在復(fù)雜數(shù)字環(huán)境下保護(hù)數(shù)字版權(quán)的意識(shí)和素養(yǎng)。三、教學(xué)方法情境教學(xué)法：運(yùn)用圖片、視頻、模擬數(shù)字內(nèi)容使用場(chǎng)景等創(chuàng)設(shè)多樣化教學(xué)情境。如播放一段關(guān)于網(wǎng)絡(luò)音樂侵權(quán)糾紛的新聞報(bào)道視頻，展示一些網(wǎng)站上未經(jīng)授權(quán)的影視資源頁面，模擬在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)現(xiàn)侵權(quán)數(shù)字作品的場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中感受數(shù)字版權(quán)保護(hù)的緊迫性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。小組合作法：組織學(xué)生分組討論數(shù)字版權(quán)保護(hù)在特定行業(yè)（如數(shù)字出版、影視制作、游戲開發(fā)）的應(yīng)用及面臨挑戰(zhàn)。小組成員分工協(xié)作，收集資料、分析問題、提出解決方案，共同完成討論報(bào)告，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。案例分析法：選取大量典型的數(shù)字版權(quán)侵權(quán)和保護(hù)案例，從成功保護(hù)案例展示數(shù)字版權(quán)保護(hù)策略的有效性，如某影視公司通過法律手段成功打擊侵權(quán)盜版行為，維護(hù)了自身權(quán)益；到侵權(quán)受損案例揭示侵權(quán)行為的危害和后果，如某軟件開發(fā)者因軟件被破解盜版，損失慘重。引導(dǎo)學(xué)生從案例中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加深對(duì)數(shù)字版權(quán)保護(hù)的理解，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。實(shí)踐操作法：安排實(shí)踐操作任務(wù)，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上查找數(shù)字作品版權(quán)信息，模擬舉報(bào)侵權(quán)行為，簽訂數(shù)字版權(quán)保護(hù)承諾書等。通過實(shí)踐操作，加深學(xué)生對(duì)數(shù)字版權(quán)保護(hù)方法的理解和掌握，提升學(xué)生實(shí)踐操作和問題解決能力。四、教學(xué)過程（一）課程導(dǎo)入情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于某熱門網(wǎng)絡(luò)小說作者維權(quán)的新聞視頻，視頻中作者發(fā)現(xiàn)自己的小說被多家網(wǎng)站未經(jīng)授權(quán)轉(zhuǎn)載，且部分內(nèi)容被惡意篡改，作者通過法律途徑維護(hù)自己的權(quán)益。視頻結(jié)束后，展示一些網(wǎng)絡(luò)上常見的侵權(quán)現(xiàn)象圖片，如未經(jīng)授權(quán)使用他人攝影作品作為商業(yè)廣告配圖、非法分享付費(fèi)軟件安裝包等。提問引導(dǎo)：“同學(xué)們，在剛剛的視頻和圖片中，我們看到數(shù)字版權(quán)侵權(quán)行為在網(wǎng)絡(luò)中并不少見。這些行為不僅損害了創(chuàng)作者的利益，也影響了數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。那數(shù)字版權(quán)究竟是什么？我們?cè)跀?shù)字生活中如何保護(hù)數(shù)字版權(quán)呢？今天，就讓我們一起學(xué)習(xí)數(shù)字版權(quán)要保護(hù)的相關(guān)知識(shí)?！保ǘ?shù)字版權(quán)概念與重要性講解概念講解：通過PPT展示數(shù)字時(shí)代豐富的數(shù)字作品形式，如數(shù)字音樂、電子書籍、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫、在線課程等，講解這些以數(shù)字形式存在的作品都擁有數(shù)字版權(quán)。以一首流行歌曲為例，詳細(xì)介紹歌曲的數(shù)字版權(quán)涵蓋詞曲作者的創(chuàng)作權(quán)、演唱者的表演權(quán)、音樂制作公司的錄制權(quán)等，以及這些權(quán)利在數(shù)字平臺(tái)傳播過程中的體現(xiàn)，如數(shù)字音樂平臺(tái)要獲得授權(quán)才能上架歌曲供用戶播放。組織學(xué)生討論自己日常接觸的數(shù)字作品中涉及哪些數(shù)字版權(quán)，加深對(duì)概念的理解。重要性分析：組織學(xué)生分組討論數(shù)字版權(quán)保護(hù)的重要性，思考數(shù)字版權(quán)得不到保護(hù)會(huì)對(duì)創(chuàng)作者、數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)和社會(huì)產(chǎn)生哪些影響。各小組討論后，選派代表發(fā)言，分享小組觀點(diǎn)，如創(chuàng)作者可能因侵權(quán)行為失去創(chuàng)作動(dòng)力，數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)因盜版橫行導(dǎo)致市場(chǎng)混亂、創(chuàng)新受阻，社會(huì)文化發(fā)展因缺乏優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)內(nèi)容而受到限制。教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)數(shù)字版權(quán)保護(hù)是激勵(lì)創(chuàng)新、促進(jìn)文化繁榮的重要保障，就像保護(hù)農(nóng)民的土地權(quán)益能保障糧食生產(chǎn)一樣，保護(hù)數(shù)字版權(quán)能保障數(shù)字文化的持續(xù)發(fā)展。（三）數(shù)字版權(quán)侵權(quán)行為識(shí)別講解未經(jīng)授權(quán)復(fù)制與傳播講解：打開一些非法影視資源網(wǎng)站，展示網(wǎng)站上未經(jīng)授權(quán)提供的熱門電影、電視劇資源，講解這些網(wǎng)站未經(jīng)版權(quán)方許可，擅自復(fù)制影視作品并在網(wǎng)絡(luò)上傳播，侵犯了版權(quán)方的復(fù)制權(quán)和信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)。以某部熱門電影為例，說明正版電影制作方投入大量資金和人力，通過正規(guī)渠道發(fā)行獲取收益，而這些侵權(quán)網(wǎng)站的行為導(dǎo)致正版電影票房受損，制作方經(jīng)濟(jì)利益無法保障。展示相關(guān)法律法規(guī)條款，說明這種侵權(quán)行為的違法性，以及侵權(quán)者可能面臨的法律責(zé)任，如罰款、賠償損失，情節(jié)嚴(yán)重的可能承擔(dān)刑事責(zé)任。破解軟件使用限制講解：通過演示一些非法破解軟件的過程，介紹用戶通過破解工具，破解付費(fèi)軟件的注冊(cè)碼或使用限制，免費(fèi)使用軟件的行為。以一款專業(yè)繪圖軟件為例，講解軟件開發(fā)者投入大量時(shí)間和精力開發(fā)軟件，依靠用戶購買正版軟件獲取收益，用于后續(xù)軟件升級(jí)和研發(fā)。而破解軟件行為使開發(fā)者失去收入來源，影響軟件行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。展示一些因破解軟件被追究法律責(zé)任的案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到破解軟件使用限制不僅違反道德規(guī)范，還觸犯法律。未經(jīng)授權(quán)修改數(shù)字作品講解：展示一些網(wǎng)絡(luò)小說被篡改情節(jié)后重新發(fā)布的案例，講解未經(jīng)作者授權(quán)，他人擅自修改數(shù)字作品內(nèi)容，侵犯了作者的保護(hù)作品完整權(quán)。以某知名網(wǎng)絡(luò)小說為例，說明小說的情節(jié)、人物設(shè)定等是作者創(chuàng)作的核心成果，篡改行為破壞了作品的完整性和作者的創(chuàng)作意圖，損害了作者的聲譽(yù)和經(jīng)濟(jì)利益。組織學(xué)生討論在網(wǎng)絡(luò)上還見過哪些未經(jīng)授權(quán)修改數(shù)字作品的現(xiàn)象，如惡搞他人圖片、視頻等，加深對(duì)這種侵權(quán)行為的認(rèn)識(shí)。（四）數(shù)字版權(quán)保護(hù)方法實(shí)踐操作使用正版數(shù)字產(chǎn)品實(shí)踐：在數(shù)字音樂平臺(tái)（如QQ音樂、網(wǎng)易云音樂）上演示購買和正版音樂的流程，搜索一首喜歡的歌曲，點(diǎn)擊購買數(shù)字專輯或單曲，完成支付后即可高品質(zhì)音樂文件。講解購買正版數(shù)字產(chǎn)品不僅能獲得更好的使用體驗(yàn)，如高清音質(zhì)、無廣告干擾，還能支持創(chuàng)作者和數(shù)字平臺(tái)的發(fā)展。讓學(xué)生在自己的設(shè)備上選擇一款數(shù)字產(chǎn)品（如電子書籍、軟件），進(jìn)行正版購買和實(shí)踐，教師在教室里巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決購買過程中遇到的問題，如支付方式選擇、失敗等。尊重作者創(chuàng)作成果實(shí)踐：打開一篇網(wǎng)絡(luò)文章，展示在引用文章內(nèi)容時(shí)如何正確注明出處和作者信息，如在引用段落后面加上“（XXX，來源：XX網(wǎng)站）”。布置實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生選擇一篇數(shù)字作品（如科普文章、攝影作品），在自己的學(xué)習(xí)筆記或小組報(bào)告中合理引用，并按照規(guī)范注明出處和作者，培養(yǎng)學(xué)生尊重作者創(chuàng)作成果的習(xí)慣。教師檢查學(xué)生的實(shí)踐成果，對(duì)規(guī)范引用的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)存在問題的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)糾正。舉報(bào)侵權(quán)行為模擬實(shí)踐：在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)（如百度文庫、抖音）上模擬發(fā)現(xiàn)侵權(quán)數(shù)字作品的場(chǎng)景，展示如何點(diǎn)擊平臺(tái)上的“舉報(bào)”按鈕，填寫侵權(quán)信息進(jìn)行舉報(bào)。以百度文庫中發(fā)現(xiàn)一篇未經(jīng)授權(quán)上傳的學(xué)術(shù)論文為例，講解在舉報(bào)頁面填寫論文標(biāo)題、作者、侵權(quán)鏈接、侵權(quán)類型（如未經(jīng)授權(quán)復(fù)制傳播）等信息，提交舉報(bào)后，平臺(tái)會(huì)進(jìn)行審核處理。組織學(xué)生分組進(jìn)行模擬舉報(bào)實(shí)踐，每個(gè)小組選擇一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在平臺(tái)上查找疑似侵權(quán)數(shù)字作品，進(jìn)行舉報(bào)操作，記錄舉報(bào)過程和結(jié)果。教師對(duì)各小組的舉報(bào)實(shí)踐進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)舉報(bào)侵權(quán)行為是每個(gè)公民維護(hù)數(shù)字版權(quán)的責(zé)任和義務(wù)。（五）數(shù)字版權(quán)保護(hù)與資源共享平衡及復(fù)雜侵權(quán)問題討論平衡關(guān)系討論：提出問題：“在數(shù)字時(shí)代，我們希望便捷地獲取和共享數(shù)字資源，但又要保護(hù)數(shù)字版權(quán)，如何平衡兩者關(guān)系？”引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)術(shù)研究、文化傳播、個(gè)人學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行思考。組織學(xué)生分組討論，每個(gè)小組選擇一個(gè)方面進(jìn)行深入分析，如學(xué)術(shù)研究組分析在學(xué)術(shù)論文引用、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)中如何在合理范圍內(nèi)使用數(shù)字作品，實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享的同時(shí)保護(hù)版權(quán)；文化傳播組探討文化機(jī)構(gòu)在數(shù)字化文化遺產(chǎn)展示、文化宣傳活動(dòng)中如何獲得授權(quán)，保障版權(quán)方權(quán)益；個(gè)人學(xué)習(xí)組研究個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中，如觀看在線課程、閱讀電子書籍，如何遵循“合理使用”原則。各小組討論后，選派代表發(fā)言，分享小組觀點(diǎn)，教師總結(jié)歸納數(shù)字版權(quán)保護(hù)與資源共享的平衡策略，培養(yǎng)學(xué)生辯證看待問題的能力。復(fù)雜侵權(quán)問題應(yīng)對(duì)討論：展示一些數(shù)字環(huán)境下復(fù)雜版權(quán)侵權(quán)問題的案例，如人工智能生成內(nèi)容的版權(quán)歸屬爭議、跨國網(wǎng)絡(luò)盜版侵權(quán)難以監(jiān)管等。組織學(xué)生討論應(yīng)對(duì)這些復(fù)雜問題的方法，各小組討論后，提出應(yīng)對(duì)建議，如針對(duì)人工智能生成內(nèi)容，制定相關(guān)法律明確版權(quán)歸屬；對(duì)于跨國侵權(quán)，加強(qiáng)國際間版權(quán)執(zhí)法合作，建立聯(lián)合監(jiān)管機(jī)制。教師對(duì)各小組建議進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)，強(qiáng)調(diào)在數(shù)字技術(shù)快速發(fā)展的今天，要不斷探索創(chuàng)新數(shù)字版權(quán)保護(hù)方式，應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的侵權(quán)問題，保障數(shù)字版權(quán)保護(hù)工作有效開展。（六）課堂總結(jié)與拓展知識(shí)回顧：與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的數(shù)字版權(quán)概念、重要性、侵權(quán)行為識(shí)別、保護(hù)方法、版權(quán)保護(hù)與資源共享平衡及復(fù)雜侵權(quán)問題應(yīng)對(duì)等內(nèi)容。通過思維導(dǎo)圖或知識(shí)框架圖的形式在黑板上呈現(xiàn)或利用PPT展示，梳理重點(diǎn)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生記憶。拓展思考：布置課后拓展任務(wù)，讓學(xué)生以小組為單位，制作一份數(shù)字版權(quán)保護(hù)宣傳海報(bào)或宣傳手冊(cè)，內(nèi)容包括數(shù)字版權(quán)保護(hù)知識(shí)、常見侵權(quán)行為及危害、保護(hù)方法等，在學(xué)?；蛏鐓^(qū)進(jìn)行宣傳，提高大家的數(shù)字版權(quán)保護(hù)意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注數(shù)字版權(quán)保護(hù)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如新型數(shù)字技術(shù)帶來的版權(quán)問題及解決方案，持續(xù)提升數(shù)字版權(quán)保護(hù)意識(shí)和能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)字版權(quán)保護(hù)的責(zé)任感和使命感。五、教學(xué)反思本次教學(xué)通過創(chuàng)設(shè)豐富的數(shù)字版權(quán)情境，采用多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂實(shí)踐和小組合作